1. 海洋寶庫教案

十萬個為什么：海洋世界

《十萬個為什么:海洋世界》以簡明易懂的語言，介紹了極為豐富的海洋知識，為廣大讀者構(gòu)建了一座海洋知識的寶庫,，并在一定程度上滿足了讀者對海洋的求知欲和好奇心。全書由以下部分構(gòu)成：海洋基礎(chǔ)知識篇,、海洋生物篇、海洋奧秘篇,、海洋之最篇、海洋開發(fā)篇?！妒f個為什么:海洋世界》內(nèi)容簡介：日本科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),，在1萬噸的海水中即使僅溶解1克氨基酸，鯊魚也能覺察出氣味而聚集在一起,。如雌鯊魚臨分娩過后,，即使在大海里漫游千里之后，又能沿著氣味逆游回到它的出生地生活,。1米長的鯊魚,，其鼻腔中密布嗅覺神經(jīng)末梢的面積可達(dá)4842平方厘米，如5～7米長的噬人鯊,，其靈敏的嗅覺可嗅數(shù)千米外的受傷人和海洋動物的血腥味

2. 海洋寶庫教案大班

這句話用了比喻的修辭手法,，把大海比喻成了巨大的寶庫，寫出了大海深處物產(chǎn)豐富的特點(diǎn),，表達(dá)了作者對大海的喜愛之情,。

3. 海洋寶藏ppt

海洋尋寶小說排行榜前十名：

第一本：《漁夫傳奇》 作者：山村戶口

第二本：《尋寶全世界》作者:行走的驢

第三本：《從島主到國王》作者:符寶

第四本:《海洋之王者》作者:星際老豬

第五本:《我有一顆避水珠》作者:奢華

第六本:《超級水皇》作者:嘗試新水

第七本:《極品漁民》作者：樂茗山人

第八本:《深海迷圖》作者:封旗印軒

第九本:《采珠勿驚龍》作者:二郎神犬馬

第十本:《海底尋寶大探險》作者:洪在徹

4. 海洋寶庫教學(xué)反思

回答如下：夢幻西游海底寶庫是需要通過完成一定任務(wù)后才能進(jìn)入的。進(jìn)入海底寶庫后,，需要按照提示尋找寶庫中的寶藏,，寶藏的位置會不斷變化，需要根據(jù)提示前往不同的場景,。在找到寶藏后,，需要擊敗寶藏守護(hù)者才能獲得寶藏獎勵。在寶藏被擊敗后,，寶藏的位置也會隨機(jī)變化,，需要重新尋找。需要注意的是,，海底寶庫中會有很多危險的魔物和陷阱,，需要小心應(yīng)對。

5. 海洋寶藏教案反思

　　有價值,、古老的海盜船,、藏寶船沉沒海底，或外交貿(mào)易船沉沒海底,。那些寶藏統(tǒng)一稱做“海底寶藏”,。

6. 海洋寶寶教案

【活動目標(biāo)】

　　1.了解形態(tài)各異的魚類和千奇百怪的海洋生物，感受海洋的神奇與美麗,。

　　2.能說出海洋動物外形的特點(diǎn)及顏色,，在互動交流中進(jìn)一步認(rèn)識常見的海洋動物。

　　3.感受海洋動物的多樣性,，萌發(fā)熱愛海洋保護(hù)海洋的情感,。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　海洋生物圖片、海底世界視頻短片，將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動物

　?。ㄈ缯卖~,、海星、海馬,、熱帶魚,、海龜?shù)龋⒚藓?、報紙團(tuán),。

　　【活動過程】

　　1.播放水族館視頻，引導(dǎo)幼兒興趣,。

2.觀察海底世界,，開拓視野，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識海底的生物,。

3.畫畫我喜歡的海洋動物,，萌發(fā)保護(hù)海洋動物的情感。

【活動延伸】

　　認(rèn)識更多海洋動物及其生活習(xí)性,。

7. 海洋寶庫課件

巨大的寶庫,。

舉例：

小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園,，也是一座巨大的寶庫,。

海水中蘊(yùn)含著80多種元素，海洋是一座巨大的寶庫,。氯堿工業(yè)以海水為原材料可以大量制取燒堿和氯氣,，它們都是重要的化工生產(chǎn)原料，可以進(jìn)一步加工成多種化工產(chǎn)品,，廣泛用于工業(yè)生產(chǎn),。所以氯堿工業(yè)及相關(guān)產(chǎn)品幾乎涉及國民經(jīng)濟(jì)及人民生活的各個領(lǐng)域。

8. 海洋寶庫視頻

豐富的寶庫,，寶藏的寶庫,，如果說一個寶庫是屬于豐富的保護(hù)，也就是相當(dāng)于這個寶庫里面有很多的寶貝,，這些寶貝都是在這個豐富的寶庫之中的,，通過這個保護(hù)的開發(fā)，就可以把這些寶貝都開發(fā)出來,，把這些寶藏都開發(fā)出來以后,，就可以豐富經(jīng)濟(jì)的品種，或者是增多一些可用的東西了,。

“什么的寶庫”組詞：1,、令人垂涎的寶庫2,、金光閃閃的寶庫3、珍貴的寶庫4,、巨大的寶庫5,、瑰麗的寶庫6、知識的寶庫7,、璀璨的寶庫8、海洋的寶庫9,、文學(xué)的寶庫10,、豐富的寶庫。

9. 海洋尋寶教案

　　教師專業(yè)素養(yǎng)的高低決定著教育質(zhì)量的高低,，即教師決定質(zhì)量,。在教育教學(xué)中，教師專業(yè)素養(yǎng)不是一蹴而就的,，它是一個不斷發(fā)展,，不斷提升，不斷創(chuàng)新的過程,，是教師個體和群體共同追求奮斗的歷程,。

