1. 幼兒園美術(shù)教案海洋

海底尋寶 1,、活動(dòng)目標(biāo) 1,、通過游戲鍛煉學(xué)生的彈跳能力。 2,、培養(yǎng)學(xué)生勇于冒險(xiǎn),、敢于嘗試的精神,。 3、通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。 二,、活動(dòng)重難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：鍛煉學(xué)生的彈跳能力,。 2,、難點(diǎn)：聽信號(hào)向指定方向前進(jìn)，如前,、后,、左、右,。 三,、活動(dòng)準(zhǔn)備 多媒體課件、寶箱,、拼音卡片,。 四、活動(dòng)課時(shí) 1個(gè)課時(shí),。 五,、活動(dòng)設(shè)計(jì) 1、情景導(dǎo)入： 教師：同學(xué)們你們知道海底世界究竟是什么樣的,？除了剛才大家說的,，其實(shí) 海洋深處還藏著很多寶藏呢！

2. 幼兒園關(guān)于海洋的美術(shù)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1,、了解常見的水里的動(dòng)物,。

　　2,、嘗試用美工方式表現(xiàn)水里的動(dòng)物的形態(tài),。

　　3,、懂得保持江河湖海的清潔。

　　4,、體驗(yàn)音樂表演的樂趣,。

　　5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣,。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自然角飼養(yǎng)魚,、龜?shù)人鷦?dòng)物,。

　　1、準(zhǔn)備音樂磁帶：動(dòng)物們得救了

　　2,、準(zhǔn)備各類紙張,、橡皮泥等美工材料。

　　活動(dòng)過程：

　　1,、談話激趣：“我們活動(dòng)室里有什么動(dòng)物?他們生活在哪里?”激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

　　2、啟發(fā)幼兒與同伴說說自己還知道哪些生活在水里的動(dòng)物?

　　3,、動(dòng)物創(chuàng)作,。

　　鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用折、畫,、剪貼,、泥塑等方式創(chuàng)作自己喜歡的水生動(dòng)物。

　　利用幼兒創(chuàng)作的.作品,，共同布置“河里的動(dòng)物”,、“海里的動(dòng)物”等主題墻飾。

　　4,、組織幼兒討論：水里的動(dòng)物假如離開了水會(huì)怎樣?它們要在什么樣的水里生活?為什么有些河,、湖會(huì)有死魚或死蝦漂浮在水面上呢?我們?cè)鯓硬拍茏屗锏膭?dòng)物生活得更好?

　　5、欣賞音樂：播放音樂磁帶〈動(dòng)物們得救了〉,，啟發(fā)幼兒大膽想象,，說出音樂里的故事。例如：海里的魚,、蝦,、墨魚等動(dòng)物在快樂地游來游去。有一天,，工廠的污水派到了江里,，然后流到大海，魚,、蝦等動(dòng)物感到非常難受,，痛苦地掙扎著,。幸好大象伯伯及時(shí)趕到，他用鼻子一吸,，把污水吸走了,。動(dòng)物們得救了，又快樂地在水里游來游去,。

　　6,、童話表演：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂故事的內(nèi)容自選角色，扮演海洋里的各種各樣的動(dòng)物,，隨音樂有創(chuàng)意地進(jìn)行表演,。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、在音樂區(qū)提供有關(guān)動(dòng)物的音樂及頭飾,，讓幼兒自由表演,。

　　2、建議家長(zhǎng)帶幼兒到水產(chǎn)市場(chǎng)觀看各種水生動(dòng)物或在家里飼養(yǎng)金魚,、烏龜,、海螺等水生動(dòng)物。

3. 海洋藝術(shù)教案

乘風(fēng)破浪的葉子科學(xué)小實(shí)驗(yàn)教老師在給小朋友上課之前,，要給小朋友準(zhǔn)備好葉子做科學(xué)小實(shí)驗(yàn),，老師，還要拿來一盆水,，老師告訴小朋友,，什么是乘風(fēng)破浪，老師讓小朋友看老師是怎樣給他們做小實(shí)驗(yàn)的,，老師,，把樹葉子放在水的上面，用吹風(fēng)機(jī)一吹,，小葉子就呼呼呼地向前跑去,，老師告訴小朋友，這就是乘風(fēng)破浪,，在大海上,，很多魚船艦艇都會(huì)乘風(fēng)破浪

