1. 小班肚子里的秘密圖片

活動目標(biāo)：

　　1.知道眼睛的結(jié)構(gòu)特征,、作用及保護眼睛的方法,。

　　2.嘗試辨別幾種小動物的特殊眼睛,，感受眼睛特征的多樣性。

　　3.積極參加活動,，體驗探究的樂趣,。

　　4.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣,。

　　5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.“猜猜他是誰”白板課件（包括教師的眼部特寫,、辨識度較高的幾位幼兒的眼部特寫,、所有小朋友的眼睛）,。

　　2.特殊動物眼睛的特寫,。

　　3.人手一面小鏡子（活動前放在幼兒椅子下）。

　　活動過程：

　　一,、“猜猜他是誰”,，萌發(fā)觀察眼睛的興趣。

　　1.教師逐步放映幾位幼兒及老師眼部特寫的畫面,，引導(dǎo)幼兒猜測,。

　　師：XXX,你的眼睛真亮，你們都有一雙亮亮的眼睛,，這里也藏著一些亮亮的眼睛,，請你猜猜他是誰呢？

　　師：他們的眼睛一樣嗎,？什么地方不一樣呢,？（有的眼睛大，有的眼睛小,。）

　　師：看,，這里還藏著許多雙眼睛，你能找到自己的眼睛嗎,？

　　小結(jié)：寶寶們真棒,，看眼睛就能猜出自己和自己的好朋友,真是太棒了！

　　二,、觀察眼睛,，初步了解眼睛的外形特征和簡單功能。

　　1.幼兒照鏡子觀察自己和好朋友的眼睛,。

　　師：（教師自然的拿出小鏡子）那我們的眼睛到底長得什么樣子呢,？請你拿出小鏡子來看一看，眼睛上面有什么,？下面有什么,？里面有什么,？一只眼睛睜著一只眼睛閉起來，閉著的眼睛還能不能看到東西了,？為什么看不到了,？被什么擋住了呢？用小手摸一摸你的眼皮,。（幼兒自由交流）

　　2.請個別幼兒說說眼睛的外形特征

　　師：看過自己的眼睛了嗎,？誰來說說你的眼睛長得什么樣子？

　　3.幼兒結(jié)合白板再次集體感知眼睛的外形特征,。

　　師：寶寶們說的真好,，這里也有一只大眼睛，眼睛上面和下面有什么呀,？眼皮會一睜一閉,。眼皮上長著什么呢？它能幫助我們擋住灰塵,。眼睛里面有什么,？眼球上有黑色的眼珠和白色的眼白，眼珠會轉(zhuǎn)動,，它能讓我們看到各個地方的東西,。

　　三、感受眼睛的作用,。

　　1.教師用手遮擋住自己的眼睛,，引發(fā)幼兒思考。

　　師：寶寶都知道眼睛長什么樣子了嗎,？那你知道眼睛有什么用呢,？如果沒有眼睛會怎么樣？

　　2.師：那現(xiàn)在請你來做一件事情,，把你的鏡子輕輕的送過來,，然后閉著眼睛去找你的小椅子，看看會發(fā)生什么事情,？

　　3.師：哎呀,，眼睛閉起來什么也看不到了，有的寶寶坐錯了位置,，有的寶寶和別的孩子撞在了一起,，那說明眼睛對我們真是太重要了，我們小朋友平時要怎么樣保護好自己的眼睛呢,？

　　四,、擴展話題，了解幾種特別動物的眼睛

　　1.師：寶寶們真棒,，知道那么多保護好眼睛的方法,，（出示特別小動物眼睛的課件）這里呀還有一些特別的眼睛,，它們是誰？你發(fā)現(xiàn)它們的眼睛有什么不一樣,？

　　小結(jié)：原來動物的眼睛有那么多特別的地方,。

　　2. 游戲：猜猜誰不見了？

　　師：現(xiàn)在我們要和這些小動物玩?zhèn)€游戲,，考考你們的小眼睛,，猜猜誰不見了？小眼睛仔細看,，記住了嗎,？請用手把眼睛蒙起來，數(shù)1,、2,、3才能打開哦!

