1. 幼兒園海洋美術(shù)教案

教學(xué)目標(biāo)：

通過圖片,、視頻的觀察和欣賞,，了解小丑魚居住的瑰麗神奇的海底世界,。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：

用油畫棒表現(xiàn)出小丑魚腦袋,、身子,、魚鰭,、尾巴等特點(diǎn),，以及色彩豐富的珊瑚礁和水草,。

繪畫步驟：

1,、用黑色油畫棒畫出小丑魚。

2,、用油畫棒表現(xiàn)珊瑚,。

3、繼續(xù)用油畫棒表現(xiàn)遠(yuǎn)處的珊瑚以及海草,。

4,、用紫色、藍(lán)色水粉顏料渲染背景,。

5,、最后加點(diǎn)白色水粉可用小蓋子輔助加點(diǎn)泡泡，完成

2. 幼兒美術(shù)海洋世界教案

幼兒園中班科學(xué)教案：海底世界

活動(dòng)準(zhǔn)備:

卡通板,、廢舊紙盤,、色卡紙、雙面膠,、彩泥,、泡沫板、剪刀,、錄音機(jī),、小魚的錄音、海洋垃圾的布景等,。

有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1,、親近大自然,，愛護(hù)動(dòng)物，有同情心,，有初步的環(huán)保意識(shí),。

2、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習(xí)性,。

3,、參與變廢為寶的活動(dòng)，會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。活動(dòng)過程：

一,、海底觀光：觀看錄象片----海底世界的美麗風(fēng)光

提問：你在海底世界中看到了什么呀,？

小結(jié)：海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中,。

二,、觀看資料片：大海中的魚（片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關(guān)知識(shí)）。

提問：生活在海底世界中最龐大的一個(gè)家族是什么家族,？

你們認(rèn)識(shí)哪些生活在海底的魚呢,？

現(xiàn)在就讓我們一起去開開眼界吧！（看影片）

觀后提問：生活在海里的魚可真多呀,，你記住了哪些,，說說看吧？

小結(jié)：除了這些魚兒外,，還有許許多多生物生活在大海里,，看來(lái)海底世界真是個(gè)好大的家呀，可是小朋友們,，你們知道嗎近年來(lái)由于我們?nèi)祟惒蛔⒁獗Ｗo(hù)這個(gè)家,，致使海水遭受了嚴(yán)重的污染，給生活在海里的小生物帶來(lái)了災(zāi)難呢,！你們聽,，這是誰(shuí)在說話？

三,、聽錄音：一條可憐的小魚在敘述親人,、朋友和自己的不幸遭遇，由于家園受到嚴(yán)重污染,，他們已經(jīng)無(wú)家可歸了,，它在向小朋友請(qǐng)求幫助。

四,、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋（用萬(wàn)通板和廢舊物品,、果殼,、易拉罐等布置而成的展板）。

小魚的家變成如今這個(gè)樣子,，這是誰(shuí)造成的呢,？

今后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)海洋呢？

現(xiàn)在,，我們應(yīng)該如何幫助小魚呢,？

五、清理海洋垃圾,，請(qǐng)小朋友用雙手清理垃圾,，還魚兒一個(gè)美麗的家。

六,、美工活動(dòng)----變廢為寶,。幼兒運(yùn)用多種美工材料動(dòng)手制作，共同裝飾展板,，布置美麗的海底世界。

3. 海洋美術(shù)教案教案

是中班科學(xué)活動(dòng)各種各樣的魚教案反思,，是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章,，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

中班科學(xué)活動(dòng)各種各樣的魚教案反思

一．活動(dòng)目標(biāo)

