1. 關(guān)于海洋教育演講稿題目

1,、《讀書(shū)伴我行》

2,、《我愛(ài)讀書(shū)》

3、《向讀書(shū)投降》

4、《徜徉書(shū)海 》

5,、《我在書(shū)的海洋中徜徉》

6、《魅力閱讀》

7、《美麗人生書(shū)中藏》

8、《讀書(shū)好,，好讀書(shū)，讀好書(shū)》

9,、《書(shū)=階梯》

10,、《讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路》

11,、《書(shū)之韻》

12,、《品味書(shū)香書(shū)》

13、《我的愛(ài)書(shū)緣》

14,、《生活因書(shū)香而精彩》

15,、《細(xì)雨書(shū)香美畫(huà)》

16、《讀書(shū)拾貝》

2. 海洋主題演講稿

尊敬的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!今天,，我演講的題目是《我讀書(shū) 我快樂(lè)》。在祖國(guó)和平的藍(lán)天下,，在溢滿(mǎn)書(shū)香的校園里,，我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，更能心無(wú)旁騖(wu),、夜以繼日地遨游學(xué)海，向書(shū)山攀登,。

　　從小,，我就喜愛(ài)讀書(shū);如今，讀書(shū)更是我的一大嗜(shi)好,。讀書(shū)真棒!這是我內(nèi)心的真切感受,。

　　書(shū)是人類(lèi)的靈魂，書(shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶,，書(shū)是人類(lèi)知識(shí)的寶庫(kù),。書(shū)中自有顏容玉，書(shū)中自有黃金屋,。書(shū)貴在讀,，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開(kāi)書(shū)時(shí)的那一份虔誠(chéng)。當(dāng)你走進(jìn)書(shū)中的世界,，沒(méi)有人能阻擋你在這個(gè)富有情趣的世界里遨游的步履,。書(shū)就像一艘非凡的戰(zhàn)艦，把自己帶到廣闊的宇宙,，浩瀚的天地;書(shū)就像一批神奇的駿馬,，帶我們領(lǐng)略自然地奧妙，人生的真諦!你的思維在書(shū)中神游,，你的情感在書(shū)中起落,，在書(shū)中你可以體會(huì)到任何喜怒哀樂(lè)，書(shū)的魅力便在于此,。

　　我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū),，書(shū)使我成長(zhǎng)的更快。課堂上的本本厚書(shū)寫(xiě)滿(mǎn)了難題,，記滿(mǎn)了深?yuàn)W,，我喜歡讀，因?yàn)樗苁刮覍W(xué)到很多;人世間的書(shū)寫(xiě)滿(mǎn)了艱辛,，記滿(mǎn)了滄桑,，我更愛(ài)讀，因?yàn)樗刮伊私獾礁唷?/p>

　　當(dāng)我坐在課堂里,，聆聽(tīng)老師的講解,，在知識(shí)的海洋里遨游，使我大腦日益充實(shí),。課間,，我喜歡和同學(xué)為了某個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳赤，對(duì)了,，成功的喜悅讓我笑;錯(cuò)了,，失敗使我得到經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)是艱苦的,，可我樂(lè)意,。因?yàn)樽x書(shū)是享受，我愛(ài)讀書(shū),。

　　書(shū)是收獲希望的土地,，我要辛勤耕耘，以獲得更多的精神食糧,。

　　我愛(ài)讀書(shū),，因?yàn)檎n堂的書(shū)讓我學(xué)習(xí)，讓我思考;課外的書(shū)讓我了解,，讓我思索,。我愛(ài)讀書(shū)!好書(shū)伴我成長(zhǎng)!

　　同學(xué)們,，讓我們共同走進(jìn)書(shū)中，一起來(lái)體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)吧!

　　我的演講結(jié)束,。謝謝大家!