　　五、結(jié)束

　　師：樓下的小花園里有許多漂亮的景色和有趣的東西,，我們?nèi)ビ昧亮恋难劬φ乙徽?，看一看?/p>

　　延伸活動：

　　1.開展戶外游戲“捉迷藏”。

　　2.請幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察人和動物的眼睛,。

2. 小班科學(xué)《肚子里的小秘密》教案及反思

小班健康安全保護耳朵教案反思 1、小班健康安全保護耳朵教案反思活動目標(biāo)：

懂得保護自己的耳朵,，并學(xué)會正確的自護方法,。

知道 3 月 3 日 是愛耳日，增強幼兒自我保護意識,?；顒訙?zhǔn)備：多媒體、樂器

活動過程：

一,、導(dǎo)入激趣,。

摸摸小耳朵，猜謎語：左一片,，右一片,，隔座山兒看不見。二,、討論耳朵的作用,。

介紹耳朵的作用：小朋友你們知道耳朵是用來干嗎的嗎?(幼兒回答)先請幼兒用耳朵去聽音樂，然后請幼兒用雙手捂住耳朵,，感受一下能否聽到聲音,。

幼兒講感受，知道耳朵的作用很大,，可以聽出不同的聲音,。

播放各種動物的聲音,，讓幼兒聽辨。

3. 小班健康肚子里的故事

小班的故事以簡單為主,，下面推薦小貓釣魚:小貓釣魚一天,，一只小貓去釣魚。它左手拿著媽媽給買的釣魚竿,，右手提著爸爸買的小盆,，一路上哼著小曲，別提多高興了,。

到了河邊,，小貓把小盆中盛滿水，在魚鉤上放上魚餌,，然后垂干釣魚,。小貓眼睛一眨都不眨的盯著水面，可認真了,。

突然,，魚竿一動，水皮上泛起道道波紋,。小貓興奮極了,，它努力地向上提魚竿，一條小魚被釣了上來,。小貓樂得手舞足蹈,，很有一點成就感。

“嗚嗚!”小魚哭了起來,，“求求你,，把我放了吧，我媽媽還在家生病呢!我原本是給媽媽找點食物吃,，不想……”

小貓想了想有些不舍的說:“好吧,，看在你關(guān)心你媽媽的份上，我放你回家吧,。別忘了代我向你媽媽問好,，希望她早點好起來!”

小魚又被送回到了小河里，幸福的回家了,。小貓結(jié)果兩手空空,，沒有吃到鮮美的小魚，可是它不后悔,。

小朋友們,，你們說小貓做得對嗎?我想只要我們?nèi)巳硕极I出一份愛心，我們的家園才更美好!

4. 小班肚子里的秘密教案

小班的小朋友們都非常非常的喜歡車,，所以在上課之前,，老師可以準(zhǔn)備許多輛不同的車子,，上課的時候，老師在講臺上擺上幾輛車,，讓小朋友們到上面來看,，讓小朋友看一看都是什么車，有自行車,，還有轎車,，老師問自行車有幾個輪子呀？

小朋友回答兩個,，那轎車幾個輪子呀,？四個，對,，轎車的輪子寬,，自行車的輪子窄，車輪是圓形的可以在路上快速的轉(zhuǎn),，所以汽車才能跑的快

5. 幼兒園小班科學(xué)肚子里的秘密

活動目標(biāo)：1,、 讓幼兒感知油水分離的現(xiàn)象及幾種糧食在油水中的沉浮現(xiàn)象。

2,、 初步學(xué)習(xí)記錄實驗結(jié)果,。

3、 培養(yǎng)幼兒認真,、細致的科學(xué)態(tài)度及樂于猜想的意識,。

活動準(zhǔn)備：

涼白開水、花生油,、一次性透明杯、筷子,、記錄紙,、筆、幾種食物(花生,、黃豆,、大米、芝麻)分裝在盤中,。

活動過程：

一,、 激發(fā)幼兒探索欲望

1、 猜一猜：杯子里裝的是什么?

2,、 試一試：想辦法辨別杯子里是什么?

