1. 海洋球爭奪戰(zhàn)教案

活動目標：　　1．感知恐龍不同的外形特征和生活習性,?！　?．了解恐龍及恐龍滅絕的原因,?！　?．感受生命的寶貴，學會感恩,?！　?．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗,。　　5．激發(fā)幼兒對科學活動的興趣,?！　』顒觾?nèi)容：　　活動一：科學《探秘恐龍世界》　　●分享、交流　?。?）介紹自己收集的恐龍圖片,、資料，討論自己知道的恐龍,?！　。?）請個別幼兒分享講述,?！　　裥蕾p、感受　?。?）觀看恐龍化石,。　?。?）恐龍由哪幾部分組成,？　　●演示、討論　?。?）恐龍模擬視頻,，感受恐龍世界的壯觀和神秘?！　,。?）利用課件和視頻認識腔骨龍、異特龍、梁龍,、甲龍的外形特征和生活習性等,。　?。?）小結(jié)　　★ 肉食性恐龍牙齒鋒利,，吃肉兇猛，兩腿行走,?！　　?草食性恐龍吃青草、樹枝上的嫩葉等,，草食性恐龍比較巨大,，牙齒扁平?！　　?雜食性恐龍既吃肉也吃植物,，還偷吃恐龍蛋。目前發(fā)現(xiàn)的恐龍中,，草食性恐龍最多,，雜食性恐龍最少?！　　癫孪?、探究　　（1）現(xiàn)在還有恐龍嗎,？它們都到哪去了,？　　（2）科學家對于恐龍滅絕的各種猜測,。（看視頻）　　A,、小行星撞地球假說　　B、火山爆發(fā)假說　　C,、氣候變化假說　　D,、海洋變遷假說　　小結(jié)：恐龍滅絕仍是一個沒有解開的謎?！　　癫僮?、游戲　　分組活動：　　（1）白色恐龍石膏像涂色　?。?）恐龍化石挖掘考古　?。?）恐龍模型分類　　活動二：繪本《永遠永遠愛你》　　●認識恐龍　　播放視頻，認識霸王龍和慈母龍,?！　〈饶庚垼鹤類圩约汉⒆?，吃植物和野果等?！　“酝觚垼簝疵偷氖橙饪铸?。　　●角色介紹　　認識繪本《永遠永遠愛你》　　●閱讀繪本　?。?）解讀封面　　封面上有誰,？故事名字是什么？　?。?）故事中誰永遠永遠愛誰,？　　（3）閱讀繪本,，教師指導(dǎo),。　　●理解繪本　?。?）利用電子白板展示,，理解故事情節(jié)?！　∮^察——猜圖——理解　　主要問題：　　1．慈母龍媽媽撿來的蛋是誰的蛋,？　　2．蛋孵出霸王龍為什么要把他送走？后來為什么又留下,？　　3．大的霸王龍是良太的什么人？為什么,？　　4．果子山是誰送給慈母龍的,？　　5．故事中誰永遠、永遠愛誰,？你怎么知道,？　　●欣賞故事　　教師講述故事，讓幼兒感受親情,?！　　袂楦畜w驗　　（1）視頻：《父母的愛》,，感受父母無私的愛,。　?。?）幼兒動手操作,，采用繪畫、粘貼的方式制作感恩卡,，送給媽媽,?！　』顒尤簠^(qū)域活動《恐龍的故事》　　圖書區(qū)：將收集的恐龍書籍、視頻投放活動區(qū),?！　】茖W區(qū)：將沙盤投放在科學區(qū)，隱藏恐龍化石,?！　〗?gòu)區(qū)：收集恐龍圖片以及恐龍模型、廢舊牙膏盒,、廢舊報紙,、以及飲料品和易拉罐、積木,，用于搭建和游戲,。　　美工區(qū)：恐龍圖片,，讓幼兒自由繪畫,，投放橡皮泥，動手捏恐龍,?！　』顒臃此迹骸　榱俗層變毫私飧嘤嘘P(guān)恐龍的知識，我想如果教師只憑借一張嘴和幾張圖片進行教學,，很難使幼兒充分感知了解,，教學效果可能不盡人意。為此,，課前我鼓勵幼兒回家和父母一同上網(wǎng)查詢恐龍的相關(guān)資料,，尋找恐龍的模型玩具或圖書圖片等，然后帶到幼兒園一起交流觀看,，為這次教學活動做好鋪墊和準備,。

2. 海洋球活動

　主要包括三大內(nèi)容:

