1. 小班科學教案海洋動物

海洋哺乳動物有白鯨,、白熊,、海豹、海狗,、海牛,、海獅、海豚,、海象,、虎鯨、藍鯨,、抹香鯨,、儒艮、小溫鯨,、一角鯨,、中華白海豚、座頭鯨等,。

主要包括鯨目,、海牛目、鰭腳亞目三大類。鯨目包括鯨和海豚,，是所有哺乳動物中最適應水棲生活的一支,，外形和魚相似，已經(jīng)完全不能在陸地上生活,。其中包括一些地球上最大的動物,，而多數(shù)則是中等體型。海牛目是僅有的適應海洋生活的植食性動物,，也是僅次于鯨目最適應水棲生活的動物,。海牛目體型肥胖，有很厚的脂肪層,，腦不發(fā)達,，行動比較遲緩。 鰭腳亞目或鰭腳目是水棲性的食肉動物,。鰭腳類平時生活在水中,，在水中覓食，但是需要在陸地上繁殖,。鰭腳類身上有厚的脂肪層或者毛皮來抵御海水的寒冷,。

2. 小班海洋生物教案

活動目標： 1、欣賞海底世界,，感受大海的色彩美,。　　 2,、會大膽均勻地涂色,，學習用波形海棉棒滾印海水的技能?！　?3,、喜歡美術活動，體驗活動中的快樂,?！　?活動準備：　 1、海底世界視頻　　 2,、油畫棒,、已畫有魚的4開畫紙每人一張　　 3、波形海綿棒人手一個　　 4,、藍色水粉顏料,、濕毛巾每桌一個　　 活動過程：　　 一、（播放視頻：海底世界）引導幼兒欣賞,，感受色彩美　　 1,、教師：你們見過大海嗎,？大海里有些什么呢？　　 2,、教師：是嗎,？來看看大海里的魚和別的魚有什么不同,？（大海里的魚真美）仔細看看這些魚是什么顏色的,？　　 總結：大海里魚有紅色、黃色,、紫色,、藍色、綠色,，五顏六色,，五彩繽紛。大海真美??！　　 二、引導學習用涂色,、波形海綿棒滾印畫的技能　　 1,、教師：今天，我們也一起來布置一個美麗的大海,。老師拍了很多“海底世界”照片,，看看這些照片有沒有剛才我們看到的大海漂亮呢？怎樣打扮這些照片,？（用蠟筆涂色）　　 教師：這個辦法真好,，用油畫棒均勻地給魚兒涂上美麗的顏色?！　?2,、示范用波形海綿棒滾印波浪的方法。

3. 小班科學海洋世界教案

活動目標：

　　1,、了解常見的水里的動物,。

　　2、嘗試用美工方式表現(xiàn)水里的動物的形態(tài),。

　　3,、懂得保持江河湖海的清潔。

　　4,、體驗音樂表演的樂趣,。

　　5、愿意參加對唱活動,，體驗與老師和同伴對唱的樂趣,。

　　活動準備：

　　1,、自然角飼養(yǎng)魚、龜?shù)人鷦游铩?/p>

　　1,、準備音樂磁帶：動物們得救了

　　2,、準備各類紙張、橡皮泥等美工材料,。

　　活動過程：

　　1,、談話激趣：“我們活動室里有什么動物?他們生活在哪里?”激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　2,、啟發(fā)幼兒與同伴說說自己還知道哪些生活在水里的動物?

　　3,、動物創(chuàng)作。

　　鼓勵幼兒運用折,、畫,、剪貼、泥塑等方式創(chuàng)作自己喜歡的水生動物,。

　　利用幼兒創(chuàng)作的.作品,，共同布置“河里的動物”、“海里的動物”等主題墻飾,。

　　4,、組織幼兒討論：水里的動物假如離開了水會怎樣?它們要在什么樣的水里生活?為什么有些河、湖會有死魚或死蝦漂浮在水面上呢?我們怎樣才能讓水里的動物生活得更好?

