1. 認識海洋里的魚

大海里有各種各樣的魚有帶黃魚鰻魚,，但是鯨魚不算是魚。鯨魚是哺乳動物呼吸空氣的,，母鯨喂奶的地方是在生殖孔的兩側，平時都是隱藏在皮膚的溝中，不像普通的哺乳動物是凸起狀,。

使用這種喂奶方式是因為鯨魚都是用肺呼吸,，小鯨魚需要到水面進行呼吸，如果使用普通的喂奶方式小鯨魚會來不及呼吸,。

2. 海洋里的魚教案

　　在大海的一個角落里住著一群小魚,，大家都是紅色的，只有一條是黑色的,。有一天,，一只兇猛的金槍魚吃掉了所有的小紅魚，只有小黑魚逃走了,。他孤身一人在海里游蕩,，遇到了很多稀奇古怪的生命，又高興起來,。小黑魚又遇到的一群躲在礁石后的小紅魚,，為了生存，不再躲避,，他想了個好辦法,，教他們游成大魚的樣子，而自己來當眼睛!就這樣,，他們在清涼的早晨游,，在明媚的中午游，把大魚都嚇跑了,。

3. 海洋里的魚的圖片和名稱

魚類是最古老的脊椎動物,。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境━━從淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋,。 世界上現(xiàn)存的魚類約2萬4千種,。在海水里生活者占三分之二，其余的生活在淡水中,。中國計有2千5百種,，其中可供藥用的有百種以上，常見的藥用動物有海馬,、海龍,、黃鱔,、鯉魚、鯽魚,、鱘魚（鰾為魚鰾膠）,、大黃魚（耳石為魚腦石）、鯊魚等等,。另外,，還常用作醫(yī)藥工業(yè)的原料，例如鱈魚,、鯊魚或鰩的肝是提取魚肝油（維生素A和維生素D）的主要原料,。從各種魚肉里可提取水解蛋白、細胞色素C,、卵磷脂,、腦磷脂等。河鲀的肝臟和卵巢里含有大量的河豚毒素,，可以提取出來治療神經(jīng)病,、痙攣、腫瘤等病癥,。大型魚類的膽汁可以提制“膽色素鈣鹽”,，為人工制造牛黃的原料。

4. 認識海洋魚類

海底是一個五彩繽紛的世界,，生物沐浴在光亮溫暖的海水中; 奇妙的小魚漫游在絢麗的珊瑚叢中,，奇異可愛的貝類、海星,、水母以及各種顏色的海草,，在波浪涌動下翩翩起舞，構成一幅美麗的圖畫,。

5. 認識海洋里的魚教案

一,、活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒了解不同海洋生物保護自己的不同方式并對海洋生物自我保護方式產(chǎn)生產(chǎn)生興趣.

2,、喜歡欣賞,，理解故事內容，感受文學文字的美,，能看圖講述故事片段,，樂意與同伴表演故事。

二,、活動準備:

1,、幼兒用書“動物世界”

2、PPT

三,、活動過程:

1,、引入部分：圖片感知,認識小丑魚和他的朋友.

逐一出示小丑魚圖片，提問1:你們認識它嗎?

逐一出示章魚,、比目魚,、小小魚、麗魚圖片,，提問2：這些又是誰呢,？

提問3:如果碰到危險,它們會怎么做呢?(幼兒討論)

2、基本部分

1）完整欣賞故事flash

提問1：小丑魚為什么要去拜訪它的朋友?

提問2：小丑魚找了哪些朋友,當它的朋友遇到敵人時怎么保護自己的,？

提問3：小丑魚當自己遇到危險時是怎么保護自己的,？

2）再次傾聽故事錄音,幼兒人手一本動物世界小丑魚, 幼兒邊聽故事邊看圖書

提問1:除了故事中的海洋生物有自我保護的方式,你還知道哪些海洋生物有自我保護本領嗎?

