1. 海洋雜志推薦
1.老人與海 海明威
老人與?！饭适碌谋尘笆窃诙兰o中葉的古巴,。主角人物是一位圣地亞哥的老漁夫，配角是一個叫馬諾林的小孩,。這位風燭殘年的漁夫一連八十四天都沒有釣到一條魚,，幾乎都快餓死了,；
但他仍然不肯認輸，而充滿著奮斗的精神,，終于在第八十五天釣到一條身長十八呎,，體重一千五百磅的大馬林魚。大魚拖著船往大海走,，但老人依然死拉著不放,，即使沒有水，沒有食物,，沒有武器,，沒有助手，而且左手又抽筋,，他也絲毫不灰心,。經(jīng)過兩天兩夜之后，他終于殺死大魚,，把它拴在船邊,。
但許多小鯊立刻前來搶奪他的戰(zhàn)利品；他一一地殺死它們,，到最后只剩下一支折斷的舵柄做為武器,。結果，大魚仍難逃被吃光的命運,，最終,，老人筋疲力竭地拖回一副魚骨頭。他回到家躺在床上,，只好從夢中去尋回那往日美好的歲月,，以忘卻殘酷的現(xiàn)實。
老漁夫,，雖然老了,，倒霉、失??；但他仍舊堅持努力，而能在失敗的風度上贏得勝利,。這部小說表現(xiàn)了一種奮斗的人生觀,，即使面對的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的勝利,。也許結果是失敗的,，但在奮斗的過程中，我們可以看到一個人如何成為一個頂天立地的大丈夫
2.致大海 舒婷
舒婷的《致大海》是詩人把大海作為一面鏡子來表現(xiàn)自己對社會人生的理解,。
舒所表達的是對生活的感悟,，“大?！兓玫纳?，生活——洶涌的海洋”。她的大海不是完美的化身,，而是變幻的生活,。大海有漲有落，有風暴,，有平靜,；它多變，并不完美,，但它真實,。望著大海起起伏伏，就像在觀望生活的戲——有悲有喜,，包羅萬象,。感受著大海的寬廣與靜寂，就像在感受自己,。
大海是社會,，是生活，是朋友,，是自己的心,。舒婷自己則像海燕一樣，堅強地在生活風浪中自由飛翔,，對生活充滿了自信,，充滿了積極向上的精神。
舒采用借景抒情的表現(xiàn)手法,。她的大海是對生活細膩的觀察,，海邊的每一種風景都是生活的真實寫照。詩人將自己對生活的詮釋融入對大海的描寫當中,。詩中多處運用了排比,，反復。
舒婷是朦朧派的代表詩人,，她以大海寫出對生活的感悟,，啟發(fā)人們要以積極的態(tài)度面對生活。
3.致大海 普希金
《致大?！肥且磺鷮Υ蠛５那f嚴頌歌,，是對人生命運的深沉感嘆，也是對自由的熱情禮贊。1824年寫于高加索,，詩人第二次流放之前,。
全詩共十五節(jié)，大致可分為三個部分,。第一部分為第一,、二節(jié)，寫詩人向大海告別,。在詩人看來,，大海以它的自由奔放展示它的美，以它的自由奔放向世人召喚,。大海與詩人共有的自由奔放的精神,，使詩人與大海在感情上緊緊相聯(lián)。第二部分為第三節(jié)到第十三節(jié),，寫大海引發(fā)的詩人的聯(lián)想,，表達詩人對自由的渴望。第三節(jié)到第七節(jié)寫詩人向大海吐露自己
要逃往海外,、追求自由的隱秘的愿望,，也表達詩人對失去自由的懊喪，為逃往海外的夙愿難以實現(xiàn)而愁苦滿懷,。第八節(jié)到第十三節(jié)寫詩人對拿破侖和拜倫的追念,，他們與作者精神相通，也與大海的精神相通,，
在這里,，詩人深感前途渺茫，壯志難酬,，哀嘆了人們的不幸命運,。最后兩節(jié)寫詩人絕不忘記大海的誓言，詩人決心將大海的精神作為激勵自己的動力,，為自由奮斗不息,。這首詩贊美了自由奔放的大海，抒發(fā)詩人對自由的渴望和苦悶,，表現(xiàn)詩人在殘酷專制下的崇高的自由精神,。
南高加索優(yōu)美的自然景色，哥薩克的風土人情,，激發(fā)起詩人的浪漫主義詩情。尤其是那壯闊湛藍的大海,，更使詩人流連忘返,。臨別前夕,，詩人登上高加索海邊的巖石,，面對波濤洶涌的大海,，想起自己坎坷的經(jīng)歷,，想起人們到處忍受著同樣的命運，想起葬身于大海的英雄……懷古傷今,，思緒起伏,，他的心像大海一樣深沉,、激蕩，情不自禁地寫下了這首詩篇,。