1.知道海洋中魚的種類繁多,，了解魚類的基本特征,，知道魚是生活在水里的。

2.喜歡魚,，并且了解魚的一些不同的本領(lǐng),，同時(shí)能夠用不同的線條表示魚的一些本領(lǐng)特征。

3.幼兒喜歡本次活動(dòng),，積極參與情景游戲中,。

二．活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：各種魚的圖片，活魚,，記錄表等

三．活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道海洋中各種形態(tài),，大小，顏色的魚,。

難點(diǎn)：了解魚的基本知識(shí),，并用記錄表表示。

四．活動(dòng)過程

1.謎語(yǔ)導(dǎo)入,，激發(fā)興趣,。

.師：小朋友，老師出個(gè)謎語(yǔ)讓你們猜猜"身子黑不溜秋,喜歡水里游游,最愛口吐泡泡,？誰(shuí)猜出來(lái)了,？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象）小朋友真棒,，這么快就猜準(zhǔn)了，這個(gè)小動(dòng)物就是魚喔,！你們有沒有見過真正的魚呢,？誰(shuí)來(lái)說說？（幼兒自由說說自己見過的魚）小朋友真是好聰明呀,，知道這么多魚呀?，F(xiàn)在呀，有一條調(diào)皮的魚也被你們吸引過來(lái)了,，我們一起來(lái)看看吧,。

2.（出示真正的魚）我們一起和這條魚打個(gè)招呼吧！看,，魚兒再水里面干什么呀,？（小魚在水里面游來(lái)游去。提醒幼兒把話說完整）那我們也學(xué)小魚游游吧?。ㄒ魳菲?，師幼一起做運(yùn)動(dòng)，學(xué)小魚游）小朋友,，我們快找個(gè)地方坐下來(lái)吧,，你看，老師這兒還有許多魚呢,。我們來(lái)看看他們和這條魚有什么不一樣,？

3．出示PPT1.哎呀，好多漂亮的魚呀,！我們來(lái)看看這些魚哪里不一樣喔?。ㄓ變鹤杂芍v述，老師適當(dāng)補(bǔ)充,，注意培養(yǎng)

4. 幼兒園美術(shù)教案海洋世界

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、設(shè)置海底世界情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察、分析手?jǐn)[魚的制作方法,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。

3、通過做游戲“我是一條魚”,，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的樂趣,。

4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

5,、能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、用上一節(jié)課剪刻的魚形,，并剪貼一些海底生物、植物裝飾教室,。

2,、課前把美術(shù)室布置成海底世界的情境，讓孩子被情境所感染,，激發(fā)表現(xiàn)欲望,。

活動(dòng)過程：

一、播放歌曲《我是一條魚》,，學(xué)生聽著音樂進(jìn)教室,，分四組坐好。

1,、語(yǔ)言導(dǎo)入新課,。

師：歡迎各位小朋友來(lái)到我們的海洋世界1

2、播放海底世界錄像帶,，欣賞海底世界里各式各樣的魚兒,。

師：海底世界是個(gè)美麗的家，魚兒在這里自由自在地邀游,，快樂極了!小朋友，你們想不想也變成一條魚遨游在我們教室里的這個(gè)海底世界呢?

3,、教師指導(dǎo)學(xué)生思考或小組討論如何變成一條魚?各小組發(fā)表意見后,，大家評(píng)一評(píng)誰(shuí)的想法妙。

4,、出示手?jǐn)[魚：(套上手表演)我是一條美人魚,，游啊游到你們身邊來(lái)，小朋友,，快快跟我到海洋世界里來(lái)玩吧!孩子們這時(shí)熱情高漲,， 巴不得馬上把手?jǐn)[魚制作出來(lái)。

5,、想一想,，說一說，手?jǐn)[魚是如何做成的?

二,、教師講解制作方法：(示范制作過程)

1,、剪出兩張一樣大小的魚形，注意魚形比手掌大一些。(想一想為什么?)

2,、把魚形四周粘合起來(lái),，注意留出魚尾部分。

3,、給魚裝飾圖案,。

三、幼兒制作手?jǐn)[魚：

播放海底世界錄像,，幼兒進(jìn)行手?jǐn)[魚制作,。(強(qiáng)調(diào)黑板是海洋的入口處，漂亮的魚兒可順利進(jìn)入海洋,，不夠漂亮的老師將會(huì)請(qǐng)他再回去打扮打扮)

四,、游戲：

1、手?jǐn)[魚邀游大海比賽,，請(qǐng)四名先制作好手?jǐn)[魚的學(xué)生,，把魚套在手上，到大海里來(lái)一試身手,， 比—比誰(shuí)的魚兒長(zhǎng)得美,，誰(shuí)的魚兒游得好看，誰(shuí)的魚兒游得快,。

