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產(chǎn)品簡介

秘魯漁場是怎么形成的,？為什么這個地方如此有名,？

秘魯漁場是怎么形成的,？為什么這個地方如此有名？海流是指由地球表面形成的海水,。它是地球上大規(guī)模的海水運動,，加班深度涉及地球表面的物質(zhì)運動和能源交換。根據(jù)異物的原因,，一種類型是“風(fēng)”,，如長期吹風(fēng)，如長期吹的軀干吹干,，西風(fēng)區(qū),，如北方的北，北太平洋溫暖,，北大西洋溫暖和西風(fēng)漂移,；是為海水運動的連續(xù)性形成的“補償流”，如秘魯冷流,，東澳大利亞溫暖，日本溫暖的流,，加州冷流,。

我們必須介紹這家外國溪流在南美洲西部的“秘魯漢洛”，從南部到南美西海岸的秘魯冷流量從南部,。冷酷的災(zāi)害始于南美南部，在南緯50°左右50°流向北部流向赤道,，總長度超過5000公里，寬度約為370公里,，是世界上最強(qiáng)大的補償流程,。強(qiáng)烈的秘魯冷流，對該地區(qū)的地理環(huán)境產(chǎn)生了深刻的影響,，并影響了沿海地區(qū)的人們。

從氣候觀點來看,，冷流在沿海氣氛中的“冷卻和水分”具有作用,。對于南美洲的西側(cè)，秘魯寒冷的水流非常顯著,。由于秘魯冷流的影響,，南美西側(cè)的熱帶沙漠氣候延伸到下緯度地區(qū),。秘魯感冒流量使海岸沙漠地區(qū)的降水極為罕見,，使智利北部的Athama沙漠成為世界上最干旱的沙漠,，并連續(xù)91歲下雨,。年平均降水量僅為0.1毫米,，“世界干旱”,。

從海洋生命的角度來看，由于秘魯冷流是一種強(qiáng)大的提升流冷流,，可以將污泥的子集放在海邊,，從而將營養(yǎng)物質(zhì)帶到浮動生物體，以及大量的浮動細(xì)胞分子已成為魚蝦的誘餌,。這在這里創(chuàng)造了一個世界著名的“秘魯漁業(yè)”,，主要生產(chǎn)冷水魚。秘魯冷流的變化也會影響漁業(yè)資源,。多年來，秘魯冷流是非常變暖的,，這將導(dǎo)致很多魚,，在多年的幾年中，秘魯寒意更強(qiáng)大,，強(qiáng)大的秘魯冷流，連續(xù)來源到赤道附近運輸冷海水,，使加拉帕戈斯群島位于秘魯冷花的末端,，雖然位于赤道地區(qū)，但附近海水溫度相對較低,，幾乎變得幾乎變得幾乎是赤道水域的涼爽面積形成了極其豐富的生物多樣性,，甚至在這里有企鵝。

形成原因：秘魯沿岸處在東南信風(fēng)帶內(nèi),，東南信風(fēng)從南美大陸吹向太平洋，使沿岸表層海水離岸而去,，底層海水便上升補充而形成上升補償流,，該補償流便把海底營養(yǎng)鹽類帶至表層，表層海水在風(fēng)力作用下向北流,，而原海域流走的海水則由深層的海水來補充,，深層海水上翻，帶來了海底豐富的營養(yǎng)鹽類,，浮游生物大量繁殖，為魚蝦提供充足的餌料,，形成大漁場,。因此秘魯沿岸盛行的上升補償流形成了世界四大漁場之一的秘魯漁場。原因：秘魯沿岸海域是世界著名漁場，水產(chǎn)資源十分豐富,，盛產(chǎn)魚等800多種魚類及貝類,。

秘魯表面的海水被風(fēng)和寒流帶走,，而地下水上升出來,，補償表面被帶走的海水,，這樣就形成了秘魯漁場。因為這個地方的海水營養(yǎng)物質(zhì)豐富,，有利于生長,，所以就形成了比較有名的漁場。

是由于秘魯?shù)暮?，從海底蔓延上來,，帶來了很多營養(yǎng)物質(zhì),，所以有很多魚在這里吃東西,。因為這是唯一一個沒有寒暖流交匯而形成的漁場,。

怎么辦,，我的地理~

地理課是中學(xué)生認(rèn)識地理環(huán)境,、形成地理技能和可持續(xù)發(fā)展觀念的一門必修課程。我國將初中地理課程的總目標(biāo)定位為：通過初中地理課程的學(xué)習(xí),，了解有關(guān)地球與地圖、世界地理,、中國地理和鄉(xiāng)土地理的基本知識,，了解環(huán)境與發(fā)展問題；獲得基本的地理技能以及地理學(xué)習(xí)能力,；使學(xué)生具有初步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),，培養(yǎng)愛國主義情感，形成初步的全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念,。所以，地理課對于提高中學(xué)生的綜合素質(zhì)具有非常重要的意義,，學(xué)好地理很有必要,。

地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關(guān)系的一門科學(xué)。地理學(xué)的研究對象,，決定了它具有兩個突出特點：第一,，綜合性。上至宇宙空間,，下到地球內(nèi)部,，還有我們生活的人類社會，這些都是地理環(huán)境的重要組成部分,，也都屬于地理學(xué)的研究范疇,。所以我們說,，地理學(xué)是一門兼有自然科學(xué)與社會科學(xué)雙重性質(zhì)的綜合性科學(xué),。第二,，地域性,。不同地區(qū),，地理環(huán)境是不同的,。地理學(xué)研究的正是地理環(huán)境的差異,、分布規(guī)律及其成因,。

除此之外,，地理學(xué)還具有極強(qiáng)的實用性,。地理與人們的生活密切相關(guān),，我們可以在生活中觀察到許多有趣的地理現(xiàn)象,，在生活中學(xué)到許多有用的地理知識,；反過來，我們還可以運用所學(xué)的地理學(xué)理論指導(dǎo)我們的實踐活動,。

不僅如此地理學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)中占有重要地位,，對于解決當(dāng)今世界所面臨的人口、資源,、環(huán)境和發(fā)展等問題起著重要作用,。既然地理如此重要,，我們怎樣才能學(xué)好地理呢？有些同學(xué)認(rèn)為，地理不難,，關(guān)鍵是記性好,，只要死記硬背就行；還有的同學(xué)認(rèn)為地理課沒意思,，除了背還是背,。其實不然，地理環(huán)境的發(fā)展變化是有規(guī)律的,，人類活動與地理環(huán)境之間的關(guān)系也是有規(guī)律可尋的,，地理學(xué)也有自己獨特的學(xué)習(xí)方法和技巧,。只要我們掌握了這些學(xué)習(xí)方法和技巧,，我們就會學(xué)得既簡單又有趣,。

一,、培養(yǎng)空間概念，學(xué)會正確的讀圖,、用圖方法。

種類繁多,、數(shù)量巨大的地圖是地理課區(qū)別于其他學(xué)科課程的突出特點,，于是有人說，“沒有地圖就沒有地理學(xué)”,。只要掌握了正確的讀圖方法,，培養(yǎng)良好用圖習(xí)慣,，形成基本的地理技能，你就已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)地理課的最重要的工具,。