4. 海洋畫教案

日出象征新生事物，具有激昂澎湃的生命力,，其帶給人們光明,，走出黑暗，所以偉大,。

海面上眨眼的功夫,，其從剛露頭，便能照耀整個(gè)世界，渲染天空,、大海以瑰麗色彩,，越升越高，乃至讓人仰望,，所以堪稱奇觀,，因?yàn)檫@是對(duì)自然界的美景的一種贊美,，它的色彩如此的絢爛,，不是畫家筆下能夠描繪出來的，這種奇觀是一種震撼,，更是偉大,，不可復(fù)制的奇觀。

5. 美術(shù)教案《海洋世界》

海洋中有豐富的資源,。在當(dāng)今全球糧食,、資源、能源供應(yīng)緊張與人口迅速增長(zhǎng)的矛盾日益突出的情況下,，開發(fā)利用海洋中豐富的資源,，已是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。目前,，人類開發(fā)利用的海洋資源,，主要有海洋化學(xué)資源、海洋生物資源,、海底礦產(chǎn)資源和海洋能源四類,。

海水可以直接作為工業(yè)冷卻水源，也是取之不盡的淡化水源,。發(fā)展海水淡化技術(shù),，向海洋要淡水，是解決世界淡水不足問題的重要途徑之一,。

海水中已發(fā)現(xiàn)的化學(xué)元素有80多種,。目前，海洋化學(xué)資源開發(fā)達(dá)到工業(yè)規(guī)模的有食鹽,、鎂,、溴、淡水等,。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，豐富的海洋化學(xué)資源，將廣泛地造福于人類,。

海洋中有20多萬種生物,，其中動(dòng)物18萬種，包括16000多種魚類。在遠(yuǎn)古時(shí)代,，人類就已開始捕撈和采集海產(chǎn)品?，F(xiàn)在，人類的海洋捕撈活動(dòng)已從近海擴(kuò)展到世界各個(gè)海域,。漁具,、漁船、探魚技術(shù)的改進(jìn),，大大提高了人類的海洋捕撈能力,。海洋中由魚、蝦,、貝,、藻等組成的海洋生物資源，除了直接捕撈供食用和藥用外,，通過養(yǎng)殖,、增殖等途徑還可實(shí)現(xiàn)可持續(xù)利用。

在大陸架淺海海底,，埋藏著豐富的石油,、天然氣以及煤、硫,、磷等礦產(chǎn)資源,。在近岸帶的濱海砂礦中，富集著砂,、貝殼等建筑材料和金屬礦產(chǎn),。在多數(shù)海盆中，廣泛分布著深海錳結(jié)核,，它們是未來可利用的潛力最大的金屬礦產(chǎn)資源(圖3.14《深海錳結(jié)核》),。

海水運(yùn)動(dòng)中蘊(yùn)藏著巨大的能量，它們屬于可再生能源,，而且沒有污染,。但是，這些能量密度很小,，要開發(fā)利用它們,，必須采用特殊的能量轉(zhuǎn)換裝置。現(xiàn)在,，具有商業(yè)開發(fā)價(jià)值的是潮汐發(fā)電和波浪發(fā)電,，但是工程投資較大，效益也不高,。

海洋漁業(yè)生產(chǎn)

海洋漁業(yè)資源主要集中在沿海大陸架海域,，也就是從海岸延伸到水下大約200米深的大陸海底部分。這里陽光集中，生物光合作用強(qiáng),，入海河流帶來豐富的營養(yǎng)鹽類,，因而浮游生物繁盛（圖3．15《大陸架剖面示意》）。這些浮游生物是魚類的餌料,，它們?cè)诤Ｑ笾蟹植己懿痪鶆?，一般在溫帶海區(qū)比較多。

