1. 小班語言保護(hù)海洋教案反思

是美國加利福尼亞大學(xué)圣迭戈分校的簡稱,，英文全稱為University of California, San Diego,。學(xué)校擁有一流的科研和教學(xué)設(shè)備，有加利福尼亞研究所,、地球和行星物理學(xué)研究中心,、海洋資源研究中心,、純自然科學(xué)和應(yīng)用科學(xué)研究所、天文物理和空間科學(xué)研究中心,、信息處理研究中心,、語言研究中心,、拉美研究中心,、美國-墨西哥研究中心、音樂研究中心等多個知名科研機(jī)構(gòu),。學(xué)校授課模式為小班授課,，具有極其濃厚的學(xué)術(shù)氣氛，是科研學(xué)子的求學(xué)天堂。

2. 小班保護(hù)海洋動物教案

一,、活動目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒了解不同海洋生物保護(hù)自己的不同方式并對海洋生物自我保護(hù)方式產(chǎn)生產(chǎn)生興趣.

2、喜歡欣賞,，理解故事內(nèi)容,，感受文學(xué)文字的美，能看圖講述故事片段,，樂意與同伴表演故事,。

二、活動準(zhǔn)備:

1,、幼兒用書“動物世界”

2,、PPT

三、活動過程:

1,、引入部分：圖片感知,認(rèn)識小丑魚和他的朋友.

逐一出示小丑魚圖片,，提問1:你們認(rèn)識它嗎?

逐一出示章魚、比目魚,、小小魚,、麗魚圖片，提問2：這些又是誰呢,？

提問3:如果碰到危險(xiǎn),它們會怎么做呢?(幼兒討論)

2,、基本部分

1）完整欣賞故事flash

提問1：小丑魚為什么要去拜訪它的朋友?

提問2：小丑魚找了哪些朋友,當(dāng)它的朋友遇到敵人時(shí)怎么保護(hù)自己的？

提問3：小丑魚當(dāng)自己遇到危險(xiǎn)時(shí)是怎么保護(hù)自己的,？

2）再次傾聽故事錄音,幼兒人手一本動物世界小丑魚, 幼兒邊聽故事邊看圖書

提問1:除了故事中的海洋生物有自我保護(hù)的方式,你還知道哪些海洋生物有自我保護(hù)本領(lǐng)嗎?

3,、結(jié)束部分

1）角色表演：幼兒分角色表演，老師念旁白,。

3. 小班語言保護(hù)海洋教案反思總結(jié)

浙江海洋大學(xué)的小學(xué)教育歷年來的分?jǐn)?shù)都挺高的,，平行志愿一般都錄取一段線以上的考生。近年來,，受我國小學(xué)推行小班化教學(xué)等因素的影響,，小學(xué)教師需求量相對較大。

學(xué)生畢業(yè)后主要在小學(xué),、教師教育機(jī)構(gòu)和教育管理部門從事教學(xué),、科研和管理工作，委培生按協(xié)議到相關(guān)學(xué)校任教,，還有部分學(xué)生繼續(xù)深造,，往年的就業(yè)率也很高。

4. 幼兒園保護(hù)海洋活動反思

本節(jié)課中我整合了數(shù)學(xué),、美術(shù),、和科常這三門課程,，在課中除了學(xué)生加深了對數(shù)學(xué)加法的理解之外，又學(xué)習(xí)了科常中有關(guān)海底世界的知識,，知道了很多動物的名稱,，了解了這些海洋生物們的生活習(xí)慣等。例如,，學(xué)生們知道了海馬爸爸“生孩子”等有趣的知識,。在美術(shù)方面，我讓學(xué)生在給宣傳畫的涂色的過程中,，知道了水粉畫和干粉畫的區(qū)別,。不僅如此，在課的的最后,，我讓學(xué)生們通過一組組的畫面讓學(xué)生從心里感到保護(hù)環(huán)境的重要性,。

　　其次，在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)生學(xué)習(xí)的方式得到了改變,，我改變了以往單一的接受性學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)接受與體驗(yàn),、研究,、發(fā)現(xiàn)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。改變單一的個體學(xué)習(xí)方式,，倡導(dǎo)獨(dú)立自主與合作交流相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式

5. 小班社會保護(hù)海洋

幼兒園小班親子游戲大全(52個)

1,、小雞出殼

目的：培養(yǎng)孩子動作的靈活性、細(xì)心和自信心,。

準(zhǔn)備：大張的廢報(bào)紙若干,，每張畫大雞蛋，分散放在地上,。

玩法：讓孩子發(fā)令說：“預(yù)備——起,！”父母和孩子趕快拿起報(bào)紙，小心機(jī)靈地從蛋中間撕破一個洞,，然后將頭,、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過,，再跨出報(bào)紙,。發(fā)出“嘰、嘰”聲,，一只小雞肉孵成了,。可以接著再撕再鉆,，要是將報(bào)紙撕破了,，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝,。

2,、袋鼠媽媽/爸爸

目的：鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)能力和注意力。

玩法：讓孩子雙手抱緊媽媽的脖子,，雙腿夾緊媽媽的腰,，像小袋鼠一樣緊緊掛在媽媽的胸前。媽媽抱著寶寶,，雙腳向前跳躍（爸爸彎下腰,，雙手雙腳著地爬行）。

3,、跳圈圈

目的：鍛煉孩子動作的靈活性和自信心,。

準(zhǔn)備：兩個圈

玩法：孩子從一個圈里跳到另一個圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面,，依次類推,，直到終點(diǎn)。

