1. 保護(hù)海洋動(dòng)物手抄報(bào)圖片
我來(lái)回答：無(wú)聲的德育,，有聲的教育------校園文化的育人功能淺談我們著名音樂(lè)家洗星海在《我學(xué)習(xí)音樂(lè)的經(jīng)過(guò)》中曾有以下的回憶,，我寫(xiě)自以為比較成功的作品《風(fēng)》的時(shí)候，正是被生活逼得走投無(wú)路的時(shí)候,，我住在巴黎一間七層樓上的小破房子里，那夜又刮大風(fēng),，我沒(méi)有棉被,，睡也睡不著,，只得點(diǎn)燈寫(xiě)作，寒風(fēng)打著墻壁,，穿過(guò)門(mén)窗，猛烈嘶吼,，我的心也跟著猛烈撼動(dòng),，一切人生的,、祖國(guó)的苦,、辣,、辛酸，都洶涌過(guò)來(lái),，我不能自已,，借風(fēng)抒懷，寫(xiě)成了這個(gè)作品,。在我國(guó)歷史上也早就有孟母三遷（遷居）的故事,，這些都說(shuō)明環(huán)境對(duì)于人的身心發(fā)展，潛能開(kāi)發(fā)起著舉足輕重的作用,。全面育人是校園文化的宗旨，我校在這方面的嘗試是用無(wú)聲的德育,，進(jìn)行有聲的教育,。]一,、無(wú)聲的德育我們知道,，校園文化是以校園為主要的空間，以教師和學(xué)生為主體,，以精神指向?yàn)楹诵模员憩F(xiàn)出來(lái)的各種活動(dòng)和行為規(guī)范為主要內(nèi)容,。學(xué)校無(wú)小事,，事事育人,。為了營(yíng)造處處是課堂的人文環(huán)境，我校在環(huán)境布置上,，注重從小處入手，從各個(gè)方位入手,，讓學(xué)生接受無(wú)聲的熏陶,。如：學(xué)校教學(xué)樓的墻面上，醒目地寫(xiě)著學(xué)校的校風(fēng),、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。新學(xué)期伊始,，全校二十個(gè)班級(jí)的班主任老師總會(huì)出好一塊手抄報(bào)，圖文并茂放在教室前最引人注目的地方,，上面是科任老師的新學(xué)期寄語(yǔ)：“歡迎回家”“孩子,，歡迎你回來(lái),！”“新學(xué)期，你我一起努力,！”“祝福你，新學(xué)期,，進(jìn)步多多，收獲多多,！”“百尺竿頭,，更進(jìn)一步,！”再看下面的署名：有的是“愛(ài)你們的老師”,，有的則寫(xiě)“你們的朋友”,，還有的寫(xiě)“與你一起成長(zhǎng)的人”……孩子們對(duì)于這些寄語(yǔ)，真的非常喜歡,，有的走進(jìn)校園看一遍，報(bào)好了名,，離開(kāi)時(shí)再仔細(xì)地讀上一遍，然后帶著喜悅上路,。如果說(shuō)上面的寄語(yǔ)是小處入手的,，那么，除了教室前的,，還有校園里懸掛的橫幅標(biāo)語(yǔ)：“新學(xué)期，師生一起律動(dòng)”,、“讓我們一起追求成功”師生一走進(jìn)校園,，就會(huì)產(chǎn)生一種積極的情緒力量,。雖然，我們的校園并不大,，但是,，校園里處處有美麗的風(fēng)景線。你看,，行人一走進(jìn)校園，從校們口一直到教學(xué)樓,，才一百多米的距離,，其間種上了13棵小樹(shù),，每顆小樹(shù)下面,，是學(xué)校里三到六年級(jí)各班展出的中隊(duì)快訊，上面播送了各個(gè)中隊(duì)里的新聞,，看看上面的標(biāo)題吧，那是孩子用心寫(xiě)的：“進(jìn)步五（2）”,，“新聞播報(bào)”,，“請(qǐng)你看過(guò)來(lái)”……每一周,，學(xué)校都會(huì)有這樣的展覽，用不著校長(zhǎng)再在廣播里大聲朗讀,，孩子們已經(jīng)在課間余暇時(shí),，仔細(xì)讀過(guò),，20個(gè)班級(jí)，每班都是孩子輪流出的,，主要是讓每個(gè)孩子都參與到里面來(lái)，觀察更全面些,，能及時(shí)反映班里孩子的精神風(fēng)貌,，了解孩子們的成長(zhǎng)動(dòng)態(tài),，這樣的美事，孩子們?cè)鯐?huì)不樂(lè)意呢,？他們的勁頭可大啦,。在無(wú)聲的閱讀時(shí),，對(duì)于孩子們幼小的心靈來(lái)說(shuō)，無(wú)時(shí)不在接受教育啊,。每星期,，學(xué)校德育處都會(huì)對(duì)各班的各項(xiàng)常規(guī)進(jìn)行評(píng)比,，所以在校園里有一塊最大的黑板，上面是同學(xué)寫(xiě)的值日記錄,，分別記載了每個(gè)班級(jí)的早讀,、課間操,、衛(wèi)生、紀(jì)律等情況,，這塊黑板在教學(xué)樓的過(guò)道里,，每個(gè)師生每天都會(huì)經(jīng)過(guò)那個(gè)地方,，都會(huì)忍不住地看上一遍，哪班得優(yōu)秀啦，哪班良好啊,，哪些是待整頓的啦,，一目了然,，特別是哪些待整頓的班級(jí)，一看到自己那方面不行,，那么，班主任就一定會(huì)在三天內(nèi)進(jìn)行整改,，如果情況良好,，那么,，評(píng)估的結(jié)果再換成合格。這種無(wú)聲的教育,，往往給老師和學(xué)生都留了一點(diǎn)教育的“空白”，它能正確引導(dǎo)教師進(jìn)行學(xué)生常規(guī)教育,，讓孩子的個(gè)性和諧發(fā)展,。二,、潛在的美育校園文化的建設(shè)通常包括兩個(gè)方面,，即校園的自然環(huán)境和校園文化氛圍的布置?！白屝@的每一處都說(shuō)話”是我們的教育宗旨。由于我校是一所老學(xué)校,，地方不是很大,，所以學(xué)校盡量利用有限的空間，進(jìn)行無(wú)限的教育。由于每個(gè)教室的外面是瓷磚，為了利用好這一塊寶地,，學(xué)校開(kāi)展了壁畫(huà)展覽。開(kāi)展了“綠色的童話”壁畫(huà)展和“綠色故事會(huì)”,，在五年級(jí)一個(gè)班的墻壁上，題目是《別去打擾花兒開(kāi)放》,，瞧：小溪邊，有一片綠茵茵的草地,，幾株紫色的花兒正在競(jìng)相開(kāi)放，一群孩子正快樂(lè)地在那兒玩捉迷藏,?！昂?！”一只蝴蝶飛過(guò)來(lái)，“小朋友,，別去打擾它，花兒正開(kāi)放呢,，過(guò)幾天再來(lái)好嗎,？”蝴蝶帶著春天的夢(mèng)想飛向了遠(yuǎn)方……一年級(jí)的墻壁上：畫(huà)的是動(dòng)物森林會(huì)。星期天,，小動(dòng)物們聚在一起召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，來(lái)的小動(dòng)物可多了,，大象當(dāng)裁判,，烏龜和小白兔又進(jìn)行了跑步,，到底誰(shuí)得了第一名呢……美麗的童話里寄托了孩子們純真的夢(mèng)想，同時(shí)也啟迪了孩子的智慧,，究竟怎樣才能獲得勝利呢,？大家可要猜一猜,。三年級(jí)的花圃里，學(xué)校的護(hù)綠小隊(duì)寫(xiě)了一個(gè)警示排：“小花小樹(shù)在成長(zhǎng)，請(qǐng)多關(guān)照,?！薄皠e踩痛了小草”……低年級(jí)的孩子在老師的指導(dǎo)下,，進(jìn)行了“綠色故事會(huì)”比賽-----根據(jù)瓷磚畫(huà)進(jìn)行想象故事，孩子們可高興啦,。雪白的教室，綠色的墻壁,，走進(jìn)我們的校園,，你一定會(huì)被圍墻上的大幅照片所吸引，這里的幾幅彩色照片,，充分展示了學(xué)校拉丁舞特色，令人賞心悅目,。長(zhǎng)廊里“輕輕慢步過(guò)走廊”等宣傳圖片，潛移默化地規(guī)范了學(xué)生的行為,。童言串串,、沙畫(huà),、兒童畫(huà)，都讓每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng),。在這充滿了童趣的濃郁氛圍中,，每個(gè)師生怎能不追求成功呢,？人們常說(shuō)：高品位的校園精神文化，是以人為本的校園管理規(guī)范化的補(bǔ)充和提升,。這話真的一點(diǎn)也不假，豐富多彩的校園環(huán)境,，不僅可以使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)接受無(wú)聲的人文教育,，同時(shí),，也在濃厚高雅的文化氛圍中享受潛在的美的熏陶。三、有聲的教育眾所周知,，校園文化環(huán)境是師生充分成長(zhǎng)的主要生活空間,，師生的心理活動(dòng)與行為變化與校園文化環(huán)境有著密切的聯(lián)系,。校園文化環(huán)境是師生成長(zhǎng)發(fā)展的“教育磁場(chǎng)”。我校的每個(gè)教室前,，都有一塊“班級(jí)爭(zhēng)章欄”,。