1. 海洋社會(huì)教案

放入三個(gè)電池長按十秒開關(guān)就可以噴出泡泡

2. 關(guān)于海洋的社會(huì)領(lǐng)域教案

海洋里面有許多小動(dòng)物,。這些小動(dòng)物在海洋里面愉快的生活著,。我們?cè)诤Ｑ罄锩姘l(fā)現(xiàn)了許多奧秘,。

3. 大班海洋社會(huì)活動(dòng)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解常見的水里的動(dòng)物,。

　　2,、嘗試用美工方式表現(xiàn)水里的動(dòng)物的形態(tài)。

　　3,、懂得保持江河湖海的清潔,。

　　4、體驗(yàn)音樂表演的樂趣,。

　　5,、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣,。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1,、自然角飼養(yǎng)魚、龜?shù)人鷦?dòng)物,。

　　1,、準(zhǔn)備音樂磁帶：動(dòng)物們得救了

　　2、準(zhǔn)備各類紙張,、橡皮泥等美工材料,。

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話激趣：“我們活動(dòng)室里有什么動(dòng)物?他們生活在哪里?”激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

　　2,、啟發(fā)幼兒與同伴說說自己還知道哪些生活在水里的動(dòng)物?

　　3、動(dòng)物創(chuàng)作,。

　　鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用折,、畫、剪貼,、泥塑等方式創(chuàng)作自己喜歡的水生動(dòng)物,。

　　利用幼兒創(chuàng)作的.作品，共同布置“河里的動(dòng)物”,、“海里的動(dòng)物”等主題墻飾,。

　　4、組織幼兒討論：水里的動(dòng)物假如離開了水會(huì)怎樣?它們要在什么樣的水里生活?為什么有些河,、湖會(huì)有死魚或死蝦漂浮在水面上呢?我們?cè)鯓硬拍茏屗锏膭?dòng)物生活得更好?

　　5,、欣賞音樂：播放音樂磁帶〈動(dòng)物們得救了〉，啟發(fā)幼兒大膽想象,，說出音樂里的故事,。例如：海里的魚、蝦、墨魚等動(dòng)物在快樂地游來游去,。有一天,，工廠的污水派到了江里，然后流到大海,，魚,、蝦等動(dòng)物感到非常難受，痛苦地掙扎著,。幸好大象伯伯及時(shí)趕到,，他用鼻子一吸，把污水吸走了,。動(dòng)物們得救了,，又快樂地在水里游來游去。

　　6,、童話表演：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂故事的內(nèi)容自選角色,，扮演海洋里的各種各樣的動(dòng)物，隨音樂有創(chuàng)意地進(jìn)行表演,。

　　活動(dòng)延伸：

　　1,、在音樂區(qū)提供有關(guān)動(dòng)物的音樂及頭飾，讓幼兒自由表演,。

　　2,、建議家長帶幼兒到水產(chǎn)市場觀看各種水生動(dòng)物或在家里飼養(yǎng)金魚、烏龜,、海螺等水生動(dòng)物,。

4. 海洋課程教案

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：感受月亮之美，了解月亮的造型和變化特點(diǎn),，掌握月亮擬人,、擬物的造型表現(xiàn)方法,。

過程與方法目標(biāo)：根據(jù)自己獨(dú)特的想象,，創(chuàng)造出富有個(gè)性的月亮形象與故事。掌握用油彩分離法表現(xiàn)云彩和背景的方法,。

情感,、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受自然，尊重自然,，熱愛月亮背后的文化,。建立自然、月亮,、我之間的積極情感,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：觀察自然界中月亮的形象特征與美感，欣賞相關(guān)于月亮的作品，了解各種月亮的造型方法與特點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生展開大膽想象,。

教學(xué)難點(diǎn)：通過個(gè)性形象的設(shè)計(jì)和故事性的描繪，表現(xiàn)自然,、月亮,、我之間的和諧關(guān)系。體現(xiàn)出積極的情感,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

（學(xué)生）：畫紙,、記號(hào)筆、水彩筆或油畫棒等常規(guī)工具,。

（教師）：相關(guān)教學(xué)用具,、課件。

教學(xué)過程：

一,、月亮

創(chuàng)設(shè)情境：

夜幕降臨,，世界慢慢地安靜下來，鳥兒們靜靜地站在枝頭,，仰望天空,，他們?cè)诘日l呢？（星星出現(xiàn)）是星星嗎,？星星出來了可他們還在等待,。等誰呢？讓我們一起輕輕呼喚,，月亮——月亮——瞧,，她出來了！

二,、月亮你好

1.