　1、基本動作及游戲,?；緞幼髦饕ㄗ摺⑴?、跳,、投擲、平衡·鉆爬,、攀登等,。在體育活動中，由于幼兒基本動作的練習主要是通過游戲來進行的,，因此各動作類游戲,，如走的游戲,、跑的游戲、跳的游戲,、鉆爬和攀登類游戲等,，便成為幼兒園體育活動中主要的活動內(nèi)容。

　　基本動作是人們生活所必須的動作,，是人體最基本的活動能力,。在體育游戲中進行基本動作練習，既能使幼兒身體得到鍛煉,，促進各器官系統(tǒng)的生理功能,，促進幼兒的生長發(fā)育和身體健康，又能調(diào)動幼兒活動的積極性,，促進心理過程的發(fā)展,。基本動作和游戲練習的目標是：“調(diào)動幼兒參加基本動作和游戲的積極性,、主動性,，逐步提高動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性,，促進生長發(fā)育,，培養(yǎng)正確姿勢;學習與體育活動有關(guān)的粗淺知識，調(diào)節(jié)情緒,，培養(yǎng)活潑開朗的性格;培養(yǎng)勇敢,、頑強、不怕困難的精神及團結(jié)友愛,、遵守紀律等優(yōu)良品德;促進幼兒獨立生活和活動能力的發(fā)展,。”

　　學前期的幼兒已初步掌握了多種人體所必需的生活和運動技能,，但各種身體活動基本技能的發(fā)展還不成熟。比如,，走步時常常出現(xiàn)低頭含胸,、腳擦地、腳抬得過高,、身體左右搖擺和擺臂及邁腿動作不協(xié)調(diào)等現(xiàn)象;跑步是常常出現(xiàn)低頭,、弓腰、挺腰腹,、仰頭,、左右擺臂、張嘴呼吸等問題;跳躍時常常出現(xiàn)雙腳不會同時起跳同時落地,、不會運用擺臂助跳,、全腳掌著地落地重,、身體不能維持平衡等錯誤動作;練平衡動作時，常常出現(xiàn)膽小,、害怕,、低頭望腳、身體搖晃,、動作不協(xié)調(diào),、不均勻、不連貫等現(xiàn)象;投擲時常常出現(xiàn)不會揮臂,、肘低,、不會以身助力等問題;鉆爬和攀登時，易出現(xiàn)低頭,、過早抬頭或抬體觸碰障礙物等錯誤動作,。

在體育活動中科學地選擇有關(guān)身體活動的內(nèi)容，尤其是通過游戲的方式加強幼兒基本動作的練習,，及時糾正幼兒動作中的錯誤是非常重要的,。

　　2、基本體操和隊列隊形

　　(1)幼兒基本體操

　　幼兒基本體操是指通過身體各部位劫作的協(xié)調(diào)配合,，根據(jù)人體各部位運動的特點,，按照一定的程序，有目的,、有節(jié)奏地進行各種舉,、擺、繞,、振,、踢、屈伸,、繞環(huán),、跳躍等到一系列單一或組織動作的身體練習。

　　幼兒基本體操主要包括徒手體操和輕器械體操兩大類,。

　　徒手體操是指手中不拿任何器械的體操,，它是根據(jù)人體各部位的活動特點，依照頭頸部,、上肢,、下肢和軀干的順序，由一系列體操動作組合,，結(jié)合動作的方向,、路線、幅度,、節(jié)奏,、用力特點等變化因素而構(gòu)成的身體練習,。如模仿操、一般徒手操,、拍手操,、韻律操、武術(shù)操等等,。

　　輕器械操是指手持輕器械,，在徒手操動作的基礎(chǔ)上，結(jié)合器械的特點進行的身體練習,。如花操,、筷子操、啞鈴操,、鈴鼓操,、飲料罐操、圈操,、棍棒操等等,。

　　(2)隊列隊形

　　隊列隊形是指幼兒按教師的口令，從事協(xié)調(diào)一致的動作,，排成一定的隊形,。它包括動作(鉆法、移動法,、停法,、轉(zhuǎn)法、集合,、報數(shù),、看齊等排隊方法)、隊形,、變換對形的方法和口令,、識別方位等內(nèi)容。

　　3,、器械類活動和游戲

　　幼兒體育活動中的基本體操,、基本動作和體育游戲等，都離不開利用運動器械進行練習,。通過各種器械與游戲的練習，不僅有利于增加運動負荷,，提高動作難度,，而且有利于增加幼兒的運動興趣，調(diào)動幼兒參加體育活動的積極性,。從運動器械的體積來分,，可分為大型固定性運動器械,、中小型可移動運動器械以及手持的各種小型運動器械。