什么是教師的專業(yè)素養(yǎng)？我認(rèn)為就是新穎的教學(xué)觀念和淵博的知識,，嫻熟的教學(xué)技能,，靈活的教學(xué)機(jī)智，熱情洋溢的精神風(fēng)貌,，嚴(yán)謹(jǐn)求實的教學(xué)風(fēng)格,，簡練幽默的教學(xué)語言，美觀漂亮的教學(xué)板書,，親切自然的教學(xué)儀態(tài)等,。語文的內(nèi)涵如此豐富，語文教師的職業(yè)如此美麗,，那么,，語文老師應(yīng)該怎樣提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，構(gòu)筑自己的美麗人生,？淺談一下我的幾點(diǎn)看法：

一,、扎實練好基本功

從普通話、鋼筆字,、粉筆字,、教學(xué)語言等方面提高自我要求，這是一個循序漸進(jìn)的過程,，也是一個長期的過程,。要有持之以恒的精神,，語言教學(xué)，“讀”占鰲頭,。語文教師聲情并茂的朗讀示范,，是幫助學(xué)生提高朗讀水平的有效途徑，也是促進(jìn)學(xué)生理解和感悟的重要手段,。課堂上,，教師鏗鏘悅耳、有滋有味的朗讀,，如大珠小珠落入玉盤,，激蕩的是學(xué)生心底的漣漪，點(diǎn)燃的是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的熱情,。因此,，語文老師要努力練就標(biāo)準(zhǔn)的普通話，培養(yǎng)敏銳的語感,，提高語言的表現(xiàn)力和感染力,；語文老師的朗讀水平，應(yīng)成為語文老師獨(dú)具的能力,。一手流利漂亮的字體,，是語文老師必備的專業(yè)基本功；任何時期,，電腦書寫都無法代替教師的書寫示范,；作為語文老師，應(yīng)該強(qiáng)化書寫練習(xí),，尤其是粉筆字和鋼筆字,，要為學(xué)生的漢字書寫做出表率。一口流利的普通話和一手好字是語文教師必備的基本素養(yǎng),。

二,、研究性學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長的必要途徑

學(xué)習(xí)是一個永恒不變的話題，教師職業(yè)和工作的性質(zhì)決定了學(xué)習(xí)是教師的一種生活方式,，研究性學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長的必要途徑,。“教而不研則淺,，研而不教則空”,。教學(xué)研究，能讓我們的教學(xué)走出膚淺,，走向厚重,；走出機(jī)械，走向創(chuàng)新,。研究的途徑多種多樣,，要積極參加各種教研活動,，撰寫論文；參加課題研究,、案例研究,，從而提高自己的專業(yè)水平。盲目的從教,，不研究,，不分析，不反思,，不僅教師個人思想僵化,，也會感染學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生不善思考,。我們要因人施教，因材施教,。要研究更科學(xué)更合理的教學(xué)方法,，在提高學(xué)生的語文素養(yǎng)的同時，也要不斷地提高教師自身的專業(yè)素養(yǎng),。為什么一篇課文不同的老師教出來的效果不一樣,？是因為每個教師鉆研教材程度不一樣，使用的教學(xué)方法不一樣,。作為語文教師要審視課文的教學(xué)設(shè)計,，從讀者的角度去解讀文本，要去讀作者,，讀寫作背景,，讀作者更多的作品。從學(xué)生的角度去理解,，先讀才有解,，不讀無解。要吃透文本,，文本解讀有多深,，課堂教學(xué)就有多美。只有研究學(xué)習(xí),，才能演繹不一樣的精彩,。只有研究學(xué)習(xí)，才能不斷提升語文教師的專業(yè)素養(yǎng),。

三,、反思與交流是教師專業(yè)成長的重要途徑

華東師大葉灡教授曾講道：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫3年反思就有可能成為名師,?！睕]有思考,，就沒有專業(yè)素養(yǎng)的提高，如何反思,？反思可以再課前,，也可以再課后，可以是自己的課堂教學(xué),，也可以是他人的課堂教學(xué),。可以思考自己的成功之處,，也可以思考自己的不足之處,。讓我們對教學(xué)的認(rèn)識從淺到深，使我們的課堂逐步走向成熟,。

總之,，語文老師要多閱讀，多寫作,，多研究,，多思考，多一些生活的沉淀,，才能磨礪出較高的語文專業(yè)素養(yǎng),，才能讓我們的課堂多一些激情，多一些精彩,。

10. 海洋寶藏教學(xué)反思

《避水珠傳奇》是一部充滿幻想和冒險的小說,。雖然故事情節(jié)圍繞著避水珠尋寶，但實際上它也探究了家族的傳承,、友情,、愛情和權(quán)利斗爭等多個主題。小說的主人公趙軍雖然背負(fù)著重任,，但他勇往直前,、不怕犧牲，最終成為了一位真正意義上的英雄,。值得一提的是,，小說中的錦衣衛(wèi)、血衣門等組織均源自于歷史上的八旗制度和錦衣衛(wèi),，同時還融入了諸如浪子志,、花木蘭等角色。在描寫這些角色時,，小說展現(xiàn)了豐富的中國傳統(tǒng)文化元素,，更引人入勝。因此,，可以說《避水珠傳奇》不僅有著跌宕起伏的情節(jié)和精彩的冒險,，還體現(xiàn)了深厚的文化底蘊(yùn),，是一本值得推薦的小說。