一,、輪船設(shè)計特點?廣義的船舶設(shè)計還包括可行性研究,、設(shè)計任務(wù)書的論證與編制,,以及船舶建成后的完工圖紙與文件的編制工作。是一種創(chuàng)造性的勞動,。作為一種工程設(shè)計,,在船舶設(shè)計過程中不僅應(yīng)采用有關(guān)的先進科技成就,,使所設(shè)計的新船在經(jīng)濟效益(對民用船)或作戰(zhàn)性能(對軍用船)舒適性,、適用性等方面達到預(yù)期的要求,還應(yīng)全面考慮國家與國際上的有關(guān)公約,、法規(guī),、規(guī)范、條令等的規(guī)定,。由于船舶設(shè)計是一個逐步近似,、螺旋式深化的過程,設(shè)計工做一般是分階段進行的,。因投資管理與企業(yè)管理的方法各國不同,,對設(shè)計階段的劃分也有所差異。我國曾長期采用初步設(shè)計,、技術(shù)設(shè)計,、施工設(shè)計等所謂的三階段設(shè)計,現(xiàn)在軍船的設(shè)計及一些中小型船廠的民船設(shè)計仍沿用三階段設(shè)計法,;大中型船廠的民船設(shè)計已普遍采用國際上流行的四階段設(shè)計法,,即:概念設(shè)計、合同設(shè)計,、詳細設(shè)計和生產(chǎn)設(shè)計,。此外,尚有方案設(shè)計,、報價設(shè)計,、基本設(shè)計、功能設(shè)計,、過渡設(shè)計,、咨詢設(shè)計,、送審設(shè)計、優(yōu)化設(shè)計,、計算機輔助設(shè)計,、仿真設(shè)計、模塊化設(shè)計等諸多設(shè)計過程,。均可按不同情況作為以上三階段或四階段設(shè)計中的組成部分,。 二、愛??平田L動力小船怎么做,?先把船體及舵組件拆下來,洗凈,,端正艙壁的細節(jié)部分,,舵葉的表面要清潔,平整,,船身要保持油漆完好,;再把動力部分組裝好,舵支座位置要根據(jù)后型圖定位確定,;然后是組裝尾部并安裝遙控系統(tǒng),,將控制箱與船體結(jié)合;最后把舵葉安裝在船頭部位,,并安裝小型螺旋槳,,電池與整個控制系統(tǒng)。完成以上步驟,,就完成了愛??平田L動力小船的組裝,現(xiàn)在可以進行測試和使用了,。 三,、用電池和馬達制作的明輪船科技手工制作說明?電池采用3.5伏,,2.5瓦的充電電池可連續(xù)充放多次,,3.5伏,1.5瓦的功率,,使用時把電源安好,,打開開關(guān)就可以工作了。 四,、明輪船模型的制作步驟及主要特點,?在輪船模型的制作初期,我們會見到制作圖紙,,我們可以選擇雕刻的方法,,或者是3D打印的方法,,基本的步驟就是跟入圖紙導(dǎo)入數(shù)據(jù),然后執(zhí)行相關(guān)性的雕刻,,如果是手工雕刻的情況下,,要注意細節(jié)以及圖紙上的變化 五、小牛頓科普館的作者是誰,?《小牛頓科學(xué)館全集(全60冊)》 作者:臺灣牛頓出版公司 是臺灣科普教育圖書出版的杰出品牌,,擁有包括《牛頓》、《小牛頓》,、《小小牛頓》等多種精品科普刊物,。在臺灣,每六個兒童中,,必有一個長期購買《小牛頓》,,《小牛頓》的含金量與魅力可見一斑。 六,、輪船發(fā)明理念,?用鋼鐵制造的輪船,由于船體做成空心的,,使它排 開水的體積增大,,受到的水的浮力也隨之增大,這時船受 到的浮力等于自身的重量,,所以船就能浮在水面上了。2000多年前,,阿基米德發(fā)現(xiàn)了浮力的規(guī)律:浸在液 體中的物體,,當它所受的浮力大于重力時,物體就上??;當它所受的浮力小于所受的重力時,物體就下沉,;當它所 受的浮力與所受的重力相等時,,物體就懸浮在液體中,或 漂浮在液體表面上,。 當船運載貨物時,,它的載重量越大,需要的浮力也 越大,,所以吃水就越深,;載重量越小,需要的浮力也越 小,,所以吃水就越淺,。水能載舟,,也能覆舟。如果船漏水了,,船艙里就會 灌滿水,,輪船的重量就會慢慢超過它排開水產(chǎn)生的浮力, 這個時候輪船就會沉入水底,。 “輪船”一詞的出現(xiàn)與船的動力改革有關(guān),。在中國唐代,李皋把船的舷側(cè)或尾部裝上帶有 葉的槳輪,,靠人力踩動槳輪軸,,使輪軸上的槳葉撥水推動船體前進,發(fā)明了“槳輪船”,。 由于這種船的槳輪下半部浸沒水中,,上半部露出水面,因此稱為“明輪船”或“輪船”,,以和 人工劃槳的木船,、風力推動的帆船相區(qū)別。 18世紀后期,,一個叫約翰?菲奇的美國人利用蒸汽機作為動力,,驅(qū)動船體工作,制造了世 界上第一艘機械船,。人們對機械船非常喜愛,,并將“輪船”一詞作為機械船的專用名詞。 菲奇出生于農(nóng)民家庭,,從小過著貧苦的生活,,只讀過兩年小學(xué)。 