　　(1)大中型固定性運動器械與游戲

　　利用大中型固定器械進行運動或游戲,，如利用攀登架,、滑梯、轉(zhuǎn)椅,、秋千,、浪船、宇宙飛船,、攀網(wǎng),、肋木、搖馬,、蹺蹺板,、蹦蹦床、充氣床墊,、“海洋球”池,、聯(lián)合器械等，綜合鍛煉幼兒的攀登,、鉆,、爬、滾,、翻,、跳、平衡等能力,。

　　(2)中,、小型可移動運動器械與游戲

　　主要指利用一些能夠搬動或移動的中、小型運動器械進行相應(yīng)的游戲活動,。如平衡木(板或長凳子),、拱形門、投擲架,、木制臺階,、小梯子、墊子,、小三輪車,、腳踏車、小手推車,、滑板車等,。

　　(3)手持的小型運動器械與游戲

　　主要指利用各種大小球類(皮球、塑料球、氣球,、乒乓球,、兒童羽毛球、板羽球,、木球等),、棍棒、橡皮筋,、跳繩,、塑料圈、小啞鈴,、小凳子,、小椅子、小沙包,、毽子,、小高蹺、鐵環(huán),、各種小飛標等進行游戲活動,。這些活動不僅能發(fā)展幼兒走、跑,、跳,、投等動作技能和手臂肌肉力量，而且能發(fā)展動作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性,、準確性等。

3. 海洋球大戰(zhàn)的玩法及規(guī)則

海洋球入場須知進入本場地前,家長須仔細閱讀入場須知 1,、本場地適合身高 130cm 以下兒童游玩,一律憑票入場,。

2、進場兒童必須有家長全程陪同

4. 幼兒園海洋球大戰(zhàn)游戲規(guī)則

規(guī)則：每隊5人,，一個彈力球,、紙簍（紙簍背在背后），跑到指定地點后將彈力球用力擲向地面,，彈力球彈起來后用身后的紙簍接住,，接住后往回跑，以此類推完成比賽,。

海底傳月比賽規(guī)則：

每個隊10名隊員依次排開排成一列,，間距一臂，第一名隊員雙手舉起籃球,，其余隊員彎下腰,，雙腳分開,，當聽到裁判發(fā)令后，第一隊員將球從胯下傳給第二名隊員,，依次類推，當?shù)谑爢T接到球后,，持球跑到第一名隊員前面依次傳球,，當?shù)诰琶爢T接到球后，持球跑到第十名隊員前面依傳球,，依次輪換傳球,，當?shù)谝幻爢T站在最后一位并雙手持球后視為比賽結(jié)束（比賽過程中，第一名隊員是不跑動的）,，在傳球過程中,，球落地后，須由傳球隊員撿球后重新傳球,。用時最少的隊伍獲勝,。

5. 海洋球體育活動教案

在一個很小的池塘里，孤零零地住著一只小青蛙,，他記得自己還是一條小蝌蚪的時候,，他和媽媽哥哥姐姐住在一個水清清的大池塘里，有一天下了一場大雨,，又刮了一場北風,，大池塘里的水滿滿的，小青蛙就順著漫出來的水游啊游啊,，一直游到了這個小池塘里,，可是雨一停，水流忽然不見了,，他就再也回不去了,。 　　沒過多久，小蝌蚪在很臟的水里長大了,，他很高興：“我有腿了,，可以走去找媽媽了?！彼莱隽诵〕靥?，蹦啊跳啊，走了好多時間也沒有找到那個可愛的大池塘,，他只好回到了那個他不喜歡的家,。每天晚上，小青蛙都趴在小池塘邊大聲地喊叫著：“呱呱呱,，呱呱呱,?！彼嗝聪Ｍ麐寢尭绺缃憬懵犚娏笋R上把他接回去呀。 　　有一天,，飛來了一只綠色的鳥,，停在小池塘旁邊的一棵小樹上，小青蛙想：“如果我有一對翅膀那該多好呀,，可以飛去找媽媽了,。”想著想著,，就傷心地哭了,，大鳥聽到了小青蛙的哭聲，飛到小青蛙的跟前,，問：“小青蛙,，你為什么哭呀？”“大鳥叔叔,，你見過一個大池塘嗎,？”大鳥說：“見過，我還見過大海呢,?！毙∏嗤苄睦镆魂嚫吲d：“大鳥叔叔，請您給我?guī)泛脝?？我要回到媽媽哥哥姐姐的身邊,。”大鳥在前面飛呀飛,，小青蛙在后面蹦啊蹦,，啊，路真遠,，小青蛙氣喘吁吁,，再也走不動了，大鳥停了下來：“小青蛙,，我?guī)е阋黄痫w好嗎,？”“太好了太好了！”小青蛙高興地說,。大鳥伸出兩只爪子,，輕輕地抓住小青蛙的兩條胳膊，又飛了起來,，大鳥問他怕嗎,，小青蛙說：“不怕不怕，我馬上就能回到可愛的家了,，什么也不怕,！”不一會兒他們就飛到了大池塘,，小青蛙高興地大叫：“呱呱呱，呱呱呱,，媽媽,，媽媽?！焙永锏那嗤苈犚娏?，抬起頭一看，咦,，是一只會飛的小青蛙在叫呢，于是河里的青蛙也跟著一起叫了起來：“呱呱呱,，呱呱呱,，下來吧，下來吧,?！毙∏嗤苷f：“大鳥叔叔，放開我吧,，我的媽媽哥哥姐姐都在喊我呢,。”大鳥說：“好吧,?！贝篪B一下子飛得低低的，松開了兩只爪子,，小青蛙撲通掉進了池塘里,，大鳥飛上了天，他聽到河里有一聲叫喊聲：“呱呱呱,，呱呱呱,，謝謝大鳥?！?/p>

