1. 海洋美術(shù)活動(dòng)
江蘇海洋大學(xué)前身為淮海工學(xué)院,，坐落于連云港，2019年正式更名為江蘇海洋大學(xué),。學(xué)校擁有三個(gè)國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè),，海洋技術(shù),，水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué),，化學(xué)工程與工藝，省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)十個(gè),，工商管理,，生物技術(shù)，水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué),，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù),，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化，地理信息系統(tǒng)與地理制圖技術(shù),，自動(dòng)化,，電子信息工程，化學(xué)工程與工藝,，材料科學(xué),。
結(jié)合特色專(zhuān)業(yè)和優(yōu)勢(shì)學(xué)科分析，可以看到美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)不屬于優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè),，學(xué)校的側(cè)重點(diǎn)會(huì)在其它專(zhuān)業(yè)和學(xué)科上,。但事在人為，只要通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí),，把這一門(mén)專(zhuān)業(yè)學(xué)精,，一樣會(huì)有好的前途，,。
2. 幼兒園關(guān)于海洋的美術(shù)教案
你好,，我是黃山小莉，下面是我總結(jié)的幾點(diǎn)
1：玩是幼兒的天性,，在玩中學(xué),，玩中探究進(jìn)步是幼兒階段接受知識(shí)的主要模式之一,，通過(guò)游戲讓幼兒愿意學(xué)，喜歡學(xué)
2:幼兒教師應(yīng)該讓幼兒知道“法”就在我們身邊,，讓幼兒教師的法制教育貫穿在幼兒一日活動(dòng)中,，讓幼兒從小有遵守法律法規(guī)的意識(shí)，做一個(gè)懂禮貌有道德守法的好孩子
3：開(kāi)展多種途徑的宣傳教育,，充分利用廣播,，家委會(huì)，幼兒園宣傳櫥窗等多廣角度像家長(zhǎng)宣傳法律知識(shí),，從而讓法律走進(jìn)每個(gè)家庭,，讓知法，守法的家長(zhǎng)成為孩子們身邊最直接的榜樣和表率,，達(dá)到和幼兒言傳身教的目的
加大幼兒法制教育的工作力度,，讓我們的下一代都成為優(yōu)秀的法制傳承者
3. 海洋創(chuàng)意美術(shù)課程教案
小班《海馬先生》教案
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1,、通過(guò)回憶繪本故事,，知道不同“魚(yú)爸爸”照顧寶寶的方式。
2,、嘗試用印畫(huà)的方式表現(xiàn)海馬的色彩,。
3、樂(lè)于參與活動(dòng),，大膽添畫(huà)海馬爸爸與寶寶游戲的場(chǎng)景,，在活動(dòng)感受父愛(ài)的`溫暖。
二,、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：孩子們嘗試用印畫(huà)的方式表現(xiàn)海馬的色彩,。
教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒想象力，添畫(huà)海馬爸爸與寶寶游戲的場(chǎng)景,。
三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在閱讀區(qū)分享了繪本《海馬先生》,。
2,、《海馬先生》繪本PPT，海底世界圖片,，海底世界布景,，8開(kāi)正方形紙、鏤空海馬底板,、棉花團(tuán),、各色顏料、抹布等作畫(huà)材料,。
四,、活動(dòng)過(guò)程：
?。ㄒ唬┱勗拰?dǎo)入
1、說(shuō)一說(shuō)和爸爸的故事（出示PPT）
師：你喜歡自己的爸爸嗎,？你最喜歡和爸爸一起做什么事情,？
2、出示小海馬繪本,，回憶繪本內(nèi)容,。
師：這是誰(shuí)呢？故事里面都有誰(shuí),？故事里面的海馬爸爸是怎么照顧寶寶的,？
小結(jié)：《海馬先生》這個(gè)故事里，海馬爸爸讓寶寶們藏在自己的口袋里,，時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)著寶寶的安全,。比如，海馬爸爸來(lái)到水草邊,，首先是自己觀察,，看看水草里面有沒(méi)有危險(xiǎn)。海馬寶寶在爸爸的精心呵護(hù)下終于長(zhǎng)大了,，他們多幸福呀,！
4. 創(chuàng)意美術(shù) 海洋主題
沒(méi)有，海洋大學(xué)目前還不招收美術(shù)專(zhuān)業(yè)
5. 海洋美術(shù)活動(dòng)教案中班
活動(dòng)意圖： 恐龍對(duì)于孩子們永遠(yuǎn)充滿好奇,。他們喜歡看關(guān)于恐龍的書(shū)籍，聽(tīng)關(guān)于恐龍的故事,，玩關(guān)于恐龍的玩具,，“恐龍”是種神秘奇特的動(dòng)物，沒(méi)人見(jiàn)過(guò)真正的恐龍是什么樣子,，人們見(jiàn)到的恐龍圖案全是科學(xué)家通它的化石還原的形象,。這給孩子們留下了豐富的想象空間。最大限度地滿足了孩子對(duì)恐龍世界探秘的渴望,。 活動(dòng)目標(biāo)： 1．感知恐龍不同的外形特征和生活習(xí)性,。 2．了解恐龍及恐龍滅絕的原因。 3．感受生命的寶貴,，學(xué)會(huì)感恩,。 活動(dòng)內(nèi)容： 活動(dòng)一：科學(xué)《探秘恐龍世界》 ●分享、交流 ?。?）介紹自己收集的恐龍圖片,、資料，討論自己知道的恐龍,。 ?。?）請(qǐng)個(gè)別幼兒分享講述,。 ●欣賞、感受 ?。?）觀看恐龍化石,。 （2）恐龍由哪幾部分組成,？ ●演示,、討論 （1）恐龍模擬視頻,，感受恐龍世界的壯觀和神秘,。 （2）利用課件和視頻認(rèn)識(shí)腔骨龍,、異特龍,、梁龍、甲龍的外形特征和生活習(xí)性等,。 ?。?）小結(jié) ★肉食性恐龍牙齒鋒利，吃肉兇猛,，兩腿行走,。 ★草食性恐龍吃青草、樹(shù)枝上的嫩葉等,，草食性恐龍比較巨大,，牙齒扁平。 ★雜食性恐龍既吃肉也吃植物,，還偷吃恐龍蛋,。目前發(fā)現(xiàn)的恐龍中，草食性恐龍最多,，雜食性恐龍最少,。 ●猜想、探究 ?。?）現(xiàn)在還有恐龍嗎,？它們都到哪去了？ ?。?）科學(xué)家對(duì)于恐龍滅絕的各種猜測(cè),。（看視頻） A、小行星撞地球假說(shuō) B,、火山爆發(fā)假說(shuō) C,、氣候變化假說(shuō) D、海洋變遷假說(shuō) 小結(jié)：恐龍滅絕仍是一個(gè)沒(méi)有解開(kāi)的謎,。 ●操作,、游戲 分組活動(dòng)： ?。?）白色恐龍石膏像涂色 （2）恐龍化石挖掘考古 ?。?）恐龍模型分類(lèi) 活動(dòng)二：繪本《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你》 ●認(rèn)識(shí)恐龍 播放視頻,，認(rèn)識(shí)霸王龍和慈母龍。 