1. 大班神秘的海底主題網(wǎng)絡(luò)圖

大班科學(xué)《什么東西不見(jiàn)了》案例與反思,觸并認(rèn)識(shí)了它。然而水又有許多特性,幼兒天生就愛(ài)玩水,在玩水的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)了很多有趣而又新奇的現(xiàn)象,

2. 海底世界主題圖畫(huà)

（一）海底的景象也和上回的海底森林大不相同,，沒(méi)有細(xì)沙,、海草，更沒(méi)有森林,，一眼望去,，盡是各式各樣、毫無(wú)止境的珊瑚叢,。真可說(shuō)是一片難得的珊瑚王國(guó),。

（二）各種各樣的貝殼、軟體類(lèi)動(dòng)物散步在柔軟的沙灘上,，將海底裝扮成花園一般,。我們的頭頂?shù)纳戏绞歉鞣N各樣的水母飄蕩著，恰似仙女撒下的朵朵鮮花 ,。

（三）陽(yáng)光投射在寧?kù)o的海底,，仿佛是透過(guò)光譜被曲折分析的光線一般，美不勝收,。連海底的巖石,、草木、貝殼和珊瑚,，也都染上了陽(yáng)光的七彩,，令人驚訝。

（四）淺海是一個(gè)五彩繽紛的世界,，生物沐浴在光亮溫暖的海水中;奇妙的小魚(yú)漫游在絢麗的珊瑚叢中,，奇異可愛(ài)的貝類(lèi),、海星、水母以及各種顏色的海草,，在波浪涌動(dòng)下翩翩起舞,。構(gòu)成一幅美麗的圖畫(huà)。

3. 幼兒園主題海底世界主題網(wǎng)絡(luò)圖

這篇文章運(yùn)用了舉例子,、列數(shù)據(jù),、打比方、作比較四說(shuō)明方法,。

《海底世界》是一篇科普知識(shí)類(lèi)的說(shuō)明文,，作者通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，揭開(kāi)了海底世界之謎,，介紹了海底世界的奇異景色和豐富的資源,，抒發(fā)了作者對(duì)海底世界的贊美之情。

在小學(xué)階段,，學(xué)生對(duì)說(shuō)明文的接觸比較少,。讓他們初步了解說(shuō)明文在寫(xiě)作上與眾不同的表達(dá)方式很重要。

首先,，說(shuō)明文的語(yǔ)言表述很精確,。無(wú)論是句子與句子之間的關(guān)系，還是在詞語(yǔ)的運(yùn)用上,，作者都力求做到準(zhǔn)確,、到位。

其次,，說(shuō)明文常常通過(guò)舉例的方法來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn),。其中，作者選用哪些材料,，從哪幾個(gè)方面選取材料,，對(duì)選擇的材料怎么進(jìn)行描述，也是很講究的,。

下面我們來(lái)說(shuō)說(shuō)文章運(yùn)用的幾種說(shuō)明方法：

1,、舉例子

文中例舉了海參、梭子魚(yú),、烏賊,、章魚(yú)、貝類(lèi),、深水魚(yú)的活動(dòng)特點(diǎn),，通過(guò)這些例子生動(dòng)說(shuō)明了這種方法就叫做舉例子。

2、列數(shù)據(jù)

文中梭子魚(yú)和海參的句子,，句子中用到“幾十千米”“四米”這樣的數(shù)據(jù)的說(shuō)明方法九叫做列數(shù)據(jù)

3,、打比方

課文中是這樣介紹深水魚(yú)的特點(diǎn)的：“還有些深水魚(yú)，它們自身就有發(fā)光器官,，游動(dòng)起來(lái)像閃爍的星星”這種比喻句,。將游動(dòng)的深水魚(yú)比作閃爍的星星。而在說(shuō)明文中比喻還有個(gè)名字叫打比方,。

4,、作比較

課文中描述深水魚(yú)活動(dòng)特點(diǎn)的句子“梭子魚(yú)每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其它動(dòng)物的時(shí)候,，比普通的,。。,。,。?！闭f(shuō)明梭子魚(yú)游動(dòng)速度之快,，將我們常見(jiàn)的火車(chē)速度與之比較，這樣的對(duì)比是不是更加明了,？這種說(shuō)明方法就叫做作比較,。

《海底世界》通過(guò)運(yùn)用這些修辭手法使課文更加生動(dòng)。

4. 大班海底世界主題網(wǎng)絡(luò)圖

1,、尋夢(mèng)海運(yùn)，情醉普陀,。

2,、相約普陀海運(yùn)，演繹活力浙江,。

3,、激情海運(yùn)會(huì)，自在新普陀,。

4,、動(dòng)感普陀，歡樂(lè)海洋,。

5,、擁抱藍(lán)色海洋，共享運(yùn)動(dòng)激情,。

6,、海洋運(yùn)動(dòng)風(fēng)，美麗普陀夢(mèng)。

7,、普陀魅力無(wú)限,，海運(yùn)精彩有約。

8,、活力海運(yùn)會(huì),，魅力新普陀。

5. 中班海底世界主題網(wǎng)絡(luò)圖

幼兒園中班室內(nèi)活動(dòng)或游戲

1,、游戲名稱(chēng)：海底探寶

 準(zhǔn)備：字卡,、椅子、小獎(jiǎng)品

 玩法：教師先將字卡四散擺放在室內(nèi),。幼兒站在小椅子上,，集體念兒歌："我是小小潛水員，練跳水,，真勇敢,；不怕風(fēng)浪大，不怕海水寒,；跳進(jìn)大海里,，來(lái)把珍