　　5,、欣賞音樂：播放音樂磁帶〈動物們得救了〉,，啟發(fā)幼兒大膽想象，說出音樂里的故事,。例如：海里的魚,、蝦、墨魚等動物在快樂地游來游去,。有一天,，工廠的污水派到了江里，然后流到大海,，魚,、蝦等動物感到非常難受，痛苦地掙扎著,。幸好大象伯伯及時趕到,，他用鼻子一吸，把污水吸走了,。動物們得救了,，又快樂地在水里游來游去。

　　6,、童話表演：鼓勵幼兒根據(jù)音樂故事的內容自選角色,，扮演海洋里的各種各樣的動物,，隨音樂有創(chuàng)意地進行表演。

　　活動延伸：

　　1,、在音樂區(qū)提供有關動物的音樂及頭飾,，讓幼兒自由表演。

　　2,、建議家長帶幼兒到水產(chǎn)市場觀看各種水生動物或在家里飼養(yǎng)金魚,、烏龜、海螺等水生動物,。

4. 小班科學教案海洋動物反思

沒人請,，自己搬小板凳過來的,，人生處處是驚喜,，有很多發(fā)明都是與海洋動物們學習的！

這類叫做仿生學,。

一,、魚

聰明的人們，看著魚和海豚的形體發(fā)明了船與潛艇,。

二,、水母

人類仿照水母耳朵的結構和功能，設計了風暴預測儀,，能今早對風暴做出預報,，為航海業(yè)的安全有著重大意義。

三,、藍藻

人們看著藍藻的不完全光合器,，設計了仿生光解水的裝置，以此獲得大量的氧氣,。

5. 關于小班海洋活動教案

海洋里面有許多小動物,。這些小動物在海洋里面愉快的生活著。我們在海洋里面發(fā)現(xiàn)了許多奧秘,。

6. 小班科學教案海洋動物教案反思

1,、軍事聲吶等不斷加劇的海洋噪聲正影響著海豚、鯨的生活,，因為這些動物必須依賴聲音進行交配,、覓食以及躲避天敵。報告稱,，海洋噪聲輕則影響海洋生物的長期行為,，重則導致它們聽力喪失甚至死亡。

2,、目前科學界對于軍用聲吶可以傷害,、殺死并大范圍破壞海洋哺乳動物這一點上已經(jīng)沒有爭議,。美國環(huán)境和鯨保護組織也多年致力于保護海洋哺乳動物免受美軍聲吶影響的研究，結果顯示聲吶與鯨的死亡率之間的關聯(lián)很緊密,。另外,，聲吶也降低了大比目魚和其他魚類捕食的成功率，還影響了魚類的繁殖率和巨型海龜?shù)男袨榈?。一些魚類的內耳也受到了嚴重的傷害,，這直接威脅著它們的生存。

3,、由中頻聲吶試驗導致的鯨大量擱淺及死亡事件不斷發(fā)生,。科學家稱聲吶發(fā)射的聲波可能干擾鯨和海豚利用自身聲吶捕食,。海軍的聲吶還可能驚嚇某些鯨類,，特別是突吻鯨，促使它們沖出水面造成危險后果,。目前的政策要求海軍當有海洋哺乳動物在附近時要關停聲吶并采用其它手段來保護動物,。

4、低頻主動聲吶技術比目前海軍裝備于多種潛艇和其他艦艇的中頻主動聲吶技術更加先進,。在這種情況下,，低頻主動聲吶聲波比其他聲吶輻射的范圍更廣，環(huán)境保護主義者認為它對海洋哺乳動物有更大的危害,。

7. 幼兒園科學教案海洋里的動物

海洋食物鏈是指在海洋生物社群中,，從自營性細菌或光合作用形成的有機物開始，經(jīng)浮游生物,、草食性動物至各級肉食性的動物,，依次形成捕食者與被食者的需求關系。食物鏈的結構和金字塔類似,，底座很大,，而每上一級就比前一級縮小，整個網(wǎng)絡是由多種復雜的食物鏈所形成的,。 例如最常見的：藻類－－小魚,、蝦子－鯊魚、鯖魚,、金槍魚等有些會發(fā)出超聲波,，比如鯨類。有些會發(fā)出次聲波,，通常用于呼喚同伴或求偶,。 掠食動物通常是通過出其不意或者是用速度去追趕獵物，而以浮游動物為食的掠食動物的動物移動速度卻很慢海底動物各有各的活動特點,。