首先，養(yǎng)成良好的讀圖,、用圖習(xí)慣,。要知道地理知識不僅存在于課本的文字當(dāng)中，也蘊含于地圖之中,。在地理學(xué)習(xí)中,，我們要做到左圖右書，注意隨時運用地圖,，查閱地圖，善于從地圖中發(fā)現(xiàn)地理知識，尋找地理規(guī)律,。長期堅持下去,，你就能夠做到眼中有字，心中有圖,，文字和圖象有機(jī)結(jié)合在一起,，形成正確的空間想象。

其次,，要掌握正確的讀圖方法。讀圖要注意先后順序,，先看圖名,、圖例、比例尺和方向,，知道該圖表現(xiàn)的主要內(nèi)容,、范圍等,，再觀察圖的具體內(nèi)容。觀察要仔細(xì)全面,，不要漏掉每一個信息,。

例一：在“經(jīng)緯網(wǎng)圖”上我們觀察到的知識就有：

①我們在這幅圖上可以看到有許多線，其中連接南北兩極的線是經(jīng)線,，與經(jīng)線垂直相交的線是緯線,。

②經(jīng)線與緯線的特點：所有的緯線都是圓并相互平行；緯線圈有長有短,，赤道最長,，向兩極逐漸縮短,，最后成一點,。所有的經(jīng)線都是半圓,；長度都相等且相交于極點,。

③指示的方向：經(jīng)線指示南北方向,，緯線指示東西方向,。

④經(jīng)緯度的變化規(guī)律是：0經(jīng)線以東為東經(jīng)度,，0經(jīng)線以西為西經(jīng)度,；自西向東，東經(jīng)的度數(shù)逐漸增大,，西經(jīng)的度數(shù)逐漸減小,。緯度以赤道為界,，以北是北緯，以南是南緯,；自北向南,，北緯的度數(shù)由大到小，南緯的度數(shù)由小到大,。

⑤經(jīng)緯網(wǎng)：確定地球上某一點的位置,。

例二：我們在《森林資源》一課中曾經(jīng)學(xué)過的原理圖，其圖名叫做“護(hù)坡林帶保持水土示意圖”,。我們以這幅圖作為例子，討論閱讀原理圖的幾個主要步驟,。

第一步,，獲取信息，是獲取原理圖中所顯示的各種信息,。在“護(hù)坡林帶保持水土示意圖”中,，我們可以觀察到有山坡、兩道林帶,、降水和河流,，一些不同粗細(xì),、不同顏色以及不同指向的箭頭，還有 “微量清水入河”和“泥沙徑流”等文字,。

第二步,，分析地圖，是要分析我們在圖中獲取的各種信息和內(nèi)容之間的相互關(guān)系,。在圖中我們可以看到：山坡從上到下,，表示地表徑流的箭頭由粗到細(xì)，顏色也由深變淺，最后變成“微量清水入河”,。這些說明了大氣降水在從空中降落到地面的過程中,，受到了林木枝葉,、枯枝落葉層的阻滯，促使大量雨水下滲,，導(dǎo)致地表徑流流量不斷減小,，含沙量逐漸減少,。護(hù)坡林降低了泥沙流失的程度，起到保持坡地水土的作用,。

第三步,，說明原理，明確原理圖所說明的原理,。這幅“護(hù)坡林帶保持水土示意圖”,，說明了森林具有含蓄水源、保持水土的作用,。

二,、學(xué)會讀書，掌握科學(xué)的讀書方法,。

地理教材是我們獲取地理知識,、提高地理素養(yǎng)的重要途徑,。怎樣才能學(xué)好教材上的地理知識呢？我們應(yīng)該注意把握以下幾個要點：

1.讀出書中有什么

閱讀教材,，首先要讀懂,，明白書中講了些什么。比如,，教材在介紹某個地理區(qū)域時,，一般從構(gòu)成這一區(qū)域的各地理要素分別進(jìn)行論述,。這個區(qū)域在哪兒,？這里的自然概況怎樣,？經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況如何？存在什么問題,？等等

2.讀出知識網(wǎng)絡(luò)

地理環(huán)境是一個有機(jī)整體,，組成地理環(huán)境的各個要素是相互制約、相互影響的,，其中任何一個地理要素的改變,，都可能影響到其他要素的變化,。我們應(yīng)該將理清這些地理要素之間的相互關(guān)系,，在頭腦中形成這一地域的知識網(wǎng)絡(luò),。

例：通過世界地理的學(xué)習(xí)我們知道，南極大陸一塊特殊的大陸,，這里的地理環(huán)境特征與眾不同，烈風(fēng),、暴雪,、嚴(yán)寒是南極大陸最顯著的氣候特征，這里有世界上面積最大的大陸冰川,，動植物種類稀少,，有極晝極夜現(xiàn)象，還有美麗的極光……等等,。而形成這些地域特征的最關(guān)鍵的因素就是由于南極大陸絕大部分位于南極圈以以南的高緯度地區(qū),，其他諸多的地理特征都與這一要素緊密相聯(lián),。

3.學(xué)會梳理知識

①教材對于同類知識的論述角度具有相似性和規(guī)律性

地理教材所涉及的內(nèi)容具有范圍廣、信息多等特點,，但是它對同一類型知識進(jìn)行描述的角度和方法,，具有很大的相似性和規(guī)律性。

例如描述一個國家或一個地區(qū)的氣候特征,，往往要從氣溫和降水兩個方面來加以說明,。而氣溫又包括著年平均氣溫,、年溫差和氣溫的分布等內(nèi)容,；降水主要是由年降水量,、降水的時空分布所組成。

除了這一點外,，我們還可以將差異性或相似性較明顯的國家或地區(qū),，進(jìn)行對比梳理。

②將差異性或相似性較明顯的國家或地區(qū),，進(jìn)行對比梳理

不同的國家和地區(qū)的地理環(huán)境或地理要素之間存在著明顯的差異性或相似性,。我們就可以根據(jù)這一點，采用對比的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),，對比差異性,，找到相似性。如我們在學(xué)習(xí)印度和巴西,、日本和英國、我國的南方和北方,、長江三角洲和珠江三角洲,、非洲和南美洲等地時，就可采用這種方法,。

例：我國南方地區(qū)與北方地區(qū),，無論是在自然條件、經(jīng)濟(jì)發(fā)展還是在生活習(xí)慣方面都存在著明顯的差異,，如果我們采用對比的方法進(jìn)行歸納和概括，那么南方地區(qū)與北方地區(qū)的諸多的差異便一目了然,。

糧食

作物 油料

作物 糖料

作物 主要

水果 主要

能源 主要金屬礦產(chǎn) 人們

主食 傳統(tǒng)

