1. 電影《海洋》觀后感
BBC生態(tài)環(huán)境保護(hù)紀(jì)錄片《海洋之死 Death of the Oceans 2010》海洋中的生態(tài)已經(jīng)非常脆弱,，雖然人類已經(jīng)開始意識(shí)到這一點(diǎn)，并盡力搶救,，但我們是否為時(shí)已晚,？
數(shù)千年以來，海洋在我們心中占據(jù)著不可替代的地位,，如果沒有海洋，就沒有生命,。今天,，來自世界各地?cái)?shù)十億的人口,，都依賴于我們從海洋里提取出的資源,。但同時(shí),，人類這份最為珍貴的財(cái)產(chǎn)卻遭到了史無前例的威脅，隨著世界人口向著七十億大關(guān)趨近,，海洋的負(fù)擔(dān)加重,，難以為繼。
2. 電影《海洋》觀后感400
海南島經(jīng)過改革開放以來發(fā)展迅猛,，高樓大廈鱗次櫛比,，整齊的街道交錯(cuò)縱橫，綠樹成蔭,，在周圍大海的環(huán)抱下藍(lán)天碧海,，甚是壯觀。
3. 電影《海洋》觀后感100字
一個(gè)像海一樣的地方,，這樣才會(huì)讓我覺得海的能讓我們心胸更加寬闊,，像海一樣波濤拍岸。
4. 電影《深?！酚^后感300字
看完后《懸崖上的金魚姬》,，我被宗介和波妞感動(dòng)了，更為他們最后終于在一起了而感到慶幸,。在深海中,，一只小金魚乘坐著水母出逃，一切都如夢(mèng)幻一般,。在怪人的追逐下,，小金魚浮出了海面。夢(mèng)幻的海底也變成了人類居住的骯臟的世界,。小金魚在漁網(wǎng)的逼迫下,，被困于玻璃瓶中，被一個(gè)名為宗介的小男孩救下,。
宗介對(duì)小金魚很好,，雖然它只是一個(gè)小動(dòng)物，但是宗介把它視成最好的朋友,，給她取名波妞,。波妞說：“波妞喜歡宗介””而純真的宗介說：“我不管是魚的樣子的波妞，半人魚樣子的波妞,，還是人類樣子的波妞,，我全部都喜歡”，一句短短的“我會(huì)保護(hù)她的”,，更讓我感動(dòng)萬分,。
在波妞的父親——怪人藤本得知女兒為了一個(gè)小男孩而要變成人類后生氣極了，把波妞關(guān)起來不準(zhǔn)他出去時(shí),，波妞為了宗介,，把整個(gè)海洋弄得亂哄哄的，引起了大海嘯,。我又好笑又可氣,。
宗介，一個(gè)出生在海員家庭的孩子,，他聰明，因?yàn)樗麅H五歲就會(huì)熟練的使用發(fā)送摩爾斯電碼,。他是一個(gè)孩子，因?yàn)樗蚕Ｍ职制桨?。他善良，因?yàn)樗湍棠套约赫鄣男〈?，消除兩人的誤會(huì),。他也調(diào)皮，在波妞弄濕小女孩的衣服后他俏皮地安慰波妞,，那是小女孩的錯(cuò),。波妞，一個(gè)調(diào)皮的小人魚,，她可愛,，對(duì)于她不喜歡的人，她會(huì)吐出小小的水柱。她機(jī)靈,，因?yàn)榍擅畹囟氵^了爸爸的抓捕,，幫助宗介和需要幫助的人。她勇敢,，作為一條魚,，為了和宗介在一起，不惜變成沒有魔法的人類,。她堅(jiān)持,，甚至在要變回魚的最后時(shí)刻，她還緊緊地抓住那個(gè)小桶,。
樂觀,、善良、包容,、理解,、互助、團(tuán)結(jié),、友愛,，童話要展示給人的是人性溫暖的一面。除了主角,，在配角身上也很好的體現(xiàn)了這一點(diǎn),。宗介父母的情感體現(xiàn)出來的家庭的溫馨，莉莎對(duì)暴風(fēng)雨中向日葵之家的關(guān)心,，宗介在父母外出時(shí)表現(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng),，風(fēng)雨后的救助隊(duì)，都有著人性的閃光,。
《懸崖上的金魚姬》,，使所有觀者回歸童真與人的善良本性。流露出的真,，善,，美，讓人刻骨銘心……“波妞”這只金魚姬似乎太落伍,，沒有華麗的畫面,，沒有磅礴的故事，沒有深刻的啟示——而這恰恰是宮崎駿動(dòng)畫魅力所在,，幫你找回那些曾經(jīng)擁有的最美麗,，最純真的東西。我們現(xiàn)代人好像都有太多的新創(chuàng)意想去表達(dá),，卻沒有人愿意靜靜的回憶過去,。
5. 電影《海洋》觀后感500字
《童年》讀后感
這個(gè)暑假,我讀了高爾基的自傳體小說這個(gè)暑假,我讀了高爾基的自傳體小說《童年》,它給我的感觸頗深.
馬克西姆·高爾基出生在一個(gè)貧窮的木工家庭中.在殘暴的沙皇統(tǒng)治時(shí)期,高爾基吃盡了苦頭:幼年喪父,卻又受盡外祖父的虐待.他周圍的人都是那么的自私,貪婪,充滿了仇恨……
高爾基的童年是那么的悲慘,和他比起來,我可是幸福多了.
我出生在一個(gè)依山傍水的美好的地方,父母無微不至的呵護(hù),親人親切無比的疼愛,伙伴們天真無邪的友愛,使歡樂的音符時(shí)時(shí)灑落在我的身邊.在竹林里嬉戲,去山上采蘑菇,入溪水抓螃蟹,追蝴蝶,聞花香,追蚱蜢,我的童年就是這樣無憂無慮開始的.
拎著個(gè)大籃子跌跌撞撞地跟在表姐身后撿麥子,大籃子卻總是撞到我的腳后跟.兩條小辮兒上下歡快地跳動(dòng)著,白蝴蝶在身邊快樂地翩翩飛舞.湛藍(lán)湛藍(lán)的天空,萬里無云,微風(fēng)挑逗著衣襟,籃中的麥穗已有大半.童年的美好時(shí)光也就是在歡欣愉悅的勞動(dòng)中度過的.
走進(jìn)了書香四溢的校園,也成了一個(gè)莘莘學(xué)子.充實(shí)的一天就在這瑯瑯的讀書聲中開始了.老師熱心地傳授我們知識(shí),同學(xué)們互相探討,我們像一棵棵小樹苗,在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)--吸取更多更好的知識(shí),茁壯成長(zhǎng).在這知識(shí)的海洋中,我結(jié)束了快樂的童年,開始走向成熟.
我生活在一個(gè)充滿人道主義的社會(huì)主義國(guó)家中,這里沒有抽人的鞭子,沒有毆打的拳腳,沒有仇恨,沒有貪婪,沒有乖戾,更沒有層出不窮的暴行和丑事.這里的人是善良,純潔,樂觀的,因而我的童年是充滿了幸福和快樂的.