1. 小班海洋主題

畫講日記”是我們小班孩子一直堅持的一項活動。孩子們將自己每天的所見所聞,用畫筆來進行記錄,收藏自己精彩的,、有意義的,。

2. 小班海洋主題教案

湯姆去海灘

第一次看到大海，湯姆是多么興奮呀,！他有許多新的發(fā)現(xiàn)：起伏的波浪就像大海在呼吸,，腳下的沙子細細的，還有遠處的海平線,、大海中的船……湯姆還和爸爸一起建造了一座又大又漂亮的城堡呢,！

這真是一本讀起來讓人高興的書。無論翻到哪一頁,，都充滿了孩子童稚的言語和天真的游戲,，還有親子之間愉快的互動。海水會沖走城堡,，但留下的,，不僅是貝殼和沙子，還有那份珍貴的快樂,、那些童年的回憶,。一起來體會湯姆一家的快樂，學會和孩子一起并像孩子一樣玩耍吧,。

3. 小班海洋主題墻布置圖片

幼兒園小班 主題墻主要是以小孩子所能接受的感性認識為主,。

4. 小班海洋主題語言活動教案

小班《海馬先生》教案

一、活動目標：

　　1,、通過回憶繪本故事,，知道不同“魚爸爸”照顧寶寶的方式。

　　2,、嘗試用印畫的方式表現(xiàn)海馬的色彩,。

　　3、樂于參與活動,，大膽添畫海馬爸爸與寶寶游戲的場景,，在活動感受父愛的`溫暖。

　　二,、教學重點與難點：

教學重點：孩子們嘗試用印畫的方式表現(xiàn)海馬的色彩,。

　　教學難點：激發(fā)幼兒想象力，添畫海馬爸爸與寶寶游戲的場景,。

　　三,、活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒在閱讀區(qū)分享了繪本《海馬先生》,。

　　2,、《海馬先生》繪本PPT，海底世界圖片,，海底世界布景,，8開正方形紙、鏤空海馬底板,、棉花團,、各色顏料、抹布等作畫材料,。

　　四,、活動過程：

　　（一）談話導入

　　1,、說一說和爸爸的故事（出示PPT）

　　師：你喜歡自己的爸爸嗎,？你最喜歡和爸爸一起做什么事情？

　　2,、出示小海馬繪本,，回憶繪本內(nèi)容。

　　師：這是誰呢,？故事里面都有誰,？故事里面的海馬爸爸是怎么照顧寶寶的？

　　小結(jié)：《海馬先生》這個故事里,，海馬爸爸讓寶寶們藏在自己的口袋里,，時時刻刻保護著寶寶的安全,。比如，海馬爸爸來到水草邊,，首先是自己觀察,，看看水草里面有沒有危險。海馬寶寶在爸爸的精心呵護下終于長大了,，他們多幸福呀,！

5. 小班海洋主題環(huán)創(chuàng)

幼兒園環(huán)境 的好壞（層級遞進式）。幼兒園設(shè)施是否用的安全材料,。各種設(shè)施大小,、高度、硬度是否符合幼兒身高比列,，為幼兒量身打造,。是否能環(huán)境育人。（幼兒園環(huán)創(chuàng)是每一家園的特色,，空間的利用千變?nèi)f化,，就看教師如何合理安排）。人文環(huán)境也是考量標準之一,，雖然看不見,，但是可以感受到。教師是否平易近人,，園長是否和藹,，其他幼兒是否喜歡幼兒，所有人是否團結(jié),。

墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒認知特點，以促進其身心健康發(fā)展,。幼兒年齡小,，缺乏最起碼的生活經(jīng)驗，幼兒的認識最初只能是通過自身與環(huán)境的相互作用而實現(xiàn)對周圍環(huán)境的感知,。因此,，墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要符合幼兒心理發(fā)展的需要。

在色彩上,，應(yīng)以色彩艷麗的純色為主,。圖畫色澤宜單純，接近自然,，這樣的色彩令純潔的孩子們產(chǎn)生豐富的想象,，廣袤無邊的綠色草原、密密的森林,、遼闊的藍天,、飄浮的白云,、蔚藍的海洋和可愛的小動物們。這些單純,、源于自然的色彩,，易使閱歷淺短的幼兒產(chǎn)生共鳴、易于理解,。便于他們欣賞,、借鑒、表現(xiàn),。

幼兒們喜愛明快的色彩對比,，活潑好動的幼兒從中可以感受到色彩變化的節(jié)奏和共振。在為幼兒們創(chuàng)造色彩對比,、跳躍的同時,，應(yīng)考慮畫面的整體美，采用較大淺色塊支撐,，可使畫面既有局部美的變化又有整體協(xié)調(diào)感,，能解決幼兒園一堵墻面內(nèi)容多、色調(diào)不易統(tǒng)一的問題,，使環(huán)境更藝術(shù)化,。

造型上，應(yīng)以稚拙,、簡潔為主要表現(xiàn)手法,。造型圓渾、墩實,、稚拙,、簡潔的美術(shù)最能吸引幼兒，因為尚未完全走出視覺模糊階段的幼兒,，對圓渾的造型能淋漓盡致的感知,。墩實、稚拙的模樣令他們產(chǎn)生更多的關(guān)注和憐愛,，簡潔的美術(shù)造型,，讓注意不持久的幼兒較快的感知。設(shè)計的作品在造型上如有一些出彩之處——一些幽默,、活脫的細節(jié),，例如滴著口水的舌頭、咧著的大門牙,、小的不能再小的斗眼,、張嘴的大頭靴會更令孩子們直愣著雙眼，久久不愿離去。同時由于造型概括,、簡潔,，繪畫操作過程相對簡單易行，更適用于幼兒園布置環(huán)境內(nèi)容多,、更換周期快的現(xiàn)狀,。