珠撿。然后,，幼兒跳下來(lái),，撿起（字卡），大聲念出珍珠寶寶的名字,。如

念對(duì),，得一小獎(jiǎng)品。

 2.《毛毛蟲(chóng)》

準(zhǔn)備小呼拉圈兩個(gè),，每個(gè)家庭派出一個(gè)小孩和兩個(gè)大人,。

三人排成一列縱隊(duì)，第一個(gè)圈套在前面兩人身上,，第二個(gè)圈套在后兩人身上,，比比哪組跑完規(guī)定路線，為了增加難度,，可在路線上設(shè)置獨(dú)木橋,、山洞等障礙物。

6. 小班海底世界主題網(wǎng)絡(luò)圖

上海海洋中學(xué)屬于高中,。

上海海洋中學(xué)屬于高級(jí)中學(xué),，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，位置優(yōu)越,，實(shí)行全封閉管理,，學(xué)校還從全國(guó)范圍內(nèi)招攬一批名師專(zhuān)家,，組成了強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)，實(shí)行小班化教學(xué),，為每一位學(xué)生配置成長(zhǎng)導(dǎo)師和學(xué)業(yè)導(dǎo)師,，因材施教，讓每一位學(xué)生得到長(zhǎng)足發(fā)展,。

7. 大班神秘的海底主題墻

魚(yú)翔海底,，不可思議，詭秘莫測(cè),，神乎其神,，魚(yú)躍龍門(mén)。

1. 魚(yú)翔淺底 [ yú xiáng qiǎn dǐ ]：①因透明而清淺見(jiàn)底的江里,，魚(yú)群擺動(dòng)鰭尾,，任意遨游。寓意作者對(duì)自由解放的向往和追求,。②指有雄心壯志的人需要在廣闊的領(lǐng)域才能展示出才能,。

2. 不可思議 [ bù kě sī yì ]：原有神秘奧妙的意思。 現(xiàn)多指無(wú)法想象,，難以理解,。

3. 詭秘莫測(cè) [ guǐ mì mò cè ]：指人的行為態(tài)度神秘難以揣測(cè)。

4. 神乎其神 [ shén hū qí shén ]：神秘奇妙到了極點(diǎn),。形容非常奇妙神秘,。

5. 魚(yú)躍龍門(mén) [ yú yuè lóng mén ]：比喻舉業(yè)成功或地位高升。

2.形容“海底世界”的成語(yǔ)有哪些

五彩繽紛,、變幻莫測(cè),、洶涌澎湃、大開(kāi)眼界,、無(wú)奇不有

一,、五彩繽紛 [ wǔ cǎi bīn fēn ]

【解釋】：五彩：各種顏色；繽紛：繁多交錯(cuò)的樣子,。指顏色繁多,，非常好看,。

【出自】：峻青《地下水晶宮》：“墻壁上有著許多霜花似的花紋,，在燈光的照耀下，滿(mǎn)墻都放射著五彩繽紛的光芒,，就好象是彩虹織成似的,。”

二,、變幻莫測(cè) [ biàn huàn mò cè ]

【解釋】：變幻：變化不可測(cè)度,。變化很多,，不能預(yù)料。

【出自】：唐·韓愈《殿中少監(jiān)馬君墓志》：“當(dāng)是時(shí),，見(jiàn)王于北亭,，猶高山深林巨谷龍虎，變化不測(cè),，杰魁人也,。”

【譯文】：在這時(shí)候,，看到王在北亭,，就像高山深林巨谷龍虎，變化不測(cè),，杰魁人啊,。

三、洶涌澎湃 [ xiōng yǒng péng pài ]

【解釋】：洶涌：洪水猛烈上涌的樣子,；澎湃：波浪互相撞擊,。形容聲勢(shì)浩大，不可阻擋,。

【出自】：漢·司馬相如《上林賦》：“沸乎暴怒,，洶涌澎湃?！?/p>

【譯文】：沸騰與暴怒的樣子,，洪水猛烈上涌波浪互相撞擊

四、大開(kāi)眼界 [ dà kāi yǎn jiè ]

【解釋】：開(kāi)闊視野,，增回見(jiàn)識(shí),。

【出自】：唐·李濬《松窗雜錄·楚幾》：“光業(yè)馬上取筆答之，曰：‘大開(kāi)眼界莫言冤,?！?/p>

【譯文】：光業(yè)馬上拿筆回答，說(shuō)：‘開(kāi)闊視野,，增回見(jiàn)識(shí)不要說(shuō)冤了,。“

五,、無(wú)奇不有 [ wú qí bù yǒu ]

【解釋】：什么奇怪的事物都有,。

【出自】：清·吳趼人《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》第九回：“上海地方，無(wú)奇不有,，倘能在那里多盤(pán)桓些日子,，新聞還多著呢?！?/p>

3.“海底世界”用什么詞語(yǔ)形容