1. 詩歌的海洋
巜海上的風(fēng)》一詩采用復(fù)沓式的表達(dá)形式描繪了大海的“動”之美,。作者連用比喻形象生動地展現(xiàn)大海的祥和,、溫柔、粗獷,、豪放,。
大海時而是纖纖的花仙子,，時而是多情的琴師，時而是勤勞的漢子,，時而又是粗放的狂飆,，這就是變化萬千的大海,。
2. 詩歌的海洋里有無數(shù)珍寶現(xiàn)代詩
輕叩詩歌的大門，我們面前出現(xiàn)了一個美麗的詩的世界,。
我徜徉在詩歌的百花園中,，那一首首美妙動人的詩歌讓我感到十分奇妙，我采摘了一朵朵美麗的花兒：有樸素的民歌,；有天真的童謠,；還有一些有關(guān)是詩歌的知識和故事。瞧,，我把他們整理,、會集成了一本詩集名叫《羽麟》，這里的每首詩都是我喜歡的,，我不僅工整的抄寫,，還給每首詩進(jìn)行了精美的裝飾，每一頁都讓人賞心悅目,。這不僅讓我們愛上了詩歌，還讓我們了解了詩歌,。
我仰望詩的星空,，古今中外的詩人就如顆顆閃耀的星星，我知道其中最亮的幾顆：古代的屈原,、李白,、杜甫、王維,；現(xiàn)代的金波,、艾青、冰心,、舒婷,；外國的海涅、拜倫,、普希金,、葉賽臨?！鹊?，他們的詩歌是那樣動人心弦，不同凡響,。
老師帶領(lǐng)我們來到了詩歌的海洋邊,，她娓娓動聽的話讓我知道了那里有無數(shù)的珍寶。我們和老師一塊兒在這詩的大海邊,，拾起了一塊又一塊五彩的貝殼,，我們的籃子快裝不下了,，哦～！我才知道詩的寫法這么多：明喻法,、暗喻法,、排比法、擬人法,、閱兵法……太有意思了,！
“老師，我們想去詩海泛舟,！”
“去吧,！孩子們！劃上你們的船,，大膽的到詩海里去遨游吧,！”
于是我那稚嫩的筆尖下流淌出了一首首令人驚訝的小詩，我們把全部的詩匯集成了一本美妙絕倫的詩集,，令我們興奮不已,。
那天，我們舉行了一個詩歌朗誦會,，抑揚(yáng)頓挫的詩聲在班里久久回蕩,！
3. 詩歌的海洋手抄報四年級
航天手抄報內(nèi)容
載人航天是人類駕駛和乘坐載人航天器在太空中從事各種探測、研究,、試驗(yàn),、生產(chǎn)和軍事應(yīng)用的往返飛行活動。其目的在于突破地球大氣的屏障和克服地球引力,，把人類的活動范圍從陸地,、海洋和大氣層擴(kuò)展到太空，更廣泛和更深入地認(rèn)識整個宇宙,，并充分利用太空和載人航天器的特殊環(huán)境進(jìn)行各種研究和試驗(yàn)活動,，開發(fā)太空極其豐富的資源。僅美,、中,、俄三國，以及私營企業(yè)spacex擁有自主載人航天能力,。
4. 詩歌的海洋里有無數(shù)珍寶的詩
1,、大海
作者：無界 現(xiàn)代
我深愛著你
這片藍(lán)色的大海
曾經(jīng)在夢中來到你的胸懷
感受你的廣闊與博大
感受你的溫柔與體貼
在天地間擁有一方自由
無拘無束
你時而憤怒
翻起層層巨浪拍打著天空與海岸
你時而溫柔
用層層柔波訴說著你的情思
愛你
曾經(jīng)想著永遠(yuǎn)陪伴著你
愛你
曾經(jīng)想過與你廝守在一起
我無法抗拒
因?yàn)閻勰阒忝利惖娜蓊?/p>
我無法抗拒
因?yàn)閻壑愕纳钋榭羁?/p>
無法抗拒
因?yàn)閻壑銗鄣男貞?/p>
和你在一起
我感受到夢的力量
和你在一起
我感受到自由的存在
你是圣潔與美麗的化身
你是威嚴(yán)與自由的化身
2、致大海
作者：河流 現(xiàn)代
