1. 有關(guān)海洋的詩(shī)
1、東臨碣石,，以觀滄海 —— 漢 · 曹操《觀滄海 / 碣石篇》
《觀滄?！?/p>
【作者】曹操 【朝代】漢
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹(shù)木叢生,，百草豐茂,。
秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起,。
日月之行,，若出其中。
星漢燦爛,，若出其里,。
幸甚至哉，歌以詠志,。
釋義：
向東進(jìn)發(fā)登上碣石山,，得以觀賞大海的奇景。
海水波濤激蕩,，海中山島羅列,，高聳挺立。
周圍是蔥蘢的樹(shù)木,，豐茂的花草,，蕭瑟的風(fēng)聲傳來(lái)了，草木動(dòng)搖,，海上掀起巨浪，在翻卷,，在呼嘯,，似要將宇宙吞沒(méi)。
日月的升降起落,，好像出自大海的胸中；
銀河里的燦爛群星,，也像從大海的懷抱中涌現(xiàn)出來(lái)的,。
啊，慶幸得很,，美好無(wú)比,，讓我們盡情歌唱，暢抒心中的情懷,。
2,、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海 —— 唐 · 李白《行路難三首》
《行路難三首其一》
【作者】李白 【朝代】唐
金樽清酒斗十千,，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。
停杯投箸不能食,，拔劍四顧心茫然,。
欲渡黃河冰塞川,，將登太行雪滿山。
閑來(lái)垂釣碧溪上,，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊,。
行路難！行路難,！多岐路,，今安在？
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海。
白話譯文：
金杯中的美酒一斗價(jià)十千,，玉盤里的菜肴珍貴值萬(wàn)錢。但心情愁煩使得我放下杯筷,，不愿進(jìn)餐,。拔出寶劍環(huán)顧四周，心里一片茫然,。
想渡過(guò)黃河,，堅(jiān)冰堵塞大川；想登太行山,，大雪遍布高山。遙想當(dāng)年,，姜太公磻溪垂釣，得遇重才的文王,；伊尹乘舟夢(mèng)日，受聘在商湯身邊,。
人生的道路何等艱難，何等艱難,，歧路紛雜，真正的大道究竟在哪邊,？堅(jiān)信乘風(fēng)破浪的時(shí)機(jī)定會(huì)到來(lái),，到那時(shí),，將揚(yáng)起征帆遠(yuǎn)渡碧海青天,。
3,、瀚海闌干百丈冰,，愁云慘淡萬(wàn)里凝 —— 唐 · 岑參《白雪歌送武判官歸京》
《白雪歌送武判官歸京》
【作者】岑參【朝代】唐
北風(fēng)卷地白草折,，胡天八月即飛雪。
忽如一夜春風(fēng)來(lái),，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi),。
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄,。
將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著,。
瀚海闌干百丈冰,，愁云慘淡萬(wàn)里凝。
中軍置酒飲歸客,，胡琴琵琶與羌笛,。
紛紛暮雪下轅門,，風(fēng)掣紅旗凍不翻。
輪臺(tái)東門送君去,，去時(shí)雪滿天山路。
山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君,，雪上空留馬行處。
白話譯文
北風(fēng)席卷大地吹折白草,，仲秋八月胡地飄降大雪。
仿佛一夜之間春風(fēng)吹來(lái),，樹(shù)上有如梨花競(jìng)相開(kāi)放。
雪花飄入簾籠沾濕帳幕,，就是穿狐皮袍也不暖和,。
將軍獸角弓凍得拉不開(kāi)，都護(hù)的鎧甲冷得難穿上,。
無(wú)邊沙漠結(jié)成百丈堅(jiān)冰，憂愁的陰云凝結(jié)在長(zhǎng)空,。
帳中擺酒為回京人送行，助興的是琵琶羌笛胡琴,。
黃昏時(shí)轅門外大雪紛飛,，凍硬的紅旗風(fēng)吹不飄動(dòng)。
在輪臺(tái)東門外送你回京,，臨行時(shí)茫茫白雪布滿山。
山路曲折不見(jiàn)你的身影,，雪地上空留馬蹄的印跡。
4,、滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙 —— 唐 · 李商隱《錦瑟》
《錦瑟》
[作者] 李商隱 [朝代] 唐
白話譯文
精美的瑟為什么竟有五十根弦,，一弦一柱都叫我追憶青春年華,。
莊周翩翩起舞睡夢(mèng)中化為蝴蝶，望帝把自己的幽恨托身于杜鵑,。
明月滄海鮫人流下了滴滴眼淚,，藍(lán)田日暖玉石才能夠化作青煙。
此時(shí)此景為什么要現(xiàn)在才追憶,，只因?yàn)楫?dāng)時(shí)心中只是一片茫然,。
5、月下飛天鏡,，云生結(jié)海樓 —— 唐 · 李白《渡荊門送別》
《渡荊門送別》
【作者】李白 【朝代】唐
渡遠(yuǎn)荊門外,，來(lái)從楚國(guó)游。
山隨平野盡,，江入大荒流,。
月下飛天鏡，云生結(jié)海樓,。
仍憐故鄉(xiāng)水,，萬(wàn)里送行舟,。
白話譯文
我乘舟渡江來(lái)到遙遠(yuǎn)的荊門外，來(lái)到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)的境內(nèi)游覽,。
高山漸漸隱去平野慢慢舒展開(kāi)，江水一片仿佛流進(jìn)廣闊的莽原,。
波中月影宛如天上飛來(lái)的明鏡，空中彩云結(jié)成綺麗的海市蜃樓,。
但我還是更愛(ài)戀故鄉(xiāng)滔滔江水,，它奔流不息陪伴著我萬(wàn)里行舟,。
2. 有關(guān)海洋的詩(shī)句或者名人名言英語(yǔ)
See the sea for the first time
The first time to see the sea, is a very small time. As the sea beauty: golden beaches, blue sea, bright sunshine, the solitary horizon line...... The beautiful scenery is shocking. The bright colors are a reflection. A yellow, a blue, a touch of white, it has become a beautiful beach, the vast sea, boundless sky. Full of fairy tale world of color, each color is so fully and delightfully.