交通

工具 運動

項目

北方地區(qū) 小麥 花生 甜菜 蘋果

梨 煤,、石油 鐵 面食 馬車 滑冰

滑雪

南方地區(qū) 水稻 油菜 甘蔗 柑橘

香蕉 水力 有色金屬 大米 船 游泳

賽龍舟

我們不僅要明確兩個地區(qū)或兩個國家之間的差異，而且也要思考這些差異是怎樣形成的,。我國南方地區(qū)與北方地區(qū)的這些差異主要是由于所處的地理位置不同,，導(dǎo)致了自然環(huán)境的差異,。

我們不僅通過對比梳理找到差異性,，我們還能找到相似性,，如印度和巴西兩個國家，雖然位于不同的大洲,，但它們在許多方面具有相似性,，利用對比歸納的方法，我們就能夠?qū)蓚€國家的主要的地理特征知識點梳理得一清二楚,。

印度和巴西都是位于熱帶的臨海國家,；地形以平原和高原為主；優(yōu)質(zhì)的鐵礦資源豐富,；都是世界上著名的熱帶經(jīng)濟(jì)作物的生產(chǎn)國和出口國,；近年來電子工業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)得到了迅速發(fā)展，是發(fā)展中國家工業(yè)比較發(fā)達(dá)的國家,。

三、培養(yǎng)地理思維能力

培養(yǎng)地理思維能力,，是初中地理課程的重要目標(biāo),，對中學(xué)生學(xué)好地理非常重要,。

組成地理環(huán)境的各要素之間是相互聯(lián)系、互為因果的,，任何地理事物的發(fā)生發(fā)展都不是由單一的因素造成的,，而是由多種因素共同作用造成的。但是,，在這諸多的地理因素中，有某一,、兩個要素起著關(guān)鍵性的作用,。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會找出這一關(guān)鍵性的因素，并以此為線索,，將其他的各要素聯(lián)系起來,，從而正確理解各地理要素之間的內(nèi)在聯(lián)系,。

初中地理主要側(cè)重于區(qū)域地理的學(xué)習(xí),。一般來說,，影響某區(qū)域的地理特征的最主要因素就是該區(qū)域的地理位置（也就是我們經(jīng)常講的區(qū)位因素），這一點從教材內(nèi)容先后順序中就已經(jīng)明顯地表現(xiàn)了出來,。同時,，在對每個區(qū)域的論述中，首先提出的也是該地的地理位置,，位于哪個半球,？什么緯度？海陸位置如何,？有哪些鄰國,？等等。所以思考問題時應(yīng)抓住該地的地理位置,，以此為突破口，去分析其他地理要素的特征,。

關(guān)于地理位置影響自然環(huán)境,，最具有代表的地區(qū)是我國西北地區(qū)。與我國其他地區(qū)相比較,，西北地區(qū)具有許多獨特的地理特征,。如沙漠廣泛分布，人煙稀少，地表植被以草原,、荒漠為主,，河流湖泊多為內(nèi)流河和內(nèi)陸湖，動植物具有明顯的耐旱特征,，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以畜牧業(yè)為主，灌溉農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)……等,，這些現(xiàn)象產(chǎn)生的直接原因是這里的大陸性氣候顯著,，降水稀少，而造成降水稀少,，氣候干旱的根本原因又是這里“深居內(nèi)陸”的地理位置。當(dāng)然,，“地形閉塞”也對西北地區(qū)干旱的氣候起到了重要的作用,。

不是所有的區(qū)域地理特征的形成都是以地理位置為主要因素的，有些區(qū)域的地理特征的形成是其他因素在起著更重要的作用,，青藏高原就是一個典型的例子。我國的青藏高原是一個特殊的區(qū)域,。其特殊就在于這里的海拔高,。大家知道，青藏高原是世界上海拔最高的大高原,。較高的海拔,，給這里帶來了與眾不同的低溫和強(qiáng)日照，從而導(dǎo)致了一系列其他地理要素的變化,。

圖解：由于“地高”導(dǎo)致氣候寒冷,，使青藏高原雪峰連綿，積雪冰川廣布,，成為大江和大河的發(fā)源地,；由于氣候寒冷,，這里以耐寒的草甸草原為主；農(nóng)業(yè)以河谷農(nóng)業(yè)和高寒的畜牧業(yè)為特色,；高原上廣泛分布的三大牲畜是耐寒和耐缺氧的藏綿羊,、藏山羊和藏牦牛；由于氣候惡劣,，這里是我國人口密度最小的地區(qū),，交通運輸也比較落后；但太陽能資源和地?zé)豳Y源豐富；奇異的雪域高原風(fēng)光和獨特的地理環(huán)境使這里成為我國的旅游勝地和科研基地,。

四、學(xué)會科學(xué)的記憶方法

許多同學(xué)反映“地理不難學(xué),，就是不好記”,。的確，教材中有許多的地名,、數(shù)據(jù)、物產(chǎn),，要把它們記住確實很不容易,。這時候，我們首先,，應(yīng)該分清課標(biāo)中對這些地理事物的要求,，是必須記住的，還是可記可不記的,，還是只要理解不必記憶？在明確這個問題之后,，我們就可以再來探討記憶的方法,。

1.及時復(fù)習(xí)，重復(fù)記憶

如何記得又快又準(zhǔn),，是大家比較關(guān)心的事情,。其實，克服遺忘,、加強(qiáng)記憶的最好辦法,，就是重復(fù)，這也是由人的生理結(jié)構(gòu)所決定的,。當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容當(dāng)天復(fù)習(xí),，一周至10天左右再復(fù)習(xí)一遍,，兩個月內(nèi)再復(fù)習(xí)一遍，這對鞏固記憶非常有效,。同學(xué)們想一想,，這是不是也正好和老師、學(xué)校安排的單元檢測,、期中或期末考試的周期是相吻合,、相一致的。

2.調(diào)動感官，增強(qiáng)記憶

從心理學(xué)角度來說,，由多種感官（眼看、耳聽,、口誦,、手寫、腦想）參加的學(xué)習(xí)活動,，其記憶效果最好,。這些感官是眼、耳,、口、手,、腦,。在學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)盡可能多地讀一讀,、想一想、說一說和做一做并將其結(jié)合在一起就是有效的記憶方法,。

例如,，在讀圖時，不僅僅是觀察地圖,，還可以根據(jù)需要用彩色筆進(jìn)行勾畫涂抹。

在“非洲氣候帶分布圖”上就可以將熱帶沙漠氣候區(qū)用紅筆涂色,，將熱帶草原氣候區(qū)用黃筆涂色,，將熱帶雨林氣候區(qū)用綠筆涂色等。又如在“我國年降水量分布圖”上將＞1600毫米,、1600～800毫米,、800～400毫米、400～200毫米和200～50毫米的不同降水的區(qū)域涂上不同的顏色,，那么關(guān)于非洲氣候分布特征和我國年降水量分布規(guī)律的知識會深深地印在你的腦海中,。這樣記憶肯定是深刻的。

