1. 給幼兒園小朋友講海洋知識
讀了這本書,，我收獲了很多知識,，知道了大海是什么顏色的,？以及未來的海洋等等,，我又覺得失望,，因為黑色危險給海洋生物以及鳥類帶來了災(zāi)難,。
讀了這本書令我感處最深的是現(xiàn)在的海洋已經(jīng)受到了環(huán)境的污染,，還有使我懂得了許多海洋知識和文化,。
我們要保護地球,，不破壞地球,。不能破壞生態(tài)平衡，要保護好動物,。
我覺得我們不應(yīng)該去捕捉那些瀕臨滅絕的海洋生物,，我們應(yīng)該保護它們。
2. 幼兒海洋知識科普
海洋是生命的搖藍,。從第一個有生命力細胞誕生至今,，仍有20多萬種生物生活在海洋中，其中海洋植物約10萬種,，海洋動物約16萬種,。從低等植物到高等植物，植食動物到肉食動物,，加上海洋微生物,，構(gòu)成了一個特殊的海洋生態(tài)系統(tǒng)，蘊藏著巨大的生物資源,。據(jù)估計,，全球海洋浮游生物的年生產(chǎn)量（鮮重）為5000億噸，在不破壞生態(tài)平衡的情況下,，每年可向人類提供300億人食用的水產(chǎn)品,，這是一座極其誘人的人類未來食品庫,！ 海洋生物資源有其自身的特點：它是有生命的，能自行增殖,，并不斷更新的資源,，但從另一方面說，它因為是通過活的動植物體來繁殖發(fā)育,，使資源以更新和補充,，具有一定的自發(fā)調(diào)節(jié)能力，是一個動態(tài)的平衡過程,。但是一旦其生態(tài)系統(tǒng)平衡遭到破壞,，就意味著海洋生物資源的破壞。 藻類在海洋生物資源中占有特殊的重要地位,。它能夠自力更生的進行光合作用,，產(chǎn)生大量的有機物質(zhì)，為海洋動物提供充足的食物,。同時,，它在光合作用中還釋放大量的氧氣，總產(chǎn)量可達360億噸（占地球大氣含氧量的70%）,，為海洋動物甚至陸上生物提供必不可少的氧氣,。 到這里，還不能不提到一點的是,，它是在最初地球大氣轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代大氣中的“功臣”,，有了它們，才有了現(xiàn)代生機勃勃的生物界,。所以,，海洋植物是維持整個海洋生命的基礎(chǔ)，是堅固的“金字塔基”,。它們主要包括在水中隨波逐流的浮游藻類和海底生長的大型藻類,。前者如硅藻、綠藻等,，它們個體微小,，而形狀各異，如圓形,、方形,、三角形、針形等,。若僅從外表看上去,，你絕想不到它們竟然是活生生的植物。 大型藻類有人們熟悉的紫菜、海帶等,。它們在海底構(gòu)成“海底農(nóng)場”,，有森林，又有草原,。有一種巨藻,，堪稱世界植物之最，從幾十米,，至上百米,，最高可達500米高，重達180多公斤,，生長速度之快,，一年可長50余米，而且它的年齡可長達12年之久,。海藻在工業(yè),、農(nóng)業(yè)、食品及藥用方面有很重要的價值,，除食用外,，可從中提取褐藻膠、瓊脂,、甘露醇,、碘等，可作為一種新的生物能源,。 海洋生物中最重要,、最活潑的當屬動物資源，其中有1.5-4萬種魚類,，對蝦等殼類2萬多種，貝殼等軟體動物8萬多種,，還有鯨,、海參、海豹,、海象,、海鳥等，構(gòu)成了生機盎然的海洋世界,，也構(gòu)成了經(jīng)濟效益很好的海洋水產(chǎn)業(yè),，其中魚類是水產(chǎn)品的主體，也最重要,。 目前,，全世界從海洋中捕撈的6000萬噸水產(chǎn)品中，90%是魚類，其余為鯨類,、甲殼類和軟體動物等,。魚類種類較多，可供食用的就有1500多種,。魚類可謂全身是寶,，營養(yǎng)經(jīng)濟價值很高，含有大量的蛋白質(zhì),，味道鮮美,。據(jù)說，吃魚可使人大腦聰明,，還有的具有醫(yī)療價值和作為精細化工業(yè)的貴重原料,。 在水產(chǎn)上，魚,、蝦,、蟹總是相提并論的，它們不僅是席上珍饈,，而且可從它們的甲殼中提取許多有用的東西——甲殼質(zhì),，在工業(yè)上用途很廣。其中生長在南極的一種磷蝦被譽為“21世紀的流行食品”因為它有著極為驚人的資源量和很高的營養(yǎng)價值,，在南極是鯨類吞食的對象,，小小磷蝦喂巨鯨，這也是一種奇聞吧,。 在海洋中,，有一個不可忽視的部分就是海洋微生物，主要是細菌,、放線菌,、雪菌、酵母菌,、病毒等,，它們數(shù)量極大，分布不均,。假設(shè)海洋中沒有微生物存在,，那么海洋中一切物質(zhì)就不能循環(huán)，但它們的活動,，也使?jié)O業(yè)生產(chǎn)受到一定的損失,。近年來，研究表明,，在海洋微生物中可以提取一些特殊的生物活性物質(zhì),，對治療疾病有奇效,。 有一位美國作者提出：“下個世紀，誰來養(yǎng)活中國人”的問題：世界上沒有哪個國家有這樣的能力,，而海洋產(chǎn)業(yè)可以將這一任務(wù)分擔(dān)起來,，而傳統(tǒng)的漁業(yè)已達到或超過它的再生能力，所以人們只有轉(zhuǎn)向于研究海洋生物資源開發(fā)技術(shù)上來,，巨大的海洋生物資源,，等著開發(fā)時代的到來。