6. 小班海洋主題墻

海洋主題的主題墻可以從以下幾個方面進行介紹：

1. 海洋文化：介紹海洋文化的歷史、演化,、傳承等方面,，展示海洋文化的精髓和魅力。

2. 海洋生態(tài)：介紹海洋生態(tài)和海洋生物的多樣性,，呼吁保護海洋環(huán)境,，共同維護全球海洋生態(tài)的健康和穩(wěn)定。

3. 海洋產(chǎn)業(yè)：介紹海洋產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和前景,，包括海洋資源開發(fā),、航運運輸、海洋旅游等方面,，展示海洋產(chǎn)業(yè)的無限商機和發(fā)展前景,。

4. 海洋科技：介紹海洋技術(shù)和海洋科學研究的最新成果和進展，包括海洋探索,、海洋環(huán)境監(jiān)測,、海洋能源等方面，展示人類對海洋的探索和認知,。

5. 海洋精神：傳遞海洋精神和海洋文化的人性關(guān)懷,，包括表彰海洋英雄和捐獻海洋公益等方面，呼吁人類保護海洋,、關(guān)愛海洋,、珍惜海洋，與海洋共生共存,。

7. 小班海洋主題活動

幼兒園小班親子游戲大全(52個)

1,、小雞出殼

目的：培養(yǎng)孩子動作的靈活性、細心和自信心,。

準備：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋,，分散放在地上,。

玩法：讓孩子發(fā)令說：“預備——起！”父母和孩子趕快拿起報紙,，小心機靈地從蛋中間撕破一個洞,，然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過,，再跨出報紙,。發(fā)出“嘰、嘰”聲,，一只小雞肉孵成了,。可以接著再撕再鉆,，要是將報紙撕破了,，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝,。

2,、袋鼠媽媽/爸爸

目的：鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)能力和注意力。

玩法：讓孩子雙手抱緊媽媽的脖子,，雙腿夾緊媽媽的腰,，像小袋鼠一樣緊緊掛在媽媽的胸前。媽媽抱著寶寶,，雙腳向前跳躍（爸爸彎下腰,，雙手雙腳著地爬行）。

3,、跳圈圈

目的：鍛煉孩子動作的靈活性和自信心,。

準備：兩個圈

玩法：孩子從一個圈里跳到另一個圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面,，依次類推,，直到終點。

4,、跳跳球

目的：培養(yǎng)孩子動作靈活性和自信心

準備：跳跳球

玩法：寶寶站在起點處,，家長站在孩子對面指定的位置，口令一響,，寶寶坐到跳跳球上跳到家長面前,，再由家長把寶寶抱回起點，速度快的那一組勝利,。

5,、寶寶快爬

目的：培養(yǎng)孩子手腳協(xié)調(diào)能力和自信心

玩法：每位家庭指定一條路程相同的爬行路線，寶寶在前家長在后,，口令一響,，寶寶與家長同時爬行，家長不能超過寶寶,，必須跟隨在寶寶身后,，最先到達終點的一組勝利,。

6、小青蛙

目的：培養(yǎng)孩子反應(yīng)能力和思維的敏捷性,，鍛煉身體的靈活性

兒歌：一只小青蛙,，出門去玩耍，媽媽小聲叫：呱,、呱,，可是青蛙沒回家，媽媽大聲叫：呱,！呱,！呱！小小青蛙跑回家,。

玩法：媽媽和寶寶坐在地上唱兒歌,，兒歌唱到小聲叫時，寶寶模仿青蛙小聲叫,，大聲叫時,，要大聲學青蛙的叫聲，唱到最后一句：小　小青蛙跑回家時,，寶寶站起來學小青蛙跳,，媽媽也跳著去追，追上了,，再坐下來,，重新開始游戲。

小貼士：可以變化兒歌的內(nèi)容,，把小青蛙換成小鴨,、小雞、小狗等,，模仿它們的動作和叫,。

7、大家一起來投球

目的：發(fā)展大動作的協(xié)調(diào)性,，學習有目標地投擲東西,，增強獨立性和自信心。

準備：幾個襪球和一只小塑料盆,，教寶寶將襪球扔進盆中,。

玩法：找一段鐵絲、銅絲或電線,，彎成圓形,，兩端各留出一小段，做成一個小“籃筐”掛起來,。讓寶寶看著你將小襪球投進圓環(huán)中,，球落地后拾起來，再重新投進圓環(huán)中,。示范幾次后,，將球交給寶寶，讓他照你的樣子做,。你可以在一邊給他數(shù)數(shù),，記錄寶寶成功的次數(shù)，讓寶寶保持游戲的興趣,。

8,、圖形寶寶找朋友

目的：鞏固認識各種顏色和形狀

準備：瓶子若干，各種顏色和形狀的幾何圖形若干,。先在同一瓶子的瓶身和瓶蓋上貼上一模一樣的兩個幾何圖形,，再把瓶身和瓶蓋分別放在兩個筐里。

玩法：媽媽隨意拿起一個瓶身,，指著上面貼的幾何圖形問孩子：“這是什么顏色,？什么圖形？”等孩子說對后,，媽媽說：“請你在放瓶蓋的筐里找出一個和它一模一樣的圖形寶寶,，把瓶蓋擰上去，讓它們配對做好朋友,?！焙⒆幼约赫页鱿鄳?yīng)的瓶蓋后，把瓶蓋擰好,。每完成一個,，媽媽都要給予肯定和表揚。