導(dǎo)語：我不知道它們是什么,，但我知道它們是無毒的，用什么辦法才能知道他們是什么呢?你來試一試,。

3,、 說一說：杯子里裝的是什么?你是怎么知道的?

二,、實驗：觀察油水分離現(xiàn)象。

1,、 猜一猜：假如猜把油和水倒在一起,，會發(fā)生什么事情呢?

2、 幼兒實驗,、觀察,。

1) 把油和水倒在一起，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

2) 用筷子攪拌幾下,，再次觀察,，“你又發(fā)現(xiàn)了什么?”

3、 小結(jié)：油和水倒在一起后,，油和水是分開的,，而且油總是在 上面，水總是在下面,。

三,、實驗并記錄四種糧食放在油、水中的沉浮現(xiàn)象,。

1 ,、 猜一猜：“今天，來了許多糧食朋友,，你們看看都有誰?”“它們想在油,、水中游泳，請你把它們一個一個放進杯中,，猜一猜有什么奇妙的事情發(fā)生?”

教師介紹記錄紙,，然后讓幼兒把猜想的事情記下來。

2 ,、 幼兒實驗,、觀察，并把實驗結(jié)果記錄在紙上,。

3 ,、 交流實驗結(jié)果

1)同伴間相互交流實驗結(jié)果。

2)個別幼兒在集體面前交流

6. 小班肚子里面長啥樣教案反思

蝸牛餅干店教案反思

目標(biāo)：

1,、會運用各種線條有序的組合來表現(xiàn)蝸牛的外形特征,，感受線條畫帶來的美感。

2,、培養(yǎng)幼兒的審美情感,，增強幼兒對美術(shù)活動的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒仔細,、耐心的作畫習(xí)慣,。

4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動,。

5,、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗,。

重難點：

創(chuàng)作新的線條組合來裝飾蝸牛,；并注意線條之間的疏密。

鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：

已經(jīng)有畫線條畫的經(jīng)驗,；

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、哭聲,、歡笑聲,、雷雨的音樂

2、兩只蝸牛范畫

3,、蠟筆,、粗、細記號筆,、已畫好外形的蝸牛與幼兒人數(shù)相等,。

教學(xué)過程：

一,、利用音樂創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣,。

1,、放音樂《歡笑聲》,。教師提問：“誰笑得這么開心呀,？”

2,、過渡：原來是蝸牛軒軒和樂樂。瞧,，他們把自己打扮的漂漂亮亮的去參加選美大賽呢,！

二、出示范畫,，欣賞教師畫的蝸牛的范例，請幼兒互相說一說,，這些蝸牛的形狀及裝飾的線條,，看一看,，說一說它們是什么樣的？有什么樣的花紋,。

師：老師畫的蝸牛是什么形狀的,？用了什么樣的線條進行裝飾,？

重點引導(dǎo)孩子觀察幾種線條組合變成新的圖形的裝飾效果,。

三、利用音樂創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)孩子的耐心,，激發(fā)創(chuàng)作欲望,。