3.適當(dāng)聯(lián)想,，趣味記憶

同學(xué)們在學(xué)習(xí)地理時除了進(jìn)行重復(fù)記憶,、感觀記憶之外,，還可以充分地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,，利用聯(lián)想、理解增強(qiáng)記憶,。

比如,，將一些內(nèi)在聯(lián)系并不緊密的地理事物編成一些朗朗上口的短語或句子，也是一種有效的記憶方法,。

如南亞所包括的八個國家：

南亞八國家，海上斯與馬,，

內(nèi)陸錫尼不,，臨海孟印巴。

在學(xué)習(xí)中國政區(qū)圖,，記憶我國省區(qū)輪廓時,，同學(xué)們可發(fā)揮自己的想象進(jìn)行形象地記憶，把黑龍江形象地看成一只美麗的天鵝,，廣東像一頭大象的頭部,，而臺灣省又像一葉正在駛向祖國懷抱的小舟……等等，這樣記憶的效果也是比較好的,。

此外,，在學(xué)習(xí)地理時,，我們可以利用自己在生活中的體驗和感受來學(xué)習(xí)和領(lǐng)會知識,，加強(qiáng)記憶。例如：對于三大人種的體質(zhì)特征,，我們可以根據(jù)自己對電視、畫報中不同膚色人們的觀察,，就能夠比較容易地說出他們的膚色,、頭發(fā)、面部等特征,。其它的象大量農(nóng)村人口遷往城市的主要原因,、人口增長過快所產(chǎn)生的社會問題等內(nèi)容，我們不要去死記,，而是依據(jù)我們對生活的體驗和感受,，去理解地記憶。

4.把握聯(lián)系,，理解記憶

地理環(huán)境各要素之間是相互影響,、相互制約的,，這就決定了地理知識之間也存在著必然的內(nèi)在聯(lián)系,。只要我們理解了知識之間的這種聯(lián)系，并把握住這些聯(lián)系,，縱然知識是千頭萬緒,，我們也會記憶的一清二楚。相反囫圇吞棗地死記硬背,，一方面不能將知識融會貫通,，靈活運用；另一方面也容易丟三拉四,，背了后面忘記了前面,。地理學(xué)科知識紛繁復(fù)雜，千條萬緒,。學(xué)會抓住知識之間的聯(lián)系進(jìn)行記憶對于我們學(xué)好地理具有很大的益處。

例如：關(guān)于日本,，課本介紹的內(nèi)容是很多的,，這么多的知識單憑機(jī)械記憶是不行的，應(yīng)當(dāng)找到知識與知識之間的聯(lián)系進(jìn)行記憶,，但這些豐富而紛雜的內(nèi)容之間具有什么樣的聯(lián)系呢,，我們能不能根據(jù)這些聯(lián)系進(jìn)行記憶呢？電視機(jī)前的同學(xué)可以和我一起試一試：

日本是亞洲東部的位于太平洋上的一個群島國家,，這種地理位置決定了日本的氣候是海洋性的季風(fēng)氣候,，海洋性的季風(fēng)氣候降水豐富，加上國土狹小,，多山地丘陵的地形,，使河流短促,，水力資源豐富；在濕潤的氣候條件下,，山地和丘陵地區(qū)分布著廣闊的森林,；日本的礦產(chǎn)資源貧乏，但利用海岸線曲折,，多優(yōu)良港灣,，海上交通便利的條件，大量地進(jìn)口工業(yè)原料和燃料,，由于國內(nèi)市場狹小,，大量的工業(yè)品需要出口,，所以工業(yè)集中分布在多優(yōu)良港灣的太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸,；群島國家的附近海域漁業(yè)資源豐富，日本的漁業(yè)發(fā)達(dá),。象這樣是不是好記一些了呢,？

5.抓住異同，對比記憶

抓住地理事物之間的差異性和相似性進(jìn)行記憶也是一種有效的記憶方法,。例如長江和黃河是我們著名的兩條大河，它們在許多方面存在著差異,，運用對比的方法去記憶關(guān)于長江和黃河的知識是比較合適的,。

如果你在學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)長江和黃河時，也象我們設(shè)計一個表格進(jìn)行比較的話,，肯定有助于你的記憶。

例：長江,、黃河水文特點及開發(fā)利用狀況的比較

河流名稱 長度 流域 水系特征 流經(jīng)省區(qū) 注入海洋 流量 汛期 冰期 開發(fā)利用

長江

黃河

五,、在生活中學(xué)習(xí)地理，學(xué)習(xí)對生活有用的地理

要學(xué)好地理,，不僅要學(xué)好書本知識,，掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，還要特別注意聯(lián)系生產(chǎn)生活實際,，在生活中學(xué)習(xí)地理,，學(xué)習(xí)對生活有用的地理。將我們所學(xué)到的書本知識運用到社會生產(chǎn)和實踐活動中去,，使所用的知識在實踐中得到鞏固和深化,，同時也可以增強(qiáng)你學(xué)習(xí)地理的興趣,。

在同學(xué)們的日常生活中,，存在著許多的地理問題；同時,，當(dāng)今社會中的許多熱點問題，如人口,、資源,、環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展等,，也與地理環(huán)境密切相關(guān),。我們要有一雙善于觀察的眼睛，有一個勤于思考的頭腦,，注意觀察生活中的地理現(xiàn)象,，要善于發(fā)現(xiàn)身邊的地理問題，用所學(xué)的地理知識去指導(dǎo)自己的生活實際,，解釋生活中的地理現(xiàn)象,；探究生活中的地理問題，就會學(xué)到更多的地理知識,。

1.注意觀察地理現(xiàn)象,，在生活中學(xué)習(xí)地理知識。

例如天象觀測,。我們知道月亮有時象一個圓盤,，而有時又呈現(xiàn)月牙形。我們就可以親自觀察一下月相是怎樣變化的,，變化有什么規(guī)律；當(dāng)然有興趣的同學(xué)還可以進(jìn)一步探究月相產(chǎn)生變化的原因,。在晴朗的夜晚,，我們還可以觀看天空中都有哪些星座，平常人們所說的北斗星,、牛郎星,、織女星、北極星在哪里,？哪兒有銀河,？晚上8點鐘與9點、10點,，我們頭頂上的星座是否相同,？

再如氣象觀測，我們可以觀測云的形狀,。課本中所講的晴、多云,、陰等天氣狀況下,，天空中的云量有什么不同,？雨天的云是什么樣的,？出現(xiàn)什么樣的云天會下雨？出現(xiàn)什么樣的云又預(yù)示著大晴天,？

氣溫觀測：首先,，設(shè)計一個表格，確定觀測的時間,，然后將自己在這些時間測得的氣溫記錄下來,。

觀測時間 2時 8時 14時 20時

氣溫（℃）

日平均

氣溫

分析測得的氣溫值：氣溫的日變化有什么特點？日平均氣溫是多少,？為什么氣溫最高值沒有出現(xiàn)在正午,？你認(rèn)為一天中氣溫最低值是出現(xiàn)在子夜嗎？你所測得的氣溫與氣象臺播報的一致嗎,？哪些因素影響了你的觀測結(jié)果,？