3. 關(guān)于海洋演講稿3分鐘

  神筆馬良是一篇小學(xué)課文,，說(shuō)的是馬良很窮，但是有一天得到了一只神筆,，她想什么就能畫(huà)出什么,，畫(huà)出什就能幫幫他做到什么？

有一次,，一位財(cái)主聽(tīng)說(shuō)了就要馬良畫(huà)一座金山,，馬良眼珠子一轉(zhuǎn)，答應(yīng)了他的要求,，只見(jiàn)他揮筆在畫(huà)布上畫(huà)了一座金山金山立在大海上他還畫(huà)了一艘大船,，但是這艘大船沒(méi)有船底，當(dāng)財(cái)主坐上大船去金山石船底灌水慢慢的船就沉沒(méi)了馬良就用這一只神筆達(dá)到了整治財(cái)主的效果神筆馬良是一個(gè)神話(huà)故事,，它寄托了人們對(duì)美好生活的向往,，也表達(dá)了人們對(duì)丑惡事物的鞭打

4. 海洋主題演講

海洋節(jié)持續(xù)時(shí)間為三天 海洋節(jié)通常在周末舉行，這樣更容易吸引更多的參觀者同時(shí)他們會(huì)安排多個(gè)舞臺(tái),，不僅有海洋文化方面的表演,，還有各類(lèi)小食品或商品攤位這些都需要充分準(zhǔn)備和籌備，因此通常海洋節(jié)僅持續(xù)三天 在海洋節(jié)這三天里,，廣大游客可以在海洋節(jié)現(xiàn)場(chǎng)觀看到各種新奇有趣的海洋文化表演以及有關(guān)海洋保護(hù),、海洋環(huán)境方面的宣傳，還可以品嘗或購(gòu)買(mǎi)到許多美味好玩的海洋小食品或海洋主題商品,，同時(shí)還可以參與各類(lèi)互動(dòng)游戲和競(jìng)賽活動(dòng),，一定會(huì)讓廣大游客流連忘返

5. 以海洋為主題的演講稿500字

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

　　早上好!很高興能在這里,，與大家談?wù)勅绾螌W(xué)習(xí),。

　　我想，首先大家要對(duì)學(xué)習(xí)與知識(shí)有個(gè)正確的認(rèn)識(shí),。人,，之所以現(xiàn)在主宰著整個(gè)世界就是因?yàn)槿祟?lèi)擁有超群的經(jīng)驗(yàn)積累能力與創(chuàng)造力，而創(chuàng)造力的產(chǎn)生本質(zhì)上依賴(lài)于對(duì)經(jīng)驗(yàn)的積累,。在校學(xué)習(xí)就是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)傳授的過(guò)程。

語(yǔ)文,、音樂(lè),、美術(shù)培養(yǎng)你對(duì)事物感性的認(rèn)識(shí)，提高你的涵養(yǎng);數(shù)學(xué),、科學(xué)使你變得更理性,，思維更密切;歷史與社會(huì)使你深刻;思品使你優(yōu)雅;而勞技則鍛煉你的動(dòng)手能力;體育使你更健康。因此,，事實(shí)上，也不存在哪門(mén)課更為重要一說(shuō),。而且學(xué)習(xí)是終生的,，人在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,，使生命變得多彩,，絢麗。

而目前學(xué)習(xí)的根本,，目的也不是為了應(yīng)付考試,，而是為將來(lái)走上社會(huì)埋下伏筆。我們都是幸運(yùn)的,，可以體味這人間的酸甜苦辣,。你愿意肆意揮霍這寶貴的青春?jiǎn)?因此，學(xué)習(xí)吧,，從知識(shí)的海洋里去尋求燦爛的人生,。

　　剛才講到了學(xué)習(xí)的本質(zhì)并非對(duì)付考試,?？荚嚨拇嬖谑墙o我們一個(gè)可以檢查學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì),。

盡管,，目前的老師和家長(zhǎng)對(duì)分?jǐn)?shù)十分看重，但我們需要明白,，分?jǐn)?shù)是屬于我們個(gè)人的,，這是對(duì)我們過(guò)去一段時(shí)間的學(xué)習(xí)作出的最直觀的評(píng)價(jià)。因此,，認(rèn)真對(duì)待每一次考試,，將自己最真實(shí)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　其次,，課堂效率直接影響成績(jī)的優(yōu)劣,。對(duì)于學(xué)（轉(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng)http://www。

diyifanwen,。com,，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）校的存在,，一方面是對(duì)自制力不高的同學(xué)的一個(gè)束縛,，很重要的原因是,，這里擁有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，老師懂得每一個(gè)45分鐘應(yīng)該如何利用,，如何系統(tǒng)地教給學(xué)生知識(shí)。所以,，我們要做的僅僅是幸福地接受老師幫我們安排好了的一切,。