4,、跳跳球

目的：培養(yǎng)孩子動作靈活性和自信心

準(zhǔn)備：跳跳球

玩法：寶寶站在起點(diǎn)處,，家長站在孩子對面指定的位置，口令一響,，寶寶坐到跳跳球上跳到家長面前,，再由家長把寶寶抱回起點(diǎn)，速度快的那一組勝利,。

5,、寶寶快爬

目的：培養(yǎng)孩子手腳協(xié)調(diào)能力和自信心

玩法：每位家庭指定一條路程相同的爬行路線，寶寶在前家長在后,，口令一響,，寶寶與家長同時(shí)爬行，家長不能超過寶寶,，必須跟隨在寶寶身后,，最先到達(dá)終點(diǎn)的一組勝利。

6,、小青蛙

目的：培養(yǎng)孩子反應(yīng)能力和思維的敏捷性,，鍛煉身體的靈活性

兒歌：一只小青蛙，出門去玩耍,，媽媽小聲叫：呱,、呱，可是青蛙沒回家,，媽媽大聲叫：呱,！呱！呱,！小小青蛙跑回家,。

玩法：媽媽和寶寶坐在地上唱兒歌,，兒歌唱到小聲叫時(shí)，寶寶模仿青蛙小聲叫,，大聲叫時(shí),，要大聲學(xué)青蛙的叫聲，唱到最后一句：小　小青蛙跑回家時(shí),，寶寶站起來學(xué)小青蛙跳,，媽媽也跳著去追，追上了,，再坐下來，重新開始游戲,。

小貼士：可以變化兒歌的內(nèi)容,，把小青蛙換成小鴨,、小雞,、小狗等，模仿它們的動作和叫,。

7,、大家一起來投球

目的：發(fā)展大動作的協(xié)調(diào)性，學(xué)習(xí)有目標(biāo)地投擲東西,，增強(qiáng)獨(dú)立性和自信心。

準(zhǔn)備：幾個襪球和一只小塑料盆,，教寶寶將襪球扔進(jìn)盆中,。

玩法：找一段鐵絲、銅絲或電線,，彎成圓形，兩端各留出一小段,，做成一個小“籃筐”掛起來,。讓寶寶看著你將小襪球投進(jìn)圓環(huán)中,，球落地后拾起來,，再重新投進(jìn)圓環(huán)中,。示范幾次后,，將球交給寶寶，讓他照你的樣子做,。你可以在一邊給他數(shù)數(shù),，記錄寶寶成功的次數(shù),，讓寶寶保持游戲的興趣,。

8、圖形寶寶找朋友

目的：鞏固認(rèn)識各種顏色和形狀

準(zhǔn)備：瓶子若干,，各種顏色和形狀的幾何圖形若干,。先在同一瓶子的瓶身和瓶蓋上貼上一模一樣的兩個幾何圖形，再把瓶身和瓶蓋分別放在兩個筐里,。

玩法：媽媽隨意拿起一個瓶身,，指著上面貼的幾何圖形問孩子：“這是什么顏色？什么圖形,？”等孩子說對后,，媽媽說：“請你在放瓶蓋的筐里找出一個和它一模一樣的圖形寶寶，把瓶蓋擰上去,，讓它們配對做好朋友,。”孩子自己找出相應(yīng)的瓶蓋后,，把瓶蓋擰好,。每完成一個，媽媽都要給予肯定和表揚(yáng),。

9,、小熊小熊沒椅子

目標(biāo)：學(xué)會遵守游戲規(guī)則

準(zhǔn)備：小椅子五張

兒歌：“一個娃娃一個家，小熊小熊沒有家,，小熊小熊是誰呀,？小熊小熊就是他?！?/p>

玩法：游戲前,，先教孩子學(xué)會念兒歌。五人一組進(jìn)行游戲,，五張椅子背靠背一圈擺好,。游戲者站在椅子旁。游戲開始,，游戲者邊念兒歌邊繞椅子走,，當(dāng)說到“他”時(shí)，趕緊找椅子坐下,，沒有搶到椅子的就是小熊,。先由爸爸媽媽家長進(jìn)行此游戲找出大熊。再由幼兒組進(jìn)行找出小熊,。最后由家長跟幼兒一起混合進(jìn)行這個游戲,。

10、小魚游來了

目標(biāo)：發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力,，培養(yǎng)躲閃能力

玩法：事先學(xué)會游戲歌曲,。父母手拉收做“網(wǎng)”狀。幼兒邊唱邊做魚游狀（手一前一后擺動,，小碎步走）穿過“漁網(wǎng)”,。“一群小魚游來了,，游來了,，游來了。一群小魚游來了,，快快抓住,。”當(dāng)唱到抓住這最后兩個字時(shí)“收網(wǎng)”,，那條“小魚”被抓住就要被紅燒或清蒸.(請一位家長做廚師),。最后勝下的那條小魚為勝利者。

11,、游小小搬運(yùn)工

目標(biāo)：對圖形和顏色的認(rèn)識,。

準(zhǔn)備：紅、黃,、藍(lán),、綠四種顏色的積木

玩法：爸爸端著裝有圖形的籃子坐下，孩子站在中間,，媽媽端著空藍(lán)在爸爸對面坐下,。媽媽說：“寶寶，請到爸爸藍(lán)中找出黃色三角形,，送到媽媽這兒來,！”孩子先重復(fù)媽媽的話，然后找圖形送過去,，并說：“黃色的三角形送媽媽,！”如此類推。