那是學(xué)校開(kāi)展的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，每一周的升旗儀式上,，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部都會(huì)宣布五項(xiàng)常規(guī)評(píng)比結(jié)果，然后頒發(fā)集體獎(jiǎng)?wù)?，?dāng)班長(zhǎng)從校長(zhǎng)手中接過(guò)獎(jiǎng)?wù)沦N在自己班級(jí)的榮譽(yù)欄里，孩子們總是歡呼著,，興奮著,，小小的成功總能激發(fā)孩子去爭(zhēng)取更大的成功?！翱鞓?lè)成果袋”是我校取消三好學(xué)生以后誕生的新生事物，在每個(gè)教室里,，都有一個(gè)角落，陳列著孩子們的快樂(lè)成果袋,，那是孩子們的階段學(xué)習(xí)成果,。雖然是一個(gè)普通的檔案袋,，可是，孩子們對(duì)它有著不一般的情感,，無(wú)論你打開(kāi)哪個(gè)成果袋，里面是孩子們的寶貝――一本優(yōu)秀的作業(yè)本,，一張滿意的試卷，一張難忘的優(yōu)點(diǎn)卡（“優(yōu)點(diǎn)卡”是能產(chǎn)生長(zhǎng)久激勵(lì)效應(yīng)的一張張短文卡片,?？ㄆ欣蠋煂?xiě)給學(xué)生的,，有學(xué)生寫(xiě)給同學(xué)的,，有家長(zhǎng)寫(xiě)給孩子的，還有學(xué)生寫(xiě)給老師的,。星期一莊嚴(yán)的升旗儀式后,，校長(zhǎng)將老師們?cè)谏弦恢軆?nèi)寫(xiě)的優(yōu)點(diǎn)卡,，鄭重其事地發(fā)給學(xué)生。這種方式,，在全校產(chǎn)生了巨大的激勵(lì)效應(yīng),，獲得優(yōu)點(diǎn)卡來(lái)之不易,，孩子們對(duì)它真是情有獨(dú)衷）,，還有外出比賽獲得的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)牌,、證書(shū)……“快樂(lè)成果袋”，一排排靜靜地整齊地陳列在教室架子上,，里面記錄著孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成果,，動(dòng)態(tài)地展示著孩子成長(zhǎng)的軌跡。班隊(duì)課上,，老師會(huì)讓孩子進(jìn)行成果交流，學(xué)校分年級(jí)也會(huì)進(jìn)行成果袋的展示,，課余飯后,，孩子們總是喜歡站在成果袋前,，翻翻、看看,，比比,，“你的進(jìn)步比我大”,，“你的成果比我多” 、“你的袋子比我豐滿,，我要趕快行動(dòng)……”孩子們就這樣欣賞著,、比較著，進(jìn)步著,，內(nèi)心世界也就豐盈著,、收獲著，喜悅著……他們心中的目標(biāo)會(huì)漸漸明朗起來(lái),，他們的潛能會(huì)慢慢開(kāi)發(fā)出來(lái)，他們的個(gè)性也會(huì)飛揚(yáng)起來(lái)……也許快樂(lè)成果袋是靜態(tài)的,，但是這樣的校園文化的創(chuàng)設(shè)所形成的感染力是其他教育手段所無(wú)法企及的,，它已經(jīng)悄然地告訴了孩子那些是應(yīng)該做的，那些是應(yīng)該堅(jiān)持的品質(zhì),，目標(biāo)在哪里？良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、集體主義觀念的形成,，這些對(duì)孩子的個(gè)性發(fā)展起到了很好的作用,。“教師成果袋”的誕生,，是學(xué)校在對(duì)孩子關(guān)心的同時(shí),，又關(guān)注了老師的體現(xiàn),。“我教育,、我思考,、我存在……”，是教師全新的教育理念,，它成了校園文化新的風(fēng)景線。同時(shí),，一個(gè)成功的教師必然教育更多成功的孩子，為使校園文化的功能效力發(fā)揮最大,，老師的教育行為方式也在不斷地革新。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》里說(shuō)到：教育的重要任務(wù)之一就是不要讓任何一顆心靈的火藥未被點(diǎn)燃,，而要使一切天賦和才能都能最充分地表現(xiàn)出來(lái),。在實(shí)踐中我們體會(huì)到：校園里的一草一木，一紙一畫(huà),，圖書(shū)資料,，綠化,、美化，“三風(fēng)”建設(shè),，無(wú)不對(duì)師生的成長(zhǎng)起作用，那是有聲的教育,。優(yōu)點(diǎn)卡、快樂(lè)成果袋,，走進(jìn)綠色的“童話”……這是實(shí)實(shí)在在的德育,，這是以文化育心靈的德育。如果我們?cè)谛@文化的細(xì)微處都注意建設(shè),、引導(dǎo)，必將使我們的孩子感悟美好的人生,，培植他們健康向上的心靈,?！端茉鞇?ài)國(guó)與成才信念，推動(dòng)校園文化建設(shè)》愛(ài)國(guó)成才教育的操作關(guān)鍵在于以愛(ài)國(guó)與成才為基本思想的理念在校園文化建設(shè)中如何體現(xiàn),，如何有效地提高校園文化的教育功能，揭示以愛(ài)國(guó)與成才為基本思想的理念在當(dāng)前中學(xué)教育工作中的價(jià)值,；反思以愛(ài)國(guó)與成才為基本思想的校園文化建設(shè),，在學(xué)校建設(shè)中應(yīng)有的地位,，并探討它的自身建設(shè)規(guī)律。在這樣的指導(dǎo)思想下,，我們是如何做的呢？首先,，我們明確校園文化建設(shè)對(duì)于推進(jìn)課題開(kāi)展的重要性和必要性,。校園文化是指學(xué)校這個(gè)特殊場(chǎng)所具有的特定的精神環(huán)境和文化氛圍,，是由教育者和被教育者雙主體以校園為空間背景,，圍繞教學(xué)活動(dòng)和校園生活而創(chuàng)制并共享的，以文化沖突與統(tǒng)整為表征的亞文化系統(tǒng),。它體現(xiàn)在顯性課程和潛在課程（亦稱隱性課程）兩方面，顯性課程指學(xué)校規(guī)定學(xué)生必須掌握的知識(shí),、技能,、思想觀點(diǎn),、行為規(guī)范等，潛在課程包括校園建筑,、文化設(shè)施和環(huán)境布置等有形環(huán)境和校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系,、文化生活,、集體輿論,、心理氣氛以及校園群體觀點(diǎn)、信念等無(wú)形環(huán)境,。后面的這些校園精神和校園價(jià)值觀等觀念形態(tài)的東西是校園文化的深層結(jié)構(gòu)和核心內(nèi)容，對(duì)于整個(gè)校園的生存和發(fā)展都具有指導(dǎo)意義,，是校園建設(shè)的無(wú)形資產(chǎn),，與學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量連接在一起的，是學(xué)校重要的可持續(xù)發(fā)展要素之一,。我們應(yīng)當(dāng)重視校園文化的建設(shè)，并努力使其育人作用得以充分發(fā)揮,。作為一種潛在的隱性課程為主的校園文化，在對(duì)學(xué)生的思想品德教育和良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育中,，具有情境性,、滲透性、持久性,、暗示性和愉悅性等特點(diǎn),。校園文化正是以它形象直觀的表達(dá)形式,，把思想教育寓于各種具體可感的情境之中。校園文化的教育功能正是通過(guò)學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染,、熏陶而實(shí)現(xiàn)的。在校園文化建設(shè)中,，如何才能充分發(fā)揮校園文化的德育功能，并使學(xué)生逐漸形成正確的愛(ài)國(guó)成才觀,，必須把握好如下幾個(gè)原則,。首先,，教育性原則。古人云：“百行以德為首,?！?人無(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不興,。道德建設(shè)的好壞，體現(xiàn)著一個(gè)國(guó)家民眾的精神狀態(tài),，影響著一個(gè)民族事業(yè)的興亡勝衰,。道德興,，國(guó)家興；道德興,，民族興--這是現(xiàn)實(shí)得出的結(jié)論,。學(xué)校是教育人、培養(yǎng)人的場(chǎng)所,，校園文化作為學(xué)校教育的一部分，首先必須突出教育性特點(diǎn)，時(shí)時(shí),、處處把握教育性原則，只有這樣,，才能充分發(fā)揮校園文化潛在的導(dǎo)向功能,。