2.用所學(xué)的地理知識去解釋生活中的現(xiàn)象

現(xiàn)在正值六月，六月的石家莊是華北地區(qū)的高溫中心,，天氣又干又熱，這是為什么,？我們學(xué)過海拔每升高100米,，氣溫下降0.6℃，相反,，海拔每降低100米,，氣溫就會升高0.6℃，石家莊位于太行山東面的華北平原,，來自西北方向的氣流在順太行山東坡下沉的過程中增溫,，同時濕度越來越小,，空氣越來越干燥，這樣就使正在初夏增溫過程中的石家莊更加干熱,。

細(xì)心觀察也會發(fā)現(xiàn),，人們的許多生活習(xí)慣與地理環(huán)境有著密切的關(guān)系。

飲食：南甜北咸,，東酸西辣

服飾：西藏居民習(xí)慣穿藏胞

民居：北方房屋墻體厚,，屋內(nèi)有火炕，南方人習(xí)慣睡木床或竹床,。

還有,，日本人愛吃魚；中東的一些國家把旅館建在了屋頂上,；東非高原上出了許多優(yōu)秀的中長跑運動員等，這些都有著地理方面的原因,。

在我們?nèi)粘Ｉ钪?，還有許多諺語、成語,、詩歌等與地理有著密切的關(guān)系,。

如諺語：

天上積雨云,，地上雨淋淋――云與降水的關(guān)系；

一場秋雨一場寒――秋季降水與冷鋒之間的相互關(guān)系,；

一陣春風(fēng)一陣暖――春季降水與暖鋒之間的關(guān)系；

春雨貴如油――我國春季降水少的特點,。

如成語：

滴水穿石――流水的侵蝕作用

飛沙走石――沙漠地區(qū)的風(fēng)力搬運作用

滄海桑田――地殼是不斷處于運動和變化之中

我國古詩詞中也有許多詩句與地理有關(guān),。

反映長江三峽湍湍急流、水位落差很大：

朝辭白帝彩云間,，

千里江陵一日還,。

兩岸猿聲啼不住,，

輕舟已過萬重山

我國地勢西高東低，河流自西東流的地理現(xiàn)象：

問君能有幾多愁,，

恰似一江春水向東流,。

人口分布不均勻的現(xiàn)象，城市人口稠密集中,，農(nóng)村人口稀少分散：

城中十萬戶,，此地兩三家,。

我們所熟悉的二十四節(jié)氣也有許多與地理關(guān)系密切,。

冬至,、夏至――是我國北方地區(qū)一年中正午太陽最低或最高的一天

春分,、秋分――分別是全球晝夜等分的兩天,。

5月21日是小滿,，俗話說：“小滿大滿江河滿”，它反映了河流汛期與節(jié)氣的關(guān)系,。這一節(jié)氣預(yù)示著我國的河流特別是南方河流開始進(jìn)入汛期。

6月8日是芒種,，這一節(jié)氣正好是我國北方夏糧收獲,、秋糧播種的最佳時節(jié)。

世界各地和我國發(fā)生的一些具有較大影響的事件也有著一定的地理背景和地理原因的,。

伊拉克戰(zhàn)爭時機(jī)的選擇：3月開戰(zhàn),，5月戰(zhàn)事基本結(jié)束（6月之后熱帶沙漠地區(qū)進(jìn)入非常炎熱的季節(jié),，生活在溫帶的美軍和英軍很難適應(yīng)在高溫條件下的戰(zhàn)斗――強(qiáng)調(diào)其中的地理原因）

日本,、菲律賓、阿爾及利亞的地震：5月中下旬,，這些國家在什么地方,？為什么會有

這么頻繁的地震？（板塊交界地帶,，地殼活動頻繁）

特殊的長假使我們有更多的時間接觸各種媒體,，看電視、聽廣播,、上網(wǎng),、讀書,、看報的時間增多了,。各種媒體中，開闊了我們的眼界,，豐富了我們的知識。如中央和各地方電視臺播放的一些知識性,、趣味性欄目如《開心辭典》,、《幸運52》、《探索與發(fā)現(xiàn)》,、《人與自然》,、《環(huán)球》、《天氣預(yù)報》,、《探索時代》等,，都給我們帶來了豐富的地理知識。

例一：將下列節(jié)氣按時間早晚的順序排列：寒食,、重陽,、端午、元霄,、春節(jié),、中秋和清明節(jié)

例二：“柴達(dá)木”在少數(shù)民族語言中的意思是：

A.沙漠 B.盆地 C.鹽澤 D.石油

這兩道題目就是在我們在近期的《開心辭典》欄目中看到的,。在觀看這些欄目時候,，除了娛樂，還要與我們所學(xué)的地理知識相聯(lián)系,，學(xué)會運用我們學(xué)到的地理知識來解釋欄目中介紹的一些現(xiàn)象。

3.活動與探究

這個長假，同學(xué)們還可以補做一下平時學(xué)習(xí)中想做而沒有時間做的小制作,、小實驗,，也可以探究一些自己感興趣的地理問題。比如：

1.在乒乓球上繪制經(jīng)緯網(wǎng)

通過這個制作,，我們可以更加清楚經(jīng)線緯線的含義,、經(jīng)緯線之間的相互關(guān)系，以及經(jīng)緯度在地球儀上的分布規(guī)律,，將課本中的知識加以鞏固,。

2.繪制家庭的平面圖，學(xué)會自己設(shè)計圖例,、標(biāo)明注記,，選擇適當(dāng)?shù)谋壤叩取?

3.通過繪制生活小區(qū)的平面圖,，深入了解你生活的小區(qū)有哪些基礎(chǔ)設(shè)施,，與你的日常生活關(guān)系最密切的設(shè)施有哪些,，你認(rèn)為哪些設(shè)施在設(shè)計,、布局和管理上存在著不足，應(yīng)該進(jìn)行怎樣的改進(jìn),，還應(yīng)該增設(shè)哪些新的設(shè)施？等等,。并把你的設(shè)想和建議與小區(qū)的管理部門進(jìn)行交流,。

4.體驗生活中辯認(rèn)方向的方法：比如樹冠、年輪,、房屋朝向（農(nóng)村的房屋一般座北朝南,，北方城市的樓房主臥室一般位于南面）。

5.嘗試辦一期地理小報

同學(xué)們還可以利用業(yè)余時間,，將自己感興趣的地理知識和國內(nèi)外地理大事以及學(xué)習(xí)地理的心得和體會等編輯起來,，出一期以地理為主題的小報,。等到開學(xué)后,，同學(xué)們之間可以相互交流,、相互學(xué)習(xí),。

6.鄉(xiāng)土地理調(diào)查

我們每個同學(xué)都對自己家鄉(xiāng)具有深厚的感情，也熟悉家鄉(xiāng)的一切,。利用我們所熟悉的環(huán)境開展地理活動,，開展一些地理方面的社會調(diào)查活動，既幫助我們了解家鄉(xiāng),，也加深我們對所學(xué)知識的掌握和理解,。