海參靠肌肉伸縮爬行,，每小時只能前進四米

梭子魚每小時能游幾十千米,，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還要快,。

烏賊和章魚能突然向前方噴水,，利用水的反推力迅速后退。

有些貝類自己不動,，但能巴在輪船底下做免費的長途旅行,。

還有些深水魚，它們自身就有發(fā)光器官,，游動起來像閃爍的星星,。

還有些深水魚，它們自身就有發(fā)光器官,，游動起來像閃爍的星星,。

深水魚：陽光射不到海底，水越深光線越暗,，海下100米比較亮,，200米就不那么亮了,，300米,、400米就暗下來，500米以下就全黑了,?？稍谶@一片黑暗的深海里，卻有許多光點像閃爍的星星,，那其實就是因為深水中許多魚身體上有發(fā)光器官,，它發(fā)出的光一方面可以充當捕食的誘餌，另一方面又可作為防御（yù）敵人和警戒(jiè)的信號,。

這些深水魚主要有：夜間能發(fā)出強光的燭光魚,；頭部背面扁平，被一對發(fā)光器所蓋的光頭魚,；身上附有無數(shù)發(fā)光細胞的龍頭魚；眼睛底下長著一盞“照明燈”，可發(fā)出強烈白光的電筒魚等,。你可知道,，海底世界是什么樣的嗎？

當海面上波濤洶涌的時候,，海底依然是寧靜的,。再大的風浪，也只能影響到海面以下幾十米深,。那么,，海底是否一點兒聲音沒有呢,？也不是。海底的動物常常在竊竊私語,，只是我們聽不到而已,。如果你用上特制的水中聽音器，就能聽到各種各樣的聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡,，有的像小鳥一樣啾啾,，有的像小狗一樣汪汪，還有的像人在打呼?！鼈兂詵|西的時候發(fā)出一種聲音,，行進的時候發(fā)出另一種聲音，遇到危險的時候還會發(fā)出警報呢,。

海底動物各有各的活動特點,。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米,。梭子魚每小時能游幾十千米,，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還要快,。烏賊和章魚能突然向前方噴水,，利用水的反推力迅速后退。有些貝類自己不動,，但能巴在輪船底下做免費的長途旅行,。還有些深水魚，他們自身就有發(fā)光器官,，游動起來像閃爍的星星,。

的差異也是很大的。它們的色彩多種多樣,，有褐色的,，有紫色的，還有紅色的……它們的形態(tài)也各不相同,，就拿海藻來說吧,，最小的要用顯微鏡才能看清楚，最大的長達二三百米,，是地球上最長的生物,。

海底有山峰，也有峽谷,。這里蘊藏著豐富的煤,、鐵、石油和天然氣，還有陸地上蘊藏量很少的稀有金屬,。

海底真是個景色奇異,、物產(chǎn)豐富的世界

。

8. 小班海洋主題科學領域教案

活動目標：

1,、引導幼兒自主探索各種器械的不同玩法,，體驗運動的樂趣。

2,、培養(yǎng)幼兒自主運動的能力,，鼓勵幼兒克服困難，挑戰(zhàn)自我,，培養(yǎng)合作精神,。

3、引發(fā)幼兒對太空的興趣,，激發(fā)他們的探索和求知欲,。

4、通過活動幼兒學會游戲,，感受游戲的樂趣,。

5、幼兒可以用完整的普通話進行交流,。

活動準備：

1,、幼兒觀看太空及宇航員上天的相關錄像、圖片,，了解一些關于太空的相關知識及有關的太空音樂磁帶一盒,。

2、在操場上為幼兒提供不同層次,、不同類型的棉墊、海洋球池,、蹦跳床,、攀登墻等各種模擬太空場景。

3,、在場地各處擺放各種不同材質的物品,，為“太空寶物”。

活動過程：

1,、幼兒扮演宇航員,，引起興趣：

師：小朋友們都知道楊利偉叔叔和美國的一位叔叔乘坐飛船去了月球，在月球上發(fā)現(xiàn)了許多和我們地球不一樣的寶物,，真了不起,！今天我們也向這些叔叔學習，當一名小小宇航員到月球上去探險,。