彎彎的月亮,，在星星的陪伴下，掛在深藍(lán)的夜空,，多漂亮?。∧阆矚g嗎,？為什么,？（交流）

2.月亮為什么會(huì)變

（1）月亮有時(shí)像微笑的嘴巴，有時(shí)像彎彎的眉毛,，有時(shí)又像一個(gè)大圓盤,。

我們經(jīng)常在一個(gè)節(jié)日見到這樣圓圓的月亮，是什么時(shí)候,？——“中秋”“元宵節(jié)”,。

在我們的傳統(tǒng)節(jié)日里，圓圓的月亮還表達(dá)著合家團(tuán)圓的美好愿望。

（2）可月亮為什么老在變呢,？

出示圖片,，簡單了解太陽、地球,、月亮之間的關(guān)系和月亮變化的科學(xué)原理,。

據(jù)科學(xué)家研究，月亮是不會(huì)發(fā)光的,。在月亮和太陽中間有一個(gè)地球,，他們轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，有時(shí)地球會(huì)把手向月亮身上的光給擋住,，所以我們看到的月亮就一會(huì)是圓的,，一會(huì)是彎的。

3.月亮的變化

（1）很久很久以前,，人們還不明白這個(gè)道理,，他們覺得月亮很神奇。猜想著一定是天上有一只大大的天狗,，把月亮一口一口咬成這樣的,！這就是“天狗食月”的故事。（圖片）真有趣,！

（2）千萬年來,，月亮就這樣一直不停地變啊變啊，她變到了小朋友的夢里,，變出好多有趣的故事：

A,、什么時(shí)候，藍(lán)色的天空成了藍(lán)色的海洋,？星星們變成了淘氣的小魚,，在月亮琴的音樂里快樂的起舞。

B,、呀,，月亮拿了什么呀？她要干嗎,？哦,！喂完奶,，月亮還給小鳥講故事呢,！

C、月亮變成了月亮燈為遠(yuǎn)航者指引方向,。

D,、月亮真可愛有著紅撲撲的臉蛋。

C、月亮也很調(diào)皮,，你看它都干什么了,？它穿著睡衣準(zhǔn)備睡覺，拉來白云做被子,。

——你看,，在人們眼里，月亮不是一個(gè)遙遠(yuǎn)的星球,，而是一個(gè)有生命的朋友,，有著各種形象，也有著不同的表情,。它可以是圓圓的滿月,，也可以是彎彎的月牙。它可以戴一頂漂亮的帽子也可以像人一樣長出手來,。

三,、畫月亮

1、教師示范

想知道老師心中的月亮是什么樣的嗎,？

2,、你心目中的月亮又是什么樣的呢?（交流）

3、畫出來與大家分享吧,！

學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn),，畫出月亮的獨(dú)特形象。

4,、評(píng)價(jià)：介紹自己或他人月亮的特征,。

四、我和月亮

1.

傳說月亮上住著美麗的嫦娥和可愛的小白兔,。小朋友們想去看看,，于是他們出發(fā)了?？纯此麄冇檬裁崔k法到月亮上去的,？我們還可以怎么去？（交流：長翅膀,，乘白云,、氣球，像泡泡一樣飛上去……）

2.瞧,，到了天上,，小朋友終于見到了月亮，他們正跟月亮玩什么游戲,？

滑梯,、釣星星,、游泳……

3.