2,、邀游大海訓(xùn)練，請(qǐng)小朋友把制作好的手?jǐn)[魚套在手上,，排好隊(duì),，跟著老師這條美人魚在淺海區(qū)里學(xué)游水，強(qiáng)調(diào)游時(shí)盡量模仿魚兒的各種動(dòng)態(tài),。

3,、邀游大海：讓學(xué)生在教室里自由邀游。強(qiáng)調(diào)注意紀(jì)律,，在大海里邀游時(shí)應(yīng)注意靈活應(yīng)變,，避免與其他魚兒相撞。

五,、總結(jié)教學(xué),；祝愿小朋友在知識(shí)的海洋里也能暢快地邀游!

最后請(qǐng)小朋友收拾好學(xué)習(xí)工具和廢紙，不要留下任何垃圾,，給我們的海洋世界留下美好的印象,，游出教室，游到更廣闊的海洋里去探索,。

5. 幼兒園美術(shù)活動(dòng)海洋

一,、首先要觀察了解幼兒

教師作為活動(dòng)的設(shè)計(jì)者和組織者，只有通過觀察，才能判斷幼兒學(xué)得是否主動(dòng),、積極,，才能真正了解幼兒的興趣和需要，從而幫助幼兒獲得有關(guān)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，掌握學(xué)習(xí)方法,。例如，對(duì)兩歲左右的孩子,，成人不能輕率地對(duì)待沒有具體形象的圖畫,，相反，我們應(yīng)該耐心地聽孩子敘述對(duì)圖畫的說明,，并真誠(chéng)地鼓勵(lì)他進(jìn)一步發(fā)揮想象力,。又如，幼兒往往將“學(xué)習(xí)”和“游戲”混為一體,，

他們?cè)诶L畫,、手工等美術(shù)活動(dòng)中表達(dá)自我，為此,，成人不應(yīng)將注意力僅僅放在美術(shù)作品的技巧上,，還應(yīng)以鼓勵(lì)他們積極地參加美術(shù)活動(dòng)為教育的重點(diǎn)；因此,，對(duì)他們?cè)趧?chuàng)作過程中經(jīng)常改變意圖的表現(xiàn),，成人不能隨意批評(píng)和取笑，應(yīng)當(dāng)首先肯定他們能夠自在的無(wú)所顧忌地展現(xiàn)個(gè)人的想法,，同時(shí)幫助他們繼續(xù)完成不斷出現(xiàn)的想法,。

在美術(shù)活動(dòng)中，教師應(yīng)運(yùn)用有效的手段去了解幼兒的創(chuàng)造興趣,，以適應(yīng)幼兒的發(fā)展需要,。教師可以通過和幼兒交談或個(gè)別輔導(dǎo)，去順應(yīng)幼兒的表現(xiàn)需要,，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性 ，盡可能為每個(gè)幼兒提供從自己的興趣出發(fā)進(jìn)行學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，但這并不是要教師盲目地迎合幼兒的每一個(gè)興致 ,。教師可以順應(yīng)幼兒的需要，臨時(shí)改變或調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃和內(nèi)容,，也可以根據(jù)事先設(shè)想好的多種應(yīng)變方案,，給予幼兒靈活機(jī)動(dòng)的教育引導(dǎo)，以滿足幼兒的表現(xiàn)需要,。