2,、準備活動：

幼兒模仿宇航員的各種動作,，活動身體。

如：走太空步,，轉圓圈等等,。

3、區(qū)域性體育活動：

幼兒自主選擇運動區(qū)域,，探索玩法,。

師：小宇航員們，在乘坐飛船上天前,，請你們到各個區(qū)域去鍛煉好身體,，把身體練得棒棒的，才能更好地在月

球上探險,，找到月球上的寶物,。鍛煉時要注意安全。

各活動區(qū)

平衡區(qū) 攀爬區(qū) 探索區(qū)

走棉墊 攀爬墻 蹦跳床

搖擺椅 小土坡 海洋球池

4,、游戲：月球尋寶

師：小宇航員們的本領都練得棒棒的 ?，F(xiàn)在我們準備乘坐宇宙飛船去月球探險尋寶了。宇航員們注意：到了月球后因為失去重力,，走路會走不穩(wěn),，飄起來，而且輕輕一跳會跳得很高,，不知道落在什么地方,，你們怕嗎？月球的各個地方都有寶藏,，你們一定要找仔細,。早找寶物的時候會遇到許多困難，也很危險,，你們一定要注意安全,，互相幫助。現(xiàn)在就請進宇宙飛船,，準備出發(fā),！

（放音樂，進入情景游戲）

幼兒在教師提供的不同難易程度的環(huán)境中探險尋寶,。要求幼兒在遇到困難時能互相幫助,，合作完成任務。

5,、返回地球,，歡慶勝利：

頒發(fā)獎章，對小宇航員勇敢、安全,、出色得完成任務給予肯定,。

整理場地，整隊退場,。

活動反思：

孩子們參與游戲躍躍欲試,，能夠積極思維、主動嘗試,，非常投入,。游戲活動的設計和實施層層遞進、由淺入深,。追隨孩子們身邊的話題延展教學活動,，加大幼兒體能鍛煉的強度和密度，激發(fā)了孩子們的主動學習的積極性及交往能力,。

小百科：宇航員,，或稱航天員，全稱宇宙航天員,，則指以太空飛行為職業(yè)或進行過太空飛行的人,。確定太空飛行的標準則沒有完全統(tǒng)一。

9. 學前班科學海洋動物

大部分海底動物是游泳,，還有很多都像蝸牛那樣爬 ,，在動物世界看有點像陸地上昆蟲的爬 。海參靠肌肉伸縮爬行,，每小時只能前進四米,。當海參遇到敵害進攻無法脫身時，通過身體的急劇收縮,，將內臟器官迅速地從肛門拋向敵害,。失去內臟后的海參，經(jīng)過幾個星期的生長,，體內會重新長出內臟

烏賊和章魚能突然向前方噴水,，利用水的反推力迅速后退。

有些貝類自己不動,，巴在輪船底下做免費旅行。

海馬直立游泳?海馬體型奇特頭和身體成直角象馬頭一樣它在海里的游泳速度很慢它游泳的姿態(tài)非常特別頭部向上體稍斜面直立于水中依靠背鰭運動在水中游行自如,。

10. 小班教案海洋里的動物

當海面上波濤洶涌的時候,，海底依然是寧靜的。那么,，海底是否一點兒聲音沒有呢?也不是,。海底動物常常在竊竊私語，只是我們聽不到而已。如果你用上特制的水中聽音器,，就能聽到各種各樣的聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡,，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪,，有的像人在打呼?！鼈兂詵|西的時候發(fā)出一種聲音，行進的時候發(fā)出另一種聲音,，遇到危險的時候還會發(fā)出警報,。

海底動物各有各的活動特點。海參靠肌肉伸縮爬行,，每小時只能前進四米,。梭子魚每小時能游幾千米，攻擊其他動物的時候,，比普通的火車還要快,。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退,。有些貝類自己不動,，但能巴在輪船底下做免費的長途旅行。還有些深水魚,，它們自身就有發(fā)光器官,，游動起來像閃爍的星星。

海底植物的差異也是很大的,。它們的色彩多種多樣,，有褐色的，有紫色的,，還有紅色的……它們的形態(tài)各不相同,，就拿大家族海藻來說，從借助顯微鏡才能看清楚的單細胞硅藻,、甲藻,，到長達幾百米的巨藻，就有八千多種,。

海底有山峰,，也有峽谷。這里富含煤,、鐵,、石油和天然氣，還有陸地上蘊藏量很少的稀有金屬,。海底真是個景色奇異,、物產(chǎn)豐富的世界,。