流淌在我身體中的血液
像奔流不息的大海
浸潤在大海的鹽
支撐著我的情懷
即將沉沒的燈塔
呼喚遠(yuǎn)方的海鷗
天空下
奔騰的大海
平靜的大海
生命的大海
是那么蔚藍(lán)
3,、大海
作者： 根喜 現(xiàn)代
大海里有那航行的船
大海里有那助力的帆
我迎著那海的風(fēng)
去敲響生命的鐘聲
大海里有那寬容的胸
大海里有那慈善的容
我開啟那生命的船
去尋找夢想的人生
如果象大海那樣寬容
如果象大海那樣慈善
那么我們的人生
就是那和諧的鐘聲
4,、大海
作者： 根喜 現(xiàn)代
大海里有那航行的船
大海里有那助力的帆
我迎著那海的風(fēng)
去敲響生命的鐘聲
大海里有那寬容的胸
大海里有那慈善的容
我開啟那生命的船
去尋找夢想的人生
如果象大海那樣寬容
如果象大海那樣慈善
那么我們的人生
就是那和諧的鐘聲
5、大海啊大海
作者： 南秋 現(xiàn)代
大海啊大海
我看見大海吞下了落日
濺出滿天的血
卻吞不下一座山
卡在喉嚨里
不停地用海水去潤滑
我看見大海把海水引到天空上去
有時還用云團(tuán)去遮擋
卻無法把海水引上岸
仿佛岸是它永世的魔咒
我看見大海有時溫柔如少女
溫馴得讓千帆競發(fā)
但發(fā)怒時濤聲如虎
將撕裂天空
我看見大海私藏著無數(shù)的珍寶
不時地拋出來擺闊
但從不肯大方地施舍給海邊的流浪兒
大海啊大海
我此時站立在你身邊
就像站在夢里
不知道你是將我當(dāng)成上天的特使
還是你啃完肉之后遺棄的骨頭
就像那些凌亂而孤獨(dú)的礁石
5. 詩歌的海洋手抄報
書像是一片浩瀚無邊的海洋，里面的知識無窮無盡,，我像是一條自由自在的魚兒,，遨游在其中，無憂無慮,。
我喜歡書,，就像是餓了很久的人看到香軟的面包一樣，異常開心,。一旦我沉浸書中的世界,，就會忘了自己身處何地，有時連周圍人的談?wù)撘捕计帘瘟恕?/p>
6. 詩歌的海洋里有無數(shù)珍寶縮句
幾千年來,，在人們的心目中,，金字塔不愧是鮮耀地發(fā)著光的珍寶，人類勞動和智慧的結(jié)晶,，它無疑比金子還要貴重,。（ ）
2.尼羅河被稱為埃及的母親河,，它每年定期河水溢出,，淹沒土地,給河兩岸帶來肥沃的淤泥。（ ?。?/p>
3.除了金字塔,古埃及人還有石窟陵墓,、神廟等多種令別人感到驚訝和贊嘆的建筑成就。（ ?。?/p>
四,、閱讀課文選段,，完成練習(xí),。
在金色的夕陽下，金色的田野,，金色的沙漠,，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊,，簡直像是用純金鑄成的,。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它像漂浮在沙海中的三座金山,，似乎一切金色的來源,，都是從它們哪里放射出來的。你看,，天上地下,，黃澄澄,，金燦燦,，一片耀眼的色調(diào)，一幅多么開闊而又雄渾的畫卷啊,！
1.從選段第一句話我們了解到金字塔位于（ ）,；從第二句“沙?！币辉~，我們了解到沙漠的（ ?。┑奶攸c(diǎn),。
2.“簡直像是用純金鑄成的”“一幅多么開闊而又雄渾的畫卷啊”表達(dá)了作者對金字塔和古代勞動人民智慧的（ ）,。
3.這段文字刻畫細(xì)致入微,，通過這些極具（ ）的景色描寫調(diào)動了讀者的（ ?。?，給人呈現(xiàn)一種立體畫面感，高超的