9,、小熊小熊沒椅子

目標：學會遵守游戲規(guī)則

準備：小椅子五張

兒歌：“一個娃娃一個家,，小熊小熊沒有家，小熊小熊是誰呀,？小熊小熊就是他,。”

玩法：游戲前,，先教孩子學會念兒歌,。五人一組進行游戲，五張椅子背靠背一圈擺好,。游戲者站在椅子旁,。游戲開始，游戲者邊念兒歌邊繞椅子走,，當說到“他”時,，趕緊找椅子坐下,，沒有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家長進行此游戲找出大熊,。再由幼兒組進行找出小熊,。最后由家長跟幼兒一起混合進行這個游戲。

10,、小魚游來了

目標：發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力,，培養(yǎng)躲閃能力

玩法：事先學會游戲歌曲。父母手拉收做“網(wǎng)”狀,。幼兒邊唱邊做魚游狀（手一前一后擺動,，小碎步走）穿過“漁網(wǎng)”?！耙蝗盒◆~游來了,，游來了，游來了,。一群小魚游來了,，快快抓住?！碑敵阶プ∵@最后兩個字時“收網(wǎng)”,，那條“小魚”被抓住就要被紅燒或清蒸.(請一位家長做廚師)。最后勝下的那條小魚為勝利者,。

11,、游小小搬運工

目標：對圖形和顏色的認識。

準備：紅,、黃,、藍、綠四種顏色的積木

玩法：爸爸端著裝有圖形的籃子坐下,，孩子站在中間,，媽媽端著空藍在爸爸對面坐下。媽媽說：“寶寶,，請到爸爸藍中找出黃色三角形,，送到媽媽這兒來！”孩子先重復媽媽的話,，然后找圖形送過去,，并說：“黃色的三角形送媽媽！”如此類推,。

12,、動物模仿

目標：學習簡單的動作表演

玩法：老師帶領(lǐng)孩子們模仿動物的各種姿勢來完成動作?！耙?、二,、三、四,，汪,、汪、汪,；二、二,、三,、四，汪,、汪,、汪……”。幼兒跟家長和老師一起自由表現(xiàn)各種動物模仿,。

13,、揪“尾巴”

目標：鍛煉孩子的閃躲能力

準備：布袋或紙帶若干

玩法：家長和孩子各自將帶子的三分之一塞進褲腰里，剩下的部分露在外面當作“尾巴”,。家長和孩子面對面站立,，彼此間保持一些距離，同時喊口令“開始”后,，兩個人就開始左右挪動和閃躲相互揪尾巴,。

14、貼五官

目的：增進幼兒家長之間的親密性和合作性,。

準備：娃娃臉,，五官圖片5套。

玩法：終點處黑板上畫有一張娃娃臉,，起點處媽媽蒙著眼睛有幼兒帶領(lǐng)來到黑板前貼上五官,，五官位置正確的一組為勝。

15,、歡樂投沙包

目的：培養(yǎng)幼兒快速跑的能力以及投擲能力

準備：籃子5只,，沙包50個。

玩法：此游戲為爸爸（媽媽）和孩子兩人來共同完成,。幼兒站在起點,，媽媽站在終點，雙手握住籃子,。哨音吹響,，幼兒手持一個沙包跑向爸爸（媽媽），站在跑道中離爸爸兩米的地方投向媽媽的籃子內(nèi),，孩子和爸爸要相互配合,。反復進行,，十個沙包看哪一組投的最多為勝。

16,、找媽媽

目的：增進親子感情,，培養(yǎng)幼兒觀察能力

準備：屏幕

玩法：每一輪由五個家庭參加，媽媽躲在大屏幕后面,，只將雙手從屏幕中的小洞里伸出來,。哨音吹響后，小朋友從起點跑到終點,，再通過觀察手找出自己的媽媽,。看誰能在最短的時間內(nèi)正確的找出自己的媽媽,。

17,、搶椅子

目的：培養(yǎng)幼兒及家長的敏銳能力

準備：椅子30張，鼓一架,。

玩法：將六名幼兒和家長為一小組,，將比幼兒數(shù)目少1的椅子擺成圓圈，在鼓聲中開始圍繞圓圈向同一個方向跑步,。鼓聲停,，家長則抱著幼兒開始搶椅子坐，未搶到椅子的家庭離開場地,，然后減少椅子繼續(xù)游戲,，最后留在場地的家庭為勝。

18,、拼圖福娃

目的：培養(yǎng)幼兒與家長的合作能力

準備：5個福娃拼圖,。（分成9塊）

玩法：終點處放有一塊黑板，兩名家長在終點,。兩名幼兒從起點處開始運送拼板到終點,，家長立即開始拼圖，運完拼完且迅速的一組為勝,。

19,、快活的小魚

目的：感受與成人合作的快樂與成功，并體驗物體擺動的感覺,。

準備：每位寶寶一條大毛巾,、一個塑料球。

玩法：兒歌前兩句：隨節(jié)奏左右搖動床單,，使球在上面滾動,；兒歌第三句：兩人同時向上抖動床單，使球跳躍起來；兒歌第四句：根據(jù)球跳躍的方向調(diào)整所站位置,，并用床單將球接住,。