認(rèn)真積極地思考，記錄該記下的,，若有不明白的課后大膽地去問(wèn)老師。課堂效率高了,，課后完成作業(yè)就變得輕輕松松,，成績(jī)自然不會(huì)差。這樣你就可以在空閑的時(shí)間愉快地做自己喜愛(ài)的事,而不是每天東奔西跑補(bǔ)課忙了,。

　　再者，認(rèn)真完成作業(yè)也十分重要,?；蛟S大家常會(huì)抱怨作業(yè)多,。

其實(shí)平時(shí)的作業(yè)量,，老師們通常會(huì)很好地控制,。只要你有較高的課堂效率,，做作業(yè)又積極主動(dòng)，不開(kāi)小差,，一定可以按時(shí)完成作業(yè),。而在復(fù)習(xí)階段，基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以放棄較簡(jiǎn)單的題目而專(zhuān)攻難題;基礎(chǔ)差的同學(xué)則應(yīng)認(rèn)真完成基礎(chǔ)題,，對(duì)于難題可暫放棄,，在老師講評(píng)時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課。

最重要的是必須自己完成作業(yè),遇到難題,寧愿空白也不能抄襲,。

　　對(duì)于復(fù)習(xí)方法與技巧有許多老師,、同學(xué)都提出過(guò)十分經(jīng)典的建議。我在這里就不再贅言,。

　　其實(shí),，每個(gè)人都有適合自己的學(xué)習(xí)方法，每個(gè)人都應(yīng)在學(xué)習(xí)中尋求適合自己的學(xué)習(xí)方法,。不論是何種方法,，只要是適合自己的就是最好的!

　　最后，祝大家新年快樂(lè),。

在新的一年里學(xué)業(yè)有成!謝謝!

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6. 海洋演講比賽題目

文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)在給海明威的頒獎(jiǎng)詞中指出：“他精通于敘事藝術(shù),，突出地表現(xiàn)在他的近著《老人與海》之中”在這部小說(shuō)中,，海明威獨(dú)特的敘事藝術(shù)達(dá)到了爐火純青的程度,。作品的成功得力于他那高度簡(jiǎn)練的敘事技巧和那簡(jiǎn)約、含蓄的語(yǔ)言風(fēng)格,。他憧憬如何以最簡(jiǎn)單的詞句來(lái)表達(dá)最復(fù)雜的意思,，盡量使語(yǔ)言樸素?zé)o華。作品起首就用一個(gè)并列復(fù)句交代了老人的職業(yè),、年齡及眼下的困境：“這是一個(gè)自己駕駛著小艇在墨西哥灣流里打漁的老人,，他現(xiàn)在已經(jīng)出海84天而沒(méi)有捕到一條魚(yú)了?！苯又?，緊扣題目，集中描寫(xiě)老人在海上的一次捕魚(yú)經(jīng)歷,，對(duì)主人公的歷史以及他的生活的環(huán)境,，寥寥幾筆就交代過(guò)去了，對(duì)其他有關(guān)人物也只勾勒出一個(gè)大概輪廓,。這樣,，就把文字壓縮到最大限度。作者在敘事?tīng)钗飼r(shí)沒(méi)有矯飾,，很少用比喻,，只是純客觀地?cái)⑹觯蠊P的勾勒,。貝茨指出：“海明威所孜孜以求的,，是眼睛和對(duì)象之間、對(duì)象和讀者之間直接相通,，產(chǎn)生光鮮如畫(huà)的感受,。”試看作品中的一幅畫(huà)面：

陸地上面的云彩現(xiàn)在像是巍峨的山巒似的升到上空去,，海岸只剩下長(zhǎng)長(zhǎng)的一條綠色的線(xiàn),，背后是一叢淡青色的小山。現(xiàn)在是深藍(lán)色的了,，深得幾乎變成了紫色,。他低下頭朝水里望去時(shí),，看見(jiàn)深藍(lán)色的水里紛紛篩出的紅色的游走的小動(dòng)物，和太陽(yáng)幻成的奇異的光輝,?！?/p>