慈母龍：最?lèi)?ài)自己孩子,，吃植物和野果等,。 霸王龍：兇猛的食肉恐龍。 ●角色介紹 認(rèn)識(shí)繪本《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你》 ●閱讀繪本 ?。?）解讀封面 封面上有誰(shuí),？故事名字是什么？ ?。?）故事中誰(shuí)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)誰(shuí),？ （3）閱讀繪本,，教師指導(dǎo),。 ●理解繪本 （1）利用電子白板展示,，理解故事情節(jié),。 觀察——猜圖——理解 主要問(wèn)題： 1．慈母龍媽媽撿來(lái)的蛋是誰(shuí)的蛋？ 2．蛋孵出霸王龍為什么要把他送走,？后來(lái)為什么又留下,？ 3．大的霸王龍是良太的什么人？為什么,？ 4．果子山是誰(shuí)送給慈母龍的,？ 5．故事中誰(shuí)永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)愛(ài)誰(shuí),？你怎么知道？ ●欣賞故事 教師講述故事,，讓幼兒感受親情,。 ●情感體驗(yàn) （1）視頻：《父母的愛(ài)》,，感受父母無(wú)私的愛(ài),。 （2）幼兒動(dòng)手操作,，采用繪畫(huà),、粘貼的方式制作感恩卡，送給媽媽,。 活動(dòng)三：區(qū)域活動(dòng)《恐龍的故事》 圖書(shū)區(qū)：將收集的恐龍書(shū)籍,、視頻投放活動(dòng)區(qū),。 科學(xué)區(qū)：將沙盤(pán)投放在科學(xué)區(qū)，隱藏恐龍化石,。 建構(gòu)區(qū)：收集恐龍圖片以及恐龍模型,、廢舊牙膏盒、廢舊報(bào)紙,、以及飲料品和易拉罐,、積木，用于搭建和游戲,。 美工區(qū)：恐龍圖片,，讓幼兒自由繪畫(huà)，投放橡皮泥,，動(dòng)手捏恐龍,。 活動(dòng)反思： 為了讓幼兒了解更多有關(guān)恐龍的知識(shí)，我想如果教師只憑借一張嘴和幾張圖片進(jìn)行教學(xué),，很難使幼兒充分感知了解,，教學(xué)效果可能不盡人意。為此,，課前我鼓勵(lì)幼兒回家和父母一同上網(wǎng)查詢恐龍的相關(guān)資料,，尋找恐龍的模型玩具或圖書(shū)圖片等，然后帶到幼兒園一起交流觀看,，為這次教學(xué)活動(dòng)做好鋪墊和準(zhǔn)備,。
6. 美術(shù)海洋主題畫(huà)比賽方案
1、沙灘水世界——王者歸來(lái)
皇家海洋主題樂(lè)園沙灘水世界
被國(guó)際權(quán)威評(píng)審機(jī)構(gòu)評(píng)定為“全球12大必去水上樂(lè)園”,，擁有亞洲最大規(guī)模的室內(nèi)真沙海灘,，開(kāi)創(chuàng)亞洲首條海底鯊魚(yú)漂流隧道，建成中國(guó)最大室內(nèi)水上樂(lè)園,，夏日戲水不怕曬,。
2、海洋世界——續(xù)寫(xiě)傳奇
皇家海洋主題樂(lè)園海洋世界
以中國(guó)第一塊巨型亞克力展窗,，打破了人與動(dòng)物的距離局限,。既有海豚家族馳騁海洋的極致壯美，亦有水母家族絢爛曼妙的奇幻,。
3,、極地世界——開(kāi)啟歡樂(lè)
皇家海洋主題樂(lè)園極地世界
極地世界神秘浩瀚，完美還原真實(shí)極地風(fēng)貌,，融合冰雪世界與兩極珍奇動(dòng)物,，盡顯浪漫。有白鯨戀人曼舞極地的無(wú)盡柔情，亦有企鵝家族漫步冰川的逍遙安逸,。
4,、動(dòng)物世界——神秘之旅
皇家海洋主題樂(lè)園動(dòng)物世界
這里是亞洲唯一珍奇爬行動(dòng)物館，耗資1億傾情打造,?！笆澜缰睢闭淦鎰?dòng)物展，舉世罕見(jiàn)的珍奇異獸組團(tuán)駕到,，刷新認(rèn)知世界新高度,。
5、馬戲世界——極致夢(mèng)幻
皇家海洋主題樂(lè)園馬戲世界
這里是亞洲首座古堡式演出場(chǎng)館,，極致奢華,。國(guó)內(nèi)首創(chuàng)海洋主題馬戲表演，將海洋元素融入到傳統(tǒng)馬戲中,，開(kāi)啟無(wú)比驚艷的感官盛宴,。全球化演出團(tuán)隊(duì)，智慧萌寵與馬戲精英同場(chǎng)競(jìng)技,。
6,、歡樂(lè)世界——全家共享
皇家海洋主題樂(lè)園歡樂(lè)世界
東北最高摩天輪佇立于此，相擁云端,。國(guó)際頂尖游樂(lè)設(shè)施巧妙組合,，在上天入地，極限搖擺中驚聲尖叫,，在旋轉(zhuǎn)追逐,，半空環(huán)游中開(kāi)懷大笑?；始颐餍锹?lián)合演出,，大型互動(dòng)美食匯，共同拉開(kāi)狂歡大幕,，同享歡樂(lè),！
7. 關(guān)于海洋的美術(shù)活動(dòng)
467分。
海南熱帶海洋學(xué)院的錄取分?jǐn)?shù)線是根據(jù)考試區(qū)域來(lái)劃分的,，一般需要考到467分以上,，但是海南熱帶海洋學(xué)院各個(gè)專(zhuān)業(yè)錄取的分?jǐn)?shù)是有一定差別的，不是考到最低分就可以去自己想去的專(zhuān)業(yè),，熱門(mén)專(zhuān)業(yè)報(bào)考的人數(shù)多，相應(yīng)的分?jǐn)?shù)線就會(huì)提高,，冷門(mén)專(zhuān)業(yè)報(bào)考的人少,，分?jǐn)?shù)線就會(huì)降低，具體以官方公布為準(zhǔn)。
8. 幼兒園美術(shù)活動(dòng)海洋世界
迷失在海洋的奇妙世界海洋主題活動(dòng)文案應(yīng)該是“迷失在海洋的奇妙世界”,。六一兒童節(jié)是給孩子們的節(jié)日,，我們應(yīng)該以孩子們的視角出發(fā)，讓他們感受到無(wú)限的想象和探索,。海洋是一個(gè)奇妙的世界,，它廣袤、神秘,、蘊(yùn)藏?zé)o盡可能,。孩子們可以在其中找到自己感興趣的事物，展開(kāi)思維和想象力,。海洋主題活動(dòng)文案可以從許多方面延伸,，比如可以設(shè)立海洋展覽，介紹海洋生物,、地理,、民俗、文化等方面的知識(shí),；可以組織海洋主題游戲,，培養(yǎng)孩子們的體能與協(xié)作精神；還可以設(shè)置海底世界的美術(shù)區(qū),，讓孩子們釋放創(chuàng)造力和藝術(shù)感悟,。無(wú)論從哪個(gè)方面出發(fā)，都能讓孩子們?cè)诔錆M趣味和驚喜的氛圍中學(xué)習(xí),、成長(zhǎng),、愉悅。
9. 海洋主題美術(shù)教案