二．探索新的教學(xué)方法

1.用添加法發(fā)展創(chuàng)造思維

在活動(dòng)中,，幼兒會(huì)遇到這樣或那樣的問題，需要教師作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和靈活的處理。教師只有對(duì)幼兒學(xué)習(xí)過程作客觀仔細(xì)的觀察,，才能了解幼兒需要何種支持,、鼓勵(lì)和幫助，并盡可能在幼兒感到困難和乏味前介入,，以避免幼兒產(chǎn)生畏難情緒,，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。例如：一個(gè)圓形,，可以啟發(fā),、引導(dǎo)幼兒用添加的方法畫出太陽(yáng)、皮球,、表,、盤子、蘋果,、茶杯,、小花、貓,、兔子,、車輪等物體。我們不僅要求幼兒畫出來(lái),，還要求幼兒用語(yǔ)言描述,，從不同角度發(fā)展幼兒的創(chuàng)造、想象力,。又如：教師只提供基本部分示范,，讓幼兒發(fā)揮想象，添枝加葉,。教師示范一只帆船,，讓幼兒聯(lián)想到兩只、三只,，聯(lián)想到大海,、浪花、海鷗,、魚,、人等，一幅生動(dòng)形象的畫面躍然在紙上,。

2.通過談話,，問答等語(yǔ)言描述，幫助幼兒理解主題,，大膽創(chuàng)作,。

陶行知說過：“眼睛是思維的窗戶,，觀察是思維所需表像的來(lái)源，是獲取一切知識(shí)的首要步驟,。作為教學(xué)就有必要讓學(xué)生到社會(huì)實(shí)踐中去觀察,，通過觀察將豐富、生動(dòng),、具體的事物進(jìn)行思維加工,，從中發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)。以生活為中心的教育,，不僅使書本知識(shí)變活,，而且使師生開闊視野，從社會(huì)生活中吸取綜合的多方面的知識(shí),，從而獲得思想和精神力量,。美術(shù)作品是源于生活又高于生活，它體現(xiàn)出來(lái)的美比生活中的自然美更集中,、更強(qiáng)烈,。教師要做個(gè)有心人，讓幼兒擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,，這是萌發(fā)幼兒審美情感的前提”,。

在日常生活中，我經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然,，讓幼兒觀察各種物體的形狀,、色彩，如藍(lán)天白云,、桃紅柳綠,、青山綠水、亭臺(tái)樓閣,、飛禽走獸……它們都會(huì)給幼兒帶來(lái)心靈和視角上的愉悅感,，并讓幼兒說說這些自然畫面為什么會(huì)這樣美？在討論的過程中,，幼兒知道嬌艷的玫瑰和暗綠的葉于形成強(qiáng)烈的對(duì)比,，給人以鮮明的感覺，這是色彩美,；形1.在綠樹紅花的掩映下,，給人以秀麗的感覺，這是藝術(shù)美,。漸漸地他們會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍事物中蘊(yùn)涵的自然美，這樣就豐富了幼兒頭腦中的“內(nèi)在圖式”,，積累了創(chuàng)作的素材,。觀察能力是一種可貴的心理品質(zhì),，教師用通俗、生動(dòng)的語(yǔ)言,，貼切的描述把幼兒引進(jìn)特定的情境中,，使繪畫主題從抽象到形象，有助于幼兒根據(jù)自己的理解,，大膽創(chuàng)作,，充分想象。如：對(duì)于秋天,，幼兒一般聯(lián)想到的只是“天氣漸漸冷了”“樹葉黃了”,。其實(shí)從其想象力發(fā)展看，這些表象遠(yuǎn)不夠豐富,，此時(shí),，要幼兒畫出多彩多姿的秋天，是勉為其難了,，大自然的秋天,，碩果壓枝、秋菊綻放,；楓葉流丹,，金桂飄香！一派欣欣向榮的豐收景象,。對(duì)于這些動(dòng),、植物的大量秋季特征，我們經(jīng)常帶幼兒去觀察,、通過談話加深幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),。此時(shí)，孩子們畫秋天的的主題畫,，可謂思路開闊,，敢想敢畫，畫面豐富,、生動(dòng)：落在河里的秋葉,，師問：葉子象什么呀？幼：象小傘,、象小船,。有的畫成小魚的小傘，有的畫成螞蟻擺渡的小船,；就畫樹來(lái)講,，原來(lái)幼兒畫樹時(shí)，不管春,、夏,、秋,，只會(huì)畫綠色的樹冠。經(jīng)過觀察,，幼兒畫出了紅色的樹,，黃色的樹，紅,、黃交錯(cuò)的樹等好多種,，色彩斑斕，很是好看,。

