1. 幼兒園海洋教案語言領域

幼兒園中班科學教案：海底世界

活動準備:

卡通板、廢舊紙盤,、色卡紙、雙面膠,、彩泥,、泡沫板,、剪刀,、錄音機、小魚的錄音,、海洋垃圾的布景等,。

有益學習經驗：

1、親近大自然,，愛護動物,，有同情心，有初步的環(huán)保意識,。

2,、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習性,。

3、參與變廢為寶的活動,，會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造，喜歡裝飾,?；顒舆^程：

一、海底觀光：觀看錄象片----海底世界的美麗風光

提問：你在海底世界中看到了什么呀,？

小結：海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中,。

二、觀看資料片：大海中的魚（片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關知識）,。

提問：生活在海底世界中最龐大的一個家族是什么家族？

你們認識哪些生活在海底的魚呢,？

現在就讓我們一起去開開眼界吧?。从捌?/p>

觀后提問：生活在海里的魚可真多呀,，你記住了哪些，說說看吧,？

小結：除了這些魚兒外,，還有許許多多生物生活在大海里,，看來海底世界真是個好大的家呀,，可是小朋友們,，你們知道嗎近年來由于我們人類不注意保護這個家，致使海水遭受了嚴重的污染,，給生活在海里的小生物帶來了災難呢,！你們聽，這是誰在說話,？

三,、聽錄音：一條可憐的小魚在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇,，由于家園受到嚴重污染,，他們已經無家可歸了，它在向小朋友請求幫助,。

四,、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋（用萬通板和廢舊物品、果殼,、易拉罐等布置而成的展板）,。

小魚的家變成如今這個樣子，這是誰造成的呢,？

今后我們應該怎樣保護海洋呢,？

現在，我們應該如何幫助小魚呢,？

五,、清理海洋垃圾，請小朋友用雙手清理垃圾，還魚兒一個美麗的家,。

六,、美工活動----變廢為寶。幼兒運用多種美工材料動手制作,，共同裝飾展板,，布置美麗的海底世界。

2. 幼兒園有關海洋的教案

放入三個電池長按十秒開關就可以噴出泡泡

3. 海洋主題語言區(qū)

1,、西方文化區(qū)

西方文化區(qū)的核心是歐洲文化區(qū)域,，包括西歐、北歐,、南歐,、中歐及東歐文化。同時西方文化區(qū)也包括歐洲各國其在向外殖民擴張過程中帶來的文化傳播,，因此也包括南北美洲,、南非、澳大利亞等地區(qū),。

西方文化區(qū)的特征包括,，在意識形態(tài)中所包含的一種昂揚精神、進取精神,、開拓精神,；奔放袒露的民族性格；對“力”的崇拜,；推崇陽剛和崇高之美,。

2、東亞文化區(qū)

東亞文化區(qū)的核心區(qū)域包括中國,、韓國和日本,。東亞文化區(qū)指歷史上受中國及中華文化（或漢文化）影響、過去或現在使用漢字,、并曾共同使用文言文（日韓越稱之為“漢文”）作為書面語,、受中華法系影響的東亞及東南亞部分地區(qū)的文化、地域相近區(qū)域,。

東亞文化區(qū)文字對比

東亞文化區(qū)的基本要素為漢字、中國式律令制度與農工技藝,、道教,、中國化佛教。東亞文化區(qū)的思想基礎和核心是中國哲學,。

3,、黑人非洲文化區(qū)

黑人非洲文化區(qū)主要是指撒哈拉以南非洲地區(qū)，也就是俗稱的“黑非洲”地區(qū)。非洲文化不僅以其鮮明的個性著稱于世,，非洲和非洲人在人類歷史和世界文明進程中的貢獻也是不容置疑的

生機勃勃的非洲文化既保留了傳統(tǒng)的質樸,、熱烈、清新和本真,，同時在吸納東西方文化的基礎上以富有時代氣息的嶄新面貌呈現于世人面前,。

4、印度文化區(qū)

印度文化區(qū)主要就是指印度,、斯里蘭卡,、孟加拉國等南亞地區(qū)，在東南亞也有一定的影響力,。印度文化區(qū)又稱梵文文化圈,，梵語是印歐語系印度-伊朗語族印度語支的一種語言，是印歐語系最古老的語言之一,。和拉丁語一樣,，梵語已成為了一種屬于學術和宗教性質的專門語言。

印度文化區(qū)信奉的佛教為小乘佛教,。印度教源于古印度韋陀教及婆羅門教,，是世界主要宗教之一。也代指印度文化圈內所產生的宗教,。

5,、南太平洋文化區(qū)

南太平洋文化區(qū)主要是指太平洋南部的島嶼國家，包括密克羅尼西亞群島,、美拉尼西亞群島和波利尼西亞群島等地區(qū)國家,。當地居民原崇拜多種神靈，相信巫術,，后多改信基督教,。擅長航海傳統(tǒng)、熱情奔放的土風歌舞,，是這里的文化特點,。