作者僅用幾筆粗粗的線(xiàn)條便勾勒出了空、陸,、海三界的變幻著的畫(huà)面，層次清晰,，色彩明麗,，像一幅印象派的風(fēng)景畫(huà)。作品中那段著名的刻畫(huà)老人肖像的文字,，簡(jiǎn)直是一幅肖像畫(huà),，給人留下難忘的印象。

海明威的文筆流暢,，卻又含蓄,，因而作品的意蘊(yùn)豐厚。作者擅長(zhǎng)使用象征暗示的手法,，以增強(qiáng)文字表達(dá)的內(nèi)容的深度,。讀者能夠運(yùn)用自己的想象力和理解力，透過(guò)那浮在水面上的八分之一──即作者已寫(xiě)出來(lái)的部分,，去探測(cè)那隱藏在水面下的八分之七──即作者省略的部分,。表面上看，作品采用的是寫(xiě)實(shí)手法,，寫(xiě)的是一個(gè)古巴老漁夫及其在海上的冒險(xiǎn)經(jīng)歷,；實(shí)際上，作品中的形象卻具有高度的概括性和寓意性,。馬林魚(yú),、鯊魚(yú)和獅子都是自然界中強(qiáng)者的化身，大海則是厄運(yùn)的象征,，桑地亞哥則是人類(lèi)中的“硬漢子”代表,，他那捕魚(yú)的不幸遭遇就是人類(lèi)總是失敗的一幅縮影。

在人物形象塑造上,，作品采用了反襯法和內(nèi)心獨(dú)白等藝術(shù)手段,，使桑地亞哥的形象活生生地出現(xiàn)在讀者面前，并震動(dòng)讀者的心弦,。反襯法借助于對(duì)立面之強(qiáng)來(lái)烘托主體性格之強(qiáng),。黑格爾說(shuō)過(guò)：“人格的偉大和剛強(qiáng)的程度，只有借矛盾對(duì)立的偉大和剛強(qiáng)的程度才能衡量出來(lái)?！鄙５貋喐绲膭傄泐B強(qiáng),，是借助于馬林魚(yú)之頑強(qiáng)、鯊魚(yú)之兇狠來(lái)烘托的,。作品用了不少篇幅著力渲染鯊魚(yú)之兇猛和殘暴：那鯖鯊有著“又粗大又尖長(zhǎng)的藍(lán)色的頭,，兩只大眼和那咬得格崩崩的、伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的,、吞噬一切的兩頰”；那貪婪的星鯊,，在饑餓時(shí)會(huì)去咬槳或者船舵,，咬水里游泳的人，趁海龜睡覺(jué)時(shí)把它的腿和前肢咬掉,。這個(gè)年邁體衰的老人,，正是在同這些自然界的強(qiáng)暴者的搏斗中才發(fā)出奪目光彩的。

桑地亞哥是孤身一人在海上捕魚(yú)的,，作者主要通過(guò)內(nèi)心獨(dú)白這一藝術(shù)手法來(lái)揭示人物的心靈世界,。作品描寫(xiě)的內(nèi)心獨(dú)白分無(wú)聲的和有聲的兩種。如在同馬林魚(yú)決戰(zhàn)的時(shí)刻,，桑地亞哥在心里命令自己的各部分器官要密切配合,、協(xié)同作戰(zhàn)：“拽吧，手啊,，我想,。站穩(wěn)啦，腿,。替我撐下去,，頭啊。替我撐下去,。決不要昏過(guò)去,。這一次我會(huì)把它拽過(guò)來(lái)的?！边@段無(wú)聲的內(nèi)心獨(dú)白,，表現(xiàn)了老人堅(jiān)韌不拔、斗爭(zhēng)到底的非凡決心,。老漁夫還常常喜歡自言自語(yǔ),，時(shí)而對(duì)魚(yú)說(shuō)話(huà)，時(shí)而對(duì)鳥(niǎo)說(shuō)話(huà),，實(shí)在沒(méi)有說(shuō)話(huà)對(duì)象時(shí),，就自己對(duì)自己大聲嚷嚷。這種有聲的內(nèi)心獨(dú)白，更體現(xiàn)了老人的孤獨(dú),。

7. 海洋知識(shí)演講稿大全

其實(shí),，我們都不能準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)自己的未來(lái)。我們只有在青春的跑道上瘋狂的跑,，縱使有風(fēng)雨的阻隔,，我們也不能再次停息。我們只能好好的把握住一切的機(jī)會(huì),，然后朝著自己的夢(mèng)想奮力拼搏,，我們即便有時(shí)跌倒，也永遠(yuǎn)不會(huì)使我們輕言放棄,。