可是他通過刻苦自學(xué),,仍掌 握了大量實用知識和技術(shù),。 在一個星期天的早晨,菲奇從教堂做禮拜回來,,這時一輛馬車從他身邊飛快地奔馳而過,,原 來拉車的馬受驚了。 菲奇想到:難道非得用馬拉車,?就不能讓車子自動在街上跑嗎,?能不能用眾所周知的蒸汽 力量來驅(qū)動車子呢?道路上盡是石子,,車不好走,,可如果在水面上走,就不會有什么阻力,能不 能利用蒸汽來開船呢,? 這些想法刺激了菲奇的創(chuàng)造欲望,,他先繪制出圖紙,又讓人按照圖紙將模型制造出來,。 然 后,,他帶上這個模型,到各州去請求議會支持他的發(fā)明,。一開始,,理會他的人并不多。但他鍥而 不舍的精神最終感動了新澤西州議會,,批準他從1788年起享有14年的專利權(quán),。 沒過多久,一家造船公司在費城成立,,老板就是菲奇,。 第一艘機械船于1787年制造成功。1790年,,該船在費城到巴林敦的地拉維亞河上開始定 期航行,。 后因他做投機生意,年終決算虧了很多錢,,公司只好關(guān)門,。 近代輪船的發(fā)明人是科學(xué)家富爾頓。 1802年,,富爾頓在英國倫敦與發(fā)明蒸汽機的瓦特相 識,。后來,他在歐洲展開對輪船制造的研究,,工作取得了很大進展,。他所創(chuàng)制的一艘8馬力的 蒸汽輪船在法國的塞納河下水,取得了很大的成功,。 在那個時刻,他為眼前的成功而沉醉C3 可惜的是,,在夜幕降臨之后,,一場狂風把這艘船打沉了。 1807年,,富爾頓回到故鄉(xiāng)美國^ 不怕挫折,、才智過人的他又在紐約造成了一艘輪船,命名為“克萊蒙特號”,。 這艘船長47米,,寬9米,排水量達到100噸。船體的兩側(cè)各有一個輪子,,與大水車非常相 似,。 8月9日,“克萊蒙特號”終于下水,,船體兩側(cè)的水輪將河水輕輕攪動,。輪船繼續(xù)向前行駛, 從紐約到阿爾巴尼城,,行駛速度達到8千米/小時,,完成了往返480千米的長距離航行。 富爾頓成功了,!他開創(chuàng)了輪船制造業(yè)的新紀元,。 后來,人們對輪船進行革新,,用螺旋槳推進器取代了槳輪,。 機械船雖然沒有了輪子,但因為 稱呼上的習(xí)慣,,這種用螺旋槳推進的船仍沿用了“輪船”的稱呼,。 現(xiàn)在,輪船的變化是日新月異的,。 人們制造輪船時,,已不再用鐵作為原料,而是選擇了質(zhì)量 更優(yōu)的鋼材,。船舶的驅(qū)動已不依靠蒸汽機,,而是依靠柴油機、蒸汽輪機,、燃氣輪機,,甚至更先進 的核動力裝置。 七,、乘船安全教案小班,?【活動目標】 1、感知平衡的意義,。 2,、學(xué)習(xí)用增減數(shù)量達到平衡的目的。 【活動準備】 1,、塑料(或木制)小船一只,。 2、大盆一個,盆里裝滿水,。 3,、石子若干。 4、作業(yè)卡,。 【活動過程】 1,、全體幼兒圍在水盆邊。教師指水盆:“這是公園的湖,湖上有小船,今天天氣好,沒有風和大太陽,小石子要乘船去玩,。我們看一看,它們應(yīng)該怎么坐船才安全,才不會掉到湖里,。”接著示范:把石子擺到船的兩邊,使之傾斜,逐個移動石子,直至達到平衡,。教師要邊講邊示范,使幼兒明白道理和方法,。 2、指導(dǎo)幼兒做練習(xí): (1)在每3組物體中,找出和圓點數(shù)一樣多的物體,并畫線圈起來,。 (2)啟發(fā)幼兒數(shù)一數(shù),說出每排物體的數(shù)量,然后比較它們的多少,知道將多的組去掉1或?qū)⑸俚慕M添上1都能使兩組物體一樣多,。 (3)將猴子和氣球一一對應(yīng)的比較,差多少氣球就添畫多少氣球。 八,、明輪船和暗輪船是什么意思,?明輪船是指在船的兩側(cè)按有輪子的一種船,由于輪子的一部分露在水面上邊,,因此被稱為明輪船,。一般有兩種推進方式,一種是原始的以人力踩踏木輪推進,,一種是現(xiàn)代的以蒸汽機和螺旋槳推進,。 輪船這個名稱來自“明輪”船,即以露出水面的,、明白可見的“槳輪”為推進器的船,。當代船舶基本上都以沒入水中的螺旋槳(當時曾稱為“暗輪”)推進。但“輪船”這個名稱仍在廣泛使用,,例如“遠洋貨輪”,、“定期班輪”等 |
第一個發(fā)明輪船的美國人是(世界上第一艘輪船是誰發(fā)明的,是在幾幾年發(fā)明的,?) |
2023-04-15
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2023-04-15
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2023-04-15
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