附兒歌：小魚小魚真淘氣，游來游去不停息,，挺起身子跳一跳,，落在水里漂一漂。

20,、放鞭炮

目的：練習蹲,、跳動作，感受親子游戲的快樂,。

準備：寶寶蹲下,，雙手握住腳踝，把頭埋在雙腿間,。

玩法：（1）第一、二句寶寶先蹲下來,，按照準備動作做好姿勢,，媽媽拍手說兒歌；（2）媽媽用手撫摸寶寶的頭,，并做點鞭炮的動作,；（3）寶寶待媽媽做完動作后，慢慢放松身體,，用力向上跳,，并發(fā)出"嘭"的聲音。

附兒歌：小鞭炮,，小鞭炮,，嘭嘭一響真熱鬧，媽媽趕快點一點,，嘭嘭嘭嘭跳的高,。

21、看誰得第一

目的：培養(yǎng)孩子合作精神和獨立能力,。

玩法：孩子站在起點,，爸爸或媽媽的眼睛先被布蒙上站在對面。比賽開始后,，孩子跑至對面,，拉著爸爸或媽媽的手，把爸爸或媽媽帶到起點,，速度快者為勝,。

規(guī)則：爸爸或媽媽的眼睛要一直蒙上，不能偷看,。

22,、趕小豬

目的：培養(yǎng)孩子合作能力和動作的靈敏性,。

玩法：孩子抱球站在起跑線上，祖輩拿羽毛球拍站在對面終點處,。比賽開始后,，孩子抱球跑到對面祖輩處，將皮球交給祖輩,，祖輩則用羽毛球拍將球在地上趕到起點,，速度快者為勝。

規(guī)則：趕小豬（皮球）時只能在自己的跑道內(nèi),，否則比賽成績無效,。

23、運球

目的：培養(yǎng)孩子動作靈活性和自信心,。

玩法：媽媽站在起點,，拾球（海洋球）跑到孩子前把球交給孩子，孩子鉆過山洞把球交給爸爸,，爸爸將球投進筐,。在規(guī)定的時間以進筐球多者為勝。

24,、穿鞋

目的：培養(yǎng)孩子獨立生活能力,。

玩法：祖輩拿鞋子站在起點，父輩和小孩站在對面終點處,。游戲開始后,，祖輩拿鞋跑到對面，小孩拿到鞋后自己穿好,，穿好鞋后由父輩抱起孩子跑回起點,，先到者為勝。

規(guī)則：1,、孩子必須穿好鞋后,，父輩才能抱起孩子跑；2,、鞋子不能穿反,，必須有幼兒自己穿，大人不得幫忙,，否則犯規(guī),。

25、疊疊高

目的：培養(yǎng)孩子手眼協(xié)調(diào)能力,、細心,、認真和自信心。

玩法：家長站在起點拿易拉罐（每次只能拿一個）跑到終點，孩子將易拉罐疊高（如倒下則重新疊）,，以一分鐘為限,，疊得最高著為勝。

26,、抬轎子

準備：羊角球,、高低障礙物

玩法：孩子站在起點，父母站在中點,，發(fā)令后,，騎著球跳向中點，把球傳給父母,，父母背對背夾球從中點繞回起點的凳子再跑回中點,，把球放下后，用手搭成轎子狀,，孩子坐在轎子上,，家長抬著轎子通過高低障礙物（低的跨過去，高的蹲著鉆過去）,，跑到終點以快者為勝,。

規(guī)則：1、家長夾球時,，如球掉地,，須在原地夾好后再往前走,；2,、通過障礙物時，不可碰倒障礙物,。

27,、給動物送食

目的：鍛煉幼兒的手臂的力量和手腳協(xié)調(diào)爬行的能力

準備：動物（2-3個）、食物,、籃子,、平衡木、山洞,、黑板

玩法：父子兩人手拉手跑到小河處,，跳過小河，然后父親抱著幼兒過獨木橋,，鉆過山洞,，來到動物房，幼兒在動物房下面的籃子里找出食物,，貼在小動物的下面（如：找出松果,，貼在松鼠下面），后由父親背著孩子跑回起點，以快者為勝,。

規(guī)則：1,、過河時，應(yīng)雙腳同時離地,，蹦跳過河,，不可跨過；2,、食物應(yīng)貼在相應(yīng)動物下面,，應(yīng)把所給食物都送完，貼正確后方可返回,。

28,、我們一起來套圈

目的：培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)運動的能力和對體育運動的興趣。

準備：呼拉圈15個（分五組,，一組3個）

玩法：孩子站在起跑線上,，發(fā)令后，孩子跑到墊子處,，然后爬過墊子,，再跑向呼拉圈處，拿一個呼拉圈迅速跑到家長處,，將呼拉圈套在家長身上,，然后再跑到呼拉圈處，再拿一個呼拉圈,，將其套到家長身上,，直到3只呼拉圈套完為止，最后父親抱起孩子迅速跑回起點線,，以快者為勝,。

規(guī)則：1、幼兒爬墊子時,，應(yīng)雙手,、雙膝著地向前爬；2,、孩子一次只可拿一個呼拉圈,，直到3只呼拉圈套完后方可返回。

29,、投球

準備：易拉罐,、紙婁、凳子

玩法：母親站在起點線,，幼兒站在中線上,，發(fā)令后,，母親將易拉罐放在頭頂上，頂著易拉罐走向中點,，到達后,，將易拉罐交給孩子，孩子用腳踢著易拉罐曲線繞過障礙物,，到達終點后將易拉罐投入紙婁中后,，跑到終點，拉著媽媽的手跑回終點,，以快者為勝,。