每個(gè)小朋友都有一個(gè)月亮夢，看他們都?jí)粝胫铝镣媸裁茨兀?/p>

——要知道,，人到了天上,，沒有了地球的引力，只能慢慢地飛來飛去,。仔細(xì)看畫面里的小朋友,，果然沒一個(gè)站得穩(wěn)穩(wěn)的，好像都在飛一樣,！小朋友呆會(huì)畫的時(shí)候可也要畫出這種感覺哦,！

五、學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)（背景音樂）

看看你畫的月亮,，你想和她玩什么游戲,？還想邀請(qǐng)誰一起玩？

下面趕緊拿起你的畫筆,，和你的月亮玩起來吧,！

六、展示與評(píng)價(jià)

1.

將作品在教室進(jìn)行展示,，引導(dǎo)孩子仔細(xì)欣賞每一幅作品,。

2.請(qǐng)學(xué)生講講“我和月亮的故事”，同時(shí)其他人作出評(píng)價(jià)和建議,。

七,、拓展延伸

1.

人們的探月夢。

小朋友們,，你們想不想去月亮上走一走呢,？自古以來登月一直是我們?nèi)祟惖膲粝耄缭?969年美國人就駕駛飛船登上了月亮,，在月亮上留下了人類的第一個(gè)腳印,。我們中國也在進(jìn)行登月研究，說不定第二個(gè)登上月球的就是我們中國人,，說不定就是你,。

2.

生活中的月亮工藝品?？梢杂盟囆g(shù)的形式實(shí)現(xiàn)自己的夢想,。

其實(shí)跟月亮親近還有一種方法，有些藝術(shù)家就用他們的設(shè)計(jì)來實(shí)現(xiàn)了與月亮親近的愿望,。

（1）

把月亮做成椅子,，躺在上面肯定很舒服。

（2）

月亮形的房子,，住在里面就像嫦娥住在了月亮上,。

長大后小朋友們也可以像設(shè)計(jì)師一樣通過自己的設(shè)計(jì)來實(shí)現(xiàn)自己關(guān)于“月亮的夢”。

教學(xué)反思：

一年級(jí)的孩子,，都會(huì)畫太陽和月亮,，但本課的意義在于進(jìn)行深入地想象，創(chuàng)造出有生命意義,、童趣天真的新形象,。因此，要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的過程,，包括想象,、交流、表現(xiàn)與評(píng)價(jià)。不要過分關(guān)注學(xué)生畫面的完整與鮮亮，而要站在尊重學(xué)生個(gè)性表達(dá)的立場上仔細(xì)閱讀每一幅學(xué)生作品,，去了解孩子真正的想法,，去尋找畫面中創(chuàng)造性的本質(zhì)所在，然后加以肯定與提出建議,，滿足孩子發(fā)展的真正需要。

在繪畫操作層面，本課以油彩分離法為主,，但不需要過分強(qiáng)調(diào)技法操作要點(diǎn)。方法雖然相對(duì)統(tǒng)一,，但要為學(xué)生的自主創(chuàng)作提供最大可能,。如討論“哪些顏色可以用來畫月亮”，首先就從色彩上解除傳統(tǒng)的約束,；為學(xué)生提供的色彩紙盒顏料,，也帶有一定的選擇性和偶然性，課堂會(huì)出現(xiàn)一些有爭議的色彩搭配,。教師在組織學(xué)生進(jìn)行討論的時(shí)候,，不要太注重于“該”或者“不該”，而是從畫面的故事和效果出發(fā),，讓學(xué)生自己來感受“合適”或者“更好”,，同時(shí)也允許有一些反常規(guī)的想法，來滿足畫面故事的需要,。所謂教學(xué)的“有法”“無法”都在教師的智慧把握之中,。

評(píng)課：

關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，是否積極主動(dòng),。關(guān)注全體學(xué)生,，能照顧到不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。

學(xué)生能自由,、舒展地參與想象與交流,，想法獨(dú)特有趣,。

祝瑞濤：

巧妙展開師生之間的交流，產(chǎn)生思維碰撞,，啟發(fā)學(xué)生深入進(jìn)行想象與創(chuàng)造,。評(píng)價(jià)時(shí)關(guān)注過程，尊重學(xué)生自我表達(dá)與個(gè)性表現(xiàn),。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞,，學(xué)會(huì)建議他人。學(xué)生作品不一定完整,、完美,，但要有個(gè)性、有創(chuàng)造,，能表現(xiàn)自己獨(dú)特的想法,。教學(xué)具有拓展性。