三,、提供主動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境

幼兒的發(fā)展是個(gè)體和環(huán)境相互作用的結(jié)果。在美術(shù)活動(dòng)中,，什么樣的環(huán)境才能有助于幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí),，滿足幼兒的發(fā)展需要呢？我們認(rèn)為應(yīng)包含以下兩個(gè)方面,。

1.創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境

創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境包括兩個(gè)方面,，其中一個(gè)方面是美化活動(dòng)環(huán)境。實(shí)踐證明：幼兒的藝術(shù)行為深受周圍環(huán)境的影響,。例如參觀過藝術(shù)作品展之后的幼兒,，他們往往表現(xiàn)出比往日更加濃厚的創(chuàng)作興趣和熱情。這是因?yàn)橛變航邮芰藖?lái)自特定環(huán)境的信息和刺激,。因此,，在日常生活中，可通過展示幼兒繪畫及手工作品,，陳設(shè)易被幼兒理解的名畫,，布置藝術(shù)圖片及裝飾品，來(lái)裝飾教育環(huán)境,，并讓幼兒一起參與設(shè)計(jì)和布置,，以激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣和熱情。

創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境的另一個(gè)重要方面是提供能滿足幼兒創(chuàng)作需要的豐富的美術(shù)活動(dòng)材料,，如：各種不同顏色,、大小、質(zhì)地的紙以及炭筆,、油畫棒,、水彩筆、水粉筆等,，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要進(jìn)行選擇,。這不僅能滿足幼兒的興趣和表現(xiàn)需要，而且有利于幼兒在探索中獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。例如,，如果幼兒選擇深色紙作畫,，就必須考慮什么樣的顏色要適合在深色的畫紙上表現(xiàn)；如果幼兒選擇大紙張作畫,，就必須考慮用什么樣的工具更方、便快捷等等,。教師可鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行各種嘗試,，使幼兒既獲得各種學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，又獲得學(xué)習(xí)的樂趣 ,。

2.營(yíng)造寬松,、自由、和諧的創(chuàng)作環(huán)境

寬松,、自由,、和諧的環(huán)境有利于幼兒創(chuàng)造能力及個(gè)性的發(fā)展。教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒毫無(wú)拘束地表現(xiàn)自己的內(nèi)心情感,，重視每個(gè)幼兒的個(gè)性表現(xiàn)及藝術(shù)創(chuàng)作,，并及時(shí)給予贊揚(yáng)與鼓勵(lì)，如“你設(shè)計(jì)的房子真是太有趣了,，我也很想住在里面”,，“你的畫色彩很鮮艷，用了像彩虹一樣漂亮的顏色”,，“你做的這只孔雀既美麗又可愛,，你愿意放在展覽角中與其他小朋友一起欣賞嗎”等等。教師應(yīng)給予每個(gè)幼兒被承認(rèn)的快樂,，使幼兒在獲得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，逐漸形成良好的自我意識(shí)，使他們由此而更加喜歡美術(shù)活動(dòng),，更富有創(chuàng)造勇氣和熱情,。

3.創(chuàng)設(shè)游戲化的繪畫情景。 如何使幼兒在美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)造性地表達(dá)自己的感受和體驗(yàn),，并真正體驗(yàn)到快樂呢,？很重要的一點(diǎn)，就是教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)游戲化的繪畫情景,。因?yàn)橛螒蚴且环N能夠使幼兒將內(nèi)部精神自然而然地轉(zhuǎn)化為外部表現(xiàn)的活動(dòng),，所以游戲是幼兒美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的重要形式，我們應(yīng)當(dāng)充分地利用游戲,，為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造提供條件,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。如命題畫花布,，我是這樣安排的：我邊抱著布娃娃,，邊說：“過幾天,，就是小紅的生日了，她很想穿一條漂亮的花裙于,，我們送給她好嗎,？”幼兒齊聲說：“好！”接著我又說：“不過在做裙子前,，先要設(shè)計(jì)一些美麗的花布,，你們想想看小紅喜歡什么樣的花布呢？”幼兒可來(lái)勁了,，爭(zhēng)著說出了格子布,、彩條布、點(diǎn)子布,、星星花布,、小動(dòng)物花布等……整節(jié)課中，幼兒始終沉浸在“我是花布設(shè)計(jì)師”這種快樂的情景中,，大膽想象,，設(shè)計(jì)出各種色彩鮮艷、圖案新穎的花布,，體驗(yàn)到了成功的樂趣,。