規(guī)則：頭頂易拉罐時，如在途中易拉罐掉地,，應(yīng)在原地撿起后再跑,。

30、螞蟻搬豆

目的：發(fā)揮親子間相互配合的作用,，增進親子感情,。

準備：木棍、書包,、呼拉圈,、墊子、鈴鼓,、凳子

玩法：孩子站在起點線上,，媽媽站在中線上，發(fā)令后,，孩子跳過呼拉圈,，跑到媽媽那里，與媽媽一起抬著糧食（書包）跑到墊子處,，媽媽立刻幫孩子把書包背在孩子身上,，并跪撐在墊子上,，讓孩子騎在背上后爬過墊子,，到達末端后拍一下鈴鼓，起身抱起孩子繞過凳子迅速跑回起跑線,，以快者為勝,。

規(guī)則：家長應(yīng)在孩子拍響鈴鼓后才可起身返回。

31,、袋鼠接力

目的：培養(yǎng)孩子合作能力和動作靈活性,。

準備：八個家庭（每個家庭一大一小）為一組,，每組分兩排對面站（間距為十米）共兩組,。

玩法：幼兒面對家長,，雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰,。家長雙手不能碰幼兒,，快速跑到對面把接力棒傳給后一位家長。哪組最先傳遞完即為勝利隊,。

32,、找寶寶

準備：每位家長自己準備一塊紗巾

規(guī)則：寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動作來表露自己在哪里。

玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間,，幼兒坐在圓圈的蘭色點子上,。音樂聲起家長就蒙眼尋找自己的寶寶，音樂結(jié)束后家長拿掉紗巾,，看看自己是不是找對了寶寶,。

33、二人三足

人數(shù)：3人（每個家庭兩大一?。┮唤M,，一次四組

玩法：爸爸和媽媽并立，中間的兩腿捆綁一起,，雙手抬坐自己的寶寶,，同時跑向終點，先到的的家庭獲勝,。

34,、牽瞎子套圈

人數(shù)：2人（每個家庭一大一小）一組,，一次四組,。

玩法：爸爸（或媽媽）蒙眼，寶寶牽爸爸（或媽媽）到指定地點,，寶寶跑到指定地點拿圈,，送給爸爸(或媽媽)套圈小動物，最多的家庭獲勝,。

35,、袋鼠跳跳跳

人數(shù)：3人（每個家庭兩大一小）一組,，一次四組

玩法：家長將孩子放入一只布袋或蛇皮袋（袋的長度為孩子身高的一半左右）中,，孩子站在袋中雙手提起袋邊，雙腳同時向前跳,。一家三口進行接力賽,，哪個家庭先到達為勝。

36,、過小河

人數(shù)：3人（每個家庭兩大一?。┮唤M,，一次四組

玩法：家長與孩子利用三塊紙板，以最快的速度過小河,，家長與孩子的腳不能接觸地面,。四個家庭為一組，先過小河的勝利,。

37,、找媽媽

人數(shù)：3人（每個家庭兩大一小）一組,，一次四組

玩法：爸爸和孩子站在起跑線,，媽媽在對面穿上罩衣，發(fā)令后,，爸爸跑到媽媽跟前,，給媽媽帶好大頭，回來拍孩子的手,，孩子跑去找自己的媽媽,，最先找到媽媽的家庭獲勝。

38,、抱球

人數(shù)：三人(每個家庭兩大一小)一組 ,，一次三組

玩法：孩子和家長同時從起跑線跑到目標處，倆人抱起6個球（三人抱起9個球）跑回起點,，途中不能掉球,，先回來者為勝。

39,、大珠小珠落紙簍

人數(shù)：三人（每個家庭兩大一?。┮唤M，一次三組,。

準備： 塑料紙簍2只,，乒乓球10只，乒乓球板2塊,，小皮球10只,，相距2米劃兩條白線。

玩法：孩子拿一個紙簍,，與父母面對面站在兩條線外,。母親將5只皮球分別拋入簍中,，父親將5只乒乓球分別打入簍中,。孩子可以前后左右轉(zhuǎn)動身體接球，但不可過線,。進球多的一隊為勝,。

40,、山果甜又香

人數(shù)：三人（每個家庭兩大一小）一組,，一次四組

玩法：寶寶家庭,，媽媽在這邊，爸爸裝成大樹在那邊,，寶寶爬過“山洞”負責將“爸爸大樹”的果子摘下放到這邊媽媽的框里,，先摘完果子的家庭為優(yōu)勝者。

41,、大手和小手

人數(shù)：活動人數(shù)三個家庭（每個家庭一大一?。?/p>

玩法：家長用勺子把散落在桌上的棉花球舀入碗中（手不能碰棉花球）。孩子用勺子把一個碗中的玻璃珠舀入另一個碗中,。一分鐘后一個家庭的棉花球和玻璃珠相加,。最多的家庭獲勝

42、穿珠比賽

目的：培養(yǎng)孩子手眼協(xié)調(diào)能力和手指的靈活性,。

玩法：參加游戲的小朋友每人取一根繩子,，三十秒之內(nèi)誰穿的珠子在八個以上即為獲勝。

規(guī)則：游戲過程中,，家長不可以幫助幼兒,。游戲每組四人同時進行。

43,、有趣的轉(zhuǎn)盤

目標：培養(yǎng)孩子的動手涂色能力和點數(shù)能力,。

準備：彩筆一盒，圓規(guī)一只,，細繩三條,，直徑為6厘米的白色圓形卡紙三張。

玩法：

1,、家長將三張圓形卡紙制作成：A紙為三個同心圓,，B紙畫上三等分的扇形，C則十二等份,。孩子在卡紙上圖色：A上分別圖上紅,、黃、藍三色,，B上圖上紅,、黃、藍相間的顏色,，C用黑色按涂一空一的規(guī)律圖繪,。