12、動物模仿

目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡單的動作表演

玩法：老師帶領(lǐng)孩子們模仿動物的各種姿勢來完成動作,?！耙弧⒍?、三,、四，汪,、汪,、汪；二,、二,、三、四,，汪,、汪,、汪……”,。幼兒跟家長和老師一起自由表現(xiàn)各種動物模仿。

13,、揪“尾巴”

目標(biāo)：鍛煉孩子的閃躲能力

準(zhǔn)備：布袋或紙帶若干

玩法：家長和孩子各自將帶子的三分之一塞進(jìn)褲腰里,，剩下的部分露在外面當(dāng)作“尾巴”。家長和孩子面對面站立,，彼此間保持一些距離,，同時(shí)喊口令“開始”后，兩個人就開始左右挪動和閃躲相互揪尾巴,。

14,、貼五官

目的：增進(jìn)幼兒家長之間的親密性和合作性。

準(zhǔn)備：娃娃臉,，五官圖片5套,。

玩法：終點(diǎn)處黑板上畫有一張娃娃臉，起點(diǎn)處媽媽蒙著眼睛有幼兒帶領(lǐng)來到黑板前貼上五官,，五官位置正確的一組為勝,。

15、歡樂投沙包

目的：培養(yǎng)幼兒快速跑的能力以及投擲能力

準(zhǔn)備：籃子5只,，沙包50個,。

玩法：此游戲?yàn)榘职郑▼寢專┖秃⒆觾扇藖砉餐瓿伞Ｓ變赫驹谄瘘c(diǎn),，媽媽站在終點(diǎn),，雙手握住籃子。哨音吹響,，幼兒手持一個沙包跑向爸爸（媽媽）,，站在跑道中離爸爸兩米的地方投向媽媽的籃子內(nèi),，孩子和爸爸要相互配合。反復(fù)進(jìn)行,，十個沙包看哪一組投的最多為勝,。

16、找媽媽

目的：增進(jìn)親子感情,，培養(yǎng)幼兒觀察能力

準(zhǔn)備：屏幕

玩法：每一輪由五個家庭參加,，媽媽躲在大屏幕后面，只將雙手從屏幕中的小洞里伸出來,。哨音吹響后,，小朋友從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)，再通過觀察手找出自己的媽媽,?？凑l能在最短的時(shí)間內(nèi)正確的找出自己的媽媽。

17,、搶椅子

目的：培養(yǎng)幼兒及家長的敏銳能力

準(zhǔn)備：椅子30張,，鼓一架。

玩法：將六名幼兒和家長為一小組,，將比幼兒數(shù)目少1的椅子擺成圓圈,，在鼓聲中開始圍繞圓圈向同一個方向跑步。鼓聲停,，家長則抱著幼兒開始搶椅子坐,，未搶到椅子的家庭離開場地，然后減少椅子繼續(xù)游戲,，最后留在場地的家庭為勝,。

18、拼圖福娃

目的：培養(yǎng)幼兒與家長的合作能力

準(zhǔn)備：5個福娃拼圖,。（分成9塊）

玩法：終點(diǎn)處放有一塊黑板,，兩名家長在終點(diǎn)。兩名幼兒從起點(diǎn)處開始運(yùn)送拼板到終點(diǎn),，家長立即開始拼圖,，運(yùn)完拼完且迅速的一組為勝。

19,、快活的小魚

目的：感受與成人合作的快樂與成功,，并體驗(yàn)物體擺動的感覺。

準(zhǔn)備：每位寶寶一條大毛巾,、一個塑料球,。

玩法：兒歌前兩句：隨節(jié)奏左右搖動床單，使球在上面滾動；兒歌第三句：兩人同時(shí)向上抖動床單,，使球跳躍起來,；兒歌第四句：根據(jù)球跳躍的方向調(diào)整所站位置，并用床單將球接住,。

附兒歌：小魚小魚真淘氣,，游來游去不停息，挺起身子跳一跳,，落在水里漂一漂,。

20、放鞭炮

目的：練習(xí)蹲,、跳動作,，感受親子游戲的快樂。

準(zhǔn)備：寶寶蹲下,，雙手握住腳踝,，把頭埋在雙腿間。

玩法：（1）第一,、二句寶寶先蹲下來,，按照準(zhǔn)備動作做好姿勢，媽媽拍手說兒歌,；（2）媽媽用手撫摸寶寶的頭,，并做點(diǎn)鞭炮的動作,；（3）寶寶待媽媽做完動作后,，慢慢放松身體，用力向上跳,，并發(fā)出"嘭"的聲音,。

附兒歌：小鞭炮，小鞭炮,，嘭嘭一響真熱鬧,，媽媽趕快點(diǎn)一點(diǎn)，嘭嘭嘭嘭跳的高,。

21,、看誰得第一

目的：培養(yǎng)孩子合作精神和獨(dú)立能力。

玩法：孩子站在起點(diǎn),，爸爸或媽媽的眼睛先被布蒙上站在對面,。比賽開始后，孩子跑至對面,，拉著爸爸或媽媽的手,，把爸爸或媽媽帶到起點(diǎn)，速度快者為勝。

規(guī)則：爸爸或媽媽的眼睛要一直蒙上,，不能偷看,。

22、趕小豬

目的：培養(yǎng)孩子合作能力和動作的靈敏性,。

玩法：孩子抱球站在起跑線上,，祖輩拿羽毛球拍站在對面終點(diǎn)處。比賽開始后,，孩子抱球跑到對面祖輩處,，將皮球交給祖輩，祖輩則用羽毛球拍將球在地上趕到起點(diǎn),，速度快者為勝,。