通過(guò)各種有效形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義,、集體主義,、社會(huì)主義和中華民族精神教育,，探求激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成才的規(guī)律，使學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高,，在形成正確的愛(ài)國(guó)成才觀的基礎(chǔ)上提高學(xué)習(xí)成績(jī)。其次,，科學(xué)性原則,。校園文化建設(shè)是學(xué)校的一項(xiàng)整體工程，它涉及面廣,，需要調(diào)動(dòng)方方面面的力量，學(xué)校應(yīng)精心統(tǒng)籌,，科學(xué)規(guī)劃,，合理安排,，避免出現(xiàn)各行其事、相互掣肘的局面,。例如，學(xué)生課余文化生活,，一要建立組織系統(tǒng),，從領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)到專,、兼職輔導(dǎo)老師，再到學(xué)生必須環(huán)環(huán)相扣,；二要根據(jù)學(xué)生的年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)、心理特點(diǎn),，合理安排活動(dòng)的內(nèi)容,，基本上形成序列,，以滿足不同年級(jí)、不同特點(diǎn),、不同興趣愛(ài)好學(xué)生發(fā)展的需要。最后,，藝術(shù)性原則,。在校園文化建設(shè)中,，要有藝術(shù)眼光，要讓學(xué)生通過(guò)學(xué)校的設(shè)施,、氛圍等,，處處受到藝術(shù)的感染,，得到美的享受。校園環(huán)境的綠化,、美化，應(yīng)努力做到四季各有特點(diǎn),，陽(yáng)春蔥籠滴翠，盛夏濃蔭覆地,，涼秋紅楓似火,，寒冬松柏長(zhǎng)青,；校園建筑的設(shè)計(jì)、景點(diǎn)的安排,，努力做到外形,、色彩和諧統(tǒng)一,，給人以爽心悅目的感覺(jué),；學(xué)校文化活動(dòng)的安排,，也要融教育性、科學(xué)性和藝術(shù)性于一體,，努力使活動(dòng)開(kāi)展得新穎,、活潑有趣，使校園文化對(duì)青少年學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力和吸引力,，促使他們主動(dòng)、熱情,、積極地參與其中,，從而使他們的思想情操自然而然地得到陶冶,，心靈在無(wú)形之中得到凈化,。目前,，我們已經(jīng)做的一些工作：1,、 發(fā)掘環(huán)境文化。學(xué)校無(wú)閑處,，處處熏陶人。環(huán)境不僅是學(xué)生生活的空間,，也是培養(yǎng)學(xué)生文明素質(zhì)的載體,。我們發(fā)掘,、利用校園的環(huán)境，形成了濃厚的立體環(huán)境文化,，使一草一木、一墻一板都能說(shuō)話,，都起到教育人,、啟迪人的作用,。恰如陶行知先生所言“一草一木皆關(guān)情”。教室里、走廊上,，懸掛的是歷屆畢業(yè)生以及在校普通班、美術(shù)特色班學(xué)生的優(yōu)秀作品,，自己的作品讓學(xué)生感受到成功的喜悅；我們又兩次動(dòng)員各年級(jí)全體學(xué)生收集格言警句,，要求在愛(ài)國(guó)與成才的主題下,，結(jié)合兩個(gè)信念：只要努力學(xué)習(xí),，每個(gè)學(xué)生都可以成才；熱愛(ài)祖國(guó),，為國(guó)家繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)，收集有關(guān)人格,、人生觀,、道德觀,、世界觀等的格言警句，每班選定名人或自編的共兩條格言警句經(jīng)過(guò)加工制作分別布置在教室內(nèi)外,。通過(guò)個(gè)別訪談,，我們了解到這些格言警句的確對(duì)部分同學(xué)起到了一定的激勵(lì)作用,。哲理雋語(yǔ)讓學(xué)生體會(huì)，凡人小語(yǔ)使學(xué)生共鳴,，名人名言叫學(xué)生醒悟思索,。課題組還提議組建校“小記者團(tuán)”,，創(chuàng)辦校報(bào)《晨曦報(bào)》，建立長(zhǎng)橋中學(xué)網(wǎng)站,，?？⑿?bào)及時(shí)報(bào)道學(xué)校的新人,、新事,、新面貌，堅(jiān)持以正確的輿論引導(dǎo)人,、優(yōu)秀的作品鼓舞人。學(xué)校將原有的宣傳櫥窗留出一半作為愛(ài)國(guó)成才教育的專欄,，定時(shí)更換其中的內(nèi)容,，學(xué)生和老師們課余時(shí)間看專欄已經(jīng)成為一種習(xí)慣。學(xué)生生活在這樣一個(gè)充滿著健康的,、蓬勃向上的文化氛圍之中，心靈自然蕩滌,，思想必然升華,。2、 修煉禮儀文化,。健康的、高雅的交際方式和能力是現(xiàn)代中學(xué)生必備的素質(zhì)之一,，怎樣處理同學(xué)間關(guān)系,？怎樣處理師生關(guān)系？怎樣處理與父母的關(guān)系,？怎樣認(rèn)識(shí)愛(ài)國(guó)與成才的關(guān)系等等。優(yōu)化學(xué)校人際環(huán)境,，開(kāi)展尊師愛(ài)生活動(dòng)，建立起良好和諧的師生關(guān)系,。同時(shí)，發(fā)揮班級(jí)環(huán)境的熏陶教育,，如發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，師生共同營(yíng)造良好的人際環(huán)境，包括班風(fēng),、學(xué)風(fēng)、集體輿論,、文化氛圍等,，老師和學(xué)生無(wú)論是在課堂或課后都倡導(dǎo)“贊賞鼓勵(lì)”,。目前,，“老師好！”已經(jīng)成為校園流行語(yǔ),。3,、 充實(shí)活動(dòng)文化,。校園文化是一種群體文化，它體現(xiàn)在學(xué)校的一切活動(dòng)中?，F(xiàn)代中學(xué)生朝氣蓬勃,、活潑好動(dòng)，死讀書(shū),、讀死書(shū)有悖于中學(xué)生身心?；谶@一認(rèn)識(shí)，走出課堂,，寓教于樂(lè),，開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，創(chuàng)建文明,、健康、向上的校園文化生活,。組織了“小記者團(tuán)”,，每月時(shí)報(bào)道學(xué)校的新人、新事,、新面貌；在課題組的提議下,，學(xué)校成立了我?？茖W(xué)院（理科）、社科院（文科）,，設(shè)立兩院的目的是為了樹(shù)立學(xué)生中刻苦學(xué)習(xí)、努力成才的榜樣,，也使院士們以科學(xué)家為榜樣,，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，為中華民族的和平崛起而發(fā)憤學(xué)習(xí),，并通過(guò)大力宣傳來(lái)激勵(lì)廣大同學(xué)的學(xué)習(xí)上進(jìn)心,，從而推動(dòng)學(xué)校整體的教育教學(xué)發(fā)展?？茖W(xué)院和社科院院士每學(xué)期都要分別進(jìn)行課題研究，如這次暑假我所負(fù)責(zé)的社科院將進(jìn)行：上海市民的素質(zhì)--長(zhǎng)橋中學(xué)師生協(xié)作與合作精神綜合調(diào)查,。我們還開(kāi)展了全校范圍的校長(zhǎng)助理招聘,，競(jìng)選出學(xué)生校長(zhǎng)助理,；每月評(píng)選最值得表?yè)P(yáng)者，并讓他們擔(dān)當(dāng)升旗手,；校運(yùn)會(huì)人頭攢動(dòng),，健兒們生龍活虎；世界環(huán)保日的環(huán)保宣傳教育,，倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)校、節(jié)能,；校園科技節(jié)上,，學(xué)生們放飛飛機(jī)的同時(shí)也放飛了自己的理想,。在區(qū)戲劇節(jié)系列專場(chǎng)比賽中，我們的兩院院士們也積極投入其中參與排練,，最終我們獲得了一個(gè)二等獎(jiǎng)和一個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī),。又一次讓學(xué)生們體會(huì)和感受到團(tuán)結(jié),、協(xié)作的力量。經(jīng)過(guò)一次次的活動(dòng),，我們也非常欣喜的看到學(xué)生們身上可喜的進(jìn)步。后面工作的一些設(shè)想：1,、繼續(xù)充實(shí)活動(dòng)文化,。