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產(chǎn)品簡介

一、張娜拉有沒有參加過什么韓國綜藝節(jié)目,？

張娜拉參加過新Xman(07.3.11)的第十七期 鐘民和申智的那期萬元的幸福,間兩人有找過張娜拉做游戲 參加了黃金漁場-舞月館 爆裂,精神統(tǒng)一 KBS節(jié)目 happy together mbc唱歌游戲節(jié)目 電視綜藝讓馬跑

二,、花之舞盛典華章怎么玩

1、首先劇情結(jié)束后會進入創(chuàng)角環(huán)節(jié),，小主可更換自己心儀的角色名以及臉型,。

2、其次接著跟隨指引箭頭進行新手引導,，在體驗換裝,、劇情戰(zhàn)斗和完成宮務(wù)之后結(jié)束引導，小主可以開始自由進行游戲,。

3,、最后小主先跟著主線任務(wù)走，主線任務(wù)會幫助小主快速熟悉游戲的所有玩法,，與此同時,，不要忘記完成宮務(wù)。

三,、幼兒園大班音樂教案《花之舞》

教案是教師為順利而有效地開展教學活動,，根據(jù)課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況,，以課時或課題為單位,，對教學內(nèi)容、教學步驟,、教學方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學文書,。下面是我整理的幼兒園大班音樂教案《花之舞》，歡迎大家分享,。

幼兒園大班音樂教案《花之舞》 篇1 一,、活動目標：

1、初步學跳《花之舞》,，嘗試用動作表現(xiàn)歐洲民間舞蹈,。

2、能根據(jù)手腕花的不同顏色,，找出雙向S形穿花隊形的規(guī)律,。

3、體驗快速交換舞伴的快樂,。

二,、活動準備：

1、手腕花人手1朵（紅腕花戴在左手或右手就可以了）,。

2,、活動前幼兒已經(jīng)熟悉過音樂，并會做身體動作和游戲捉迷藏,。

3,、音樂磁帶、錄音機,。

三,、活動過程：

1、教師播放音樂磁帶,，帶領(lǐng)幼兒隨音樂做身體動作,。

師：我們一起聽音樂復習我們上次學過的動作,。

2、教師引導幼兒學習第一,、二樂句的舞蹈動作,。（每一個樂句為4小節(jié)）教師請一名幼兒和自己配合示范做動作。

師：花兒聽了音樂還會跳舞呢,！請你們看我們是怎么跳的,。（教師利用口訣幫助幼兒學習舞蹈動作，點--點--跳跳跳,，我們一起來跳舞,，模仿花兒開放閉合來調(diào)整隊形）幼兒面向舞伴練習腳跟點地及側(cè)向跨跳動作。

師：請小朋友面向舞伴,，學一學新的動作,。

教師引導幼兒學習手臂動作和頭部姿態(tài)。

師：小花跳舞的時候是什么樣子,？手臂怎樣,？頭又怎樣？

幼兒邊聽教師唱曲譜邊練習動作,。

教師播放音樂磁帶,，幼兒嘗試隨音樂表演第一、二,、五,、六樂句的舞蹈動作，第三,、四,、七、八樂句仍做原來拍腿,、拍肩的動作,。

3、教師引導幼兒學習第三,、四樂句的舞蹈動作,。

教師引導幼兒復習捉迷藏游戲，尋找S形穿花隊形的規(guī)律,。

師：捉迷藏的游戲是怎么玩的,？還記得嗎？我們一起來玩玩,。

教師引導幼兒學習和第三位新朋友拍拍手,，做結(jié)伴開花的動作。

師：都找到新朋友了嗎,？請你和第三位新朋友拍拍手,，一起做開花的動作,。

教師唱曲譜，幼兒練習做動作,。

4,、教師帶領(lǐng)幼兒完整地表演《花之舞》,。

教師唱曲譜,，幼兒完整地練習舞蹈動作。

師：這次,，我們從頭到尾完整地表演一遍舞蹈,。

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整地表演一遍舞蹈。

師：音樂磁帶的節(jié)奏比老師唱的節(jié)奏快一些,。我們試試跟音樂做,，好嗎？

幼兒嘗試自己隨音樂完整地表演舞蹈兩遍,。

師：如果我不做動作了,，你們能自己表演嗎？我們一起試試看,，好嗎,？

幼兒園大班音樂教案《花之舞》 篇2 活動目標：

1、試用動作表現(xiàn)歐洲民間舞蹈,。

2,、根據(jù)手腕花顏色，找出S隊形規(guī)律,。

3,、體驗快速交換舞伴的快樂。

4,、讓幼兒知道歌曲的名稱《花之舞》,，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備：

1,、手腕花人手1朵(戴左手或右手),。

2、活動前熟悉音樂,，會做身體動作和游戲捉迷藏,。

3、音樂磁帶,、錄音機,。

活動過程：

1,、播放音樂，隨音樂做身體動作,。

聽音樂復習學過的動作,。

2、學習一,、二樂句的.舞蹈動作,。(每一個樂句為4小節(jié))師幼配合示范動作。

教師利用口訣幫助幼兒學習舞蹈動作,，點--點--跳跳跳,，我們一起來跳舞，模仿花兒開放閉合來調(diào)整隊形)幼兒面向舞伴練習腳跟點地及側(cè)向跨跳動作(見附圖一,。

面向舞伴,，學一學新的動作。

學習手臂動作和頭部姿態(tài),。

小花跳舞時什么樣子?手臂怎樣?頭又怎樣?

聽教師唱曲譜練習動作,。

幼兒嘗試隨音樂表演第一、二,、五,、六樂句的舞蹈動作，第三,、四,、七、八樂句仍做原來拍腿,、拍肩的動作,。

3、學習第三,、四樂句的舞蹈動作,。

復習捉迷藏游戲，尋找S形穿花隊形的規(guī)律,。

學習和第三位新朋友拍拍手,，做結(jié)伴開花的動作。

請和第三位新朋友拍拍手,，一起做開花的動作,。

教師唱曲譜，幼兒練習做動作,。

4,、完整表演《花之舞》。

幼兒完整地練習舞蹈動作。

從頭到尾完整地表演一遍舞蹈,。

幼兒嘗試自己隨音樂完整地表演舞蹈兩遍,。

活動反思：

為了讓幼兒在活動中始終保持興趣，教授的過程中采用動作不斷累加,，逐漸豐富的形式進行,，讓孩子在每個環(huán)節(jié)中既能感到成功的快樂也能獲得新的體驗。孩子們非常喜歡參與活動,，他們在活動中能非常專注,。讓幼兒通過圍著椅子“S”形轉(zhuǎn)，輕松地了解了“S”型的隊形方案,。雙人從不同方向圍著椅子轉(zhuǎn),，幼兒在玩玩鬧鬧中輕松地掌握了雙“S”行進的隊形及自己的空間方位，整個活動也變得快樂而有趣,。成功來自找到好的方法解決問題。

不足之處：

幼兒對于左右方向的辨別,，幼兒經(jīng)常會混淆,。