3、結束部分

1）角色表演：幼兒分角色表演,，老師念旁白,。

6. 認識海洋魚類圖片大全

所有的魚都有鱗,鱗像盔甲一樣保護著魚柔軟的身體。如果沒有鱗的隔離,淡水魚身體內會不斷滲水進去,使體內水分過量;海水魚由于海水里含有大量的鹽分,身體內原有的水分會不斷滲出來,使體內大量失水,。身體里的水分過多或不足,都會使魚死亡,。

細小的魚鱗比粗大的魚鱗具有更強的緊密性、抗壓性,，海水的深度,、密度一般大于淡水，因此具有更大的壓力,。所以海水魚的魚鱗較小,。

7. 海洋里的魚類的知識

魚鰭

魚類在水中主要依靠鰭來自由游動。魚的鰭分為背鰭,、胸鰭,、腹鰭、臀鰭,、尾鰭,。胸鰭2片，生在頭的后方,、魚體前部的兩側,，每側1片，兩側對稱,，其主要作用是改變魚的游動方向,，如向上、向下,、左右轉彎等,，同時還用于保持魚體的平衡。背鰭生在魚的背部,，有的種類為1片,，有的種類為一前一后2片,。腹鰭生在魚的腹側前部，有的種類左右各1片,，有的則合二為一,。臀鰭生在魚的腹部后方、肛門附近,，一共2片,。背鰭、腹鰭,、臀鰭的主要作用是保持魚在水中身體狀態(tài)穩(wěn)定,，防止側翻。尾鰭生在魚的尾部,，只有1片,，有的呈槳狀，有的為開叉狀,，尾鰭的功能最多,，對魚的運動也最重要，其左右擺動是魚向前游動的主要動力,，此外還有控制魚的前進方向,、保持魚體穩(wěn)定等作用。

魚的各種鰭

魚鰾

魚類的身體比重一般都略大于水,，之所以能在水中自由地沉浮,，主要是通過體腔內一個叫做“鰾”的囊狀器官來進行調節(jié)。大多數(shù)魚的腹腔內都生有鰾,，魚鰾為長橢圓形囊狀器官,，分為前后兩個室。魚類可以通過部分腺體從血液中分離出氣體填充至鰾內,，以調節(jié)魚體的比重,。魚需要上浮時，向鰾內充氣,，使魚體的比重小于水,；魚類需要下沉時，則排出鰾內一部分氣體,，使魚體的比重大于水,。同時魚還可以通過調節(jié)鰾前后兩個室的充氣量大小，使魚體的前后側浮力不等,，從而使魚在水中能呈現(xiàn)頭部上仰或者尾部上翹等不平衡狀態(tài),，以協(xié)助其能向上或向下快速游動。

魚鰾

有些深水魚(如金槍魚類)體腔內沒有鰾,，平時只能依靠在水中不停地游動才能保持漂浮狀態(tài),，一旦停止游動很快就會下沉。鯊魚雖然也沒有鰾,，但其肝臟很大,，可通過調節(jié)肝臟的比重來調節(jié)其沉浮。

陸地生物的呼吸器官主要是肺,，肺組織直接與空氣進行氣體交換,，有些陸地生物種類的皮膚也能參與呼吸功能,。而魚類的主要呼吸器官是鰓,，通過鰓與水進行氣體交換，吸收溶于水中的氧,，排出體內的二氧化碳,。海水通過魚的口進入口腔，再通過兩側的鰓流出體外,。海水在經(jīng)過鰓時,，與鰓組織進行氣體交換，溶于水中的氧透過鰓組織薄膜進入血液,，魚體內代謝產(chǎn)生的二氧化碳等廢物則通過鰓組織薄膜排入水中,。魚類呼吸系統(tǒng)的氣體交換效率要比陸上生物高得多，陸上生物進行呼吸時一般僅能吸收空氣中所含氧的20％左右,，而魚類則可吸收水中溶解氧的80％,。這是由于水中溶解的氧比空氣中氧的含量要低很多，空氣中含氧量約21％,，而水中的溶解氧的含量僅有5～7毫克／升,，水中的含氧量僅為空氣含氧量的幾萬分之一。