我們應(yīng)該成立校園電視臺(tái),，組織“小記者團(tuán)”團(tuán)員們走出火熱的校園生活，以自己敏銳的視覺(jué)把握瞬息萬(wàn)變的時(shí)代脈搏,；組織校園文化藝術(shù)節(jié),，讓學(xué)生自編自演；走出校園,，走進(jìn)社區(qū),、參觀工廠，每月組織社會(huì)實(shí)踐課使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)動(dòng)手,；指導(dǎo)學(xué)生參加讀書(shū)征文比賽，組織書(shū)畫(huà)攝影活動(dòng),，舉辦心理講座等。多姿多彩的課余活動(dòng)可以展示學(xué)生的青春活力和個(gè)性特長(zhǎng),，激發(fā)學(xué)生無(wú)窮的想象力和創(chuàng)造力,，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高,。學(xué)校的校園文化建設(shè)應(yīng)有重點(diǎn)、有針對(duì)性和實(shí)效性,，結(jié)合重大事件,、節(jié)假日，開(kāi)展形式多樣,、生動(dòng)活潑的主題月系列活動(dòng)。下學(xué)期我們計(jì)劃展開(kāi)如下活動(dòng)： “祖國(guó)在我心中”為主題的慶國(guó)慶系列教育月活動(dòng),，以“尊師重教,、終身學(xué)習(xí)”為主題的九月學(xué)習(xí)月活動(dòng)，開(kāi)展 “美在身邊”教室文化建設(shè)比賽活動(dòng),，使教室更加整齊潔凈、文明祥和,，又具有鮮明的個(gè)性特色,。系列主題活動(dòng)的開(kāi)展，能夠使校園文化建設(shè)落到實(shí)處,，推進(jìn)校園精神文明的建設(shè)。2,、健全價(jià)值文化,。隨著改革開(kāi)放的深入，商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，社會(huì)上涌現(xiàn)了各種各樣的思想學(xué)說(shuō),、人生觀、價(jià)值觀,，而這些又勢(shì)必影響到校園的莘莘學(xué)子。學(xué)生由于人生閱歷和辨別能力的限制,，不可能完全作出正確的判別,。通過(guò)組織參觀愛(ài)國(guó)主義教育示范基地，定期觀看愛(ài)國(guó)教育影片,，讓學(xué)生了解自己、把握人生方向,，爭(zhēng)取美好未來(lái)如此等等,。開(kāi)展有組織的班、團(tuán),、學(xué)生會(huì)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的經(jīng)常性的思想政治教育和組織管理,，培養(yǎng)學(xué)生的自我教育、自我管理能力和集體主義精神,。在活動(dòng)中校正觀念,，在實(shí)踐中認(rèn)同價(jià)值,，在學(xué)習(xí)生活中完善自己的人格。培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)國(guó)守法,、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善,、勤儉自強(qiáng),、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德觀和遠(yuǎn)大的人生理想,。制訂校訓(xùn),、編寫(xiě)校歌以及一系列的規(guī)章制度等,。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“對(duì)周?chē)澜绲拿栏心芴找睂W(xué)生的情操，使他們變得高尚文雅,。”一個(gè)良好的校園環(huán)境則有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，有利于學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和提高,。雖然這種影響是間接的,，但是，力量是巨大的,。正如美國(guó)教育家布萊森所說(shuō)：任何一所學(xué)校環(huán)境都在默默的對(duì)孩子們發(fā)表演說(shuō),，而且孩子們的確會(huì)注意它，不知不覺(jué)中接受熏陶和影響,。校園環(huán)境不僅反映了一定時(shí)代的傳統(tǒng)觀念，而且也影響著教學(xué)的積極性,。因此,，優(yōu)化育人環(huán)境不僅僅看作是一種管理,，更應(yīng)該說(shuō)它是培養(yǎng)人才的重要手段之一。加強(qiáng)校園文化建設(shè),，優(yōu)化育人環(huán)境還需要學(xué)校,、社會(huì)、家庭的密切配合,，只有大家都重視校園文化建設(shè)，以人為本,，環(huán)境育人的功能才會(huì)得到真正加強(qiáng),，學(xué)生才能真正健康的發(fā)展,。學(xué)校校園文化標(biāo)語(yǔ)1 精雕細(xì)刻出精品，千錘百煉鐵成金,；2 為者常成,，行者常至；3 自信成功，自強(qiáng)成才,，自律成長(zhǎng)；4 事在人為,，路在腳下,；5 知行一致，行勝于言,；6 求實(shí)創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn),；7 全面發(fā)展,，提高素質(zhì)；8 自強(qiáng)不息,，厚德載物；9 樹(shù)百年報(bào)國(guó)志,，做世紀(jì)棟梁才,；10 敬人容人，助人愛(ài)人,；11 少壯輕年月，遲暮惜光輝,；12 做人誠(chéng)為本,，做事實(shí)為基；13 種下一種個(gè)性,，收獲一種命運(yùn)；14 敬業(yè) 修德 強(qiáng)能 健體,。15 別讓堅(jiān)強(qiáng)的生命,，成為足下陰魂。16 以濫用水為恥,，以節(jié)約水為榮。17 道路的拐彎處,，人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),。18 放飛你的青春，奔灑你的熱情,。19 珍惜每一滴水,，讓地球媽媽不在哭泣。20 綠色的生命需要我們的共同呵護(hù),。21 禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情,，但她卻是最珍貴的事情。22 禮貌和文明是我們共處的金鑰匙,。23 鳥(niǎo)兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗,，校園因文明而將更加進(jìn)步,。24 文明是快樂(lè)的源泉,。25 讓我們的心靈像花一樣美麗。26 關(guān)心學(xué)校,，我們的職責(zé),；愛(ài)護(hù)學(xué)校,，我們的義務(wù)；熱愛(ài)學(xué)校,，我們的心聲,。27 學(xué)校是學(xué)習(xí)之所,，文明是成功之本。28 讓我們一起來(lái)：關(guān)心集體,，愛(ài)護(hù)公物,，保護(hù)環(huán)境,！29 讓我們告別不文明的行為。30 文明是彼此溝通的橋梁,。31 手邊留情花似錦,，腳下留情草如茵,！32 天空是溫暖的搖籃,，不要再向天空吐煙,，讓地球心酸；草地是美麗的地毯,，不要再亂扔雜物,，讓地球難堪,！33 綠色、文明是希望,，讓我們一起來(lái)播種希望吧,！34 讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中,！35 文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆,。36 星空為我們貢獻(xiàn)燦爛,，天空為貢獻(xiàn)蔚藍(lán),，森林為我們貢獻(xiàn)綠色，鮮花為我們貢獻(xiàn)絢麗,，大自然為我們貢獻(xiàn)了自己,，而我們?cè)摓榇笞匀回暙I(xiàn)點(diǎn)什么呢,？37 向老師說(shuō)聲好，不困難,；困難的是,，要堅(jiān)持向老師真心地說(shuō)聲好,。38 讓文明的氣息洋溢在學(xué)校的每個(gè)角落。39 花兒用美麗裝扮世界,，我們用行動(dòng)美化校園！40 給我一片潔凈的天空,，我才能翱翔,；給我一片蔚藍(lán)的海洋,，我才能遨游,；給我一個(gè)美麗、文明,、寧?kù)o的校園,，我才能在知識(shí)的海洋中揚(yáng)帆起航！41; 順手撿起是的一片紙,，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬,，凈化的是自己的靈魂。 754希望對(duì)你有用,！
2. 保護(hù)海洋生物手抄報(bào)圖片
你好，書(shū)的海洋手抄報(bào)辦毀了,。可以用白色顏料進(jìn)行遮蓋,。再到上面重新涂顏色,，畫(huà)魚(yú),。
3. 海洋動(dòng)物世界手抄報(bào)
1.Blue economy, leading green life.