2、孩子尋找圖形排列規(guī)則,，數(shù)一數(shù)三張紙上各有紅,、黃,、藍幾處。

3,、親子一起將卡紙在圓心左右打兩個小孔,，穿入繩線并打結(jié)。

4,、轉(zhuǎn)動繩線讓轉(zhuǎn)盤快速轉(zhuǎn)動,，看看三個轉(zhuǎn)盤顏色變化，家長并引導孩子描述同一轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動速度不同顏色的變化,。（甲盤轉(zhuǎn)動時,，仍然保持紅、黃,、藍三種色環(huán),；乙盤轉(zhuǎn)動時，會呈現(xiàn)白色,，轉(zhuǎn)速不同時也會有顏色變化,；丙盤快速轉(zhuǎn)動時呈灰白色，轉(zhuǎn)速放慢時則呈現(xiàn)橙色線條,。）

44,、變魔術(shù)

目標：培養(yǎng)孩子的觀察比較能力和語言表達能力。

準備：牛奶一瓶,，手電筒一個,，筷子一根，清水,，無色透明玻璃杯兩只,，動物玩具兩個。

玩法：

1,、親子一起往玻璃杯中倒入清水,，家長用手電筒光透過玻璃杯照射白色墻壁，與孩子觀看墻上有什麼,？（墻上的影象是白色的）

2,、將一個動物玩具放在墻與杯中間，請孩子說說有啥發(fā)現(xiàn),，讓孩子拿著玩具在墻與杯之間任意做各種動作,，再說墻上影象的變化。（玩具的影象是黑色的,。）

3,、一只有水的杯加入少許牛奶用筷子攪拌均勻，再用手電筒透過杯子照射，繼續(xù)觀察有何變化,？（光線是紅色的,。）

4,、請孩子用玩具繼續(xù)表演,，然后描述看到的情景。

5,、親子在墻與光之間玩各種手影,，啟發(fā)孩子想象影象像什麼？

6,、親子分別輪流豎手指,，另一人根據(jù)手指數(shù)量學動物叫，或聽聲音豎手指,。

45,、小小音樂家

目標：養(yǎng)成孩子認真傾聽的習慣，手口一致點數(shù)的能力,，培養(yǎng)孩子大膽探索的精神,。

準備：相同的玻璃杯七個，筷子兩只,，水若干,。

玩法：

1、七個玻璃杯并排在桌上,，請孩子數(shù)數(shù)共有幾只杯子

2,、在杯子里注入不同高度的水，讓孩子給杯子按照水位由低到高排隊,，

3,、孩子用筷子敲擊杯沿，聽一聽說一說像什麼音,？

4,、家長引導孩子觀察比較水位與聲音的關(guān)系。

5,、家長調(diào)整水量,，以便發(fā)出Do、Re,、Mi等音階聲音,，然后演奏樂曲，激發(fā)孩子演奏興趣,。

6,、親子合作演奏歌唱，家長鼓勵孩子邊敲杯子邊歌唱。

7,、親子輪流當樂師,、歌唱家、舞蹈家,。

46,、調(diào)皮的小鳥

目標：激發(fā)孩子的探索欲望，親子共享操作成功喜悅,。

準備：硬卡紙約8×16厘米一張,，筷子一根，膠帶一卷,，彩色筆一盒,。

玩法：

1、家長將卡紙自中間畫一條線形成兩個正方形格子,，在格子中央處各畫一只鳥和一個鳥籠,。

2、引導孩子觀察鳥身體上的圖形以及個數(shù),，再圖上自己喜歡的顏色,。

3、親子合作用膠帶把卡紙從中間線位置固定在筷子的頂端,。

4,、家長啟發(fā)孩子快速轉(zhuǎn)動筷子，讓卡紙左右轉(zhuǎn)動,，看看圖畫有啥現(xiàn)象發(fā)生,。（筷子快速搓轉(zhuǎn)，由于視覺暫留的原因,，看起來小鳥是關(guān)在鳥籠里的,。）