我們這個(gè)年齡,，懷有太多太多的希望和憧憬，我們這個(gè)年齡,，期待著自由但又不能馬上擁有,，期待著未來(lái)，但又不能馬上成為現(xiàn)實(shí),。我們多想擁有一雙翅膀,，展翅飛向高高的藍(lán)天。

只可惜,，我們永遠(yuǎn)不可能會(huì)像鳥(niǎo)兒一樣擁有一雙可以自由飛翔的翅膀,。

我們常常懷念那充滿(mǎn)天真幼稚和幻想的童年時(shí)光，但我們更想快快長(zhǎng)大,。記憶中的我們,，在綠色的草坪上仰望藍(lán)天，在廣闊的大海邊享受著沙灘帶給我們的柔軟和那些美妙的幻想,，自言自語(yǔ)的靜靜的訴說(shuō)著自己的夢(mèng)……幾個(gè)365天過(guò)去了,，自己終究還是自己，和時(shí)間老人的爭(zhēng)斗,，自己永遠(yuǎn)只能做輸家,。

我們也有著自己對(duì)青春的渴望與追求，在這條跑道上,，我們潑灑著熱血,，瘋狂的奔跑，然后又一次次活力的跌倒,，即便如此,，我們也從不悲觀，因?yàn)槲覀儓?jiān)信——-1000次的失敗能換來(lái)第1001次的成功,。

或許長(zhǎng)大后,，我們僅存的幻想會(huì)煙消云散，或許長(zhǎng)大以后，我們的快樂(lè)與自由將會(huì)受到牽絆,，或許長(zhǎng)大以后,，我們必然離開(kāi)父母溫暖的懷抱，或許長(zhǎng)大以后,，我們將承擔(dān)更多的責(zé)任……但是我們?nèi)匀慌瓮L(zhǎng)大,，雖然長(zhǎng)大后就沒(méi)有了童話(huà)……

同學(xué)們，向著自己的目標(biāo)奮斗吧!總有一天,，我們會(huì)擁有一片屬于我們自己的天空,，然后在這片大舞臺(tái)上盡情的飛翔!

我們正朝氣蓬勃!我們正向著太陽(yáng)奮發(fā)向上!因?yàn)椤覀兪乔啻夯盍ι倌?

我心飛揚(yáng)，青春無(wú)悔!

8. 關(guān)于海洋教育演講稿題目怎么寫(xiě)

你好,，尊敬的老師們,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天我很榮幸能夠在這里和大家分享一些考前的動(dòng)員和鼓勵(lì),。

首先，我們要明確一個(gè)問(wèn)題,，那就是考試只是我們?nèi)松械囊恍〔糠?，它并不能決定我們的命運(yùn)。但是我們也不能否認(rèn)考試在我們學(xué)習(xí)生涯中的重要性,。因此,，我們必須認(rèn)真對(duì)待這次考試，做好充分的準(zhǔn)備,，爭(zhēng)取取得好成績(jī),。

那么，如何做好準(zhǔn)備呢,？首先,，我們要制定一個(gè)科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以讓我們的時(shí)間得到最大的利用,，避免因過(guò)度學(xué)習(xí)而造成的疲勞和浪費(fèi),。同時(shí)，我們也要保持良好的心態(tài),。不論是成功還是失敗,，我們都要以平常心對(duì)待，不要過(guò)于悲喜,，保持一個(gè)積極向上的心態(tài),。

在這里，我想給大家分享一句話(huà)：“機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人,?！边@句話(huà)告訴我們，只有在做好準(zhǔn)備的情況下，我們才能抓住機(jī)會(huì),，取得成功,。所以，我們要認(rèn)真對(duì)待每一天,，不斷積累知識(shí),，不斷提高自己的能力。

最后,，我想告訴大家,，無(wú)論你們?cè)诳荚囍腥〉昧耸裁礃拥某煽?jī)，我們都應(yīng)該保持一顆感恩的心,。感恩我們的老師,、家長(zhǎng)和朋友們對(duì)我們的支持和鼓勵(lì)，感恩我們所擁有的一切,。只有保持感恩的心態(tài),，我們才能更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，迎接更加美好的人生,。