3. 向幼兒園小朋友介紹海洋
我光著腳丫子,，卷起褲管,，貓著腰，在海邊尋找著貝殼的足跡,，可半天也不見貝殼的影子,，我想最好來個海浪，把海里的寶貝都給領(lǐng)來,，供我挑選,，沒想到，大海竟然看穿了我的心思,，猛的打上來一個海浪,，我細心的搜索著，生怕露了一個貝殼,，可終究沒看到貝殼的影子,，我還是決定放棄了。
4. 幼兒園海洋科普知識
德魯普,、約翰遜和福萊明合著的《海洋》(The Oceans)一書,,被譽為海洋科學(xué)建立的標志,。
《海洋》一書由雅克·貝漢和科學(xué)家、攝影者,、潛水員以及技術(shù)專家等組成的團隊創(chuàng)作,，是一部充滿挑戰(zhàn)、驚險而美麗的自然電影《海洋》的同名伴侶書,。
《海洋》用生動的語言,，圖文并茂地帶領(lǐng)讀者暢游了浩翰的海洋。從熱帶到南極,，從挪威到新西蘭,，從海洋食物鏈最底端的微小有機體到體形龐大的生物,，像藍鯨,、北極熊、劍魚以及巨型烏賊等,，它向我們展示了一幅物競天擇,、適者生存的海洋生態(tài)畫卷,，也勾繪出了人與自然和諧相處的完美篇章。此書被譯為英,、法,、俄、中等多國文字,，全球發(fā)行,。
5. 幼兒海洋知識大全
你好，很高興為你解答,，填空題在知識海洋中干什么,，答案如
在知識的海洋中遨游
在知識的海洋中徜徉
6. 給幼兒園小朋友講海洋知識的教案
海底尋寶 1、活動目標 1,、通過游戲鍛煉學(xué)生的彈跳能力,。 2、培養(yǎng)學(xué)生勇于冒險,、敢于嘗試的精神,。 3、通過活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。 二,、活動重難點 1、重點：鍛煉學(xué)生的彈跳能力,。 2,、難點：聽信號向指定方向前進，如前,、后,、左、右,。 三,、活動準備 多媒體課件、寶箱,、拼音卡片,。 四、活動課時 1個課時,。 五,、活動設(shè)計 1、情景導(dǎo)入： 教師：同學(xué)們你們知道海底世界究竟是什么樣的,？除了剛才大家說的,，其實 海洋深處還藏著很多寶藏呢！
7. 幼兒園孩子了解的海洋小知識
1,、同在藍天下,，和孩子共同成長!
2,、一切為了孩子，為了孩子的一切,，為了一切的孩子!
3,、今日的學(xué)校之星，明日的社會之星!
4,、自信 健康 快樂 感恩
5,、給孩子一個美好的童年，是您的期待,，也是我們的責(zé)任!
6,、新的希望，愛的陽光,，我們與孩子一同成長!
7,、美麗的花朵迎著朝陽成長，稚嫩的小臉透著無限希望,。
8,、新起點，新方向,，我們在陽光下成長,。
9、辛勤的汗水澆灌理想的花朵 精心呵護,，全能開發(fā),。
10、孩子開心,、家長放心,。
11、這里是愛的港灣,，這里是快樂的世界,，這里是幸福的起點。
12,、沒有不好的`孩子,，只有不好的教育。
13,、送給我們一名幼兒,，還你一名英才。
14,、親愛的孩子,，老師是你最好的朋友！
15,、今日的學(xué)校之星,，明日的社會之星！
16,、孩子們,，我會看著你們一天天長大！
17,、愛心,，耐心，真心,，孩子要用心教育,。
18、為您的孩子提供一片展現(xiàn)童趣的天地,。
19,、祖國的花朵在這里綻開，明天的希望在這里浮化,。
20,、教育為本，為每個孩子創(chuàng)造屬于他們的知識海洋,。
8. 幼兒園海洋知識資料
不適合,。因為深海是一個危險的環(huán)境，對于幼兒園孩子而言,，大多數(shù)還沒有好奇心和知識去理解深海的探索和維生,，而且劇中含有很多恐怖和暴力元素，可能會造成孩子的不良情緒和影響孩子的身心健康,。此外,，幼兒園孩子的眼睛發(fā)育還不完全，看電視和屏幕的時間也需要適度控制,，過多的時間會對視力和認知發(fā)育有影響,。建議家長和老師可以選擇一些適合孩子年齡階段的科普類動畫片，讓孩子在開心的氛圍下學(xué)習(xí)認知世界,。同時也可以帶孩子去自然博物館等地方參觀學(xué)習(xí)深海生物,，讓他們更直接地了解這個神秘的世界。
9. 幼兒園關(guān)于海洋的課程
是的
地方課程是由省,、自治區(qū),、直轄市教育行政機構(gòu)和教育科研機構(gòu)編訂的課程，屬二級課程,。在沿海城市設(shè)置的海洋教育課程,，即為地方課程。
加強海洋教育專職教師培養(yǎng)和管理,，引入海洋教育實驗學(xué)校所需課程建設(shè),、學(xué)生海洋專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)等方面的特殊人才,。建立評估獎勵機制，鼓勵學(xué)校進行海洋特色建設(shè),，對取得成績的學(xué)校進行獎勵,。