5、家長引導孩子找出小鳥進出籠子的奧秘,。

47,、鋪路

目標：鞏固幼兒對圖形的認識，通過游戲激發(fā)幼兒活動的主動性積極性,。

準備：圓形,、三角形、長方形,、梯形,、正方形、橢圓形等彩色積木或卡紙若干,，玩具小貓,、小狗各一只，玩具房子兩只，彩色筆一盒,。剪刀兩把,。

玩法：

1、家長以故事幫助小貓和小狗鋪路的口吻激發(fā)孩子的活動興趣,。

2,、親子一起畫圖形、涂色,、剪圖形,。

3,、家長引導孩子用各種圖形按一定的規(guī)則鋪路,。

4、孩子告訴小貓和小狗漂亮的路上圓形,、三角形,、梯形、正方形,、長方形,、橢圓形各有多少個以及圖形排列的規(guī)律。

5,、孩子拿著玩具小貓,、小狗在路上跳舞、游戲

48,、神秘的圖形

目標：激發(fā)孩子的活動興趣,，引導幼兒在操作中鞏固圖形的認識，以及手口一致點數(shù),。

準備：鹽水或糖水半杯,，毛筆兩支，打火機一只,，白紙若干張,，剪刀等。

玩法：

1,、家長用毛筆蘸些糖水在紙上畫圖形外形,，請孩子將圖形內(nèi)涂滿。

2,、親子說一說圖形的名稱,，數(shù)一數(shù)各圖形的個數(shù)。

3,、晾干圖形再讓孩子看圖畫,，說說變化。（圖案消失）

4、家長與孩子用打火機烤一烤紙張,，再看有何變化,。（火烤之后，圖案因糖分脫水,，而呈現(xiàn)黑褐色,，從而又看到圖形。）

5,、孩子再用鹽水畫圖案晾干后觀察變化,。

6、親子合作將圖案剪下圖色,、拼圖,，家長引導孩子說說自己變的魔術(shù)。

49,、捉迷藏

目標：鞏固孩子對方位的認識,，融洽親情。

準備：各種動物玩具,。

玩法：

1,、家長藏動物玩具，請孩子找一找說一說,。

2,、孩子藏起來家長找一找，說出孩子藏的方位,，如床下,、門后、被子里等,。

3,、家長藏起來孩子找，引導孩子說說從哪里找到的,。

4,、孩子拿玩具，按家長說方位放玩具,。如：頭上,、背后、衣服里面,、桌下等

5,、親子拿著玩具唱歌、跳舞,。

50,、好玩的麻將

目標：激發(fā)孩子手口一致點數(shù)以及按一定規(guī)律排序的興趣,，培養(yǎng)孩子豐富的想象力和空間建構(gòu)能力。

準備：麻將

玩法：

1,、親子自由玩麻將,。

2、家長引導孩子數(shù)數(shù)各“條”,、“餅”的個數(shù),。

3、親子比一比誰的“條”（“餅”）多,，誰的少,？

4、家長引導孩子用麻將堆成或擺成各種形狀,，說出圖形名稱,。

5、家長按一定的規(guī)律擺放麻將,，引導孩子發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。

6,、請孩子也按一定規(guī)律擺放,，讓家長來猜。

51,、奇妙的口袋

目標：鞏固孩子對形狀的認識,，以及邊聽聲音邊點數(shù)的能力。

準備：口袋一個,，內(nèi)裝圓形,、三角形、方形餅干若干以及蘋果,、橘子等,。

玩法：

1、孩子將手伸進口袋摸一摸,，說一說是啥,。

2、家長說形狀,，孩子摸出相應(yīng)的物體,。

3、家長說數(shù)量,，孩子摸出相應(yīng)數(shù)量的物體,。

4、親子將食品擺放在盤子里,，家長引導孩子學習按一定的規(guī)律排放,。

5,、親子品嘗食物，邊吃邊說食物形狀,，數(shù)數(shù)有多少,，吃掉幾個還剩下幾個。

52,、給氣球娃娃戴帽子

目標：培養(yǎng)孩子觀察比較物體數(shù)量多少的能力,，激發(fā)孩子探索科學的欲望。

準備：氣球,、紙杯,、塑料杯、熱水,、彩筆,、線。

玩法：

1,、親子給氣球吹氣并用線綁好,，孩子用彩筆在氣球上畫上眼睛、嘴等,。

2,、孩子說說氣球的顏色、分別數(shù)數(shù)每種各有幾個,。

3,、請孩子試著把杯子倒扣在氣球上看能否戴住。

4,、家長將熱水倒入杯中過二十秒后再把杯中水倒出來,，立即將杯口緊密倒扣在氣球上，片刻后輕輕把杯子舉起,，孩子觀察并說出結(jié)果,。（帽子戴住啦）

5、家長引導孩子比較不同顏色氣球的個數(shù),，氣球與帽子的個數(shù)的多少,。

8. 小班海洋主題網(wǎng)絡(luò)圖

你好，幼兒走秀主題風格有很多種,，以下是其中一些：

1. 民族風格：以各個民族的服裝為主題,，展現(xiàn)不同文化的魅力。

2. 社交場合風格：模擬社交場合,，讓孩子們展示自己的著裝和禮儀,。

3. 動物主題風格：以各種可愛的動物為主題，讓孩子們扮演動物形象,，展現(xiàn)自己的想象力,。

4. 植物主題風格：以各種植物為主題,，讓孩子們扮演花朵、樹木等形象,，展現(xiàn)大自然的美麗,。

5. 節(jié)日主題風格：以各種節(jié)日為主題，讓孩子們扮演節(jié)日中的人物形象,，展現(xiàn)節(jié)日的氣氛,。

6. 明星主題風格：讓孩子們扮演自己喜歡的明星形象，展現(xiàn)自己的偶像魅力,。

7. 食品主題風格：以各種食品為主題,，讓孩子們扮演美食形象，展現(xiàn)美食的魅力,。

9. 小班海洋主題音樂活動教案

活動目標：

　　1,、了解常見的水里的動物。

　　2,、嘗試用美工方式表現(xiàn)水里的動物的形態(tài),。

　　3、懂得保持江河湖海的清潔,。

　　4,、體驗音樂表演的樂趣。

　　5,、愿意參加對唱活動,，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　活動準備：

　　1,、自然角飼養(yǎng)魚、龜?shù)人鷦游铩?/p>

　　1,、準備音樂磁帶：動物們得救了

　　2,、準備各類紙張、橡皮泥等美工材料,。

　　活動過程：

　　1,、談話激趣：“我們活動室里有什么動物?他們生活在哪里?”激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　2,、啟發(fā)幼兒與同伴說說自己還知道哪些生活在水里的動物?

　　3,、動物創(chuàng)作。

　　鼓勵幼兒運用折,、畫,、剪貼、泥塑等方式創(chuàng)作自己喜歡的水生動物,。

　　利用幼兒創(chuàng)作的.作品,，共同布置“河里的動物”,、“海里的動物”等主題墻飾。

　　4,、組織幼兒討論：水里的動物假如離開了水會怎樣?它們要在什么樣的水里生活?為什么有些河,、湖會有死魚或死蝦漂浮在水面上呢?我們怎樣才能讓水里的動物生活得更好?