6、伊斯蘭文化區(qū)

伊斯蘭文化區(qū)包括西亞和北非地區(qū),，主要國家包括沙特阿拉伯,、阿聯酋、伊拉克,、伊朗,、土耳其、阿富汗,、巴基斯坦,、埃及,、也門、利比亞,、利比里亞等國家,。伊斯蘭文化區(qū)又被稱作阿拉伯文化圈或中東文化圈，其特征為民眾多信仰伊斯蘭教,，阿拉伯字母使用廣泛,。

伊斯蘭文化符號

伊斯蘭教為世界三大宗教之一，7世紀初興起于阿拉伯半島,，其使者為先知穆罕默德,。伊斯蘭一詞原意為順從、和平,，即順從真主意志的宗教?，F約有信徒12億多，是最有活力的世界性宗教之一

7,、南洋文化區(qū)

南洋文化區(qū)主要包括東南亞的中南半島和馬來群島,、菲律賓群島等地區(qū)。南洋文化與東亞漢族文化息息相關,，其文化也主要是由南洋華人來推動形成,，南洋文化是一種海洋文化，同時也是一種具有開拓精神的多元文化,。

4. 海洋 教案

活動目標

　　1,、情感目標：樂于大膽嘗試，發(fā)揮豐富的想象力,，體驗動手操作的樂趣,。

　　2、知識目標：了解熱帶魚的基本的外形特征,，以及各種魚類有什么相同點和不同點,。

　　3、能力目標：利用廢舊材料設計自己喜歡的小魚,，初步形成保護環(huán)境的意識,。

　　三、活動重難點

　　1,、活動重點：利用小組合作的方法,，通過"涂、貼"來把廢舊的雞蛋盒裝飾成小魚,。

　　2,、活動難點：大膽想象和創(chuàng)作各種小魚。

　　四,、活動準備

　　1,、海底世界的視頻資料。

　　2,、廢舊的雞蛋盒,、卡紙、各種顏料等,。

　　五,、活動過程

　　(一)情景導入，激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣,，了解海底各種各樣形態(tài)及顏色的魚,。

　　1、播放《海底世界》的視頻讓幼兒觀看,。

　　師問：我們看到海底世界里面什么最多?

　　2,、討論：魚的的外型特征及顏色，它們都有什么相同之處和不同之處?(幼兒自由交流回答)

　　3,、小結：海底世界里魚最多,，魚寶寶都有頭，身體,、尾,、鰭，但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的,。

　　(二)通過觀察海洋被破壞的圖片激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望,，提高環(huán)保意識。

　　1,、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片并討論,。

　　2、教師小結：我們要保護大海,，保護小魚,，做個環(huán)保小衛(wèi)士。

　　(三)引導幼兒制作各種有趣的小魚,，發(fā)揮幼兒豐富的想象力,。

　　1、出示材料,。教師出示雞蛋盒激發(fā)幼兒動手做各種漂亮的魚寶寶送給大海媽媽,。

　　2、講解制作要求,。教師出示范例,，做詳細的講解。

　　3,、幼兒分組創(chuàng)作,。以小組為單位分工制作小魚,，教師巡回指導，并鼓勵幼兒發(fā)揮想象力,，創(chuàng)造力,，做出和別的小組不一樣的魚的顏色和花紋。

　　4,、評價展示,。

　　(四)結束部分

　　教師帶領幼兒做"魚兒水里游"的律動，來結束本次活動,。

　　六,、活動延伸

　　由于本次活動是小組合作，制作的小魚數量有限,，讓幼兒回家和爸爸媽媽一起用廢舊材料制作更多好玩的東西,。

5. 小班海洋主題語言活動教案

祖國媽媽的生日活動重點:首先應認真學習中華人民共和國建立的來之不易,是無數先輩拋頭顱,灑熱血,用生命和鮮血換來的,我們應該好好珍惜,熱愛我們的祖國.并且我們要努力學習,掌握更多知識,更多本領,把我們的祖國建設的更加美好,更加富強強大,再不受欺負和侵略.要積極參加社會活動,慶祝祖國生日,宣傳祖國的繁榮昌盛,愿偉大祖國更加美好!

6. 語言海洋世界教案

湯姆去海灘

第一次看到大海，湯姆是多么興奮呀,！他有許多新的發(fā)現：起伏的波浪就像大海在呼吸,，腳下的沙子細細的，還有遠處的海平線,、大海中的船……湯姆還和爸爸一起建造了一座又大又漂亮的城堡呢,！

這真是一本讀起來讓人高興的書。無論翻到哪一頁,，都充滿了孩子童稚的言語和天真的游戲,，還有親子之間愉快的互動。海水會沖走城堡,，但留下的,，不僅是貝殼和沙子，還有那份珍貴的快樂,、那些童年的回憶,。一起來體會湯姆一家的快樂，學會和孩子一起并像孩子一樣玩耍吧,。