人教版美術(shù)教案第十一冊(cè)（全冊(cè)） 目錄： 1,、遠(yuǎn)近的奧秘 2,、 風(fēng)景寫(xiě)生 3、心中的風(fēng)景 4,、會(huì)動(dòng)的剪影 5 ,、 水墨畫(huà)—?jiǎng)游铩 ?、 形體切挖 7,、我們做樂(lè)器 8,、宇宙之旅 9、保護(hù)文物 缺 10,、愛(ài)護(hù)古建筑 缺 11,、 電腦美術(shù) 12、中國(guó)畫(huà)和油畫(huà) 遠(yuǎn)近的奧秘 課時(shí)：2-3 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1,、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生了解透視的基本變化規(guī)律,。 2,、學(xué)習(xí),、了解平行線和消失點(diǎn)概念?！ ?,、欣賞名家作品，品味透視在美術(shù)中的魅力,?！ ?、聯(lián)系生活,，感受生活中的透視變化,。 教學(xué)重點(diǎn)： 1,、了解和掌握透視變化的基本規(guī)律,。 2,、透視基本規(guī)律的運(yùn)用,。 教學(xué)難點(diǎn)：透視規(guī)律的理解和在實(shí)踐中的運(yùn)用 教學(xué)工具：名家美術(shù)作品,、建筑風(fēng)景照片等 教學(xué)過(guò)程： 第1節(jié)課 感知透視（基礎(chǔ)知識(shí)） 一,、組織教學(xué)： 二、過(guò)程設(shè)計(jì)： 1,、導(dǎo)入新課 欣賞圖片,，觀察投影片中路的寬窄、欄桿的密疏,、樹(shù)木的大小等你能用簡(jiǎn)單的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎,？ 討論學(xué)生們的簡(jiǎn)易畫(huà)，從中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題,？ 生：近大遠(yuǎn)小,。 2,、講授新課 ?、艓煟菏堑模筮h(yuǎn)小,，就是我們這節(jié)課要學(xué)的《遠(yuǎn)近的奧秘》的基本規(guī)律,。（出示課題：遠(yuǎn)近的奧秘） 在近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象中，除了近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象外,，還有什么現(xiàn)象,？ 近高遠(yuǎn)低,、近寬遠(yuǎn)窄、近長(zhǎng)遠(yuǎn)短,、近清晰遠(yuǎn)模糊、近鮮明遠(yuǎn)灰暗（色彩） ?、剖裁词峭敢暷?？ 在生活中，我們發(fā)現(xiàn)同樣的物體,，在不同的位置上,，會(huì)產(chǎn)生近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低,、遠(yuǎn)寬遠(yuǎn)窄的變化,，這就是透視現(xiàn)象?！ ∧銈兊脑谝煌麩o(wú)垠的田野里,，在大海上，我們向遠(yuǎn)處眺望,，天與地,、天與水面之間產(chǎn)生了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的水平線，這就是視平線,?！ ‘?dāng)兩邊的樹(shù)木向遠(yuǎn)處延伸時(shí)，就慢慢地消失在視平線的一點(diǎn)上,，這點(diǎn)就是消失點(diǎn),。 ?、钦f(shuō)說(shuō)周?chē)h(huán)境中的透視現(xiàn)象,？ ⑷欣賞課本上的范圖,，讓生找圖中的消失點(diǎn),。 ?、蓭熓痉丁 ,、傧日业较c(diǎn)?！ ,、诋?huà)出主要的的透視線，如馬路,?！ ,、郯唇柽h(yuǎn)密、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律,，處理好各條豎線,、斜線?！ ,、軐⑽矬w的外輪廓簡(jiǎn)略表現(xiàn)出來(lái)?！ ?,、本課練習(xí)臨摹課本上范圖 4、生作業(yè),，師巡視輔導(dǎo) 對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo) 5,、作業(yè)展示 第2-3 節(jié)課 體驗(yàn)透視（課堂實(shí)踐） 一、引導(dǎo)階段 1,、檢查課前準(zhǔn)備 2,、回顧透視的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn) 二,、發(fā)展階段 1、講解臨摹作畫(huà)的基本過(guò)程 ?。?）、先觀察圖片中事物的特征,，尋找出符合透視變化的基本規(guī)律； ?。?）,、構(gòu)圖（考慮安排主體物的合理位置）,； ?。?）、用線描表現(xiàn)（刻畫(huà)主題物的特征）,； ?。?）、整理畫(huà)面,。 2、講評(píng)作業(yè) ?。?）,、兩位學(xué)生為一組，相互交換作業(yè),，進(jìn)行評(píng)比,。（以是否準(zhǔn)確表現(xiàn)出透視變化為標(biāo)準(zhǔn)） ?。?）,、老師統(tǒng)一點(diǎn)評(píng),?！ ∪?、拓展階段 可以進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)生或者默寫(xiě)體現(xiàn)透視變化的作業(yè),?！ ★L(fēng)景寫(xiě)生 課時(shí)： 3-4 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí)，利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖知識(shí)進(jìn)行風(fēng)景寫(xiě)生,?！ §柟虒?duì)透視概念的理解,，提高造型能力與構(gòu)圖能力,?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：了解簡(jiǎn)單的風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí)，鞏固對(duì)透視概念的理解,。 教學(xué)難點(diǎn)：如何把透視和構(gòu)圖知識(shí)運(yùn)用到繪畫(huà)實(shí)踐中,?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： （一）引導(dǎo)階段 （第1 課時(shí)） 欣賞,、分析課本圖例,，鞏固對(duì)透視概念的理解?！ 煟骸巴瑢W(xué)們學(xué)習(xí)了基本的透視知識(shí),。下面讓我們來(lái)欣賞一組圖片，看看他們是如何運(yùn)用哪些透視方法的,。”鞏固,、加深對(duì)平行透視（一點(diǎn)透視）和成角透視（兩點(diǎn)透視）的理解,。引導(dǎo)學(xué)生分析他們的特點(diǎn)?！ ×私怙L(fēng)景寫(xiě)生的方法與步驟,?！ ⌒蕾p課本第2頁(yè)下方的圖片，了解白色方框的作用,，師：“這些方框我們稱(chēng)之為取景框,，在風(fēng)景寫(xiě)生中有很重要的作用,，它就象照相機(jī)的鏡頭,，照出來(lái)的景色美不美和拍攝者的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系,。所以畫(huà)面的美不美和你們的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系,?！睅熣故尽盎亍弊中蔚娜【翱颉２⒔榻B其使用方法。同時(shí)介紹在沒(méi)有取景框的情況下，可用雙手架成“口”字形進(jìn)行取景,?！ ∫詧D片或照片資料為例或通過(guò)對(duì)窗外景物的觀察,，講解風(fēng)景寫(xiě)生的方法和步驟,，了解風(fēng)景寫(xiě)生中的近景,、中景,、遠(yuǎn)景的概念。如何利用取景框進(jìn)行取景構(gòu)圖,。在平行透視和成角透視中房屋的各條棱邊會(huì)有什么變化,。如何在畫(huà)面中確定“視平線”和“消失點(diǎn)”。欣賞一些風(fēng)景畫(huà)和學(xué)生習(xí)作,?！ 