溫帶地區(qū)季節(jié)變化顯著,，冬季表層海水和底部海水發(fā)生交換時(shí),，上泛的底部海水含有豐富的營養(yǎng)鹽類，這些營養(yǎng)鹽類來自海洋中腐爛的生物遺體,。暖流和寒流交匯處或有冷海水上泛的地方,，餌料比較豐富,。這些地方通常是漁場(chǎng)所在地（圖3．16《世界主要漁業(yè)地區(qū)的分布》）,。因此，盡管大陸架水域只占海洋總面積的7．5％,，漁獲量卻占世界海洋總漁獲量的90％以上,。

世界主要漁業(yè)國都分布在溫帶地區(qū)，這些溫帶國家魚產(chǎn)品消費(fèi)量高,，市場(chǎng)需求大,。中國和日本是世界海洋漁獲量較多的國家。中國在充分利用近海漁場(chǎng)（圖3．17《舟山漁場(chǎng)的沈家門漁港》）和淺海灘涂大力發(fā)展海洋捕撈和海水增養(yǎng)殖業(yè)的同時(shí),，遠(yuǎn)洋捕撈也獲得了較大的發(fā)展,。日本可耕地有限，人口密度高,，因此海洋水產(chǎn)品在食品結(jié)構(gòu)中比重較大,。

6. 幼兒美術(shù)海洋世界教案

教學(xué)目標(biāo)：

通過圖片、視頻的觀察和欣賞,，了解小丑魚居住的瑰麗神奇的海底世界,。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

用油畫棒表現(xiàn)出小丑魚腦袋,、身子,、魚鰭、尾巴等特點(diǎn),，以及色彩豐富的珊瑚礁和水草,。

繪畫步驟：

1、用黑色油畫棒畫出小丑魚,。

2,、用油畫棒表現(xiàn)珊瑚。

3、繼續(xù)用油畫棒表現(xiàn)遠(yuǎn)處的珊瑚以及海草,。

4,、用紫色、藍(lán)色水粉顏料渲染背景,。

5,、最后加點(diǎn)白色水粉可用小蓋子輔助加點(diǎn)泡泡，完成

7. 幼兒園美術(shù)教案海洋世界反思

值得反思因?yàn)樵诮虒W(xué)實(shí)踐中,，我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)海底生物并不了解,，他們對(duì)海洋的認(rèn)識(shí)和日常生活中的有限接觸有關(guān)，我們教師應(yīng)當(dāng)充分利用教學(xué)手段,，通過各種形式的展示和講解,，讓學(xué)生深入理解海洋世界的奧秘，也可以提高他們的科學(xué)素養(yǎng)和興趣,，與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比,，這樣的教學(xué)有很大的優(yōu)勢(shì)，例如:可以讓學(xué)生生動(dòng)形象地感受到海洋生物的神奇,，也可以讓他們?cè)诨?dòng)交流中增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性,，綜上所述，優(yōu)質(zhì)海底教學(xué),，既可以激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣,，也可以滿足他們對(duì)未知世界的好奇心。

8. 幼兒園美術(shù)活動(dòng)海洋

一,、首先要觀察了解幼兒

教師作為活動(dòng)的設(shè)計(jì)者和組織者,，只有通過觀察，才能判斷幼兒學(xué)得是否主動(dòng),、積極,，才能真正了解幼兒的興趣和需要，從而幫助幼兒獲得有關(guān)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，掌握學(xué)習(xí)方法,。例如，對(duì)兩歲左右的孩子,，成人不能輕率地對(duì)待沒有具體形象的圖畫,，相反，我們應(yīng)該耐心地聽孩子敘述對(duì)圖畫的說明,，并真誠地鼓勵(lì)他進(jìn)一步發(fā)揮想象力,。又如，幼兒往往將“學(xué)習(xí)”和“游戲”混為一體,，

他們?cè)诶L畫,、手工等美術(shù)活動(dòng)中表達(dá)自我,，為此，成人不應(yīng)將注意力僅僅放在美術(shù)作品的技巧上,，還應(yīng)以鼓勵(lì)他們積極地參加美術(shù)活動(dòng)為教育的重點(diǎn),；因此，對(duì)他們?cè)趧?chuàng)作過程中經(jīng)常改變意圖的表現(xiàn),，成人不能隨意批評(píng)和取笑,，應(yīng)當(dāng)首先肯定他們能夠自在的無所顧忌地展現(xiàn)個(gè)人的想法，同時(shí)幫助他們繼續(xù)完成不斷出現(xiàn)的想法,。