1、放音樂《雷雨聲》,、《哭聲》,。激發(fā)孩子的助人為樂精神,。

教師：呀,！雨水把軒軒和樂樂身上畫的漂亮的線條和色彩都沖洗掉了，他們沒辦法去參加選美大賽了,。聽,，他們哭得多傷心呀,！孩子們,，你們愿意幫助他們嗎？

2,、激發(fā)創(chuàng)作欲望。

教師：軒軒和樂樂喜歡的線條是幾種線條組合變成的新線條,，而且他們喜歡自己身上的線條是別人沒有的,，你能畫出來嗎,？

3,、請個別孩子到前面畫出自己創(chuàng)作出的線條組合，并給線條命名,。

四,、師示范講解如何對蝸牛進行裝飾,？如何處理分割畫面？處理畫面中點,、線,、面的疏密關(guān)系的畫法：

（1）教師簡單在蝸牛身上示范分割畫面的塊,，畫出各種形狀的線條，并重點講解如何處理畫面中點,、線,、面的疏密關(guān)系。

（2）引導(dǎo)幼兒討論,，你準(zhǔn)備用什么線條來裝飾,？

五、師提出作畫要求：

（1）在作畫前先想一想：你是想幫助軒軒還是樂樂,？要用什么線條裝飾,？

（2）鼓勵幼兒大膽想象出各種線條的組合，看誰想的和別人不一樣,。 并注意點,、線、面的疏密變化,。

（3）安靜作畫，不影響別人,，注意坐姿,。

請完成作品的幼兒把作品送到畫展欄中進行評比,，選出最漂亮的作品送給軒軒和樂樂去參加選美大賽,。

六,、幼兒創(chuàng)作，教師給予及時指導(dǎo)，對幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時給予肯定,。

（1）鼓勵幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點,、線,、面的運用。引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮,，提高幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，體驗到造型活動所帶來的樂趣,。

（2）幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。

（3）請完成作品的幼兒把畫送到畫展欄中,。

七、觀賞評析作品：

（1）請幼兒自由互相講述自己所裝飾的蝸牛。

（2）請個別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一幅作品,，為什么,？

（3）教師小結(jié)：今天,，小朋友幫助軒軒和樂樂裝扮的漂漂亮亮的,，軒軒和樂樂都說非常漂亮,，他們說你們都畫的非常漂亮，決定把你們的作品都帶去參加選美大賽呢,！

教學(xué)反思

1,、用音樂轉(zhuǎn)換情境,，為孩子創(chuàng)設(shè)了愉悅、直觀的聽覺效果,。

2、用一個故事作為主線把各個教學(xué)環(huán)節(jié)有序,、合理地組織起來,，讓孩子在故事情景中復(fù)習(xí)所學(xué)的線條，激發(fā)創(chuàng)作出新的線條,，層次清楚，難度層層遞進,。

3,、線條畫的范畫作品要比蠟筆畫、水粉畫的大許多，孩子才能清楚地看見線條的組合及疏密排列,。

4,、教師講解太多，語言不夠精練,。要注意提問的藝術(shù),。

7. 小班肚子里的戰(zhàn)斗

幼兒園小班美術(shù)《貪吃的小蛇》教案

活動目標(biāo)：

1.能夠用線條、圖案進行組合,，裝飾小蛇的身體,。

2.體驗線描活動的快樂。

3.大膽嘗試?yán)L畫,，并用對稱的方法進行裝飾,。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動過程：

一,、圖片導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣

1.小朋友們，你們看,，這是誰呀?小蛇的身上有哪些漂亮的圖案呢?

2.小結(jié)：小蛇的身上有很多線條和圖形組合起來的漂亮的圖案,。

二、教師講解示范畫裝飾圖案,。

1.那你發(fā)現(xiàn)了哪些漂亮的圖案?還有哪些好看的圖案呢?

2.教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)進行范畫,。

3.請個別幼兒來嘗試畫裝飾圖案。

(1)那這個圖案是用了那些線條和圖案組合成的呢?

(2)那誰來試試,，這個圖案可以怎么畫?

4.引導(dǎo)幼兒在畫面空白處進行繪畫

(1)其實這條小蛇可貪吃了,，你們覺得它可能會吃些什么呢?

(2)教師根據(jù)幼兒的回答在畫面空白處畫上一些吃的，豐富畫面內(nèi)容,。

5.小結(jié)：今天,，我們發(fā)現(xiàn)這條貪吃的小蛇身上的圖案不只是簡單的線條或者圖案了，而是把線條寶寶和圖形寶寶組合在一起,，畫出了好看的裝飾圖案,。等會兒就請你們也來試試吧!別忘了畫畫它愛吃的東西!