〔襟E：觀察——取景——構(gòu)圖——描繪——修改——收拾完成 （二）發(fā)展階段 （第2-4 課時(shí)） 1,、取景構(gòu)圖實(shí)地風(fēng)景寫(xiě)生 選擇操場(chǎng)或頂樓陽(yáng)臺(tái)先集中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行取景,，觀察建筑物的透視變化，然后以小組的形式分散開(kāi)進(jìn)行實(shí)地風(fēng)景寫(xiě)生,?！ ±蠋熝惨曒o導(dǎo)，及時(shí)幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤,?！ ∽鳂I(yè)點(diǎn)評(píng),。 《心中的風(fēng)景》 課時(shí)：2-3課時(shí) 一,、教學(xué)目標(biāo) 初步了解和掌握色彩風(fēng)景畫(huà)的一般特點(diǎn)和基本畫(huà)法,，提高對(duì)色彩的運(yùn)用能力，在作業(yè)過(guò)程中培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛(ài),，培養(yǎng)審美意識(shí),。 二,、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：色彩畫(huà)風(fēng)景的作畫(huà)要求和一般方法(通過(guò)教師講授指導(dǎo)與學(xué)生練習(xí)來(lái)解決),。 難點(diǎn)：色彩的調(diào)配和著色運(yùn)筆(通過(guò)示范和學(xué)生實(shí)踐來(lái)突破),?！ ∪⒔叹吲c學(xué)具準(zhǔn)備 教具：教材,，大掛歷風(fēng)景掛圖,，示范用水彩畫(huà)具材料等?！ W(xué)具：教材,，水粉畫(huà)工具材料和8開(kāi)作業(yè)紙等?！ ∷?、教學(xué)過(guò)程 (一)組織教學(xué)?！ z查畫(huà)具準(zhǔn)備情況,，安定好學(xué)生精神，集中學(xué)生注意力,?！ ?二)觀賞導(dǎo)人，板書(shū)課題,?！ ?．出示觀賞風(fēng)景畫(huà)作品。(可用優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)) 2．簡(jiǎn)析畫(huà)面色彩與構(gòu)圖特點(diǎn),?！ ?．提出并板書(shū)課題：用色彩畫(huà)風(fēng)景?！ ?三)講授新課。(邊講邊示范) 1．選景構(gòu)圖,?！ 】捎幂^大的彩色風(fēng)景照片掛歷作為實(shí)景,，也可將學(xué)生帶到室外，視具體情況來(lái)確定,。用掛歷是方便易行且有效的辦法,。告訴學(xué)生選景不可貪多，應(yīng)簡(jiǎn)單,、有重點(diǎn),，主次得當(dāng)，切不可將所見(jiàn)之景都畫(huà)上去,。當(dāng)選擇好景物之后開(kāi)始勾畫(huà)草圖,。可用鉛筆輕輕畫(huà)出,，不要太詳細(xì),，應(yīng)大方飽滿，注意取舍,，可以挪動(dòng)搬遷有些景物,，符合自己的審美需要。主要的景物應(yīng)安排在畫(huà)面視覺(jué)中心,，占據(jù)較大空間,。 2．從遠(yuǎn)到近或從近至遠(yuǎn)鋪畫(huà)景物色彩,。以教材上的示范步驟為例,。 (1)用藍(lán)色加少許紫色大筆觸畫(huà)天空大體色彩,；黃色畫(huà)地面,，接畫(huà)少許藍(lán)色，使地面有草地之感,，也宜用大筆觸概括,。(見(jiàn)步驟圖) (2)用橘黃色畫(huà)秋樹(shù)，隨意點(diǎn)畫(huà),，與未干之天空藍(lán)色相交處變黃綠,，自然呈現(xiàn)樹(shù)葉之色 (見(jiàn)步驟圖)?！ ?3)用赭褐色加少許藍(lán)色畫(huà)樹(shù)干,、樹(shù)枝和房子，房子陰暗處用淺藍(lán)色稍畫(huà),，整個(gè)畫(huà)面既有冷暖色對(duì)比,，又是統(tǒng)一協(xié)調(diào)的，非常好看,?！ ?4)可點(diǎn)畫(huà)出人物,、門(mén)窗等細(xì)節(jié)，直至完成,?！ ?．教師小結(jié)：剛才老師所畫(huà)的景物步驟是由遠(yuǎn)至近畫(huà)出的，實(shí)際上是先畫(huà)遠(yuǎn)景再畫(huà)中景后畫(huà)近景,，同學(xué)們畫(huà)時(shí)也可由近到遠(yuǎn)去畫(huà),。即近景一中景一遠(yuǎn)景(天空、遠(yuǎn)山等物),?！ ?四)布置學(xué)生作業(yè)，提出作業(yè)要求,?！ ?．或參照掛歷照片(若干幅任選其一)，或參照書(shū)上臨畫(huà),，或自行想象設(shè)計(jì),。 2．畫(huà)時(shí)應(yīng)考慮畫(huà)面總的色彩傾向和冷暖對(duì)比,，使之既生動(dòng)又和諧,。 3．由近至遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)到近靈活進(jìn)行,?！ ?．構(gòu)圖飽滿單純、主次有別,，不要貪多,。 (五)學(xué)生自行作業(yè),，教師指導(dǎo)完成,。 (六)簡(jiǎn)評(píng)作業(yè),，布置學(xué)生收拾好工具材料,。宣布下課?！ ?huì)動(dòng)的剪影 ?。ㄔO(shè)計(jì)、應(yīng)用） 課時(shí)：3 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1,、學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物,。 2、了解皮影藝術(shù)的特點(diǎn),?！ ?、增強(qiáng)對(duì)中國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解,。 課前準(zhǔn)備： 1,、搜集有關(guān)皮影的圖片,、文字資料?！ ?,、準(zhǔn)備黑色卡紙、針線,、竹條,、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料,?！ ?、選擇幾個(gè)傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事,、成語(yǔ)故事）,。所選擇的劇目或故事，內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)簡(jiǎn)單,、易懂,。 第1-2 課時(shí) 一,、引導(dǎo)階段,。 1,、學(xué)生之間交流搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料,，談?wù)勊麄兯赖钠び爸R(shí)?！ ?,、分組討論皮影戲中人物的造型特點(diǎn)。（用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目,、唱腔多同地方戲曲相互影響,，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂(lè),。） 3,、指導(dǎo)學(xué)生觀察教科書(shū)上的圖例、技法點(diǎn)擊欄目中的剪影人物制作過(guò)程，想一想皮影該如何制作,?！ 。?）第一步：剪出人物造型,?！ 。?）第二步：用針線縫上手臂,、腿,。 ?。?）第三步：裝上木棍,。 二,、發(fā)展階段,。 1,、將學(xué)生根據(jù)劇目或故事,，分成8組，分小組進(jìn)行構(gòu)思,、合作創(chuàng)作,。