在美術(shù)活動(dòng)中,，教師應(yīng)運(yùn)用有效的手段去了解幼兒的創(chuàng)造興趣，以適應(yīng)幼兒的發(fā)展需要,。教師可以通過和幼兒交談或個(gè)別輔導(dǎo),，去順應(yīng)幼兒的表現(xiàn)需要，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性 ,，盡可能為每個(gè)幼兒提供從自己的興趣出發(fā)進(jìn)行學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，但這并不是要教師盲目地迎合幼兒的每一個(gè)興致 。教師可以順應(yīng)幼兒的需要,，臨時(shí)改變或調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃和內(nèi)容,，也可以根據(jù)事先設(shè)想好的多種應(yīng)變方案,，給予幼兒靈活機(jī)動(dòng)的教育引導(dǎo),，以滿足幼兒的表現(xiàn)需要。

二．探索新的教學(xué)方法

1.用添加法發(fā)展創(chuàng)造思維

在活動(dòng)中,，幼兒會(huì)遇到這樣或那樣的問題,，需要教師作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和靈活的處理。教師只有對(duì)幼兒學(xué)習(xí)過程作客觀仔細(xì)的觀察,，才能了解幼兒需要何種支持,、鼓勵(lì)和幫助，并盡可能在幼兒感到困難和乏味前介入,，以避免幼兒產(chǎn)生畏難情緒,，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。例如：一個(gè)圓形,，可以啟發(fā),、引導(dǎo)幼兒用添加的方法畫出太陽、皮球,、表,、盤子、蘋果,、茶杯,、小花,、貓、兔子,、車輪等物體,。我們不僅要求幼兒畫出來，還要求幼兒用語言描述,，從不同角度發(fā)展幼兒的創(chuàng)造,、想象力。又如：教師只提供基本部分示范,，讓幼兒發(fā)揮想象,，添枝加葉。教師示范一只帆船,，讓幼兒聯(lián)想到兩只,、三只，聯(lián)想到大海,、浪花,、海鷗、魚,、人等,，一幅生動(dòng)形象的畫面躍然在紙上。

2.通過談話,，問答等語言描述,，幫助幼兒理解主題，大膽創(chuàng)作,。

陶行知說過：“眼睛是思維的窗戶,，觀察是思維所需表像的來源，是獲取一切知識(shí)的首要步驟,。作為教學(xué)就有必要讓學(xué)生到社會(huì)實(shí)踐中去觀察,，通過觀察將豐富、生動(dòng),、具體的事物進(jìn)行思維加工,，從中發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)。以生活為中心的教育,，不僅使書本知識(shí)變活,，而且使師生開闊視野，從社會(huì)生活中吸取綜合的多方面的知識(shí),，從而獲得思想和精神力量,。美術(shù)作品是源于生活又高于生活，它體現(xiàn)出來的美比生活中的自然美更集中,、更強(qiáng)烈,。教師要做個(gè)有心人,，讓幼兒擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，這是萌發(fā)幼兒審美情感的前提”,。