在活動(dòng)中讓幼兒擁有自由選擇的權(quán)力和創(chuàng)造的時(shí)間，同樣有助于幼兒的主動(dòng)探索及表現(xiàn),。教師應(yīng)幫助幼兒考慮自己的計(jì)劃,，并讓幼兒按自己的方式和意愿去嘗試表達(dá)。例如在以“船”為主題的美術(shù)活動(dòng)中,，可先與幼兒一起討論自己曾經(jīng)看過的船,，然后想象未來(lái)的船的外形和功能，最后與幼兒一起談?wù)撚?jì)劃,，如“你的計(jì)劃是 怎樣的”,、“有什么好主意”、“你準(zhǔn)備選擇什么樣的材料”以及“如何使用這些材料”等等,。只要是幼兒按自己的需要和興趣作出的選擇,，就能對(duì)幼兒的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

6. 幼兒園海洋美術(shù)教案反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.了解形態(tài)各異的魚類和千奇百怪的海洋生物,，感受海洋的神奇與美麗,。

　　2.能說出海洋動(dòng)物外形的特點(diǎn)及顏色，在互動(dòng)交流中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)常見的海洋動(dòng)物,。

　　3.感受海洋動(dòng)物的多樣性,，萌發(fā)熱愛海洋保護(hù)海洋的情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　海洋生物圖片、海底世界視頻短片,，將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動(dòng)物

　?。ㄈ缯卖~、海星,、海馬,、熱帶魚、海龜?shù)龋?、棉簽,、?bào)紙團(tuán)。

　　【活動(dòng)過程】

　　1.播放水族館視頻,，引導(dǎo)幼兒興趣。

2.觀察海底世界,，開拓視野,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)海底的生物。

3.畫畫我喜歡的海洋動(dòng)物,，萌發(fā)保護(hù)海洋動(dòng)物的情感,。

【活動(dòng)延伸】

　　認(rèn)識(shí)更多海洋動(dòng)物及其生活習(xí)性。

7. 幼兒園海洋美術(shù)教案中班

我個(gè)人認(rèn)為中班哺乳動(dòng)物教案反思是本節(jié)課依據(jù)幼兒園中班身心認(rèn)知規(guī)律,、讓幼兒認(rèn)識(shí),、了解了哺乳動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)、進(jìn)而激發(fā)幼兒興趣愛好和積極性,、培養(yǎng)幼兒的博愛情感,。

8. 幼兒園海洋美術(shù)教案大班

放入三個(gè)電池長(zhǎng)按十秒開關(guān)就可以噴出泡泡

9. 海洋畫教案

你好，我是黃山小莉,，下面是我總結(jié)的幾點(diǎn)

1：玩是幼兒的天性,，在玩中學(xué)，玩中探究進(jìn)步是幼兒階段接受知識(shí)的主要模式之一,，通過游戲讓幼兒愿意學(xué),，喜歡學(xué)

2:幼兒教師應(yīng)該讓幼兒知道“法”就在我們身邊，讓幼兒教師的法制教育貫穿在幼兒一日活動(dòng)中,，讓幼兒從小有遵守法律法規(guī)的意識(shí),，做一個(gè)懂禮貌有道德守法的好孩子

3：開展多種途徑的宣傳教育，充分利用廣播,，家委會(huì),，幼兒園宣傳櫥窗等多廣角度像家長(zhǎng)宣傳法律知識(shí)，從而讓法律走進(jìn)每個(gè)家庭,，讓知法,，守法的家長(zhǎng)成為孩子們身邊最直接的榜樣和表率，達(dá)到和幼兒言傳身教的目的

加大幼兒法制教育的工作力度，讓我們的下一代都成為優(yōu)秀的法制傳承者

10. 幼兒園關(guān)于海洋的美術(shù)教案

孩子畫畫