規(guī)則：趕小豬（皮球）時(shí)只能在自己的跑道內(nèi)，否則比賽成績無效,。

23,、運(yùn)球

目的：培養(yǎng)孩子動作靈活性和自信心。

玩法：媽媽站在起點(diǎn),，拾球（海洋球）跑到孩子前把球交給孩子,，孩子鉆過山洞把球交給爸爸，爸爸將球投進(jìn)筐,。在規(guī)定的時(shí)間以進(jìn)筐球多者為勝,。

24、穿鞋

目的：培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活能力,。

玩法：祖輩拿鞋子站在起點(diǎn),，父輩和小孩站在對面終點(diǎn)處。游戲開始后,，祖輩拿鞋跑到對面,，小孩拿到鞋后自己穿好，穿好鞋后由父輩抱起孩子跑回起點(diǎn),，先到者為勝,。

規(guī)則：1、孩子必須穿好鞋后,，父輩才能抱起孩子跑,；2、鞋子不能穿反,，必須有幼兒自己穿,，大人不得幫忙，否則犯規(guī),。

25,、疊疊高

目的：培養(yǎng)孩子手眼協(xié)調(diào)能力,、細(xì)心、認(rèn)真和自信心,。

玩法：家長站在起點(diǎn)拿易拉罐（每次只能拿一個）跑到終點(diǎn),，孩子將易拉罐疊高（如倒下則重新疊），以一分鐘為限,，疊得最高著為勝,。

26、抬轎子

準(zhǔn)備：羊角球,、高低障礙物

玩法：孩子站在起點(diǎn),，父母站在中點(diǎn)，發(fā)令后,，騎著球跳向中點(diǎn),，把球傳給父母，父母背對背夾球從中點(diǎn)繞回起點(diǎn)的凳子再跑回中點(diǎn),，把球放下后,，用手搭成轎子狀，孩子坐在轎子上,，家長抬著轎子通過高低障礙物（低的跨過去,，高的蹲著鉆過去），跑到終點(diǎn)以快者為勝,。

規(guī)則：1,、家長夾球時(shí)，如球掉地,，須在原地夾好后再往前走,；2、通過障礙物時(shí),，不可碰倒障礙物,。

27、給動物送食

目的：鍛煉幼兒的手臂的力量和手腳協(xié)調(diào)爬行的能力

準(zhǔn)備：動物（2-3個）,、食物、籃子,、平衡木,、山洞、黑板

玩法：父子兩人手拉手跑到小河處,，跳過小河,，然后父親抱著幼兒過獨(dú)木橋，鉆過山洞,，來到動物房,，幼兒在動物房下面的籃子里找出食物,，貼在小動物的下面（如：找出松果，貼在松鼠下面）,，后由父親背著孩子跑回起點(diǎn),，以快者為勝。

規(guī)則：1,、過河時(shí),，應(yīng)雙腳同時(shí)離地，蹦跳過河,，不可跨過,；2、食物應(yīng)貼在相應(yīng)動物下面,，應(yīng)把所給食物都送完,，貼正確后方可返回。

28,、我們一起來套圈

目的：培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)運(yùn)動的能力和對體育運(yùn)動的興趣,。

準(zhǔn)備：呼拉圈15個（分五組，一組3個）

玩法：孩子站在起跑線上,，發(fā)令后,，孩子跑到墊子處，然后爬過墊子,，再跑向呼拉圈處,，拿一個呼拉圈迅速跑到家長處，將呼拉圈套在家長身上,，然后再跑到呼拉圈處,，再拿一個呼拉圈，將其套到家長身上,，直到3只呼拉圈套完為止,，最后父親抱起孩子迅速跑回起點(diǎn)線，以快者為勝,。

規(guī)則：1,、幼兒爬墊子時(shí)，應(yīng)雙手,、雙膝著地向前爬,；2、孩子一次只可拿一個呼拉圈,，直到3只呼拉圈套完后方可返回,。

29、投球

準(zhǔn)備：易拉罐,、紙婁,、凳子

玩法：母親站在起點(diǎn)線,，幼兒站在中線上，發(fā)令后,，母親將易拉罐放在頭頂上,，頂著易拉罐走向中點(diǎn)，到達(dá)后,，將易拉罐交給孩子,，孩子用腳踢著易拉罐曲線繞過障礙物，到達(dá)終點(diǎn)后將易拉罐投入紙婁中后,，跑到終點(diǎn),，拉著媽媽的手跑回終點(diǎn)，以快者為勝,。

規(guī)則：頭頂易拉罐時(shí),，如在途中易拉罐掉地，應(yīng)在原地?fù)炱鸷笤倥堋?/p>

30,、螞蟻搬豆

目的：發(fā)揮親子間相互配合的作用,，增進(jìn)親子感情。

準(zhǔn)備：木棍,、書包,、呼拉圈、墊子,、鈴鼓,、凳子

玩法：孩子站在起點(diǎn)線上，媽媽站在中線上,，發(fā)令后,，孩子跳過呼拉圈，跑到媽媽那里,，與媽媽一起抬著糧食（書包）跑到墊子處,，媽媽立刻幫孩子把書包背在孩子身上，并跪撐在墊子上,，讓孩子騎在背上后爬過墊子,，到達(dá)末端后拍一下鈴鼓，起身抱起孩子繞過凳子迅速跑回起跑線,，以快者為勝,。