6. 海洋球大戰(zhàn)中班游戲教案

我個人認為中班哺乳動物教案反思是本節(jié)課依據(jù)幼兒園中班身心認知規(guī)律,、讓幼兒認識、了解了哺乳動物的相關(guān)知識,、進而激發(fā)幼兒興趣愛好和積極性,、培養(yǎng)幼兒的博愛情感。

7. 海洋球大戰(zhàn)教案

海洋里面有許多小動物,。這些小動物在海洋里面愉快的生活著,。我們在海洋里面發(fā)現(xiàn)了許多奧秘。

8. 海洋球大戰(zhàn)游戲教案

活動目標：

1,、設(shè)置海底世界情境,，激發(fā)學習興趣,。

2、引導(dǎo)幼兒觀察,、分析手擺魚的制作方法,，培養(yǎng)學生自主學習能力。

3,、通過做游戲“我是一條魚”,，體驗創(chuàng)作帶來的樂趣。

4,、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,。

5、能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

活動準備：

1、用上一節(jié)課剪刻的魚形,，并剪貼一些海底生物,、植物裝飾教室。

2,、課前把美術(shù)室布置成海底世界的情境,，讓孩子被情境所感染，激發(fā)表現(xiàn)欲望,。

活動過程：

一,、播放歌曲《我是一條魚》，學生聽著音樂進教室,，分四組坐好,。

1、語言導(dǎo)入新課,。

師：歡迎各位小朋友來到我們的海洋世界1

2,、播放海底世界錄像帶，欣賞海底世界里各式各樣的魚兒,。

師：海底世界是個美麗的家,，魚兒在這里自由自在地邀游，快樂極了!小朋友,，你們想不想也變成一條魚遨游在我們教室里的這個海底世界呢?

3,、教師指導(dǎo)學生思考或小組討論如何變成一條魚?各小組發(fā)表意見后，大家評一評誰的想法妙,。

4,、出示手擺魚：(套上手表演)我是一條美人魚，游啊游到你們身邊來,，小朋友,，快快跟我到海洋世界里來玩吧!孩子們這時熱情高漲,， 巴不得馬上把手擺魚制作出來。

5,、想一想,，說一說，手擺魚是如何做成的?

二,、教師講解制作方法：(示范制作過程)

1,、剪出兩張一樣大小的魚形，注意魚形比手掌大一些,。(想一想為什么?)

2,、把魚形四周粘合起來，注意留出魚尾部分,。

3,、給魚裝飾圖案。

三,、幼兒制作手擺魚：

播放海底世界錄像，幼兒進行手擺魚制作,。(強調(diào)黑板是海洋的入口處,，漂亮的魚兒可順利進入海洋，不夠漂亮的老師將會請他再回去打扮打扮)

四,、游戲：

1,、手擺魚邀游大海比賽，請四名先制作好手擺魚的學生,，把魚套在手上,，到大海里來一試身手， 比—比誰的魚兒長得美,，誰的魚兒游得好看,，誰的魚兒游得快。

2,、邀游大海訓(xùn)練,，請小朋友把制作好的手擺魚套在手上，排好隊,，跟著老師這條美人魚在淺海區(qū)里學游水,，強調(diào)游時盡量模仿魚兒的各種動態(tài)。

3,、邀游大海：讓學生在教室里自由邀游,。強調(diào)注意紀律，在大海里邀游時應(yīng)注意靈活應(yīng)變,，避免與其他魚兒相撞,。

五,、總結(jié)教學；祝愿小朋友在知識的海洋里也能暢快地邀游!