藍(lán)色經(jīng)濟(jì)，領(lǐng)航綠色生活
2. The sea is the world of painting, and people walk in the city.
海為畫(huà)世界,，人在城中行
3. Hand in hand to protect the marine environment, heart to heart to inherit the marine civilization.
手拉手保護(hù)海洋環(huán)境，心連心傳承海洋文明
4. Every man is responsible for the survival of the ocean.
海洋存亡,，匹夫有責(zé)
5. Blue ocean, green world, care of millions of people, harmony for thousands of years.
藍(lán)色海洋、綠色世界,，萬(wàn)眾呵護(hù)、千秋和諧
6. Adhere to scientific development and build a harmonious ocean.
堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展,，構(gòu)建和諧海洋
4. 保護(hù)海洋動(dòng)物手抄報(bào)圖片簡(jiǎn)單
可以是一幅淺藍(lán)色的手抄報(bào)
1.畫(huà)一個(gè)大魚(yú),，中間寫(xiě)字,。
2.畫(huà)一個(gè)沙灘,，上面畫(huà)幾個(gè)貝殼。寫(xiě)字,。題目：海洋--美麗的世界 未來(lái)的海底家園 希望可以幫助到你O(∩_∩)O哈哈~
5. 海洋動(dòng)物的手抄報(bào)簡(jiǎn)單又漂亮圖片
動(dòng)物保護(hù)日手抄報(bào)內(nèi)容
1、 對(duì)牛彈個(gè)琴,，聽(tīng)鳥(niǎo)唱個(gè)歌,，為貓留口飯,，給狗安個(gè)窩，世界動(dòng)物日,，愿你將愛(ài)心灑向每一個(gè)生命。
2,、 人類(lèi),，萬(wàn)物之靈，應(yīng)該有相應(yīng)的品行,。伸出橄欖枝，有白鴿飄落,。收起獵獸夾,，讓小鹿回家,。當(dāng)小動(dòng)物看到人類(lèi)不再逃命，當(dāng)人類(lèi)的品行可以與世無(wú)爭(zhēng),，小動(dòng)物才能與人和睦相處其樂(lè)融融。世界動(dòng)物日,，愛(ài)護(hù)動(dòng)物,，升華品行!
3、 喜鵲報(bào)喜叫聲喧,，狼嚎羊跑牛撒歡。燕子銜蟲(chóng)育后代,，雄鷹捕獵兔無(wú)防。老虎獅子獨(dú)為王,，占據(jù)地盤(pán)互無(wú)讓,。大象怒氣一聲吼,，山林野豬全跑光,。“世界動(dòng)物保護(hù)日”善待動(dòng)物共享存,，自然本就萬(wàn)物生,。
4,、 世界動(dòng)物日，愿你像奔馬,，勢(shì)不可擋;愿你像雄獅,，獨(dú)立自主;愿你像貓咪，乖巧伶俐;愿你像鳥(niǎo)兒,，自由自在;愿你像小羊,，喜洋洋!
5、 高樓大廈叢生,，減少了動(dòng)物的棲身之所;人工圈養(yǎng)觀賞,，剝奪了動(dòng)物的自由之身;肆意殘忍虐待，傷害了動(dòng)物的忠誠(chéng)之心,。動(dòng)物是我們的朋友，別讓利益蒙蔽雙眼,，別讓暴行傷害無(wú)辜,，保護(hù)動(dòng)物，從我們做起,。世界動(dòng)物日，愿你行動(dòng)起來(lái),。
6,、 駱駝稱為沙漠之舟,，白鴿鴻雁可以傳書(shū)。鯨鯊是海洋的奇觀,，貓捕耗子狗能看家,。鵪鴨下蛋雄雞報(bào)曉，千里駒帶你草原游,。豬牛羊鹿帶來(lái)口福,，保證人類(lèi)健康源泉,。陸海空都給于給養(yǎng),，動(dòng)物給人帶來(lái)歡快?！笆澜鐒?dòng)物日”有動(dòng)物存在的世界,，人間生活光輝嬌艷,，地球風(fēng)光無(wú)限魅力。
6. 保護(hù)海洋野生動(dòng)物手抄報(bào)
雨滴感激大海,，因?yàn)榇蠛Ｗ屗啦桓珊?花朵感激綠葉，因?yàn)榫G葉襯托得它如此艷麗;小鳥(niǎo)感激藍(lán)天,，因?yàn)樗{(lán)天任它自由翱翔……自然界中的動(dòng)物,、植物尚且知道感恩,，那我們豈不更應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，常懷感激嗎?
世界需要一顆感恩的心,，因?yàn)楦卸鳎悦利悺?/p>
我們學(xué)過(guò)海倫的故事,，她自小雙目失明,，連正常的行走也需要他人扶著,，但是她沒(méi)有因此而埋怨上天、埋怨父母沒(méi)有給她一副健全的身體,，她心懷著一顆感恩的心,，感謝父母給了她生命，寫(xiě)了一部又一部的文學(xué)作品回報(bào)社會(huì)和父母,。正因?yàn)閾碛幸活w感恩的心，海倫變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢,，是感恩,，讓她體會(huì)到了人生的快樂(lè),。
投之以桃，報(bào)之以李,。感謝，何必吝嗇呢?感恩,，何必只停留在嘴上呢?就讓帶著感謝的感恩走進(jìn)我們的心靈吧!讓感恩消解我們內(nèi)心的積怨,，讓感恩洗滌心中一切塵?！，F(xiàn)在就向你的父母說(shuō)聲謝謝吧,，感謝他們對(duì)你的撫育之恩,，也感謝他們?yōu)槟愕男燎诟冻?。再?duì)你的啟蒙老師表示感謝吧，為她所給予的知識(shí)表示感謝。再向帶領(lǐng)你,，幫助你的朋友表示感謝,，即使是多么微不足道的感謝,，也足以讓他們?cè)俅稳计鹬说臒嵴怼６昧烁卸?，學(xué)會(huì)了感恩，每個(gè)人便擁有了最大的幸福,。
其實(shí)，感恩并不像我們想像得那么遙不可及,，它做起來(lái)也很簡(jiǎn)單,。當(dāng)他人向你投來(lái)美好的目光時(shí)，你要回贈(zèng)一個(gè)親切的眼神;當(dāng)?shù)玫剿说膸椭鷷r(shí),，你只需投去一個(gè)甜甜的微笑;當(dāng)受到他人的鼓勵(lì)時(shí)，說(shuō)聲“我會(huì)努力的”,，這就是感恩,。
感恩,，充實(shí)著我們的生活;感恩，塑造著我們的心靈;感恩,，使世界變得美麗;感恩,，使我們擁有愛(ài)心,。讓我們懷帶一顆感恩的心，去感謝生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧!