例如：家鄉(xiāng)附近河流（或湖泊、池塘）的水質(zhì),，近年來有什么變化,？產(chǎn)生這些變化的原因是什么,？這些變化對周圍環(huán)境有什么影響,？為使保護(hù)河流（或湖泊,、池塘）的水質(zhì),，防治污染提出自己的建議等等,。

我們還可以根據(jù)自己家庭,、家鄉(xiāng)的實際情況，做許多地理調(diào)查活動,。如家庭用水情況調(diào)查、家庭塑料袋使用和廢棄情況調(diào)查,、家鄉(xiāng)人口流動情況調(diào)查,、家鄉(xiāng)環(huán)境情況調(diào)查等等。

地理的學(xué)習(xí)方法是多樣的,。學(xué)好地理,，必須善于觀察，勤于思考,，勇于探究,，只有平時注意對地理現(xiàn)象的觀察，把握地理現(xiàn)象發(fā)展的規(guī)律,，才能不斷積累有關(guān)的地理知識。我們每一個人都生活在地球上,，我們身邊的地理環(huán)境是時刻變化的,、也是生動有趣的。只有留心身邊地理環(huán)境的變化,，用自己掌握的地理知識去解釋身邊的地理現(xiàn)象,，從身邊的地理現(xiàn)象中去發(fā)現(xiàn)地理事物發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，才能真正學(xué)到對生活有用的地理,，對自己終身發(fā)展有用的地理,。

希望同學(xué)們能夠?qū)⒌乩碇R學(xué)懂學(xué)通，活學(xué)活用。

你好 其實我回答你這個問題也不是為了分?jǐn)?shù) 只是我覺得你的問題和我當(dāng)初比較相似 但是我挺過來了 所以好想跟你分享分享我經(jīng)歷和感受

首先,，你要記住，面對不懂的問題不要讓自己煩躁起來 因為這是學(xué)習(xí)的最大阻礙??！

其實初中學(xué)不好地理不要緊 當(dāng)初我也幾乎為零 因為高中又是一個新的開始 要相信你自己 同時要學(xué)會堅持 當(dāng)然 肯定要付出努力--勤奮

上個學(xué)期的這些知識 如果你想比較快學(xué)回來 我建議買本《中學(xué)地理圖文綜合知道地圖冊》 你要學(xué)的知識 里面基本上都有圖的了 學(xué)起來沒那么吃力 首先你要看著圖 然后看書本的問題 如果圖冊里文字太少 你可以翻開教科書 和圖冊一起看的

其次我要問 你對旅游感興趣嗎？還有你對其他學(xué)科呢,？ 如果你感興趣就更好 但如果不感興趣也沒有所謂 其實學(xué)科之間都是有聯(lián)系的 你如果能夠把它們聯(lián)系起來 你能夠一下子掌握幾個知識的 或者將你懂的問題和不懂的問題拼在一起 就 更容易化為你所有了 就好像生物中的光合作用 和地理中光區(qū)有點聯(lián)系的 也就是紫光區(qū) 可見光區(qū) 紅光區(qū) 一般給植物吸收的是可見光區(qū)的光 然后紫光區(qū)的光就是我們生活中經(jīng)常聽到紫外線的光 等等

再次 你要體會下 其實地理知識是很實在 而且是很有規(guī)律 也和我們的生活很密切的 就拿洋流來說說吧 你只要多看看洋流分布圖 多看幾遍就能夠發(fā)現(xiàn)規(guī)律了 就像赤道附近的絕大部分都是暖流的 從低緯度流出去的都是暖流 就是由赤道方向流出去的 而寒流一般是從高緯度流過來的 而在寒暖流交匯處一般比較容易有漁場 因為在那交匯處有比較充足的養(yǎng)料 就像日本暖流和千島寒流的交匯處 就有北海道漁場 而英國的北海漁場和美國附近的紐芬蘭漁場也是這個原理 同時比較出名的秘魯漁場則是秘魯寒流的上升流帶來豐富的收獲 因為底下的水上升帶來豐富的養(yǎng)料 造就了世界的一大漁場 這就是世界的四大漁場 其實它們都與洋流密切相關(guān)的 而你再細(xì)心地看看 北半球 一般大陸的東岸都是暖流 而大陸西岸一般都是寒流 你要記幾個重要的寒流名字 就像北大西洋暖流 秘魯寒流啊 并記住它們位置 很快就能夠掌握了

既然你有問問題的勇氣 你也應(yīng)該要有學(xué)習(xí)的恒心 其實地理并不難 而且是非常有趣 只要你擺脫煩躁的心情 并且肯去看圖理解 逐個知識點擊破 就能夠有收獲的 我當(dāng)初也是這個走過來的

如果你有什么問題可以繼續(xù)提問 或者直接發(fā)離線留言給我 我都會盡我能力去解答的 希望你成功！,！

地理環(huán)境空間廣大,，地理事物多種多樣，地理關(guān)系錯綜復(fù)雜,。學(xué)習(xí)地理尤其要注意學(xué)習(xí)方法,，只有掌握好學(xué)習(xí)方法，才能化難為易,，學(xué)得扎實而靈活,。學(xué)習(xí)時注意方法是“橋和船”，只要有良好的,、行之有效的學(xué)習(xí)方法,，則可做到事半功倍,。

一,、學(xué)會使用課本 教科書既是掌握知識,、技能的工具,，又是培養(yǎng)自學(xué)能力的依據(jù)。目錄提示著全書的要領(lǐng)和前后的聯(lián)系,，要經(jīng)常翻閱，以便對全書內(nèi)容心中有數(shù),。精讀課文,、常看深思,，抓住要點,，記下問題，要特別重視插圖和表格,，領(lǐng)會圖表所說明的問題,。

二,、學(xué)會使用地圖 地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環(huán)境變得一目了然,。 地圖又是學(xué)習(xí)地理的工具，通過分析地圖,，可以認(rèn)識地理特征,、原理、成因,，找到利用改造的途徑,，要學(xué)會讀、用各種地圖,，首先要記住最基本的地圖,。對于世界地理而言,，首先要記住七大洲和四大洋的分布。地圖是學(xué)習(xí)地理的重要工具,，它具有感官刺激強(qiáng),、信息容納量大、表述簡明扼要等優(yōu)點,。借助地圖可以更好的掌握地理事物的空間分布,，理解地理概念、原理,。

1地圖的閱讀

要運用地圖，首先必須會讀地圖,。這也是考試大港中能力要求的重要部分,。

一般的地圖都會涉及比例尺、方向,、圖例注記等要素,，讀圖時必須先看一下這些要素。 接下來要根據(jù)提供的圖表特點,，判斷這是哪一類地圖,，分布圖,、原理圖,、統(tǒng)計圖,、景觀圖還是其他的圖,。根據(jù)具體圖類，運用具體方法讀圖,。如等高線圖,，就要從以下幾個方面去讀：等高距為多少，何處為山峰,，何處為山谷,，何處為山脊線，何處為集水線,，等等,。究竟讀哪幾個方面要視題目要求而定。