規(guī)則：家長應(yīng)在孩子拍響鈴鼓后才可起身返回。

31,、袋鼠接力

目的：培養(yǎng)孩子合作能力和動作靈活性。

準(zhǔn)備：八個家庭（每個家庭一大一?。橐唤M,，每組分兩排對面站（間距為十米）共兩組,。

玩法：幼兒面對家長，雙手抱住家長的脖子,，雙腿勾住家長的腰,。家長雙手不能碰幼兒，快速跑到對面把接力棒傳給后一位家長,。哪組最先傳遞完即為勝利隊(duì),。

32、找寶寶

準(zhǔn)備：每位家長自己準(zhǔn)備一塊紗巾

規(guī)則：寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動作來表露自己在哪里,。

玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間,，幼兒坐在圓圈的蘭色點(diǎn)子上。音樂聲起家長就蒙眼尋找自己的寶寶,，音樂結(jié)束后家長拿掉紗巾,，看看自己是不是找對了寶寶。

33,、二人三足

人數(shù)：3人（每個家庭兩大一?。┮唤M，一次四組

玩法：爸爸和媽媽并立,，中間的兩腿捆綁一起,，雙手抬坐自己的寶寶，同時(shí)跑向終點(diǎn),，先到的的家庭獲勝,。

34、牽瞎子套圈

人數(shù)：2人（每個家庭一大一?。┮唤M,，一次四組。

玩法：爸爸（或媽媽）蒙眼,，寶寶牽爸爸（或媽媽）到指定地點(diǎn),，寶寶跑到指定地點(diǎn)拿圈，送給爸爸(或媽媽)套圈小動物,，最多的家庭獲勝,。

35、袋鼠跳跳跳

人數(shù)：3人（每個家庭兩大一?。┮唤M,，一次四組

玩法：家長將孩子放入一只布袋或蛇皮袋（袋的長度為孩子身高的一半左右）中，孩子站在袋中雙手提起袋邊,，雙腳同時(shí)向前跳,。一家三口進(jìn)行接力賽，哪個家庭先到達(dá)為勝,。

36,、過小河

人數(shù)：3人（每個家庭兩大一?。┮唤M，一次四組

玩法：家長與孩子利用三塊紙板,，以最快的速度過小河,，家長與孩子的腳不能接觸地面。四個家庭為一組,，先過小河的勝利,。

37、找媽媽

人數(shù)：3人（每個家庭兩大一?。┮唤M,，一次四組

玩法：爸爸和孩子站在起跑線，媽媽在對面穿上罩衣,，發(fā)令后,，爸爸跑到媽媽跟前，給媽媽帶好大頭,，回來拍孩子的手,，孩子跑去找自己的媽媽，最先找到媽媽的家庭獲勝,。

38,、抱球

人數(shù)：三人(每個家庭兩大一小)一組 ，一次三組

玩法：孩子和家長同時(shí)從起跑線跑到目標(biāo)處,，倆人抱起6個球（三人抱起9個球）跑回起點(diǎn),，途中不能掉球，先回來者為勝,。

39,、大珠小珠落紙簍

人數(shù)：三人（每個家庭兩大一小）一組,，一次三組,。

準(zhǔn)備： 塑料紙簍2只，乒乓球10只,，乒乓球板2塊,，小皮球10只，相距2米劃兩條白線,。

玩法：孩子拿一個紙簍,，與父母面對面站在兩條線外。母親將5只皮球分別拋入簍中,，父親將5只乒乓球分別打入簍中,。孩子可以前后左右轉(zhuǎn)動身體接球，但不可過線。進(jìn)球多的一隊(duì)為勝,。

40,、山果甜又香

人數(shù)：三人（每個家庭兩大一?。┮唤M,，一次四組

玩法：寶寶家庭，媽媽在這邊,，爸爸裝成大樹在那邊,，寶寶爬過“山洞”負(fù)責(zé)將“爸爸大樹”的果子摘下放到這邊媽媽的框里，先摘完果子的家庭為優(yōu)勝者,。

41,、大手和小手

人數(shù)：活動人數(shù)三個家庭（每個家庭一大一小）

玩法：家長用勺子把散落在桌上的棉花球舀入碗中（手不能碰棉花球）,。孩子用勺子把一個碗中的玻璃珠舀入另一個碗中,。一分鐘后一個家庭的棉花球和玻璃珠相加。最多的家庭獲勝

42,、穿珠比賽

目的：培養(yǎng)孩子手眼協(xié)調(diào)能力和手指的靈活性,。

玩法：參加游戲的小朋友每人取一根繩子，三十秒之內(nèi)誰穿的珠子在八個以上即為獲勝,。

規(guī)則：游戲過程中,，家長不可以幫助幼兒。游戲每組四人同時(shí)進(jìn)行,。

43,、有趣的轉(zhuǎn)盤

目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的動手涂色能力和點(diǎn)數(shù)能力。

準(zhǔn)備：彩筆一盒,，圓規(guī)一只,，細(xì)繩三條，直徑為6厘米的白色圓形卡紙三張,。

玩法：

1,、家長將三張圓形卡紙制作成：A紙為三個同心圓，B紙畫上三等分的扇形,，C則十二等份,。孩子在卡紙上圖色：A上分別圖上紅、黃,、藍(lán)三色,，B上圖上紅、黃,、藍(lán)相間的顏色,，C用黑色按涂一空一的規(guī)律圖繪。