（提示學(xué)生要根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來(lái)考慮人物的造型特點(diǎn)。） 2,、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作,，教師巡視指導(dǎo)?！ ?,、未完成的可以在課后接著制作?！ ?,、準(zhǔn)備下節(jié)課的表演，想一想改怎樣表演,?！ 〉? 課時(shí) （剪影表演） 課前準(zhǔn)備：布置環(huán)境 一,、 8個(gè)小組將自己制作的剪影,，輪流進(jìn)行表演、展示,。體驗(yàn)民間皮影藝人的表演技能,?！ 《⒔處煂?duì)學(xué)生的表演進(jìn)行總結(jié),、點(diǎn)評(píng),。 三,、總結(jié)：激發(fā)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的認(rèn)同感,。 四,、拓展：用透明膠片等透明或半透明的材料,，試著制作彩色的皮影，在課余,，同小伙伴一起演一演?！ ∷?huà)——?jiǎng)游铩 ,。ǖ?-2 課時(shí)） 目標(biāo)：復(fù)習(xí)、鞏固水墨畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí),。即,，工具材料，用筆用墨,。學(xué)習(xí)幾種動(dòng)物的畫(huà)法,。 重難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的用筆,、用墨,。用筆用墨的技法、技巧,，以及動(dòng)物的造型,。 課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備幾張小動(dòng)物的照片,。準(zhǔn)備好筆,、墨、宣紙等,。教師準(zhǔn)備幾幅小動(dòng)物的圖片,。教師準(zhǔn)備范圖?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 簡(jiǎn)要地復(fù)習(xí)國(guó)畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)和用筆用墨等作畫(huà)技巧,。 教師出示幾幅動(dòng)物的水墨畫(huà),，并結(jié)合課本的范圖,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。 a.欣賞靈活多變的用筆,，加深中鋒,、側(cè)鋒以及點(diǎn)筆的了解?！ .欣賞用墨焦,、濃、重,、淡,、輕五色，加深學(xué)生對(duì)墨色的了解,?！ .構(gòu)圖以及動(dòng)物的造型?！ .欣賞名家名作,，了解名家的風(fēng)格及其代表性作品。了解幾位畫(huà)壇大師,，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài),。 3．教師現(xiàn)場(chǎng)示范,，讓學(xué)生直觀了解作畫(huà)的全過(guò)程,，并歸納出步驟： 講解歸納動(dòng)物的大形體?！ ≈v述調(diào)墨,、調(diào)色?！ 》植阶鳟?huà),，講解畫(huà)動(dòng)物的先后順序?！ ⌒薷恼{(diào)整完成,。 4．布置作業(yè),，畫(huà)兩幅自己喜歡的小動(dòng)物——麻雀,、蝦?！ ?．老師巡回指導(dǎo),，主要是用筆、用墨以及動(dòng)物的造型,?！ ?．征集作業(yè),、講評(píng),，提高審美能力,?！ 。ㄈ┱n后拓展 收集徐悲鴻,、齊白石等畫(huà)家的資料,，了解馬和蝦的畫(huà)法?！ ∷?huà)——?jiǎng)游铩 ,。ǖ?-4 課時(shí)） 目標(biāo)：復(fù)習(xí)前一課時(shí)所學(xué)畫(huà)的小動(dòng)物。學(xué)習(xí)螃蟹和松鼠的畫(huà)法,?！ ≈仉y點(diǎn)：筆墨的掌握和使用小動(dòng)物的造型?！ ≌n前準(zhǔn)備：布置學(xué)生收集松鼠和螃蟹的圖片,。準(zhǔn)備作畫(huà)用的工具和材料。教師準(zhǔn)備好范圖以及工具材料,。 課堂教學(xué)： 請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)畫(huà)麻雀和蝦,，老師進(jìn)行講解,，指出優(yōu)缺點(diǎn)及應(yīng)改正的地方?！ ±蠋煬F(xiàn)場(chǎng)示范講解松鼠及螃蟹的畫(huà)法,，并歸納出作畫(huà)的步驟以及應(yīng)該注意的事項(xiàng)。讓學(xué)生直觀感受作畫(huà)的全過(guò)程,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,。 布置作業(yè),，畫(huà)松鼠和螃蟹,。 教師巡回指導(dǎo),，主要是動(dòng)物的造型及筆墨的處理,。 征集作品并講評(píng),、欣賞,，提高學(xué)生的審美能力?！ ≌n后拓展 要求學(xué)生畫(huà)一幅自己喜愛(ài)的小動(dòng)物水墨畫(huà),?！ ⌒误w切挖 課時(shí)：2 課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)在泥做的六面體或圓柱體上進(jìn)行切挖,?！ ?、培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和造型能力,?！ 窘虒W(xué)重點(diǎn)】 理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的 【教學(xué)難點(diǎn)】 各個(gè)形體的切挖變化及整體的把握 【教學(xué)具準(zhǔn)備】 師：范圖、實(shí)例,、制作材料 生：蘿卜,、橘子、蘋(píng)果,、肥皂,、花泥、小刀 教學(xué)過(guò)程 1,、導(dǎo)入階段 復(fù)習(xí)幾何形體,，回顧圓柱體、六面體,、圓錐體,、球體等造型：這些都是大家所熟悉的幾何形體，你能說(shuō)出它們的名字嗎,？生答,。師問(wèn)：我把他們稱(chēng)為圓柱形、六面形,、圓錐形,、球形，對(duì)不對(duì),？為什么,？因?yàn)樗鼈兌际怯虚L(zhǎng)、寬,、高的三度空間的立體實(shí)物,。（課件幫助學(xué)生理解） 你們?cè)谙旅娴膱D片中看到了它們當(dāng)中誰(shuí)的身影？（課件） 師：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一,，它們看似簡(jiǎn)單,，可千萬(wàn)別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子,，大到汽車(chē),，不管是造型簡(jiǎn)單或者繁雜的，都是從六面體和圓柱體的基本形變化而來(lái)的,。今天我們學(xué)習(xí)用單個(gè)六面體或圓柱體進(jìn)行形體切挖的練習(xí),。（欣賞課本范圖,，講解結(jié)構(gòu)） 2、發(fā)展階段 ?、判蕾p課本圖片,，加深形體感受，了解草圖畫(huà)法,?！ 、普?qǐng)大家根據(jù)課本范圖嘗試制作一個(gè)凱旋門(mén),，留意小結(jié)制作方法,，師總結(jié)?！ ,、切蕾p具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等,，開(kāi)拓學(xué)生視野,，激發(fā)學(xué)生想像?！ ?,、本課練習(xí) 根據(jù)草圖，在帶來(lái)的材料上進(jìn)行切挖練習(xí),?！ ?、生作業(yè),，師巡視輔導(dǎo) 5,、作品展示 作品擺在展示臺(tái)上,，生評(píng)價(jià),，師總結(jié)?！ ?,、拓展 紙雖然是一種平面的材料，但在紙上進(jìn)行切挖以后,，用折,、卷等方法使它成為立體的形體，也能成為一件精美的藝術(shù)品,。大家可以回家嘗試著制作,。 我們做樂(lè)器 課時(shí)：2-3 課時(shí) 教學(xué)目的： 1,、 讓學(xué)生通過(guò)欣賞了解樂(lè)器及樂(lè)器的發(fā)展,，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料制作樂(lè)器,。 2,、 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)意識(shí),。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解樂(lè)器 難點(diǎn)：設(shè)計(jì)樂(lè)器 教具準(zhǔn)備： 教師：課件（ 有關(guān)青銅編鐘,、藏族大鼓,、戰(zhàn)國(guó)彩繪虎座鳥(niǎo)架懸鼓等樂(lè)器的文字資料和圖片資料……） 學(xué)生：準(zhǔn)備制作樂(lè)器的竹筒、鐵管,、鐵盒,、陶泥…… ?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 第1-2 課時(shí) ?。ㄒ唬⒁龑?dǎo)階段 1,、 教師播放幾段樂(lè)曲讓學(xué)生欣賞,。 2,、 請(qǐng)學(xué)生猜一猜是什么樂(lè)器發(fā)出的樂(lè)曲,，教師引導(dǎo)學(xué)生感受青銅編鐘、藏族大鼓,、戰(zhàn)國(guó)彩繪虎座鳥(niǎo)架懸鼓等樂(lè)器的不同音效,。 3,、 請(qǐng)學(xué)生交流自己查找到的有關(guān)樂(lè)器的資料,。 4,、 教師出示圖片并簡(jiǎn)要介紹樂(lè)器的發(fā)展,、樂(lè)器的種類(lèi)，并讓學(xué)生欣賞不同的樂(lè)器發(fā)出的不同的音效,?！ ?、 原始社會(huì)（用獸骨,、陶泥等制作樂(lè)器）-----奴隸社會(huì)（青銅制作精美的樂(lè)器）-----封建社會(huì)（樂(lè)器的用料,、工藝更為講究，多樣如：青銅編鐘,、戰(zhàn)國(guó)彩繪虎座鳥(niǎo)架懸鼓,、等）-----至今（居住在我國(guó)西南（云南、貴州,、四川）和西北（青海,、寧夏,、甘肅、新疆,、西藏）地區(qū)一些少數(shù)民族仍舊是用手工來(lái)制作樂(lè)器,。如 ：藏族大鼓，體現(xiàn)了一個(gè)民族的獨(dú)特文化韻味,?！ 。ǘ?、 發(fā)展階段 1,、教師出示樂(lè)器的圖片，引導(dǎo)學(xué)生歸納樂(lè)器的形狀及特征,?！ ?、教師啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己帶來(lái)的材料設(shè)計(jì)樂(lè)器,，教師講解樂(lè)器的制作方法,。 3,、學(xué)生思考先畫(huà)出自己的設(shè)計(jì)草圖并進(jìn)行小組交流,。 4,、教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)構(gòu)思進(jìn)行啟發(fā)性的講評(píng),。 學(xué)生制作,，教師巡回輔導(dǎo),。 作業(yè)：利用竹筒,、鐵管,、鐵盒、陶土等材料制作樂(lè)器,?！ 〗涣髋c評(píng)價(jià)： 1,、 展示學(xué)生制作的樂(lè)器并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思及制作過(guò)程中遇到過(guò)什么問(wèn)題,，自己是怎樣解決的?！ ?,、 師生交流評(píng)價(jià)?！ ?,、 布置下節(jié)課工具,。 第3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 1,、 教師復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容,，教師引導(dǎo)學(xué)生從形和聲方面繼續(xù)加工樂(lè)器，讓自己的樂(lè)器更好,?！ ?、 學(xué)生制作,，教師巡回輔導(dǎo),。 3,、 學(xué)生展示樂(lè)器 ?、僮寣W(xué)生分組展示自己制作的樂(lè)器并吹一吹自己的樂(lè)器?！ ,、?師生交流----比一比，誰(shuí)的樂(lè)器造型好,，誰(shuí)的樂(lè)器能發(fā)出優(yōu)美的聲音,。 ?、劢處熢u(píng)價(jià),，小結(jié)?！ ?,、 課后拓展 讓學(xué)生嘗試用更多的材料和方法制作樂(lè)器?！ ∮钪嬷谩 ≌n時(shí)：2 -3 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．了解宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu),。 2．學(xué)習(xí)和利用各種廢棄物制作宇宙飛船,?！ ?．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探究精神?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 1．培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收集有關(guān)宇宙飛船的信息與資料習(xí)慣,。 2．利用各種廢棄物制作各種宇宙飛船,?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 了解和掌握飛船的主要結(jié)構(gòu)。 教學(xué)用具： “神舟五號(hào)”載人飛船上天的影片,，自制宇宙飛船的教具模型,、掛圖等?！ ≌n前準(zhǔn)備： 1．引導(dǎo)學(xué)生多途徑搜集相關(guān)載人飛船與宇航員的知識(shí),。 2．同時(shí)并準(zhǔn)備一些廢棄材料(塑料瓶,、紙盒,、彩紙等)?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一.引導(dǎo)階段 1．組織教學(xué),。 2．欣賞 2003年10月15日,，我國(guó)自行研制的“神舟五號(hào)”載人飛船,，把中國(guó)首位宇宙員楊利送上了太空后的一段影片，并講解有關(guān)“神舟五號(hào)”的發(fā)射情況,。讓學(xué)生通過(guò)直觀的了解,，親身感受中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)了千年來(lái)的飛天夢(mèng)?！ ?．導(dǎo)入課題,。 4．引導(dǎo)學(xué)生欣賞宇宙飛船圖片作品,，感受作品所體現(xiàn)的“宇宙飛船的形狀特征”,。 5．鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)形狀特征是如何的,？除了影片的宇宙飛船,，你們是否還知道有關(guān)其他宇宙飛船的知識(shí)嗎？ 6．讓學(xué)生以小組為單位分組討論,?！ 《?發(fā)展階段 1．