2,、地圖運用

地圖的運用主要有這么幾個方面：

（1） 運用政區(qū)圖，記國家,、?。▍^(qū)）、市的空間分布及彼此相對位置關(guān)系,。 讀政區(qū)圖,，要注意觀察國家、?。▍^(qū)）的輪廓特征,，境內(nèi)河流等地理事物在此基礎(chǔ)上多次重復(fù)閱讀，漸漸的在自己同形成有關(guān)國家與地區(qū)圖,。這樣當(dāng)時卷中出現(xiàn)某國家圖形時,，頭腦中存儲有關(guān)國家的圖形會立刻浮現(xiàn)出來,，經(jīng)過聯(lián)系,、核對,，片刻即可判斷出該圖所示國家,。

（2） 運用地形圖,、記地勢變化,、地形區(qū)分布,、河流流向,、河流形狀,。 現(xiàn)行的圖冊中的地形圖均為分層設(shè)色法所繪制,，給人的感官刺激強(qiáng)，印象深,，反復(fù)運讀后,，可在頭腦中形成立體感很強(qiáng)的地形圖，借此科教容易地記注大洲,、國家,、地區(qū)的地勢起伏、地形區(qū)分布及受制于地形的河流流向,、水系形狀,。

（3） 運用示意圖，及有關(guān)概念,、地理規(guī)律,、地理原理。 在復(fù)習(xí)中要記的概念,、原理、規(guī)律很多,，有的在文字表述上還較相似,，這就給記憶帶來了麻煩,。若能借助于示意圖,，寓文于圖，則十分簡單得一幅示意圖就會把有關(guān)概念,、原理的本質(zhì)反映的淋漓盡致,、印象深刻、難以忘記,。

三,、重視地理觀察 觀察就是邊思考邊細(xì)看?？匆豢串?dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境的面貌，以及人們在當(dāng)?shù)厥窃鯓踊顒拥?。通過報刊,、電視節(jié)目、圖片獲得地理信息,，鍛煉我們的才智,。

四、善于地理想象 觀察只能得到局部直觀,，地圖只能提供位置直觀,，想象才能使二者聯(lián)系起來,，使你獲得地理環(huán)境的全面景觀，進(jìn)而向你展示地理的未來,。

五,、要善于動腦 經(jīng)常向自己提出問題，地理問題的一般思路是： ①學(xué)什么,？如黃河及其水文特征,。 ②在哪里？如黃河流經(jīng)的省區(qū)和流域范圍,。 ③為什么,？如黃河的水文特征是怎樣形成的,。 ④有何利弊,？如怎樣評價黃河對我國北部地區(qū)提供的有利條件和不利條件。 ⑤怎樣協(xié)調(diào)好人地關(guān)系,？如怎樣使人類與黃河的關(guān)系協(xié)調(diào)起來，應(yīng)當(dāng)怎樣合理利用改造它,。

六,、要勤于動手 經(jīng)常用手寫，動筆畫,，動手制作學(xué)具,，這不僅使你心靈，還能使你手巧,。 方法對頭,，事半功倍，你將越學(xué)越愛學(xué),。

地理復(fù)習(xí)要點：

一,、地球和地圖

1．地球的形狀和大小

①地球是一個球體。

②葡萄牙航海家麥哲倫率領(lǐng)的船隊首次實現(xiàn)了人類環(huán)繞地球一周的航行,。

③地球表面積5.1億平方千米,，最大周長4萬千米，赤道半徑6378千米,，極半徑6357千米,，平均半徑6371千米。

2．緯線和經(jīng)線

①緯線：與地軸垂直并且環(huán)繞地球一周的圓圈,。

緯線是不等長的，赤道是最大的緯線圈。

②經(jīng)線：連接南北兩極,，并且與緯線垂直相交的半圓,。

經(jīng)線是等長的。

3．緯度和經(jīng)度

①緯度的變化規(guī)律：由赤道（0°緯線）向南,、北兩極遞增,。最大的緯度是90度，在南極,、北極,。

②赤道以北的緯度叫北緯，用“N”表示,；赤道以南的緯度叫南緯,，用“S”表示。

③以赤道為界,，將地球平均分為南,、北兩個半球,，赤道以北是北半球,，赤道以南是南半球。

⑤本初子午線以東的經(jīng)度叫東經(jīng),，用“E”表示；本初子午線以西的經(jīng)度叫西經(jīng),，用“W”表示,。

⑥20°W以西到160°E屬于西半球（大于20°W或大于160°E）

20°W以東到160°E屬于東半球（小于20°W或小于160°E）

4．地球的運動

① 地球運動 自轉(zhuǎn) 公轉(zhuǎn)

繞什么轉(zhuǎn) 地軸 太陽

方向 自西向東 自西向東

周期 約24小時 一年

產(chǎn)生的自然現(xiàn)象 晝夜交替 形成四季

②北半球與南半球的季節(jié)相反（春――秋；夏――冬）

③地球表面五帶的劃分：北寒帶（66.5°N--90°N）,、北溫帶（23.5°N--66.5°N）,、熱帶（23.5°N--23.5°S）、南溫帶（23.5°S--66.5°S）,、南寒帶（66.5°S--90°S）