The first time to see the sea, I will always remember.
第一次看見(jiàn)海
第一次看海,，是很小的時(shí)候了,。 海那樣的美 : 金色的沙灘,，蔚藍(lán)的大海,，耀眼的陽(yáng)光,，水天相接的孤線……那美麗的風(fēng)景令人震撼。那鮮艷的色彩令人沉思,。一抹黃,，一抹藍(lán)，一抹白,，就湊成了美麗的沙灘,，浩瀚的大海，無(wú)邊的天空,。 充滿童話世界般的色彩,，每一種顏色都是那么酣暢淋漓,。
第一次看海的感覺(jué),，我會(huì)永遠(yuǎn)記住
3. 有關(guān)海洋的詩(shī)意詞語(yǔ)
春天大地復(fù)蘇生機(jī)盎然，春天是一年之中最美好的季節(jié),。因此詞作者會(huì)以春天為背景，把春天譜寫成歌詞被世人傳唱,，成為久唱不衰,，膾炙人口的歌曲,。
例如劉雙明做詞的：春天里來(lái)百花香，是姹紫嫣紅的海洋,，綠了北國(guó)紅了江南,，你爭(zhēng)嬌媚我爭(zhēng)艷等等，抒發(fā)了作者對(duì)美好春天的贊美和無(wú)比熱愛(ài)的思想情感,。
4. 歌頌海洋的詩(shī)
游海洋館
海底世界龍宮夢(mèng),，魚鱉蝦蟹展神通。
花斑碟魚身邊游,，海豹鯊魚演武功,。
龜蟹齊奏龍宮曲,，人魚共舞彩綢紅。
海底樂(lè)園世外情,，恰似童話仙境中,。
5. 有關(guān)海洋詩(shī)插畫帶著詩(shī)
一．身臨其境借畫品詩(shī)
詩(shī)歌是生活的再現(xiàn)。比如“枯藤老樹(shù)昏鴉,，小橋流水人家,，古道西風(fēng)瘦馬……”有一些孩子對(duì)詩(shī)中這些景物有著形象直觀的感受，因?yàn)?，他們有與這些自然景物接觸的機(jī)會(huì),。而另有一大部分學(xué)生，缺少近距離觀察體驗(yàn)詩(shī)中所描繪的情境的機(jī)會(huì),，或者平時(shí)不會(huì)留心在意這些景物,，那么學(xué)習(xí)這類古詩(shī)，教師可帶著學(xué)生走進(jìn)活生生的畫卷,，使詩(shī)文與自然景物渾然一體,，讓學(xué)生借景入境，更真切地領(lǐng)略詩(shī)情畫意,。
如此,，通過(guò)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)為學(xué)生補(bǔ)充生活的情境，填補(bǔ)形象上的“空白”,，學(xué)生對(duì)古詩(shī)就形成了較豐富的表象,，有了身臨其境的感覺(jué)。如《觀滄?！芬辉?shī)有一定的難度,，但如果學(xué)生已有較豐富的生活表象，教師就可以通過(guò)一定的活動(dòng)或語(yǔ)言描述幫助學(xué)生走入“大海吞吐日月”的意境中去,。身臨其境感受詩(shī)的美,，有效地愉悅了學(xué)生的視角，激活了豐富的想象,，融自然于詩(shī)的意境,，達(dá)到了“借景抒情，情由景生,，情景交融”境界,。
二．營(yíng)造氛圍賞畫吟詩(shī)
有些詩(shī)描繪的意境離學(xué)生生活實(shí)際有一定的距離，學(xué)生無(wú)法直觀地感受,，那么就可借用多媒體鮮艷的色彩,、典雅的音樂(lè)，把古詩(shī)中描繪的意境直接呈現(xiàn)在孩子們眼前,，形成視覺(jué),、聽(tīng)覺(jué)上的強(qiáng)烈刺激,，自然而然地吟誦出古詩(shī)來(lái)。
《次北固山下》這首詩(shī)是寫詩(shī)人舟泊北固山下時(shí)看到兩岸春景而引發(fā)思鄉(xiāng)之情,。重點(diǎn)之一是讓學(xué)生體會(huì)“潮平兩岸闊,，風(fēng)正一帆懸”和“海日升殘夜，江春入舊年”這兩句話的意境,。為此，我本們讓學(xué)生收集有關(guān)的圖片,，并在課堂中嘗試做了一個(gè)游戲“賞畫吟詩(shī)”,。讓孩子們像詩(shī)人那樣一邊欣賞風(fēng)景，一邊吟誦古詩(shī),。
你看,，學(xué)生在這樣詩(shī)情畫意的氛圍中目視其畫，口吟其聲,，怎能不情醉其心呢?
三．拓展意境依詩(shī)作畫
葉圣陶曾說(shuō)：“詩(shī)歌的講授,，重在陶冶性情，擴(kuò)展想象,?！笔茄剑霸?shī)畫互動(dòng)”的教學(xué)正是以“畫”為切入點(diǎn),，引導(dǎo)孩子們從詩(shī)的字里行間去想象這幅畫,，補(bǔ)白這幅畫，讓古詩(shī)煥發(fā)新的活力,，閃爍想象創(chuàng)新的光彩,。