8. 幼稚園教案認識海洋魚類

教學目標：

通過圖片,、視頻的觀察和欣賞,，了解小丑魚居住的瑰麗神奇的海底世界。

教學重,、難點：

用油畫棒表現(xiàn)出小丑魚腦袋,、身子、魚鰭,、尾巴等特點,，以及色彩豐富的珊瑚礁和水草。

繪畫步驟：

1,、用黑色油畫棒畫出小丑魚,。

2、用油畫棒表現(xiàn)珊瑚,。

3,、繼續(xù)用油畫棒表現(xiàn)遠處的珊瑚以及海草,。

4、用紫色,、藍色水粉顏料渲染背景,。

5、最后加點白色水粉可用小蓋子輔助加點泡泡,，完成

9. 認識海洋里的動物

我讀《海洋動物》這本書,，簡直就是愛不釋手。這是一本關于海洋動物的科普讀物,，內容非常生動有趣,。通過這本書，我不僅認識了最小的成年脊椎動物菲律賓蝦虎魚,、漂亮的蝴蝶魚,，還有更多千奇百怪的海洋動物。

這些海洋動物中,，我最感興趣的是水鳥,，因為我從小就喜歡在天空中自由飛翔的小鳥。大海里也有鳥兒嗎,？水鳥是用翅膀游泳的嗎,？水里的鳥兒還會飛嗎？

第六章《水鳥》告訴我,，很久很久以前就有鳥類,。世界上第一只鳥，始祖鳥,，雖然它不是水鳥,，但是1.5億年前，它死后掉進了湖里,，保存下的骨骼證明它長著牙齒,，尾巴上還有骨頭，是笨拙的飛行家,。8500萬年前的黃昏鳥,，有兩米長，會游泳,，因為它們完全依賴水生環(huán)境,，便喪失了飛行能力。而魚鳥體積小,，就是不錯的飛行員,。水下最可愛的是企鵝，它的翅膀又短又硬，身體又笨重,，所以它們不會飛,，可企鵝的潛水本領很高。除了這幾種水鳥,，我還認識了火烈鳥,、剪嘴鷗、塘鵝,。,。。,。,。。最可憐的是大海雀,，由于人類無節(jié)制的捕殺,，它們已經(jīng)滅絕,。

通過這本書,，我了解了最早的海洋生物是56億年前的水母、管蟲,、?？?。,。。,。,。而海百合、珊瑚蟲,、三葉蟲等都是寒武紀時期優(yōu)秀的水下建筑師,；還有躲在殼里的軟體動物，比如白堊紀的腹足動物,、固著蛤,、“惡魔腳趾甲”牡蠣。,。,。。,。,。

我是出生在黃海邊的孩子，從小就非常喜歡大海。每次在海水中暢游,，我都感覺自己像一條小魚,。今天，這些可愛的動物們帶給我一個不一樣的海底世界,，可是想到有那么多海洋動物已經(jīng)滅絕或是瀕臨滅絕,，心情就難以平靜。還記得上次去南通科技館看到的有關小企鵝的故事：由于地球溫度逐年升高,，冰層越來越薄,，小企鵝即將失去最后的家園。

海洋養(yǎng)育了地球上最早的生命,，包容了許許多多各種各樣的生物,，它是生命的搖籃。我們青少年應該從自身做起,，多學習了解有關海洋的知識,，充分認識海洋對我們人類的重要性。我作為南通主城區(qū)的環(huán)保小志愿者,，更加深刻的理解海洋對于人類的意義,。保護地球，保護海洋,，多植樹造林,，減少污染，不隨地亂扔垃圾,，不往大海里扔垃圾,，不污染水源。還海洋動物一個純凈的生活環(huán)境,，保持生態(tài)平衡,，海洋生物會為人類展示更加繽紛的精彩世界。