各組學(xué)生把各自搜集相關(guān)宇宙的各種資料及圖片進(jìn)行展示然后回答?！ ?．師生共同找出飛船的主要結(jié)構(gòu),，師邊講邊演示各種各樣宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)造型?！ ?．師總結(jié)學(xué)生們搜集到有關(guān)宇宙飛船的相關(guān)知識(shí),，講述宇宙的多種造型特征與設(shè)計(jì)原理，以及有關(guān)載人飛船,、載人航天器組成的知識(shí),。 4．師重點(diǎn)邊講邊演示自做的教具模型一一分解幾種宇宙飛船的主要外型結(jié)構(gòu)部件,?！ ?．分組欣賞了解宇宙飛船的主要外型組成部分?！ ?．啟發(fā)每個(gè)小組應(yīng)積極動(dòng)腦,，有創(chuàng)意地并要符合宇宙飛船的基本造型特點(diǎn)制作一艘宇宙飛船?！ ?．學(xué)生分組進(jìn)行繪制草圖,。 8．師到各小組給予指導(dǎo),?！ ?．各組學(xué)生開(kāi)始制作活動(dòng)?！ ∪?、展示評(píng)價(jià)階段 1．組織學(xué)生欣賞各小組展示自己組的作品，由各組組長(zhǎng)闡釋本組所制作宇宙飛船模型的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn),?！ ?．引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)與互相評(píng)?！ ?．收拾與整理：學(xué)生整理桌面與地面,，保持教室環(huán)境整潔?！ ∷?課后拓展： 鼓勵(lì)學(xué)生回家有機(jī)會(huì)制作衛(wèi)星城,，有一定的場(chǎng)景，有多種形狀的衛(wèi)星,，并配以一定的交通工具與自然景物,。 附： 認(rèn)識(shí)太空 人類(lèi)幾千年來(lái)不斷地對(duì)太空進(jìn)行探索,，出現(xiàn)了很多著名的天文學(xué)家,，比如我國(guó)古代的天文學(xué)家：郭守敬、祖沖之,、張衡……,。近幾十年來(lái)，人類(lèi)已經(jīng)登上了月球,，發(fā)射了許多探測(cè)器,，去探索無(wú)邊無(wú)際的太空世界，取得了很多成果,。人類(lèi)是怎樣從地面上到太空,，在太空又是怎樣探測(cè)太空世界的呢,？ （首先,，要有航天發(fā)射中心,，它是發(fā)射衛(wèi)星、探測(cè)器,、飛船等） 1,、了解航天發(fā)射中心 我國(guó)有三個(gè)航天中心，分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心,，山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心,，西昌航天發(fā)射中心，主要發(fā)射人造衛(wèi)星?，F(xiàn)在我們的生活都離不開(kāi)衛(wèi)星,，如：我們?cè)陔娨暽峡吹降耐鈬?guó)的新聞，這些新聞內(nèi)容就是通過(guò)衛(wèi)星傳播過(guò)來(lái)的,。天氣變化情況是通過(guò)衛(wèi)星來(lái)觀察云層而得知的,。 ?。ㄐl(wèi)星,、飛船、探測(cè)器等是靠火箭裝載飛進(jìn)太空的） 2,、了解長(zhǎng)征系列火箭,。（出示長(zhǎng)征系列火箭） 火箭是用來(lái)發(fā)射衛(wèi)星、飛船的,?！伴L(zhǎng)征”系列火箭是世界有名的火箭，它為我國(guó)發(fā)射了許多衛(wèi)星,、飛船,。99年11月20日，我國(guó)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射“神州”號(hào)航天倉(cāng),，里面裝載了一些種子,、紀(jì)念品、還有五星紅旗,、澳門(mén)特別行政區(qū)區(qū)旗,、奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗，圍繞地球飛行14圈后,，于第二天凌晨3時(shí)30分回到地面,，后來(lái)，“神州”號(hào)上的五星紅旗作為最特別的禮物送給了澳門(mén)特別行政區(qū),，這次航行使我們每一個(gè)中國(guó)人都很驕傲,?！ ? 10 電腦美術(shù) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合探索 課 時(shí)：1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1 指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫(huà)圖程序的界面?！ ? 指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)和復(fù)制,、粘貼游戲?！ ? 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和成功的喜悅,?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)和復(fù)制,、粘貼游戲?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫(huà)工具組合新穎的畫(huà)面,。 作業(yè)設(shè)計(jì)：利用復(fù)制,、粘貼的功能組合畫(huà)面,。并且可以用改變大小的 教學(xué)過(guò)程： （一） 引導(dǎo)階段： 師：同學(xué)們我們學(xué)過(guò)電腦繪畫(huà),，并且用畫(huà)圖軟件畫(huà)了很多漂亮的畫(huà),，那么你們用畫(huà)圖軟件畫(huà)過(guò)那些畫(huà)？都用到了畫(huà)圖軟件中的那些工具,？ 生：鉛筆工具 師：老師這里也有一幅同學(xué)的電腦作品,，是一只小鳥(niǎo)，可是它很孤單,，它想讓同學(xué)們?yōu)樗乙粋€(gè)同樣的伙伴,，可以用什么辦法去找呢？ ?。ǘ┬率陔A段 生：用手來(lái)畫(huà),，畫(huà)一個(gè)和它一樣的?！ ∩河秒娔X繪畫(huà),。 師：用那一種方法更簡(jiǎn)單,？ 生：電腦繪畫(huà) 討論：從畫(huà)圖軟件中的那里可以找到,？去找找看！ ?。ㄗ寣W(xué)生上講臺(tái)來(lái)找給大家看,。） 師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉嚕黄饋?lái)制作更多的,?！ ∩红柟叹毩?xí),。 師：同學(xué)們電腦繪畫(huà)有趣吧,！老師也非常喜歡用電腦繪畫(huà),。 想不想和老師共同完成一張電腦畫(huà),？ 生：想,。 師：我來(lái)操作,，你們幫我思考,。（講解繪畫(huà)過(guò)程） （三）學(xué)生創(chuàng)作 教師輔導(dǎo) ?。ㄋ模┗ピu(píng) 中國(guó)畫(huà)和油畫(huà) 課時(shí)：2 課時(shí) 教材分析 1 中國(guó)繪畫(huà)有著悠久的歷史 ,。唐朝的《五牛圖》也是最早的紙本作品，到張大千的墨山水也經(jīng)歷了由古典到現(xiàn)代由工筆到重彩寫(xiě)意人物都經(jīng)歷了幾個(gè)階段,?！ ?．油畫(huà)由西方傳入我國(guó)，但是我國(guó)近現(xiàn)代的油畫(huà)作品也有了長(zhǎng)逐的進(jìn)展,，由詹建俊的狼牙山五壯士到裝飾味十足的戲劇人物,，也是寫(xiě)實(shí)與抽象相互穿插?！ W(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生們了解中國(guó)繪畫(huà)的發(fā)展史,，和中國(guó)繪畫(huà)都有著那些的表現(xiàn)技法?！ ∧芰δ繕?biāo)：增強(qiáng)學(xué)生們的知識(shí)和對(duì)美學(xué)的認(rèn)識(shí)從而提高他們的審美能力,。 創(chuàng)新目標(biāo)：讓學(xué)生主體參與,，在繪畫(huà)作品中找到最能打動(dòng)自己的地方在哪兒里,。 德育目標(biāo)：在繪畫(huà)作品的創(chuàng)作過(guò)程中都有一種喻意在里面,。讓同學(xué)們知道我們學(xué)習(xí)了這一課不但提高了我們的審美意識(shí),，也讓同學(xué)們明白了一種新的創(chuàng)作思路?！ ≈? 點(diǎn)：首先,，我們?cè)诮佑|中國(guó)繪畫(huà)的時(shí)候就應(yīng)該明確它的繪畫(huà)工具都有哪些？各種不同的畫(huà)法都能體現(xiàn)什么樣的思想感情,。其次,，每幅美術(shù)作品都有一定的喻意，它的涵義是什么,？ 難 點(diǎn)：通同學(xué)們看作的同時(shí)要想,，安表現(xiàn)的是怎么樣的思想感情,。 創(chuàng)新點(diǎn)：讓同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn),，去想去激發(fā)他們潛在的能力,。 德育點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)欣賞藝術(shù)作品去發(fā)掘藝術(shù)的真諦,。從而達(dá)到教育的目的,。 空白點(diǎn)：通過(guò)講解讓學(xué)生們自己理解,?！ 〗叹叩倪x擇與使用目的 把自己的國(guó)畫(huà)作品帶入課堂，讓同學(xué)們能更進(jìn)一步更真實(shí)的看到國(guó)畫(huà)作品讓學(xué)生們有信心相信自己也會(huì)做的更好,?！ 〗虒W(xué)過(guò)程中的五環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)： 一,、 導(dǎo)引目標(biāo),、激發(fā)興趣 首先，把自己準(zhǔn)備好的國(guó)畫(huà)作品展示給同學(xué)們看,，把他們的目光吸引過(guò)來(lái),。接下來(lái)看過(guò)作品后大家都知道那些是國(guó)畫(huà)哪些是油畫(huà)，問(wèn)一問(wèn)同學(xué)們想不想知道,？今天我就來(lái)告訴大家,。 二,、 創(chuàng)設(shè)條件.自主參與 分別的介紹作品的內(nèi)容和具體要表現(xiàn)的含義,。如果你是作者你會(huì)把畫(huà)面設(shè)計(jì)成什么樣子的呀？你都想在畫(huà)面上畫(huà)什么呀,？ 例：如果我是作者,，我就要把天空畫(huà)成紅色的，因?yàn)樗蛘髦鵁崆榈鹊??！ ∪M織教學(xué)。體驗(yàn)發(fā)現(xiàn),?！ 〈蠹铱梢钥匆幌铝_中立的<父親>>這幅作品，我們通過(guò)這幅作品能想到什么呀,？他的手里拿著飯要什么呀,？大家可以一起來(lái)討論相互的交換一下意見(jiàn)?！ ∷?、引導(dǎo)創(chuàng)新,、應(yīng)用實(shí)踐通過(guò)今天的美術(shù)課大家都掌握了什么知識(shí)，要想表現(xiàn)作者不同和心里情感,。我們應(yīng)該用怎樣的方向嘗試用不同的角度去思考問(wèn)題,。如果我要畫(huà)一幅作品，我應(yīng)該怎樣去體現(xiàn),?！ ∥濉⒎此夹〗Y(jié),、鞏固提高 讓同學(xué)們自己去總結(jié)作品用自己的觀點(diǎn)去解釋同時(shí)在掌握了最基本的中國(guó)繪畫(huà)的工具和分類(lèi)外我們更應(yīng)該進(jìn)一步的去挖掘更加深刻的東西,。 六,、研究性作業(yè)： 同學(xué)們?cè)诹私庵袊?guó)繪畫(huà)的同時(shí)讓他們自己去書(shū)店或家里找一些有關(guān)中國(guó)繪畫(huà)的書(shū)籍,，去總結(jié)其創(chuàng)作意圖。
10. 美術(shù)海洋教案
年獸的故事教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、 根據(jù)ABAB樂(lè)段不同的風(fēng)格來(lái)表演年獸的故事,。
2、 在驅(qū)趕年獸的`情景表演中,，萌發(fā)幼兒勇敢品質(zhì),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ABAB樂(lè)段、手鼓,、雪鈴,、紅紙等
活動(dòng)過(guò)程：
一、 玩年獸的故事：
聽(tīng)說(shuō)年獸住在海里,，他一年出來(lái)一次,，每年出來(lái)時(shí)，先伸出他的手,、腳他走路時(shí)這樣,，每年什么時(shí)候過(guò)年，年獸就要出來(lái)吃人,。大家非常的害怕,，就都跑到山上躲起來(lái)了。今年,，來(lái)了一個(gè)乞丐,，他發(fā)現(xiàn)村里一個(gè)人也沒(méi)有，這時(shí)他碰到一個(gè)老婆婆,，忙問(wèn)：人都到哪里去了,？老婆婆說(shuō)：我已經(jīng)很久沒(méi)有住在自己家里了，有一個(gè)怪物要來(lái)吃我們，所以都躲到山上去了,，你也快走吧,。乞丐說(shuō)：我不怕，我要住在這里,。我要打死年獸,。
在一個(gè)風(fēng)鎬月黑的晚上，年獸出來(lái)了：我忍了一年,，我先吃誰(shuí)呢,？男人？女人,？老人還是小孩,？口水一直在流。問(wèn)：年獸長(zhǎng)得什么樣,？請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué),。他來(lái)到村里，怎么一個(gè)人也沒(méi)有,，年獸不相信,，他一直走，來(lái)到了老婆婆家,。為什么乞丐沒(méi)有走,？他用什么方法趕走年獸的,？都不是,，他用鞭炮嚇跑了年獸，我們來(lái)學(xué)學(xué)鞭炮發(fā)出的聲音,。我們用小手做做鞭炮的聲音,。年獸一步步走到一個(gè)小朋友身邊，幼兒就做出鞭炮發(fā)出的聲音,。當(dāng)年獸又過(guò)來(lái)時(shí),，乞丐發(fā)現(xiàn)了一張紅紙，他趕緊舉起紅色的紙,，年獸“啊”嚇得跑回去了,，年獸被嚇破了膽，躲在海里再也不出來(lái)了,。
二,、 用樂(lè)器來(lái)玩年獸的故事
1、 幼兒自選樂(lè)器
2,、 年獸躲在哪里,？年獸出來(lái)了（教師走，有種地震山搖的動(dòng)作）小朋友做乞丐,。
年獸走路的時(shí)候,，會(huì)發(fā)出什么聲音,？地震了，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)年獸,。
3,、 請(qǐng)幾位幼兒扮演年獸，看看他們會(huì)靠近哪里,？你要吃誰(shuí),，就靠近誰(shuí)？（手鼓組,、雪鈴組）
年獸想：怎么會(huì)這樣,，我要再去一次（找紅色的衣服）從此，年獸躲在大海里再也不敢出來(lái)了,。
三,、 延伸活動(dòng)：
年獸在海里，他很孤單,，他很想一個(gè)朋友,，他說(shuō)：我再也不吃人了。這時(shí),，有一個(gè)勇敢的孩子,，不怕年獸，就和他做了好朋友,。