最后請小朋友收拾好學習工具和廢紙,，不要留下任何垃圾,，給我們的海洋世界留下美好的印象，游出教室,，游到更廣闊的海洋里去探索,。

9. 海洋球的玩法教案

【教學內(nèi)容】學習按顏色分類

【教學目標】知道將同一類物品按顏色屬性分類

【教學重點】強調(diào)按物品的顏色屬性進行分類

【教學難點】不受其它屬性(大小/形狀/長短等)干擾

【教具準備】DVD、魔法城堡,，智慧果及籃子,、人物圖、音樂磁帶,、海洋球,、積木、塑料片等【教學過程】

一,、導(dǎo)入回憶上節(jié)課的VCD內(nèi)容

二,、基礎(chǔ)認知1、觀看動畫片（VCD）到第二關(guān)結(jié)束2,、老師提問：大力士的第二關(guān)是什么,？

1)老師示范重復(fù)第二關(guān)內(nèi)容

2)在黑板上讓小朋友上來重做按顏色進行分類可以重復(fù)2輪或分3組同時進行分類比賽老師在活動過程中要注意語言強調(diào)顏色的特性：

　　這是紅色的，放這個果籃里,；這是黃色的,，放這個果籃里；這是綠色的,，放這個果籃里,。

三、鞏固練習指導(dǎo)小朋友完成同步練習

四,、游戲與拓展

1,、海洋球回家：

　　把小朋友分成3個組，每組N人,，每組一筐紅黃藍3色混合的海洋球,，進行分類比賽。

2,、操作活動：提供積木/卡片/塑料片等玩具,，指導(dǎo)小朋友按顏色進行分類操作。

五,、總結(jié)總結(jié)：小朋友今天我們學會了按顏色進行分類,，闖過了大力士阿諾的第二關(guān)。

10. 海洋球活動設(shè)計教案 幼兒園

幼兒園中班科學教案：海底世界

活動準備:

卡通板、廢舊紙盤,、色卡紙,、雙面膠、彩泥,、泡沫板,、剪刀、錄音機,、小魚的錄音,、海洋垃圾的布景等。

有益學習經(jīng)驗：

1,、親近大自然,，愛護動物，有同情心,，有初步的環(huán)保意識,。

2、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習性,。

3,、參與變廢為寶的活動，會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。活動過程：

一,、海底觀光：觀看錄象片----海底世界的美麗風光

提問：你在海底世界中看到了什么呀,？

小結(jié)：海底世界可真神奇,，許許多多的生物都生活在大海中,。

二、觀看資料片：大海中的魚（片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關(guān)知識）,。

提問：生活在海底世界中最龐大的一個家族是什么家族,？

你們認識哪些生活在海底的魚呢？

現(xiàn)在就讓我們一起去開開眼界吧?。从捌?/p>

觀后提問：生活在海里的魚可真多呀,，你記住了哪些，說說看吧,？

小結(jié)：除了這些魚兒外,，還有許許多多生物生活在大海里，看來海底世界真是個好大的家呀,，可是小朋友們,，你們知道嗎近年來由于我們?nèi)祟惒蛔⒁獗Ｗo這個家，致使海水遭受了嚴重的污染,，給生活在海里的小生物帶來了災(zāi)難呢,！你們聽,，這是誰在說話？

三,、聽錄音：一條可憐的小魚在敘述親人,、朋友和自己的不幸遭遇，由于家園受到嚴重污染,，他們已經(jīng)無家可歸了,，它在向小朋友請求幫助。

四,、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋（用萬通板和廢舊物品,、果殼、易拉罐等布置而成的展板）,。

小魚的家變成如今這個樣子,，這是誰造成的呢？

今后我們應(yīng)該怎樣保護海洋呢,？

現(xiàn)在,，我們應(yīng)該如何幫助小魚呢？

五,、清理海洋垃圾,，請小朋友用雙手清理垃圾，還魚兒一個美麗的家,。

六,、美工活動----變廢為寶。幼兒運用多種美工材料動手制作,，共同裝飾展板,，布置美麗的海底世界。