　　5、欣賞音樂：播放音樂磁帶〈動物們得救了〉,，啟發(fā)幼兒大膽想象,，說出音樂里的故事。例如：海里的魚,、蝦,、墨魚等動物在快樂地游來游去。有一天,，工廠的污水派到了江里,，然后流到大海，魚,、蝦等動物感到非常難受,，痛苦地掙扎著。幸好大象伯伯及時趕到,，他用鼻子一吸,，把污水吸走了。動物們得救了,，又快樂地在水里游來游去,。

　　6、童話表演：鼓勵幼兒根據(jù)音樂故事的內(nèi)容自選角色,，扮演海洋里的各種各樣的動物,，隨音樂有創(chuàng)意地進行表演。

　　活動延伸：

　　1,、在音樂區(qū)提供有關(guān)動物的音樂及頭飾,，讓幼兒自由表演。

　　2,、建議家長帶幼兒到水產(chǎn)市場觀看各種水生動物或在家里飼養(yǎng)金魚,、烏龜、海螺等水生動物,。

10. 小班海洋主題科學領(lǐng)域教案

活動目標：1. 能用點,、線、面的組合,，表現(xiàn)自己不同水聲的感受,。2. 激發(fā)幼兒熱愛大自然，產(chǎn)生熱愛生活的美好情感,。知識準備：已展開有關(guān)水的討論,。材料準備：1. 滴水聲,、下雨聲、流水聲,、瀑布聲等各種水聲的錄音,。2. 雨滴、溪流,、浪流,、瀑布圖畫。3. 藍色水粉顏料,、水粉筆,、擦布、白色紙一張,。

活動重點：能用點,、線、面的組合,，表現(xiàn)自己不同水聲感受,。

活動難點：能用點、線,、面的組合,，表現(xiàn)不同水聲，激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感,。

活動過程設(shè)計意圖

一,、活動導入：水的聲音。

1. 小朋友們,，小耳朵仔細聽聽這是什么聲音?(播放水聲錄音請幼兒猜一猜聽到的是什么聲音?是哪里發(fā)出來的,。)

2. 這些聲音啊，都是水發(fā)出來,。小朋友們,，小眼睛仔細看看，水又是怎樣跳舞的呢?(出示圖畫),，請幼兒說說水是怎樣跳舞的，啟示幼兒輔以動作進行表達,。)

3. 圖畫上水跳舞的時候發(fā)出了那么多聲音,。我們怎樣把水聲變成圖片呢?(引導幼兒討論怎樣將水聲變成圖畫，如：我們怎么來表現(xiàn)小雨滴?(斷斷續(xù)續(xù)的線條),。)

4. 小結(jié)：快樂的水聲可以畫下來,，“滴答滴答”可畫成一個個或一串串小點;“沙沙沙沙”可畫成一根根的細細的短直線或斜線;“嘩嘩嘩嘩”流水聲、海浪聲可以用連續(xù)不斷的波浪線和螺旋圓形表現(xiàn);雷雨聲,、瀑布聲可以用線畫成一片;也可大片大片地往下圖畫……

二,、活動展開：水的舞蹈,。

1. 現(xiàn)在，老師請小朋友們一起圍站到小桌子邊聽聽這個音樂,，畫出我們快樂的水聲,。(反復播放錄音)， 鼓勵幼兒聽到的用繪畫的形式表現(xiàn)出來,。

2. 引導幼兒變化點,、線、面的組合,，不斷豐富畫面,。(幼兒自由探索，教師進行個別指導,。)

3. 引導能力弱的幼兒大膽落筆,。

4. 鼓勵幼兒在作出過程中相互學習，交流和欣賞,。

三,、活動結(jié)束：快樂的水聲。

1. 我們現(xiàn)在邊看圖片邊在自己的畫上找找這幾種水聲?(重新呈現(xiàn)有關(guān)水的圖畫,，引導幼兒邊聽水聲邊在畫面上尋找這幾種水聲,。)

2. 相互欣賞一些有創(chuàng)意的作品，鼓勵幼兒相互學習,、交流,。引導幼兒說說自己喜歡的作品是哪部分，為什么?

四,、活動延伸 ：尋找身邊的水聲,。

我們現(xiàn)在去聽聽水龍頭會唱出什么樣的美妙歌聲呢? 通過直接的聽聽來直觀的導入主體水，讓幼兒們在說說比較中輔以做做動作進行表達,，激發(fā)幼兒的興趣,，同時為創(chuàng)作做好鋪墊。

在聽聽,、畫畫,、玩玩中學習點、線,、面的組合,，感受集體創(chuàng)作繪畫游戲的樂趣。

通過看看,、聽聽,、找找、說說 ，激發(fā)幼兒熱愛大自然,，產(chǎn)生熱愛生活的美好情感,。

11. 小班海洋主題活動反思

1 班級學生對海洋的認知和了解不夠深入，需要更多的教育和探究,。2 這是因為,，海洋作為地球上最大的自然資源之一，研究它的價值和重要性是不可估量的,。但大多數(shù)人只是對海洋有淺顯的知識,，缺少深入的理解和探究。3 大班教案可以加強對海洋的教育和探究,。采用多種形式的學習媒介和活動,，如觀察海洋生物、了解海洋生態(tài)系統(tǒng),、制作海洋手工制品等,，可以幫助學生深入了解和認識海洋，提高他們的環(huán)境意識和自然科學知識水平,。