7. 保護(hù)海洋資源手抄報(bào)圖片
內(nèi)容1(知識(shí)): 一,、全球10大環(huán)境問(wèn)題 1,、氣候變暖 2、臭氧層破壞 3,、生物多樣性減少 4、酸雨蔓延 5,、森林銳減 6,、土地荒漠化 7、大氣污染 8,、水體污染 9,、海洋污染 10,、固體廢物污染 二、我國(guó)環(huán)境狀況 1,、大氣污染屬煤煙型污染,，以塵和酸雨危害最大，污染程度在加劇,。 2、酸雨主要分布在長(zhǎng)江以南,、青藏高原以東地區(qū)及四川盆地,。華中地區(qū)酸雨污染最重,。 3,、江河湖庫(kù)水域普遍受到不同程度的污染,，除部分內(nèi)陸河流和大型水庫(kù)外,，污染成加重趨勢(shì),，工業(yè)發(fā)達(dá)城鎮(zhèn)附近的水域污染尤為突出,。 4,、七大水系（珠江,、長(zhǎng)江、黃河,、淮河、海灤河,、遼河,、松花江）中，黃河流域,、松花江、遼河流域水污染嚴(yán)重,?！ ?、大淡水湖泊總磷,、總氮污染面廣,，富營(yíng)養(yǎng)化嚴(yán)重?！ ?,、四大海區(qū)以渤海和東海污染較重，南海較輕?！ ?、漁業(yè)水域生態(tài)環(huán)境惡化的狀況沒(méi)有根本改變,，并呈加重趨勢(shì),。 8,、城市環(huán)境污染呈加重趨勢(shì)?！ ?,、城市地面水污染普遍嚴(yán)重，呈惡化趨勢(shì),。絕大多數(shù)河流均受到不同程度污染?！ ?0,、全國(guó)2/3的河流和1000多萬(wàn)公頃農(nóng)田被污染?！ ∪v年環(huán)境日主題 1974年：只有一個(gè) 地球 1975年：人類(lèi)居住 1976年：水,，生命的重要資源 1977年：關(guān)注臭氧層破壞,、水土流失、土壤退化和濫伐 1978年：沒(méi)有破壞的發(fā)展 1979年：為了兒童和未來(lái)——沒(méi)有破壞的發(fā)展. 1980年：新的10年,，新的挑戰(zhàn)——沒(méi)有破壞的發(fā)展 1981年：保護(hù)地下水和人類(lèi)和人類(lèi)食物鏈；防止有毒化學(xué)品污染 1982年：紀(jì)念斯德哥爾摩人類(lèi)環(huán)境會(huì)議10年,，提高環(huán)境意識(shí) 1983年：管理和處理有害廢棄物,，防止酸雨 1996年：我們的地球,、家園、居住地 1997年：為了地球上的生命 內(nèi)容2(作文): 走進(jìn)大森林,，我們可以體驗(yàn)到樹(shù)木蒼翠,、飛禽走獸的生機(jī)勃勃,?！ ∽哌M(jìn)溪流河川，我們可以分享到魚(yú)翔淺底,、水流湍急的樂(lè)趣,?！ ∽呷氪笊剑覀兛梢灶I(lǐng)略到高山青翠,、奇石嶙峋的壯美,。 溶入大自然,，我們感悟到的是清新,，是流暢,，是平靜，還有“自然”,?！ ∥覠釔?ài)大自然,，因?yàn)樗鼛Ыo我自然的感覺(jué)。它沒(méi)有城市的矯揉造作,，“天然去雕飾”的一切帶給人的都是脫俗的自然感覺(jué),?！ ∽匀坏母杏X(jué)往往可以消除人們的勾心斗角、互相猜疑,、互相算計(jì)等“文明弊病”,。惟有在自然中我們才能完全敞開(kāi)胸懷，還一個(gè)真我,，因?yàn)椤八吞幜鳌钡挠篮悴蛔兘o予我們安全感。物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)需要一股自然之風(fēng),，拂去社會(huì)“機(jī)器”的油污和人們心靈上積淀的塵灰,。走進(jìn)大自然，你就可以拋開(kāi)一切煩惱,、卸去所有的“壓力”，自然的感受會(huì)使你完全放松,，享受一頓心靈的美餐,。 曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)多少世俗污濁的雙眼,，里面又隱藏了多少深不可測(cè)的內(nèi)容。我喜歡動(dòng)物的眼睛,，一雙清澈可愛(ài)的眼珠讓人無(wú)比輕松暢快,。然而我只能從小孩的眼睛中得到同樣的感覺(jué)。其實(shí)我們不必刻意去掩飾些什么,，因?yàn)槲覀円仓徊贿^(guò)是一種高等動(dòng)物而已,。或許是城市的喧囂使我們迷失了自己在自然中的位置,。有一條真理——人類(lèi),、大自然，大自然,、人類(lèi)?；蛟S只有在投身于大自然之后,，我們才能領(lǐng)悟到——我們并非大自然的主宰?！ ∥覀兌紤?yīng)該將大自然的“自然”之氣貯存在心中，這樣才不會(huì)迷失,，不會(huì)僅為了自身的利益去破壞與我們共處的動(dòng)植物的生存環(huán)境和我們賴以生存發(fā)展的大自然,。 “久在樊籠里,，復(fù)得返自然”。感悟大自然,，我得到了許多,。我們是不是應(yīng)該更多地改造自身以適應(yīng)自然呢,？ 面臨將要到來(lái)的第六次生物大滅絕，我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)當(dāng)反思一下,，15%的哺乳動(dòng)物和12%的鳥(niǎo)類(lèi)的即將滅絕是否與我們肆意改造大自然有關(guān)呢,？感悟大自然的“自然”,，我們應(yīng)當(dāng)知道答案,。 環(huán)保是現(xiàn)代生活中人類(lèi)面臨的最大問(wèn)題.要解決這一問(wèn)題必須從基礎(chǔ)做起. 首先,要大量宣傳,提高人們的覺(jué)悟與認(rèn)識(shí),加強(qiáng)環(huán)保意識(shí). 其次,要進(jìn)行廢物回收利用,減少對(duì)森林樹(shù)木的砍伐.還要加強(qiáng)對(duì)白色污染的處理,少使用塑料制品. 最后,要對(duì)清潔方面作改進(jìn).使市容更整潔. 為了地球的明天,我們必須從現(xiàn)在開(kāi)始努力,要好好地保護(hù)環(huán)境.于此我們提出如下建議: 實(shí)行垃圾分類(lèi)袋裝化.這樣不僅能減少環(huán)衛(wèi)工人的工作量,還能更好地起到廢物利用,減少污染,節(jié)約資源. 買(mǎi)菜時(shí),少用塑料袋,盡量用竹籃子. 用筆盡量用可換芯的,減少圓珠筆外殼的浪費(fèi)與垃圾量. 外出吃飯盡量不用一次性飯盒. 播種綠色就是播種希望 垃圾過(guò)剩與環(huán)境問(wèn)題 垃圾的回收及資源化綜合利用 垃圾的回收及資源化綜合利用(下)海浴室中的科學(xué) 從喝純水想起 時(shí)下,飲用水正成為一種潮流.盡管媒介不只一次地介紹過(guò)飲用水的種種弊端,但"飲用水"族仍然日益擴(kuò)大. 飲用水不單單指純水,還包括礦泉水,蒸餾水甚至太空水等等. 而我們喝著長(zhǎng)大的自來(lái)水則成了相對(duì)的"非飲用水". 我們并不排除目前飲用水風(fēng)靡,炒作起了一定的作用, 但它反映了當(dāng)前水體污染的嚴(yán)重已經(jīng)到了難以下口的程度. 有報(bào)道說(shuō):"據(jù)報(bào)道979年對(duì)全國(guó)798座城鎮(zhèn)的調(diào)查, 全國(guó)日污水排放量為國(guó)為民258萬(wàn)噸, 其中工業(yè)廢水占用819,生活污水占據(jù)199. 1989年對(duì)全國(guó)代表大會(huì)854個(gè)城鎮(zhèn)進(jìn)行調(diào)查,每天的排放量達(dá)365.3億噸.其中工業(yè)廢水達(dá)成協(xié)議5.5億噸. 這些廢水絕大部分未經(jīng)處理就直接排放, 污染了江河湖海. 此外, 更有一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)擺在每個(gè)上海人面前.上海的母親河黃埔江,50年代中期(1958年)之前是一條水質(zhì)清澈,魚(yú)蝦成群的河道,1962年水質(zhì)開(kāi)始受到污染, 1963年開(kāi)始出現(xiàn)為期22天的黑臭期,1988年上升到場(chǎng)29天,占全年約2/3, 水質(zhì)不合格江段占64.5km,占全長(zhǎng)113.5km的56.99%. 