謝謝大家,！祝愿大家在考試中取得好成績(jī)！

9. 關(guān)于海洋教育演講稿題目大全

海洋是生命的搖藍(lán),。從第一個(gè)有生命力細(xì)胞誕生至今,，仍有20多萬(wàn)種生物生活在海洋中，其中海洋植物約10萬(wàn)種,，海洋動(dòng)物約16萬(wàn)種,。從低等植物到高等植物，植食動(dòng)物到肉食動(dòng)物,，加上海洋微生物,，構(gòu)成了一個(gè)特殊的海洋生態(tài)系統(tǒng)，蘊(yùn)藏著巨大的生物資源,。據(jù)估計(jì),，全球海洋浮游生物的年生產(chǎn)量（鮮重）為5000億噸，在不破壞生態(tài)平衡的情況下,，每年可向人類(lèi)提供300億人食用的水產(chǎn)品,，這是一座極其誘人的人類(lèi)未來(lái)食品庫(kù)！ 　　海洋生物資源有其自身的特點(diǎn)：它是有生命的,，能自行增殖,，并不斷更新的資源，但從另一方面說(shuō),，它因?yàn)槭峭ㄟ^(guò)活的動(dòng)植物體來(lái)繁殖發(fā)育,，使資源以更新和補(bǔ)充,，具有一定的自發(fā)調(diào)節(jié)能力，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的平衡過(guò)程,。但是一旦其生態(tài)系統(tǒng)平衡遭到破壞,，就意味著海洋生物資源的破壞。 　　藻類(lèi)在海洋生物資源中占有特殊的重要地位,。它能夠自力更生的進(jìn)行光合作用,，產(chǎn)生大量的有機(jī)物質(zhì)，為海洋動(dòng)物提供充足的食物,。同時(shí),，它在光合作用中還釋放大量的氧氣，總產(chǎn)量可達(dá)360億噸（占地球大氣含氧量的70%）,，為海洋動(dòng)物甚至陸上生物提供必不可少的氧氣,。 　　到這里，還不能不提到一點(diǎn)的是,，它是在最初地球大氣轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代大氣中的“功臣”,，有了它們，才有了現(xiàn)代生機(jī)勃勃的生物界,。所以,，海洋植物是維持整個(gè)海洋生命的基礎(chǔ)，是堅(jiān)固的“金字塔基”,。它們主要包括在水中隨波逐流的浮游藻類(lèi)和海底生長(zhǎng)的大型藻類(lèi),。前者如硅藻,、綠藻等,，它們個(gè)體微小，而形狀各異,，如圓形,、方形、三角形,、針形等,。若僅從外表看上去，你絕想不到它們竟然是活生生的植物,。 　　大型藻類(lèi)有人們熟悉的紫菜,、海帶等。它們?cè)诤５讟?gòu)成“海底農(nóng)場(chǎng)”,，有森林,，又有草原。有一種巨藻,，堪稱(chēng)世界植物之最,，從幾十米,，至上百米，最高可達(dá)500米高,，重達(dá)180多公斤,，生長(zhǎng)速度之快，一年可長(zhǎng)50余米,，而且它的年齡可長(zhǎng)達(dá)12年之久,。海藻在工業(yè)、農(nóng)業(yè),、食品及藥用方面有很重要的價(jià)值,，除食用外，可從中提取褐藻膠,、瓊脂,、甘露醇、碘等,，可作為一種新的生物能源,。 　　海洋生物中最重要、最活潑的當(dāng)屬動(dòng)物資源,，其中有1.5-4萬(wàn)種魚(yú)類(lèi),，對(duì)蝦等殼類(lèi)2萬(wàn)多種，貝殼等軟體動(dòng)物8萬(wàn)多種,，還有鯨,、海參、海豹,、海象,、海鳥(niǎo)等，構(gòu)成了生機(jī)盎然的海洋世界,，也構(gòu)成了經(jīng)濟(jì)效益很好的海洋水產(chǎn)業(yè),，其中魚(yú)類(lèi)是水產(chǎn)品的主體，也最重要,。 　　目前,，全世界從海洋中捕撈的6000萬(wàn)噸水產(chǎn)品中，90%是魚(yú)類(lèi),，其余為鯨類(lèi),、甲殼類(lèi)和軟體動(dòng)物等。魚(yú)類(lèi)種類(lèi)較多,，可供食用的就有1500多種,。魚(yú)類(lèi)可謂全身是寶，營(yíng)養(yǎng)經(jīng)濟(jì)價(jià)值很高,，含有大量的蛋白質(zhì),，味道鮮美,。據(jù)說(shuō)，吃魚(yú)可使人大腦聰明,，還有的具有醫(yī)療價(jià)值和作為精細(xì)化工業(yè)的貴重原料,。 　　在水產(chǎn)上，魚(yú),、蝦,、蟹總是相提并論的，它們不僅是席上珍饈,，而且可從它們的甲殼中提取許多有用的東西——甲殼質(zhì),，在工業(yè)上用途很廣。其中生長(zhǎng)在南極的一種磷蝦被譽(yù)為“21世紀(jì)的流行食品”因?yàn)樗兄鴺O為驚人的資源量和很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,，在南極是鯨類(lèi)吞食的對(duì)象,，小小磷蝦喂巨鯨，這也是一種奇聞吧,。 　　在海洋中,，有一個(gè)不可忽視的部分就是海洋微生物，主要是細(xì)菌,、放線(xiàn)菌,、雪菌、酵母菌,、病毒等,，它們數(shù)量極大，分布不均,。假設(shè)海洋中沒(méi)有微生物存在,，那么海洋中一切物質(zhì)就不能循環(huán)，但它們的活動(dòng),，也使?jié)O業(yè)生產(chǎn)受到一定的損失,。近年來(lái),，研究表明,，在海洋微生物中可以提取一些特殊的生物活性物質(zhì)，對(duì)治療疾病有奇效,。 　　有一位美國(guó)作者提出：“下個(gè)世紀(jì),，誰(shuí)來(lái)養(yǎng)活中國(guó)人”的問(wèn)題：世界上沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家有這樣的能力，而海洋產(chǎn)業(yè)可以將這一任務(wù)分擔(dān)起來(lái),，而傳統(tǒng)的漁業(yè)已達(dá)到或超過(guò)它的再生能力,，所以人們只有轉(zhuǎn)向于研究海洋生物資源開(kāi)發(fā)技術(shù)上來(lái)，巨大的海洋生物資源,，等著開(kāi)發(fā)時(shí)代的到來(lái),。