在日常生活中,，我經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然，讓幼兒觀察各種物體的形狀,、色彩,，如藍(lán)天白云、桃紅柳綠,、青山綠水,、亭臺(tái)樓閣、飛禽走獸……它們都會(huì)給幼兒帶來心靈和視角上的愉悅感,，并讓幼兒說說這些自然畫面為什么會(huì)這樣美,？在討論的過程中，幼兒知道嬌艷的玫瑰和暗綠的葉于形成強(qiáng)烈的對(duì)比,，給人以鮮明的感覺,，這是色彩美；形1.在綠樹紅花的掩映下,，給人以秀麗的感覺,，這是藝術(shù)美。漸漸地他們會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍事物中蘊(yùn)涵的自然美,，這樣就豐富了幼兒頭腦中的“內(nèi)在圖式”,，積累了創(chuàng)作的素材。觀察能力是一種可貴的心理品質(zhì),，教師用通俗,、生動(dòng)的語言，貼切的描述把幼兒引進(jìn)特定的情境中,，使繪畫主題從抽象到形象，有助于幼兒根據(jù)自己的理解,，大膽創(chuàng)作,，充分想象。如：對(duì)于秋天,，幼兒一般聯(lián)想到的只是“天氣漸漸冷了”“樹葉黃了”,。其實(shí)從其想象力發(fā)展看，這些表象遠(yuǎn)不夠豐富,，此時(shí),，要幼兒畫出多彩多姿的秋天，是勉為其難了,，大自然的秋天,，碩果壓枝,、秋菊綻放；楓葉流丹,，金桂飄香,！一派欣欣向榮的豐收景象。對(duì)于這些動(dòng),、植物的大量秋季特征,，我們經(jīng)常帶幼兒去觀察、通過談話加深幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),。此時(shí),，孩子們畫秋天的的主題畫，可謂思路開闊,，敢想敢畫,，畫面豐富、生動(dòng)：落在河里的秋葉,，師問：葉子象什么呀,？幼：象小傘、象小船,。有的畫成小魚的小傘,，有的畫成螞蟻擺渡的小船；就畫樹來講,，原來幼兒畫樹時(shí),，不管春、夏,、秋,，只會(huì)畫綠色的樹冠。經(jīng)過觀察,，幼兒畫出了紅色的樹,，黃色的樹，紅,、黃交錯(cuò)的樹等好多種,，色彩斑斕，很是好看,。

三,、提供主動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境

幼兒的發(fā)展是個(gè)體和環(huán)境相互作用的結(jié)果。在美術(shù)活動(dòng)中,，什么樣的環(huán)境才能有助于幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí),，滿足幼兒的發(fā)展需要呢？我們認(rèn)為應(yīng)包含以下兩個(gè)方面,。

1.創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境

創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境包括兩個(gè)方面,，其中一個(gè)方面是美化活動(dòng)環(huán)境,。實(shí)踐證明：幼兒的藝術(shù)行為深受周圍環(huán)境的影響。例如參觀過藝術(shù)作品展之后的幼兒,，他們往往表現(xiàn)出比往日更加濃厚的創(chuàng)作興趣和熱情,。這是因?yàn)橛變航邮芰藖碜蕴囟ōh(huán)境的信息和刺激。因此,，在日常生活中,，可通過展示幼兒繪畫及手工作品，陳設(shè)易被幼兒理解的名畫,，布置藝術(shù)圖片及裝飾品,，來裝飾教育環(huán)境，并讓幼兒一起參與設(shè)計(jì)和布置,，以激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣和熱情,。

創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境的另一個(gè)重要方面是提供能滿足幼兒創(chuàng)作需要的豐富的美術(shù)活動(dòng)材料，如：各種不同顏色,、大小,、質(zhì)地的紙以及炭筆、油畫棒,、水彩筆,、水粉筆等，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要進(jìn)行選擇,。這不僅能滿足幼兒的興趣和表現(xiàn)需要,，而且有利于幼兒在探索中獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。例如,，如果幼兒選擇深色紙作畫,，就必須考慮什么樣的顏色要適合在深色的畫紙上表現(xiàn)；如果幼兒選擇大紙張作畫,，就必須考慮用什么樣的工具更方,、便快捷等等。教師可鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行各種嘗試,，使幼兒既獲得各種學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，又獲得學(xué)習(xí)的樂趣 。