水污染的危害是不是不言而喻的.水體污染,水質(zhì)惡化對(duì)人體健康和人類(lèi)生活,生產(chǎn)都帶來(lái)了嚴(yán)重的危害. 水是人類(lèi)賴以生存的重要物質(zhì),潔凈的人能給人們帶來(lái)蔥蘢花木,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,恬靜舒適,美麗如畫(huà)的優(yōu)美環(huán)境,給人們帶來(lái)寧?kù)o,愉悅和和平.但是今天污染了的水給人們帶來(lái)的是痛苦,恐怖和災(zāi)難.為了使生活更美好,讓秀麗的山水永駐人間,讓清水長(zhǎng)流不斷,人們已越來(lái)越清晰地認(rèn)識(shí)到防止水污染的重要性. 播種綠色就是播種希望 垃圾過(guò)剩與環(huán)境問(wèn)題 從喝純水想起 垃圾的回收及資源化綜合利用垃圾的回收及資源化綜合利用浴室中的科學(xué) 2.2005年,，一場(chǎng)“環(huán)保風(fēng)暴”在中國(guó)內(nèi)地刮起，30個(gè)總投資達(dá)1179億多元的在建項(xiàng)目被國(guó)家環(huán)?？偩纸型＃渲邪ㄍ瑢僬考?jí)單位的三峽總公司的三個(gè)項(xiàng)目,。理由是,，這些項(xiàng)目未經(jīng)環(huán)境影響評(píng)價(jià)，屬于未批先建的違法工程,?！ …h(huán)境惡化無(wú)路可退中國(guó)的環(huán)境問(wèn)題并非始自今日,。早在上世紀(jì)90年代，環(huán)境污染問(wèn)題就已非常嚴(yán)重,。如淮河流域,。在上世紀(jì)90年代五類(lèi)水質(zhì)就占到了80％，整個(gè)淮河常年就如同一條巨大的污水溝,。1995年,，由環(huán)境污染造成的經(jīng)濟(jì)損失達(dá)到1875億元,。 據(jù)中科院測(cè)算,，目前由環(huán)境污染和生態(tài)破壞造成的損失已占到GDP總值的15％,，這意味著一邊是9％的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，一邊是15％的損失率,。環(huán)境問(wèn)題,，已不僅僅是中國(guó)可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題,，已成為吞噬經(jīng)濟(jì)成果的惡魔?！ ∧壳?，中國(guó)的荒漠化土地已達(dá)267.4萬(wàn)多平方公里,；全國(guó)18個(gè)省區(qū)的471個(gè)縣,、近4億人口的耕地和家園正受到不同程度的荒漠化威脅，而且荒漠化還在以每年1萬(wàn)多平方公里的速度在增長(zhǎng),。 七大江河水系中,，完全沒(méi)有使用價(jià)值的水質(zhì)已超過(guò)40％。全國(guó)668座城市,，有400多個(gè)處于缺水狀態(tài),。其中有不少是由水質(zhì)污染引起的。如浙江省寧波市,，地處甬江、姚江,、奉化江三江交匯口，卻因水質(zhì)污染,，最缺水時(shí)需要靠運(yùn)水車(chē)日夜不停地奔跑,，將鄉(xiāng)村河道里的水運(yùn)進(jìn)城里的各個(gè)企業(yè),。 中國(guó)平均1萬(wàn)元的工業(yè)增加值,，需耗水330立方米,，并產(chǎn)生230立方米污水,；每創(chuàng)造1億元GDP就要排放28.8萬(wàn)噸廢水。還有大量的生活污水,。其中80％以上未經(jīng)處理，就直接排放進(jìn)河道,，要不了10年,，中國(guó)就會(huì)出現(xiàn)無(wú)水可用的局面,?！ ∪珖?guó)1/3的城市人口呼吸著嚴(yán)重污染的空氣，有1/3的國(guó)土被酸雨侵蝕,。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的浙江省，酸雨覆蓋率已達(dá)到100％,。酸雨發(fā)生的頻率，上海達(dá)11％,，江蘇大概為12％,。華中地區(qū)以及部分南方城市,，如宜賓、懷化,、紹興、遵義,、寧波、溫州等,，酸雨頻率超過(guò)了90％,?！ ≡谥袊?guó)，基本消除酸雨污染所允許的最大二氧化硫排放量為1200萬(wàn)~1400萬(wàn)噸,。而2003年，全國(guó)二氧化硫排放量就達(dá)到2158.7萬(wàn)噸,，比2002年增長(zhǎng)12％,，其中工業(yè)排放量增加了14.7％。按照目前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度,。以及污染控制方式和力度，到2020年,，全國(guó)僅火電廠排放的二氧化硫就將達(dá)2100萬(wàn)噸以上,，全部排放量將超過(guò)大氣環(huán)境容量1倍以上,，這對(duì)生態(tài)環(huán)境和民眾健康將是一場(chǎng)嚴(yán)重災(zāi)難?！ ?月27日,，瑞士達(dá)沃斯世界經(jīng)濟(jì)論壇上有人預(yù)言,，如果再不加以整治，人類(lèi)歷史上突發(fā)性環(huán)境危機(jī)對(duì)經(jīng)濟(jì),、社會(huì)體系的最大摧毀,，很可能會(huì)在不久的將來(lái)出現(xiàn)在中國(guó),?！ ≈卫砦廴鞠萦趦呻y有一種說(shuō)法，要在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)控制好環(huán)境,，在環(huán)保方面的投入須達(dá)到GDP的1.5％以上,。但這是在環(huán)境保護(hù)本來(lái)就非常良好的情況下,，在中國(guó)，根據(jù)上海的經(jīng)驗(yàn),，要真正有效地控制環(huán)境,，環(huán)保投入須占到GDP的3％以上,。而在過(guò)去20年里，中國(guó)每年在環(huán)保方面的投入,，在90年代上半期是0.5％,，最近幾年也只有1％多一點(diǎn)。環(huán)保是一種“奢侈性消費(fèi)”,，投入大，對(duì)GDP貢獻(xiàn)小,，因此,，一些本應(yīng)用于環(huán)保方面的專項(xiàng)資金，也被挪作他用,。 目前中國(guó)在環(huán)境問(wèn)題上進(jìn)退兩難:再不治理,，未來(lái)無(wú)法保障,；真要治理,，則需大規(guī)模投入，眼前的經(jīng)濟(jì)又難以承受,?！ ∮腥怂氵^(guò)，云南滇池周邊的企業(yè)在過(guò)去20年間,，總共只創(chuàng)造了幾十億元產(chǎn)值，但要初步恢復(fù)滇池水質(zhì),，至少得花幾百億元,，這是全云南省一年的財(cái)政收入,。淮河流域的小造紙廠,，20年累計(jì)產(chǎn)值不過(guò)500億元,。但要治理其帶來(lái)的污染，即使是干流達(dá)到起碼的灌溉用水標(biāo)準(zhǔn)也需要投入3000億元,。要恢復(fù)到20世紀(jì)70年代的三類(lèi)水質(zhì)，不僅花費(fèi)是個(gè)可怕的數(shù)字,，時(shí)間也至少需要100年,?！ ∵`法成本低執(zhí)法成本高就微觀角度說(shuō)，在過(guò)去20年里,，國(guó)內(nèi)制造業(yè)在無(wú)法依靠技術(shù)進(jìn)步降低能耗,、降低成本的情況下,，只能朝兩個(gè)方面挖潛:一是工資,，二是環(huán)保。最簡(jiǎn)單的事,，例如水泥生產(chǎn)，要達(dá)到起碼的環(huán)保要求,，每噸水泥需增加8元成本，占水泥出廠價(jià)的5％,。紡織業(yè)每年排放的廢水超過(guò)10億立方米,，如要處理，則每噸需花費(fèi)1.2~1.8元,。提高生產(chǎn)成本5％。而絕大多數(shù)企業(yè)根本就沒(méi)有這么高的利潤(rùn)率,。