寒帶：有極晝極夜現(xiàn)象 熱帶：有陽光直射現(xiàn)象

溫帶：既無陽光直射現(xiàn)象,，又無極晝極夜現(xiàn)象,，四季變化明顯

④低緯：0°--30°,；中緯：30°--60°,；高緯：60°--90°

⑤自西向東撥動地球儀,，從北極上空看,，地球儀按逆時針方向轉(zhuǎn),；從南極上空看,，地球儀按順時針方向轉(zhuǎn),。

5．地圖

①地圖的三要素：比例尺,、方向,、圖例。

②比例尺類型：線段比例尺,、數(shù)字比例尺

③比例尺大小的判斷：分母愈小，分值愈大,，是大比例尺,；分母愈大，分值愈小,，是小比例尺,。

④大比例尺，表示范圍小,，表示內(nèi)容詳（如東臺市地圖）

小比例尺,，表示范圍大，表示內(nèi)容略（如江蘇省地圖）

⑤地面某個地點高出海平面的垂直距離稱為海拔,。將海拔高度相等的點連接成線就是等高線,。用等高線可以表示地面的高低起伏。

二,、陸地和海洋

1．世界海陸分布很不均勻,，陸地主要集中在北半球，但北極周圍卻是一片海洋（北冰洋）,；海洋主要集中在南北球，但南極周圍卻是一塊陸地（南極洲）

2．地球表面71%是海洋,，29%是陸地,。（七分海洋，三分陸地）

3．半島是陸地伸進(jìn)海洋的凸出部分,；海峽是溝通兩個海洋的狹窄水道,。

4．七大洲：亞洲 非洲 北美洲 南美洲 南極洲 歐洲 大洋洲

四大洋：太平洋、大西洋,、印度洋,、北冰洋

5．海陸變遷的原因：地殼的變動和海平面的升降是造成海陸變遷的主要原因，人類活動也會引起海陸的變化,。

6．德國科學(xué)家魏格納提出了大陸漂移的假說,。

7．20世紀(jì)60年代，地球科學(xué)研究表明，大陸漂移是由板塊運動引起的,。

8．六大板塊示意圖參看課本第37頁。

9．一般來說,，板塊內(nèi)部地殼比較穩(wěn)定,；板塊與板塊交界的地帶，地殼比較活躍,，是世界火山,、地震的集中分布地帶。

三,、天氣與氣候（P42）

1．天氣有兩個重要特點：天氣反映一個地方短時間里的大氣狀況,；同一時刻，不是地方的天氣可能差別很大,。

2．風(fēng)向及風(fēng)力參見課本第45頁圖3.4,。

3．氣溫和氣溫的分布

①一天中的最高氣溫出現(xiàn)在午后2時左右，最低氣溫出現(xiàn)在日出前后,。

②一年中,，北半球氣溫，大陸上7月最高,，1月最低,。

一年中，南半球氣溫,，大陸上7月最低,，1月最高,。

③從赤道向兩極,，氣溫逐漸降低。

④據(jù)觀測,，大致海拔每升高100米,，氣溫約下降0.6℃,。

⑤用等溫線圖表示氣溫的水平分布,。

4．降水和降水的分布

①從大氣中降落的雨、雪,、冰雹等，統(tǒng)稱為降水,。降雨是降水的主要形式。②由赤道往兩極，總的趨勢是年降水量逐漸減少,。

③南北回歸線附近,，大陸東岸降水多，大陸西岸降水少,。

④在溫帶地區(qū),，大陸內(nèi)部降水較少，沿海地區(qū)降水較多,。

⑤用等降水量線圖表示降水量的分布情況,。

⑥世界“雨極”――乞拉朋齊；世界“干極”――阿塔卡馬沙漠,。

⑦通常情況下,，山地的迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少,。

4．世界的氣候

①氣候是一個地方多年的天氣平均狀況,，一般變化不大。

②世界氣候分布圖參見課本第58頁,。

③赤道附近（熱帶雨林氣候）,；兩極地區(qū)（寒帶氣候）；回歸線附近的大陸東岸（亞熱帶季風(fēng)和季風(fēng)性濕潤氣候）,；回歸線附近的大陸西岸（熱帶沙漠氣候）,；中緯度內(nèi)陸地區(qū)（溫帶大陸性氣候）。

④熱帶雨林氣候特點：全年高溫多雨,；地中海氣候特點：高溫時期少雨,，低溫時期多雨。

⑤影響氣候的主要因素：緯度位置,、海陸位置、地形,，也是影響氣溫和降水的主要因素,。

⑥《地理圖冊》中的有關(guān)本節(jié)內(nèi)容。

四,、居民與聚落

1．人口與人種

①人口增長的速度是由出生率與死亡率決定的,。

②自然增長率=出生率―死亡率。

③人口密度表示人口疏密的程度,。人口密度一般指平均每平方千米內(nèi)居住的人口數(shù),。

某區(qū)域的人口數(shù)（人）

人口密度（人/平方千米）= 該區(qū)域的面積（平方千米）

④人口稠密地區(qū)：中低緯度近海的平原地區(qū)。

人口稀疏地區(qū)：極端干旱的沙漠地區(qū),、氣候過于潮濕的雨林地區(qū),、終年嚴(yán)寒的高緯度地區(qū)或地勢高峻的高原,、山區(qū)。

⑤白種人主要分布地區(qū)：非洲北部,、歐洲、大洋洲,、北美洲,、南美洲東岸、亞洲西部

黃種人主要分布地區(qū)：亞洲東部,、北美洲北部,、南美洲西北部

黑種人主要分布地區(qū)：非洲南部、大洋洲西北部

⑥從16世紀(jì)中期開始,，歐洲殖民者開始擄奪非洲黑人販賣到美洲為奴隸,，以彌補美洲勞動力的不足。

2．世界的語言和宗教

①漢語是世界上使用人數(shù)最多的語言,，英語是世界上使用范圍最廣的語言,。

語言

主要分布地區(qū)

漢語 中國

英語 歐洲西部、北美洲,、亞洲的南部等

俄語 俄羅斯

法語 法國,、非洲的中部和南部

西班牙語 西班牙、拉丁美洲的許多國家

阿拉伯語 亞洲西部,、非洲北部

③基督教、佛教,、伊斯蘭教是世界三大宗教,。

④基督教是世界上信仰人數(shù)最多的宗教。

⑤伊斯蘭教徒稱為穆斯林,。伊斯蘭教在中國又稱為回教或清真教,。

⑥基督教――教堂；伊斯蘭教――清真寺,；佛教――寺廟,。

3．人類的居住地――聚落

①聚落不僅是人們的居所，也是人們進(jìn)行勞動生產(chǎn)和社會活動的場所,。

②一般來說,，先有鄉(xiāng)村聚落，后有城市聚落,。

③鄉(xiāng)村聚落的居民主要從事耕作,、放牧、捕魚,、伐木等生產(chǎn)活動,。城市聚落的居民主要從事工業(yè),、服務(wù)業(yè)等工作,。

五、發(fā)展與合作

從陸地面積看,，最大的是俄羅斯,，中國位居世界第三位。

從人口來看,，最多的是中國,，印度居世界第二。

國界主要依據(jù)山脈,、河湖,、海洋、經(jīng)緯線來劃分,。

國界范圍以內(nèi)的領(lǐng)陸,、領(lǐng)水和領(lǐng)空，總稱領(lǐng)土,。

“南”――發(fā)展中國家主要分布在南半球及北半球的南部,。

“北”――發(fā)達(dá)國家主要分布在北半球,，也有少數(shù)分布在南半球,。

目前，世界上最大的國際組織是聯(lián)合國,，正式成立于1945年,，總部設(shè)在美國紐約,，其基本宗旨是“促進(jìn)國家發(fā)展,，維護(hù)世界和平”。

首先,，你要對地理感興趣,，這個最重要,，有興趣才會有激情去尋找學(xué)習(xí)方法,。

其次，告訴你一個方法,，就是形象模擬,。對于空間地理,，你要買個地球儀,，模擬外太空的情景,，這樣很有助于你的記憶。對于我國或世界地理,，最好的方法就是多看地圖，要養(yǎng)成習(xí)慣,，我至今已經(jīng)過去十多年了還有愛看地圖的習(xí)慣,，每到一個城市旅游我都會買一份地圖作為留念！你可以在一個地圖上找一個地名,，讓你的同桌或好朋友在幾分鐘之內(nèi)把該地名找到,，也可以讓別人說地名，你在地圖上找,，看誰找的快,！當(dāng)然，你所找的地名應(yīng)該有一定的代表性和特征,，找到后說出該地點的特產(chǎn)和氣候等等,。

當(dāng)年我就是這樣來學(xué)習(xí)的，地理考試每次幾乎是滿分,。但愿對你有用,。