2.營造寬松,、自由、和諧的創(chuàng)作環(huán)境

寬松,、自由,、和諧的環(huán)境有利于幼兒創(chuàng)造能力及個(gè)性的發(fā)展。教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒毫無拘束地表現(xiàn)自己的內(nèi)心情感,，重視每個(gè)幼兒的個(gè)性表現(xiàn)及藝術(shù)創(chuàng)作,，并及時(shí)給予贊揚(yáng)與鼓勵(lì),，如“你設(shè)計(jì)的房子真是太有趣了，我也很想住在里面”,，“你的畫色彩很鮮艷,，用了像彩虹一樣漂亮的顏色”，“你做的這只孔雀既美麗又可愛,，你愿意放在展覽角中與其他小朋友一起欣賞嗎”等等,。教師應(yīng)給予每個(gè)幼兒被承認(rèn)的快樂，使幼兒在獲得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，逐漸形成良好的自我意識(shí),，使他們由此而更加喜歡美術(shù)活動(dòng)，更富有創(chuàng)造勇氣和熱情,。

3.創(chuàng)設(shè)游戲化的繪畫情景,。 如何使幼兒在美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)造性地表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，并真正體驗(yàn)到快樂呢,？很重要的一點(diǎn),，就是教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)游戲化的繪畫情景。因?yàn)橛螒蚴且环N能夠使幼兒將內(nèi)部精神自然而然地轉(zhuǎn)化為外部表現(xiàn)的活動(dòng),，所以游戲是幼兒美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的重要形式,，我們應(yīng)當(dāng)充分地利用游戲，為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造提供條件,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感,。如命題畫花布，我是這樣安排的：我邊抱著布娃娃,，邊說：“過幾天,，就是小紅的生日了，她很想穿一條漂亮的花裙于,，我們送給她好嗎,？”幼兒齊聲說：“好！”接著我又說：“不過在做裙子前,，先要設(shè)計(jì)一些美麗的花布,，你們想想看小紅喜歡什么樣的花布呢？”幼兒可來勁了,，爭(zhēng)著說出了格子布,、彩條布、點(diǎn)子布,、星星花布,、小動(dòng)物花布等……整節(jié)課中，幼兒始終沉浸在“我是花布設(shè)計(jì)師”這種快樂的情景中，大膽想象,，設(shè)計(jì)出各種色彩鮮艷,、圖案新穎的花布，體驗(yàn)到了成功的樂趣,。

在活動(dòng)中讓幼兒擁有自由選擇的權(quán)力和創(chuàng)造的時(shí)間,，同樣有助于幼兒的主動(dòng)探索及表現(xiàn)。教師應(yīng)幫助幼兒考慮自己的計(jì)劃,，并讓幼兒按自己的方式和意愿去嘗試表達(dá),。例如在以“船”為主題的美術(shù)活動(dòng)中，可先與幼兒一起討論自己曾經(jīng)看過的船,，然后想象未來的船的外形和功能,，最后與幼兒一起談?wù)撚?jì)劃，如“你的計(jì)劃是 怎樣的”,、“有什么好主意”,、“你準(zhǔn)備選擇什么樣的材料”以及“如何使用這些材料”等等。只要是幼兒按自己的需要和興趣作出的選擇,，就能對(duì)幼兒的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響,。

9. 小班美術(shù)海洋教案

小丑魚是對(duì)雀鯛科海葵魚亞科魚類的俗稱,，因?yàn)槟樕隙加幸粭l或兩條白色條紋,，好似京劇中的丑角而得名，是一種熱帶咸水魚,。小丑魚與?？兄懿豢煞值墓采P(guān)系，因此又稱?？~,。

水粉—小丑魚材料準(zhǔn)備：

素描紙8k、各色油畫棒,、水粉顏料白色,、天藍(lán)、鈷藍(lán),、紫色

教學(xué)目標(biāo)：

通過圖片,、視頻的觀察和欣賞，了解小丑魚居住的瑰麗神奇的海底世界,。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：

用油畫棒表現(xiàn)出小丑魚腦袋、身子,、魚鰭,、尾巴等特點(diǎn),，以及色彩豐富的珊瑚礁和水草,。

繪畫步驟：

1,、用黑色油畫棒畫出小丑魚。

2,、用油畫棒表現(xiàn)珊瑚,。

3、繼續(xù)用油畫棒表現(xiàn)遠(yuǎn)處的珊瑚以及海草,。

4,、用紫色、藍(lán)色水粉顏料渲染背景,。

5,、最后加點(diǎn)白色水粉可用小蓋子輔助加點(diǎn)泡泡，完成