老師上課平實(shí),教學(xué)風(fēng)格隨和,親切自然,。教學(xué)準(zhǔn)備較為充分,，教學(xué)導(dǎo)入簡潔有效，教學(xué)過程完整,，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰,，教師能親身示范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，作品基本完成,。

張立華：從整體上看，本課無論是教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)設(shè)計(jì)還是組織形式都體現(xiàn)了很新的教學(xué)理念,，教學(xué)思路清晰，目標(biāo)明確,，教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位,，注重培養(yǎng)學(xué)生各種能力，課堂開放而富有活力,。應(yīng)該說,，這是一堂學(xué)生感興趣的美術(shù)課，是一堂很有創(chuàng)意的美術(shù)課,，讓人感到耳目一新,。

在這樣一個(gè)輕松、活潑,、和諧,、互動(dòng)、探究,、創(chuàng)新,、開放的情境活動(dòng)中,，學(xué)生樂于嘗試，學(xué)習(xí)到了美術(shù)的知識(shí)和技能,，并獲得了豐富多彩的體驗(yàn),，品嘗到了美術(shù)活動(dòng)的樂趣，身心得到舒展,，情感得到釋放,。

教師教態(tài)自然,，語言清晰,，語言表述準(zhǔn)確，操作演示熟練,，學(xué)生參與率高,，體現(xiàn)素質(zhì)教育面向全體學(xué)生的要求。

5. 幼兒園海洋社會(huì)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、設(shè)置海底世界情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察,、分析手?jǐn)[魚的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。

3,、通過做游戲“我是一條魚”，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的樂趣,。

4,、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

5,、能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、用上一節(jié)課剪刻的魚形,，并剪貼一些海底生物、植物裝飾教室,。

2,、課前把美術(shù)室布置成海底世界的情境，讓孩子被情境所感染,，激發(fā)表現(xiàn)欲望,。

活動(dòng)過程：

一、播放歌曲《我是一條魚》,，學(xué)生聽著音樂進(jìn)教室,，分四組坐好,。

1、語言導(dǎo)入新課,。

師：歡迎各位小朋友來到我們的海洋世界1

2,、播放海底世界錄像帶，欣賞海底世界里各式各樣的魚兒,。

師：海底世界是個(gè)美麗的家,，魚兒在這里自由自在地邀游，快樂極了!小朋友,，你們想不想也變成一條魚遨游在我們教室里的這個(gè)海底世界呢?

3,、教師指導(dǎo)學(xué)生思考或小組討論如何變成一條魚?各小組發(fā)表意見后，大家評(píng)一評(píng)誰的想法妙,。

4,、出示手?jǐn)[魚：(套上手表演)我是一條美人魚，游啊游到你們身邊來,，小朋友,，快快跟我到海洋世界里來玩吧!孩子們這時(shí)熱情高漲， 巴不得馬上把手?jǐn)[魚制作出來,。

5,、想一想，說一說,，手?jǐn)[魚是如何做成的?

二,、教師講解制作方法：(示范制作過程)

1、剪出兩張一樣大小的魚形,，注意魚形比手掌大一些,。(想一想為什么?)

2、把魚形四周粘合起來,，注意留出魚尾部分,。

3、給魚裝飾圖案,。

三,、幼兒制作手?jǐn)[魚：

播放海底世界錄像，幼兒進(jìn)行手?jǐn)[魚制作,。(強(qiáng)調(diào)黑板是海洋的入口處,，漂亮的魚兒可順利進(jìn)入海洋，不夠漂亮的老師將會(huì)請(qǐng)他再回去打扮打扮)

四,、游戲：

1,、手?jǐn)[魚邀游大海比賽，請(qǐng)四名先制作好手?jǐn)[魚的學(xué)生，把魚套在手上,，到大海里來一試身手,， 比—比誰的魚兒長得美，誰的魚兒游得好看,，誰的魚兒游得快,。

2、邀游大海訓(xùn)練,，請(qǐng)小朋友把制作好的手?jǐn)[魚套在手上,，排好隊(duì)，跟著老師這條美人魚在淺海區(qū)里學(xué)游水,，強(qiáng)調(diào)游時(shí)盡量模仿魚兒的各種動(dòng)態(tài),。

3、邀游大海：讓學(xué)生在教室里自由邀游,。強(qiáng)調(diào)注意紀(jì)律,，在大海里邀游時(shí)應(yīng)注意靈活應(yīng)變,，避免與其他魚兒相撞,。

五、總結(jié)教學(xué),；祝愿小朋友在知識(shí)的海洋里也能暢快地邀游!