三、組織幼兒操作

提出操作要求：我們裝飾的圖案要整齊地排列在小蛇的身上才好看哦!現(xiàn)在一起去裝飾吧,！

8. 小班科學(xué)肚子里的小秘密活動設(shè)計

小雞,、小鴨、小鵝,、小狗四個好朋友,，天天在一起玩耍，最近,，它們發(fā)現(xiàn)雞大嬸整天趴在雞窩里,，不吃也不動,，好奇怪啊,！

它們?nèi)栯u大叔：“雞大嬸病了嗎,？它在干什么？”

雞大叔神秘地說：“這是個小秘密,，不能告訴你們,。”

“什么小秘密,，一定要搞清,。”四個好朋友,，躺在草叢里,，看著雞大嬸，幾天過去了,，雞窩里有動靜,。跑過去瞧一瞧，呀,，嘰嘰嘰,，一只小雞出殼了，又一只小雞出殼了~~~“雞大叔,，小秘密知道了,，小雞從蛋殼里孵出來啦！”

小鴨想：“那我是從哪里來的呢,？”“你是從鴨蛋里孵出來的,。”雞大叔說,，小鵝問：“那我呢,？”雞大叔說：‘你是從鵝蛋里孵出來的?！?/p>

小狗汪汪叫：“我知道啦,！我是從狗蛋里孵出來的?！?/p>

“哈哈哈~~~~”

9. 幼兒園小班肚子里的故事教案

小班語言教案一般需要包含以下幾個方面的內(nèi)容：

1. 教學(xué)目標(biāo)：明確本課的教學(xué)目標(biāo),，包括語言主題、學(xué)習(xí)目標(biāo),、能力目標(biāo)等,。

2. 教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教學(xué)教具、素材、課件等,。

3. 教學(xué)過程：按照教學(xué)目標(biāo)進行設(shè)計,，包括引入、教學(xué),、鞏固和擴展等環(huán)節(jié),，以及配合教具物品的使用。

4. 教學(xué)評價：通過小組活動,、個別問答,、測試等方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價和反饋。

這里是一個小班語言教案的范例：

教學(xué)目標(biāo)：

1. 能聽懂和使用簡單的問候語言和日常用語

2. 能夠表達人物和物品的基本特征

教學(xué)準(zhǔn)備：

PPT課件,、圖片,、模型、卡片等語言教學(xué)輔助教具

教學(xué)過程：

1. 【引入】播放《小熊維尼》中的一段視頻,，以便向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題,，詢問他們觀看后的感受。

2. 【教學(xué)】通過故事,、圖片,、卡片等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并模仿簡單的問候語言和日常用語,，如“請問你的名字是什么？”“我叫……,，你呢,？”等。

3. 【鞏固】教師使用模型或圖片輔助學(xué)生描述人物或物品的外貌特征,，以幫助他們鞏固所學(xué)語言,，如“這是一只大白兔，它有大耳朵,、紅眼睛和長長的尾巴,。”

4. 【擴展】教師為學(xué)生設(shè)計小組活動,，讓他們互相問候,、交流，并根據(jù)所學(xué)語言互相描述身邊的人物和物品,，以便拓展語言運用的實踐,。

教學(xué)評價：

1. 采用小組問答、個別提問等方式,，讓學(xué)生展示所學(xué)知識和語言表達能力,。

2. 設(shè)計字母、數(shù)字、顏色,、生活物品等教學(xué)游戲,，以檢測學(xué)生是否理解、記憶并掌握了所學(xué)語言,。

這是一個簡單的小班語言教案,，當(dāng)然教案的實際編寫也應(yīng)該根據(jù)班級特點、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)等情況作出靈活調(diào)整,。請您提供更具體的問題或細節(jié),，以便我能夠更好地回答您的問題。

10. 小班肚子里長啥樣

答案格式1：《小毛毛蟲》原因：這首兒歌是描述蘋果里的毛毛蟲的,。兒歌中是描述了小毛毛蟲在蘋果中吃東西,、躲雨、唱歌等生活情形,，非常婉轉(zhuǎn)地描繪出小生物的生活狀態(tài),，內(nèi)容非常可愛,、親切,，深受孩子喜愛。根據(jù)我的了解,，蘋果里有小毛毛蟲一首兒歌,。這首兒歌是描述蘋果里的毛毛蟲的。兒歌中是描述了小毛毛蟲在蘋果中吃東西,、躲雨,、唱歌等生活情形，非常婉轉(zhuǎn)地描繪出小生物的生活狀態(tài),，內(nèi)容非?？蓯邸⒂H切,，深受孩子喜愛,。