詩人與大海相遇,，他胸中涌動著海一樣的澎湃,。詩人把島、巖石想象成凝固的浪峰,，已是詩人改變的自然,，接著，詩人由觀照映海,，到由海反觀,，最后與海合一了,。這一瞬間,，海是詩人向遠方的延伸，是海向俄羅斯土地的延伸,，這就是作者創(chuàng)作這首詩的思維流程,。
詩人贊嘆大海的壯美：黃昏寂靜時,，大海溫順、寧靜,，閃耀著蔚藍的波濤和“嬌美的容光”,，仿佛在“哭訴”著心頭的哀愁,；波濤洶涌時,，大海喧騰,、激蕩、傲岸不羈,，仿佛又在召喚著詩人沖破牢籠,，奔向自由的遠方……詩人熱愛大海：大海有廣闊的襟懷,，驚人的威力，壯麗的景色,。詩人也羨慕大海：大海的自由奔放,，勾起了他失去自由的懊喪,，在變相的流放中,，他感到像“囚徒”一樣。詩人更依戀大海：大海使他緬懷起舉世震
驚的英雄,。顯赫一時的拿破侖只能在荒涼的海波上安息,；普希金最欽佩的詩人拜倫,，雖然天才卓絕,，雄心勃勃,，渡海遠征,，但終為他祖國所不容,，客死于希臘。普希金空有抱負不得施展,，拿破侖和拜倫的不幸結局自然增添了他前程渺茫、壯志難酬的悲哀,。這正是詩人把大海說成“悲哀的喧響”“召喚的喧響”,，是他“心靈的愿望之所在”的原因。
這首詩氣勢豪放,、意境雄渾,、思想深沉，是詩人作品中廣為傳誦的名篇,。它以大海作為自由精神的象征,，表達了詩人與大海相通的自由精神,。詩人借大海自由奔放的壯美形象，生發(fā)聯(lián)想,，盡情抒懷,，表達了渴求自由的愿望。一位前蘇聯(lián)詩人曾說過：
“從那時起,，凡是在海岸上徘徊的人,，
在那淺淺的小船和空曠的黃沙之間，
借著心,、目光和耳朵他會聽到，
普希金詩句像金屑那樣洋洋灑灑……”
4.你見過大海
《你見過大?！?
--韓東
你見過大海
你想象過
大海
你想象過大海
然后見到它
就是這樣
你見過了大海
并想象過它
可你不是
一個水手
就是這樣
你想象過大海
你見過大海
也許你還喜歡大海
頂多是這樣
你見過大海
你也想象過大海
你不情愿
讓海水給淹死
就是這樣
人人都這樣
2. 海洋 雜志
俄羅斯的埃瓦佐夫斯基（aivazovsky）專畫海景九級浪.....
3. 文藝之聲海洋
看見一點曙光就是大海
作者/大東楓橋（湖南）
海的曙光從音樂魔盒里歡唱
理性的節(jié)奏
在浪花的韻律中延伸
一直延伸到海的彼岸
想像如海水澎湃
飛過的海鷗聲聲鳴唱
陽光與天空蕩起蔚藍
曙光女神征服大海的欲望
海的晨曦似萬道佛光
照過千年沙灘
海的誓言一片虔誠
看見一點曙光就以為是大海
從此岸對望彼岸
海的那邊
像綢緞一樣抖動
海的曙光祈福照亮永恒之塔
4. 海洋文學藝術
2020年，中國海洋大學漢語言文學專業(yè),，最低分625,，最高分633，招生控制線523,，招收人數(shù)21人，從這組數(shù)據(jù)可以看出,，招生控收線預錄取分數(shù)線，距離還是非常大的,，作為山東僅有的兩所211大學之一,，中國海洋大學的分數(shù)還是相當高的。
5. 海洋文藝雜志官網(wǎng)
我國海洋文化研究始于上世紀80年代未90年代初,，當學術界90年代中期仍然在熱烈討論我國農(nóng)耕文化與海洋文化關系時,，1977年11月中國海洋大學率先在國內(nèi)高校,，最早成立了專門從事海洋文化研究和人才培養(yǎng)的學術機構一一海洋文化研究所,。
主要研究領域有海洋歷史與文化遺產(chǎn),，沿海城市與區(qū)域變遷,，海疆史地與中外關系，海洋文藝與產(chǎn)業(yè)發(fā)展,。
海洋文化研究所的成立,，無疑對我國海洋文化研究與發(fā)展開起了名正言順的先例,。
很多人對海洋的認知很淺，殊不知海洋已成為我國重要的藍色國土資源,，是我國海洋戰(zhàn)略的組成部分,。我國社會各界很多人都需要補上海洋啟蒙這一課,，尤其是樹立海洋國土意識,，而培育全民族海洋意識首先應該從中小學生抓起,，開展海洋研學旅行則是一種有效的教育形式。