最后請(qǐng)小朋友收拾好學(xué)習(xí)工具和廢紙,，不要留下任何垃圾，給我們的海洋世界留下美好的印象,，游出教室,，游到更廣闊的海洋里去探索。

6. 海洋社會(huì)教案反思

海底世界教學(xué)方案

1,、通過自己喜歡的方法查找有關(guān)海底方面的資料,，可以是圖片、文字,，或是一個(gè)小故事,、傳說以及人類對(duì)海底世界的探索情況等。提醒學(xué)生可以到網(wǎng)上查,、到圖書館找資料,、回家咨詢長輩、到書店找,、同學(xué)互相參商等等,。

2、選擇海洋世界里的任意一種情景,，同學(xué)們自愿組成小組進(jìn)展不同角色扮演,，每個(gè)同學(xué)都要參與。要求以“話劇小片段”的形式自編自演，小組成員根據(jù)自己收集到的資料,，共同來選擇安排角色,，共同協(xié)商臺(tái)詞與動(dòng)作，共同制作表演所需道具及化裝品等,。最后各個(gè)小組長共同組織表演順序,。

3、讓話劇內(nèi)行人士提供話劇作品為學(xué)生作指導(dǎo)和參與,，教師也要參與指導(dǎo),，注意環(huán)境保護(hù)方面思想教育引導(dǎo)。

7. 幼兒園關(guān)于海洋世界的社會(huì)教案

風(fēng)景如畫的鼓浪嶼有一個(gè)海底世界,，是一個(gè)好玩有趣的旅游景點(diǎn),。今天我也來到了這里，見識(shí)了魚兒們的生活和游戲,。

海底世界里面有小丑魚,、熱帶魚、企鵝,、海獅,，樣樣都有。熱帶魚有橙色的,，也有黑色的,。這種魚小，可愛但并不好看,。好看的是小丑魚,，全身一個(gè)顏色，十分招人喜歡,。海豚是灰藍(lán)色的,，海獅是深灰色的。水母則跳起優(yōu)美的舞蹈,，滿身的皮膚十分光滑,，躲到一棵珊瑚后面，頭大大的,，身體瘦瘦小小的,，像一個(gè)蘑菇，躲在后面一動(dòng)不動(dòng)了,。

看完這些,，海豚貝貝的表演開始了！貝貝先跟大家打招呼——大聲地叫喚一下,，就開始了她的表演,。她一會(huì)兒在那里游泳,，一會(huì)兒鉆圈，一會(huì)兒又去頂球,，樂此不彼,。互動(dòng)環(huán)節(jié)開始了,。飼養(yǎng)員請(qǐng)了兩位觀眾上去,，和海豚親密接觸。貝貝十分開心“叭”地親了一下他們,。大家看到貝貝這么活潑可愛,，忙掏出手機(jī)、相機(jī),，為貝貝照相,。貝貝看到大家都在拍她，在水面上跳啊,，教案,，別提多高興了！

海底世界真是好看又好玩,，真令人流連忘返,。

8. 海洋社會(huì)教案反思大班

1.我們的課程到此結(jié)束了，希望各位家長能夠提出寶貴的意見,，給我們的課程一份改正的機(jī)會(huì),！

2.我們的課程已經(jīng)結(jié)束了,，孩子們收獲頗豐,，孩子們有的知識(shí)的海洋里，這就是對(duì)我們成績最佳的認(rèn)可,！

3.我希望孩子們能夠收獲自己的世界,，我們的課程已經(jīng)結(jié)束，我們敬請(qǐng)各位家長提出新的建議,！