1. 海洋世界樂高教案
活動(dòng)意圖： 恐龍對(duì)于孩子們永遠(yuǎn)充滿好奇,。他們喜歡看關(guān)于恐龍的書籍,，聽關(guān)于恐龍的故事,，玩關(guān)于恐龍的玩具,，“恐龍”是種神秘奇特的動(dòng)物，沒人見過真正的恐龍是什么樣子,，人們見到的恐龍圖案全是科學(xué)家通它的化石還原的形象,。這給孩子們留下了豐富的想象空間。最大限度地滿足了孩子對(duì)恐龍世界探秘的渴望,。 活動(dòng)目標(biāo)： 1．感知恐龍不同的外形特征和生活習(xí)性,。 2．了解恐龍及恐龍滅絕的原因,。 3．感受生命的寶貴，學(xué)會(huì)感恩,。 活動(dòng)內(nèi)容： 活動(dòng)一：科學(xué)《探秘恐龍世界》 ●分享,、交流 （1）介紹自己收集的恐龍圖片,、資料,，討論自己知道的恐龍。 ?。?）請(qǐng)個(gè)別幼兒分享講述,。 ●欣賞、感受 ?。?）觀看恐龍化石,。 （2）恐龍由哪幾部分組成,？ ●演示,、討論 （1）恐龍模擬視頻,，感受恐龍世界的壯觀和神秘,。 （2）利用課件和視頻認(rèn)識(shí)腔骨龍,、異特龍,、梁龍,、甲龍的外形特征和生活習(xí)性等,。 （3）小結(jié) ★肉食性恐龍牙齒鋒利,，吃肉兇猛,，兩腿行走。 ★草食性恐龍吃青草,、樹枝上的嫩葉等,，草食性恐龍比較巨大，牙齒扁平,。 ★雜食性恐龍既吃肉也吃植物,，還偷吃恐龍蛋。目前發(fā)現(xiàn)的恐龍中,，草食性恐龍最多,，雜食性恐龍最少。 ●猜想,、探究 ?。?）現(xiàn)在還有恐龍嗎,？它們都到哪去了？ ?。?）科學(xué)家對(duì)于恐龍滅絕的各種猜測(cè),。（看視頻） A、小行星撞地球假說 B,、火山爆發(fā)假說 C,、氣候變化假說 D、海洋變遷假說 小結(jié)：恐龍滅絕仍是一個(gè)沒有解開的謎,。 ●操作,、游戲 分組活動(dòng)： （1）白色恐龍石膏像涂色 ?。?）恐龍化石挖掘考古 ?。?）恐龍模型分類 活動(dòng)二：繪本《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你》 ●認(rèn)識(shí)恐龍 播放視頻，認(rèn)識(shí)霸王龍和慈母龍,。 慈母龍：最愛自己孩子,，吃植物和野果等。 霸王龍：兇猛的食肉恐龍,。 ●角色介紹 認(rèn)識(shí)繪本《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你》 ●閱讀繪本 ?。?）解讀封面 封面上有誰？故事名字是什么,？ ?。?）故事中誰永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛誰？ ?。?）閱讀繪本,，教師指導(dǎo)。 ●理解繪本 ?。?）利用電子白板展示,，理解故事情節(jié)。 觀察——猜圖——理解 主要問題： 1．慈母龍媽媽撿來的蛋是誰的蛋,？ 2．蛋孵出霸王龍為什么要把他送走,？后來為什么又留下？ 3．大的霸王龍是良太的什么人,？為什么,？ 4．果子山是誰送給慈母龍的？ 5．故事中誰永遠(yuǎn),、永遠(yuǎn)愛誰,？你怎么知道？ ●欣賞故事 教師講述故事,，讓幼兒感受親情,。 ●情感體驗(yàn) ?。?）視頻：《父母的愛》，感受父母無私的愛,。 ?。?）幼兒動(dòng)手操作，采用繪畫,、粘貼的方式制作感恩卡,，送給媽媽。 活動(dòng)三：區(qū)域活動(dòng)《恐龍的故事》 圖書區(qū)：將收集的恐龍書籍,、視頻投放活動(dòng)區(qū),。 科學(xué)區(qū)：將沙盤投放在科學(xué)區(qū)，隱藏恐龍化石,。 建構(gòu)區(qū)：收集恐龍圖片以及恐龍模型,、廢舊牙膏盒、廢舊報(bào)紙,、以及飲料品和易拉罐,、積木，用于搭建和游戲,。 美工區(qū)：恐龍圖片,，讓幼兒自由繪畫，投放橡皮泥,，動(dòng)手捏恐龍,。 活動(dòng)反思： 為了讓幼兒了解更多有關(guān)恐龍的知識(shí)，我想如果教師只憑借一張嘴和幾張圖片進(jìn)行教學(xué),，很難使幼兒充分感知了解,，教學(xué)效果可能不盡人意。為此,，課前我鼓勵(lì)幼兒回家和父母一同上網(wǎng)查詢恐龍的相關(guān)資料,，尋找恐龍的模型玩具或圖書圖片等，然后帶到幼兒園一起交流觀看,，為這次教學(xué)活動(dòng)做好鋪墊和準(zhǔn)備。
2. 海洋與時(shí)空樂高教案
k11是一個(gè)綜合型的文化購物中心,，第一層是主入口,，主入口處有個(gè)高挑空的設(shè)計(jì)，十分的新穎獨(dú)特,。一層到三層有個(gè)跨層水幕,，十分的壯觀。第三層有個(gè)垂直的綠化墻,，上面有草坪和旋轉(zhuǎn)木馬,。第三層還有個(gè)兒童娛樂教育中心,，這邊不僅可以讓孩子們玩樂、學(xué)習(xí),，還有諸多兒童用品出售,。第四層有農(nóng)莊、咖啡廳,、酒吧以及電影院,。