2、孩子尋找圖形排列規(guī)則,，數(shù)一數(shù)三張紙上各有紅,、黃、藍(lán)幾處,。

3,、親子一起將卡紙?jiān)趫A心左右打兩個小孔，穿入繩線并打結(jié),。

4,、轉(zhuǎn)動繩線讓轉(zhuǎn)盤快速轉(zhuǎn)動，看看三個轉(zhuǎn)盤顏色變化,，家長并引導(dǎo)孩子描述同一轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動速度不同顏色的變化,。（甲盤轉(zhuǎn)動時(shí)，仍然保持紅,、黃,、藍(lán)三種色環(huán)；乙盤轉(zhuǎn)動時(shí),，會呈現(xiàn)白色,，轉(zhuǎn)速不同時(shí)也會有顏色變化；丙盤快速轉(zhuǎn)動時(shí)呈灰白色,，轉(zhuǎn)速放慢時(shí)則呈現(xiàn)橙色線條,。）

44、變魔術(shù)

目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的觀察比較能力和語言表達(dá)能力,。

準(zhǔn)備：牛奶一瓶,，手電筒一個，筷子一根,，清水,，無色透明玻璃杯兩只，動物玩具兩個,。

玩法：

1,、親子一起往玻璃杯中倒入清水，家長用手電筒光透過玻璃杯照射白色墻壁,，與孩子觀看墻上有什麼,？（墻上的影象是白色的）

2、將一個動物玩具放在墻與杯中間,，請孩子說說有啥發(fā)現(xiàn),，讓孩子拿著玩具在墻與杯之間任意做各種動作，再說墻上影象的變化,。（玩具的影象是黑色的,。）

3、一只有水的杯加入少許牛奶用筷子攪拌均勻，再用手電筒透過杯子照射,，繼續(xù)觀察有何變化,？（光線是紅色的。）

4,、請孩子用玩具繼續(xù)表演,，然后描述看到的情景。

5,、親子在墻與光之間玩各種手影,，啟發(fā)孩子想象影象像什麼？

6,、親子分別輪流豎手指，另一人根據(jù)手指數(shù)量學(xué)動物叫,，或聽聲音豎手指,。

45、小小音樂家

目標(biāo)：養(yǎng)成孩子認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,，手口一致點(diǎn)數(shù)的能力,，培養(yǎng)孩子大膽探索的精神。

準(zhǔn)備：相同的玻璃杯七個,，筷子兩只,，水若干。

玩法：

1,、七個玻璃杯并排在桌上,，請孩子數(shù)數(shù)共有幾只杯子

2、在杯子里注入不同高度的水,，讓孩子給杯子按照水位由低到高排隊(duì),，

3、孩子用筷子敲擊杯沿,，聽一聽說一說像什麼音,？

4、家長引導(dǎo)孩子觀察比較水位與聲音的關(guān)系,。

5,、家長調(diào)整水量，以便發(fā)出Do,、Re,、Mi等音階聲音，然后演奏樂曲,，激發(fā)孩子演奏興趣,。

6、親子合作演奏歌唱，家長鼓勵孩子邊敲杯子邊歌唱,。

7,、親子輪流當(dāng)樂師、歌唱家,、舞蹈家,。

46、調(diào)皮的小鳥

目標(biāo)：激發(fā)孩子的探索欲望,，親子共享操作成功喜悅,。

準(zhǔn)備：硬卡紙約8×16厘米一張，筷子一根,，膠帶一卷,，彩色筆一盒。

玩法：

1,、家長將卡紙自中間畫一條線形成兩個正方形格子,，在格子中央處各畫一只鳥和一個鳥籠。

2,、引導(dǎo)孩子觀察鳥身體上的圖形以及個數(shù),，再圖上自己喜歡的顏色。

3,、親子合作用膠帶把卡紙從中間線位置固定在筷子的頂端,。

4、家長啟發(fā)孩子快速轉(zhuǎn)動筷子,，讓卡紙左右轉(zhuǎn)動,，看看圖畫有啥現(xiàn)象發(fā)生。（筷子快速搓轉(zhuǎn),，由于視覺暫留的原因,，看起來小鳥是關(guān)在鳥籠里的。）