10. 關(guān)于海洋的演講稿800字

　　家長(zhǎng)南通演講稿：

我的家鄉(xiāng)南通如一顆璀璨的明珠鑲嵌在長(zhǎng)江入?？诘谋眰?cè)，她“據(jù)江海之會(huì),、扼南北之喉”,，隔江與中國(guó)經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的上海及蘇南地區(qū)相依，被譽(yù)為“北上?！?。南通是一個(gè)人口環(huán)境相對(duì)優(yōu)良的城市，是人居環(huán)境最佳的城市之一,，是我國(guó)著名的“教育之鄉(xiāng)”,、“建筑之鄉(xiāng)”、“體育之鄉(xiāng)”,?！?/p>

　南通是全國(guó)海洋資源最豐富的城市之一，沿海魚(yú)類(lèi)品種繁多,，有黃魚(yú),、鯧魚(yú)、帶魚(yú)等,，貝類(lèi)資源也很充足,，素有“天下第一鮮”之稱(chēng)的文蛤也產(chǎn)于此。南通也是農(nóng)業(yè)高產(chǎn)區(qū),，全市耕地面積48.3萬(wàn)公頃,，土地肥沃。

南通基礎(chǔ)教育,、素質(zhì)教育全國(guó)領(lǐng)先,。在國(guó)際奧林匹克學(xué)科競(jìng)賽中，我市學(xué)生共獲得22塊金牌,，四次打破世界紀(jì)錄,。南通中學(xué)、啟東中學(xué),、如東中學(xué)等學(xué)校在全省乃至于全國(guó)都享有較高的聲譽(yù),。體育人才輩出，已有15位世界冠軍和奧運(yùn)冠軍,，共為祖國(guó)奪得50枚金牌,，居全國(guó)地級(jí)市之首，被譽(yù)為“世界冠軍的搖籃”,。