沈陽K11是融合藝術(shù)、人文,、自然的綜合購物中心,，將藝術(shù)欣賞、人文體驗(yàn),、自然環(huán)保完美結(jié)合和互動(dòng),，沈陽K11打造了全國首創(chuàng)室內(nèi)“曼哈頓街區(qū)”，重現(xiàn)紐約第五大道場(chǎng)景,，匯聚世界一線品牌,。K11還擁有大型戶外空中花園，360度立體大花園將都市風(fēng)情與開闊河景盡收眼底,。此外,，這里還有樂高探索中心和海洋探索中心等寓教于樂式的兒童體驗(yàn)業(yè)態(tài)。
1層的全沈陽最大室內(nèi)草坪休憩區(qū)將成為人氣聚集地,，L3至L1跨層水幕,，這與過往行人展開一次心靈對(duì)話。L3層垂直綠化墻,、草坪和旋轉(zhuǎn)木馬,，組成一座室內(nèi)星光樂園。
L1層全國首創(chuàng)室內(nèi)“曼哈頓街區(qū)”,，紐約第五大道場(chǎng)景再現(xiàn),，世界頂級(jí)大牌、最頂級(jí)珠寶和鐘表品牌專區(qū)匯聚,。穿過第五大道,，全城獨(dú)家許愿池，帶來羅馬式的浪漫場(chǎng)景引人駐足,，真的可謂是上一秒紐約,，下一秒羅馬。
L3層3.3萬平米全國最大的兒童娛樂,、教育,、零售組合業(yè)態(tài)，一路伴隨0到12歲兒童的成長,，為家庭客群帶來全方位的互動(dòng)體驗(yàn),。
L4層集合都市農(nóng)莊,、藝術(shù)空間、咖啡酒吧街,、電影院
3. 樂高海洋生物教案
第一步：了解跑步機(jī)的組成部分及原理,；
第二步：學(xué)習(xí)履帶傳動(dòng)，并通過履帶傳動(dòng)來搭建跑步機(jī)
第三步.學(xué)習(xí)傾斜傳感器,，并掌握其五種狀態(tài)：朝上,、朝下、朝左,、朝右,、振動(dòng)，通過傾斜傳感器不同來狀態(tài)來控制跑步機(jī)的停止,、低速,、中速、高速四種不同的模式,。
4. 海灘樂高教案
玩具有變形金剛,機(jī)器貓,各種汽車,火車,飛機(jī),洋娃娃,，迷你廚房過家家玩具。
還有軟體積木,，拼圖,，滑滑梯，魔方,，樂高,，可愛的兒童籃球，足球,，拉著走的動(dòng)物玩具,，小鋼琴，毛絨玩具,，機(jī)器人,，繪畫本，七巧板,，磁性釣魚,，益智玩具，兒童水槍,，兒童沙灘玩具,，兒童恐龍玩具
5. 海洋世界樂高教案中班
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解常見的水里的動(dòng)物,。
2、嘗試用美工方式表現(xiàn)水里的動(dòng)物的形態(tài),。
3,、懂得保持江河湖海的清潔,。
4、體驗(yàn)音樂表演的樂趣,。
5,、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、自然角飼養(yǎng)魚、龜?shù)人鷦?dòng)物,。
1,、準(zhǔn)備音樂磁帶：動(dòng)物們得救了
2、準(zhǔn)備各類紙張,、橡皮泥等美工材料,。
活動(dòng)過程：
1、談話激趣：“我們活動(dòng)室里有什么動(dòng)物?他們生活在哪里?”激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。
2,、啟發(fā)幼兒與同伴說說自己還知道哪些生活在水里的動(dòng)物?
3、動(dòng)物創(chuàng)作,。
鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用折,、畫、剪貼,、泥塑等方式創(chuàng)作自己喜歡的水生動(dòng)物,。
利用幼兒創(chuàng)作的.作品，共同布置“河里的動(dòng)物”,、“海里的動(dòng)物”等主題墻飾,。
4、組織幼兒討論：水里的動(dòng)物假如離開了水會(huì)怎樣?它們要在什么樣的水里生活?為什么有些河,、湖會(huì)有死魚或死蝦漂浮在水面上呢?我們?cè)鯓硬拍茏屗锏膭?dòng)物生活得更好?
5,、欣賞音樂：播放音樂磁帶〈動(dòng)物們得救了〉，啟發(fā)幼兒大膽想象,，說出音樂里的故事,。例如：海里的魚、蝦,、墨魚等動(dòng)物在快樂地游來游去,。有一天，工廠的污水派到了江里,，然后流到大海,，魚、蝦等動(dòng)物感到非常難受，痛苦地掙扎著,。幸好大象伯伯及時(shí)趕到,，他用鼻子一吸，把污水吸走了,。動(dòng)物們得救了,，又快樂地在水里游來游去。
6,、童話表演：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂故事的內(nèi)容自選角色,，扮演海洋里的各種各樣的動(dòng)物，隨音樂有創(chuàng)意地進(jìn)行表演,。
活動(dòng)延伸：
1,、在音樂區(qū)提供有關(guān)動(dòng)物的音樂及頭飾，讓幼兒自由表演,。
2,、建議家長帶幼兒到水產(chǎn)市場(chǎng)觀看各種水生動(dòng)物或在家里飼養(yǎng)金魚、烏龜,、海螺等水生動(dòng)物,。