因此只能在環(huán)保問(wèn)題上打游擊:或是不建任何廢水處理設(shè)施:或是建立以后就當(dāng)擺設(shè),，白天把污水放到處理池里，晚上沒(méi)人時(shí)就排放到河里,，這樣就可以節(jié)省一大筆成本。在市場(chǎng)的無(wú)序化競(jìng)爭(zhēng)中,，這5％的成本。往往就決定了企業(yè)的盈與虧,、生與死?！ 《袊?guó)在環(huán)保執(zhí)法上的兩高一低——守法成本高,、執(zhí)法成本高、違法成本低,，也助長(zhǎng)了這種傾向。通常的情況是,，環(huán)保部門(mén)為取證一件違法偷排事件,，需耗費(fèi)50萬(wàn)元，而最終落到違法企業(yè)頭上的罰款,，則只有區(qū)區(qū)5萬(wàn)元，包括正在勁刮的所謂“環(huán)保風(fēng)暴”,?！ ∫恍┩顿Y數(shù)十億元的特大電站項(xiàng)目，違反環(huán)境評(píng)價(jià)擅自開(kāi)工建設(shè),，最后的罰款也不過(guò)20萬(wàn)元。區(qū)區(qū)20萬(wàn)元罰款,，對(duì)于一個(gè)投資超億元的項(xiàng)目來(lái)說(shuō),，簡(jiǎn)直是九牛一毛,。這樣的處罰力度對(duì)違法行為談何震懾力？因此《環(huán)保法》歷來(lái)被人稱為“豆腐法”,?！ ∫粓?chǎng)環(huán)保風(fēng)暴將涉及數(shù)十萬(wàn)家企業(yè)，由此帶來(lái)的結(jié)果必然是:大批企業(yè)的破產(chǎn)倒閉,，大量人員失業(yè)，企業(yè)成本大幅提高,，國(guó)內(nèi)物價(jià)指數(shù)迅速地突破兩位數(shù),。因此,，無(wú)論是宏觀成本，還是微觀成本,，實(shí)際上都無(wú)法承受,?！ ∷膫€(gè)因素阻礙環(huán)境治理對(duì)環(huán)保部門(mén)在執(zhí)法過(guò)程中遭遇的巨大阻力，國(guó)家環(huán)?？偩指本珠L(zhǎng)潘岳總結(jié)出了四個(gè)方面的原因: 首先，一些地方對(duì)科學(xué)發(fā)展觀認(rèn)識(shí)不到位,，單純追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度,。一些高能耗,、重污染的小冶煉、小鐵合金,、小化工等被明令禁止的項(xiàng)目,，在一些地方竟然呈現(xiàn)蔓延的趨勢(shì)?！ ∑浯危糠值胤秸谡猩桃Y中,，片面強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)化審批,，限期辦理相關(guān)手續(xù),。而不管項(xiàng)目是否會(huì)存在污染情況，只要來(lái)投資就批準(zhǔn),，個(gè)別地方在建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響審批中存在“首長(zhǎng)意志”、“先上車(chē),，后買(mǎi)票”等違法現(xiàn)象,?！ ≡俅危h(huán)評(píng)質(zhì)量亟待提高,。有些環(huán)評(píng)單位不堅(jiān)持科學(xué)評(píng)價(jià)，不敢以客觀的事實(shí)和科學(xué)的數(shù)據(jù)說(shuō)話,，評(píng)價(jià)結(jié)論含糊,，模棱兩可,，將項(xiàng)目的環(huán)境可行性與否的結(jié)論推給審批部門(mén),，甚至極個(gè)別的環(huán)評(píng)單位弄虛作假,，編造,、偽造數(shù)據(jù)，或者隱瞞事實(shí),，嚴(yán)重影響環(huán)境影響評(píng)價(jià)制度的落實(shí),，使環(huán)境影響評(píng)價(jià)流于形式，喪失了第三方咨詢機(jī)構(gòu)起碼的科學(xué)性和公正性,?！ ∽詈螅畔⒐_(kāi)和公眾參與工作開(kāi)展不足,。我國(guó)目前的環(huán)境影響評(píng)價(jià)制度是政府主導(dǎo)型,，以有限的政府力量去監(jiān)管數(shù)量龐大的建設(shè)項(xiàng)目,，顯然力不從心?！ ∑鋵?shí),，環(huán)評(píng)法遇到的阻力更有背后的經(jīng)濟(jì)利益在驅(qū)使?！ ∠破鹫嬲摹碍h(huán)保風(fēng)暴” 中國(guó)是一個(gè)在環(huán)境上回旋余地極小的大國(guó)，又是一個(gè)在全球資源,、市場(chǎng)基本被瓜分完畢后崛起的一個(gè)后起國(guó)家,。中國(guó)沒(méi)有任何可能像某些先行國(guó)家那樣,，等到環(huán)境惡劣到極點(diǎn)后再來(lái)治理?！ 〉袊?guó)又是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家,，別人走過(guò)的先發(fā)展經(jīng)濟(jì)、再治理污染的道路,，中國(guó)不可避免的也會(huì)走一遭?！ ∈澜绺鲊?guó)的歷史已經(jīng)表明,，在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與環(huán)境變化之間有一個(gè)共同的規(guī)律:一個(gè)國(guó)家在工業(yè)化進(jìn)程中,，會(huì)有一個(gè)環(huán)境污染隨國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值同步高速增長(zhǎng)的時(shí)期，尤其是重化工業(yè)時(shí)代:但當(dāng)GDP增長(zhǎng)到一定程度,，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高級(jí)化,，以及居民環(huán)境支付意愿的增強(qiáng),。污染水平在到達(dá)轉(zhuǎn)折點(diǎn)后就會(huì)隨著GDP的增長(zhǎng)反而戛然向下，直至污染水平重新回到環(huán)境容量之下,，此即所謂環(huán)境庫(kù)茲涅茨曲線,，當(dāng)年日本的發(fā)展過(guò)程就是這一規(guī)律?！ 『翢o(wú)疑問(wèn),，中國(guó)沒(méi)有可能跨越這樣一個(gè)重化工業(yè)時(shí)代,。因?yàn)橹袊?guó)的人口太多，國(guó)家太大,，無(wú)法像芬蘭那樣,，在本國(guó)制造業(yè)尚不發(fā)達(dá)的情況下,，借助于全球化分工，直接進(jìn)入高科技時(shí)代,?！ ∩鲜兰o(jì)90年代末,，筆者曾回過(guò)蘇南老家，小時(shí)候那種清清河水,，坐著船就可到達(dá)四鄉(xiāng)八鎮(zhèn)的情景已一去不復(fù)返了。而令筆者吃驚的是,，造成這種局面的主要因素竟然是最普通的生活垃圾,。在中國(guó),，即使不發(fā)展工業(yè),，由人口增長(zhǎng)帶來(lái)的污染物，也足以使環(huán)境惡化到令人無(wú)法容忍的地步,，即便是治理這樣的污染，也需要大筆投資,，需要有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),?！ ≈袊?guó)在治理污染問(wèn)題上,，任重道遠(yuǎn),，需要依法辦事，制止惡性環(huán)保事件的發(fā)生,，延緩環(huán)境惡化的速度。
8. 保護(hù)海洋動(dòng)物的手抄報(bào)
1,、珍惜海洋資源,，造福子孫后代,。
2、珍惜海洋資源,，愛(ài)護(hù)綠地資源,。
3,、愿大海永遠(yuǎn)清澈與遼闊，愿人類(lèi)更美好,。
4,、擁抱藍(lán)色海洋，珍愛(ài)生命搖籃,。
5、擁抱海洋,，感恩海洋,，善待海洋,。
6、揚(yáng)帆綠色奧運(yùn),，擁抱藍(lán)色海洋,。
7,、污染海洋千夫指，關(guān)愛(ài)海洋萬(wàn)人頌,。
8、手拉手保護(hù)海洋環(huán)境,，心連心傳承海洋文明,。