5,、家長引導(dǎo)孩子找出小鳥進(jìn)出籠子的奧秘,。

47、鋪路

目標(biāo)：鞏固幼兒對圖形的認(rèn)識,，通過游戲激發(fā)幼兒活動的主動性積極性,。

準(zhǔn)備：圓形、三角形,、長方形,、梯形、正方形,、橢圓形等彩色積木或卡紙若干,，玩具小貓,、小狗各一只，玩具房子兩只,，彩色筆一盒,。剪刀兩把。

玩法：

1,、家長以故事幫助小貓和小狗鋪路的口吻激發(fā)孩子的活動興趣,。

2、親子一起畫圖形,、涂色,、剪圖形。

3,、家長引導(dǎo)孩子用各種圖形按一定的規(guī)則鋪路,。

4、孩子告訴小貓和小狗漂亮的路上圓形,、三角形,、梯形、正方形,、長方形、橢圓形各有多少個以及圖形排列的規(guī)律,。

5,、孩子拿著玩具小貓、小狗在路上跳舞,、游戲

48,、神秘的圖形

目標(biāo)：激發(fā)孩子的活動興趣，引導(dǎo)幼兒在操作中鞏固圖形的認(rèn)識,，以及手口一致點(diǎn)數(shù),。

準(zhǔn)備：鹽水或糖水半杯,，毛筆兩支,，打火機(jī)一只，白紙若干張,，剪刀等,。

玩法：

1,、家長用毛筆蘸些糖水在紙上畫圖形外形，請孩子將圖形內(nèi)涂滿,。

2,、親子說一說圖形的名稱，數(shù)一數(shù)各圖形的個數(shù),。

3,、晾干圖形再讓孩子看圖畫,，說說變化。（圖案消失）

4,、家長與孩子用打火機(jī)烤一烤紙張,，再看有何變化。（火烤之后,，圖案因糖分脫水,，而呈現(xiàn)黑褐色，從而又看到圖形,。）

5,、孩子再用鹽水畫圖案晾干后觀察變化。

6,、親子合作將圖案剪下圖色,、拼圖，家長引導(dǎo)孩子說說自己變的魔術(shù),。

49,、捉迷藏

目標(biāo)：鞏固孩子對方位的認(rèn)識，融洽親情,。

準(zhǔn)備：各種動物玩具,。

玩法：

1、家長藏動物玩具,，請孩子找一找說一說,。

2、孩子藏起來家長找一找,，說出孩子藏的方位,，如床下、門后,、被子里等,。

3、家長藏起來孩子找,，引導(dǎo)孩子說說從哪里找到的,。

4、孩子拿玩具,，按家長說方位放玩具,。如：頭上、背后,、衣服里面,、桌下等

5、親子拿著玩具唱歌,、跳舞,。

50,、好玩的麻將

目標(biāo)：激發(fā)孩子手口一致點(diǎn)數(shù)以及按一定規(guī)律排序的興趣，培養(yǎng)孩子豐富的想象力和空間建構(gòu)能力,。

準(zhǔn)備：麻將

玩法：

1,、親子自由玩麻將。

2,、家長引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)各“條”,、“餅”的個數(shù)。

3,、親子比一比誰的“條”（“餅”）多,，誰的少？

4,、家長引導(dǎo)孩子用麻將堆成或擺成各種形狀,，說出圖形名稱。

5,、家長按一定的規(guī)律擺放麻將,，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

6,、請孩子也按一定規(guī)律擺放,，讓家長來猜。

51,、奇妙的口袋

目標(biāo)：鞏固孩子對形狀的認(rèn)識,，以及邊聽聲音邊點(diǎn)數(shù)的能力。

準(zhǔn)備：口袋一個,，內(nèi)裝圓形、三角形,、方形餅干若干以及蘋果,、橘子等。

玩法：

1,、孩子將手伸進(jìn)口袋摸一摸,，說一說是啥。

2,、家長說形狀,，孩子摸出相應(yīng)的物體。

3,、家長說數(shù)量,，孩子摸出相應(yīng)數(shù)量的物體,。

4,、親子將食品擺放在盤子里,，家長引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排放。

5,、親子品嘗食物,，邊吃邊說食物形狀，數(shù)數(shù)有多少,，吃掉幾個還剩下幾個,。

52、給氣球娃娃戴帽子

目標(biāo)：培養(yǎng)孩子觀察比較物體數(shù)量多少的能力,，激發(fā)孩子探索科學(xué)的欲望,。

準(zhǔn)備：氣球、紙杯,、塑料杯,、熱水、彩筆,、線,。

玩法：

1、親子給氣球吹氣并用線綁好,，孩子用彩筆在氣球上畫上眼睛,、嘴等。

2,、孩子說說氣球的顏色,、分別數(shù)數(shù)每種各有幾個。

3,、請孩子試著把杯子倒扣在氣球上看能否戴住,。

4、家長將熱水倒入杯中過二十秒后再把杯中水倒出來,，立即將杯口緊密倒扣在氣球上,，片刻后輕輕把杯子舉起，孩子觀察并說出結(jié)果,。（帽子戴住啦）

5,、家長引導(dǎo)孩子比較不同顏色氣球的個數(shù)，氣球與帽子的個數(shù)的多少,。

6. 小班語言保護(hù)海洋教案反思與評價(jià)

UCSD是美國加利福尼亞大學(xué)圣迭戈分校的簡稱,，英文全稱為University of California, San Diego。學(xué)校擁有一流的科研和教學(xué)設(shè)備,，有加利福尼亞研究所,、地球和行星物理學(xué)研究中心、海洋資源研究中心,、純自然科學(xué)和應(yīng)用科學(xué)研究所,、天文物理和空間科學(xué)研究中心,、信息處理研究中心、語言研究中心,、拉美研究中心,、美國-墨西哥研究中心、音樂研究中心等多個知名科研機(jī)構(gòu),。學(xué)校授課模式為小班授課,，具有極其濃厚的學(xué)術(shù)氣氛，是科研學(xué)子的求學(xué)天堂,。

USC是南加利福尼亞大學(xué)（University of Southern California）,，又譯南加州大學(xué)，簡稱南加大（USC）,，私立研究型大學(xué),，位于美國洛杉磯，1880年由監(jiān)理會創(chuàng)立,，是美國大學(xué)協(xié)會和環(huán)太平洋大學(xué)聯(lián)盟成員[1],。官方吉祥物為“白馬旅行者”（Traveler）。[53]

7. 保護(hù)海洋中班教案反思

防溺水“六不： 加強(qiáng)防溺水安全教育,，要求學(xué)生做到“六不”：

一,、不私自到水域周邊玩耍、下水游泳,。

二,、不擅自與他人結(jié)伴游泳。

三,、不在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下游泳,。

四、不到無安全設(shè)施,、無救援人員的水域游泳,。

五、不到不熟悉的水域游泳,。

六、不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救,。

8. 幼兒園小班教案保護(hù)海洋

一,、活動設(shè)計(jì)背景

　　幼兒手臂及手指肌肉不是很發(fā)達(dá)，彩虹傘是鍛煉手臂及手指肌肉的有效器械,，我根據(jù)孩子們喜歡新鮮有趣的活動的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)了本節(jié)課，在培養(yǎng)幼兒肌肉鍛煉的同時(shí),，也培養(yǎng)孩子對體育活動的興趣,。

　　二,、活動目標(biāo)

　　1.鍛煉幼兒手指力量，增強(qiáng)手指抓握力,。

　　2.鍛煉幼兒手臂肌肉力量,。

　　3.通過共同完成游戲，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識,，學(xué)會分享,。

　　三、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：幼兒能掌握游戲的玩法,。

　　難點(diǎn)：幼兒在活動中要時(shí)刻注意規(guī)則,、安全。

　　四,、活動準(zhǔn)備

　　大,、小彩虹傘各一個、音樂,、狼面具,、小禮品。

　　五,、活動過程

　　(一),、熱身運(yùn)動幼：站成4縱隊(duì)。

　　師：播放音樂,，帶領(lǐng)幼兒一起活動,。

　　(二)、認(rèn)識兩種彩虹傘,。

　　1.認(rèn)識第一種彩虹傘(小傘),。

　　師：提問，1.它的名字叫什么?2.它有什么特征?3.它有什么作用?引出另一種彩虹傘,。

　　幼：思考,、回答。

　　2. 認(rèn)識第二種彩虹傘(大傘),。

　　師：帶領(lǐng)幼兒來到大的彩虹傘旁邊幼：圍成圓圈蹲下師：

　　提問,，1.大傘和小傘有什么相同的特點(diǎn)?

　　2.我們一起輕輕地抖動大傘，像什么?(波浪,、流水)

　　3.用力地抖動大傘,，又像什么呢?(波濤洶涌的大海浪)。

　　4.我們可以怎樣來玩大傘?誰來說一說,，并讓其示范動作,。時(shí)刻鼓勵。

　　(三)、游戲活動

　　1.狼捉小羊玩法：你們是可愛的小羊,，抖動大傘轉(zhuǎn)圈,，我是一只兇惡的大灰狼，當(dāng)聽到"狼來了"的時(shí)候,，(教案出自：屈老師.教案網(wǎng))你們要躲進(jìn)大傘里保護(hù)自己,，手腳都不能露在外面,一旦被我抓到，我會把它大口大口吃掉,。聽到"狼回家了"時(shí),，才能出來。老師示范一次,，請2-3名幼兒扮演大灰狼玩2-3次,。(附背景音樂：狼來了)

　　2.吃蛋糕玩法：全體幼兒向上拋傘，聽老師口令(放下來坐在大傘上),，大蛋糕變出來了,，快來品嘗吧!(做吃的動作，很享受的樣子),。

　　3.炒爆米花玩法：老師把海洋球當(dāng)作玉米放在大傘內(nèi),我們用力炒,把所有的玉米炒到外面來才算炒熟了,我們一起來做做吧.

　　準(zhǔn)備20個球,每人拿一個,假裝做吃狀,然后送回藍(lán)子里.(背景音樂：童年)

　　4.開火車玩法：分成兩組,，男生一組，女生一組,，首先女生玩,，男生將彩虹傘舉起，老師帶領(lǐng)女生站成一排,，跟著音樂在彩虹傘下面開火車,。(播放開火車音樂)

　　交換游戲：女生舉彩虹傘，男生站成一排,，請一名男生當(dāng)火車司機(jī),，進(jìn)行游戲。

　　邀請客人老師也來參加開火車的游戲,。我請所有男生,去邀請你喜歡的客人老師來開火車吧!男生和老師們一起開火車一次,。

　　5.空中飛舞玩法：男生坐在傘中間，女生和老師們一起把傘舉起來,，搖一搖,，再轉(zhuǎn)圈，念兒歌,，(播放兒歌:彩虹花)交換游戲,。

　　(四)、放松運(yùn)動(躺在傘上面休息)

　　(五),、收傘 (卷麻花)我們來把大傘變成一根香甜的麻花，跟著老師一起念兒歌：卷卷卷，卷麻花,，卷成一根小麻花,。我們把麻花送回家吧(請2名幼兒送回盒子里)

　　(六)、總結(jié)

　　(七),、贈送小禮物

　　(八),、離場

9. 小班保護(hù)海洋環(huán)境教案

保護(hù)海洋屬于海洋環(huán)境科學(xué)。

海洋環(huán)境科學(xué)是研究人類活動引起海洋環(huán)境的變化及造成的影響和保護(hù)海洋環(huán)境的學(xué)科保護(hù),，海洋環(huán)境是人類持續(xù)開發(fā)利用海洋資源的前提和保證,，是海洋科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的重大研究課題，他是綜合應(yīng)用海洋科學(xué)各分支學(xué)科知識,，結(jié)合社會法律經(jīng)濟(jì)因素實(shí)施保護(hù)海洋環(huán)境極其自然的一門綜合性新興學(xué)科,。

10. 保護(hù)海洋幼兒教案

值得反思因?yàn)樵诮虒W(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對海底生物并不了解,，他們對海洋的認(rèn)識和日常生活中的有限接觸有關(guān),，我們教師應(yīng)當(dāng)充分利用教學(xué)手段，通過各種形式的展示和講解,，讓學(xué)生深入理解海洋世界的奧秘,，也可以提高他們的科學(xué)素養(yǎng)和興趣，與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比,，這樣的教學(xué)有很大的優(yōu)勢,，例如:可以讓學(xué)生生動形象地感受到海洋生物的神奇，也可以讓他們在互動交流中增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性,，綜上所述,，優(yōu)質(zhì)海底教學(xué)，既可以激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣,，也可以滿足他們對未知世界的好奇心,。