1. 保護(hù)海洋生物主題畫

畫虎鯨

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首先在紙上,，用黑色勾線筆畫出鯨魚的身體輪廓。我們用筆畫出鯨魚的魚鰭和魚尾,。

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用筆畫出鯨魚的眼睛，在眼睛里用黑色勾線筆局部填充。我們在鯨魚肚皮上畫出一些線條。

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黑色勾線筆加粗這些線條，藍(lán)色閃光筆畫出鯨魚頭頂噴出的水柱,。用筆為魚尾局部上色。

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黑色勾線筆畫出海洋的海水波紋,，藍(lán)色閃光筆在波浪中畫出些許泡泡。這幅畫就完成了,。

2. 保護(hù)海洋生物主題繪畫

中國海洋大學(xué)沒有美術(shù)系,，

3. 保護(hù)海洋生物海報手繪

海洋動物的繪畫，你可以畫一個大大的海洋,，然后里面有各種各樣的魚,，最典型的就畫一個大大的鯊魚吧，要把鯊魚的尖尖的牙齒劃出來,，顯示它的兇猛,，鯊魚一般除了腹部上面都是黑色的，腹部是白色的,，然后還可以換一些螃蟹啊,，大海龜啊，還有龍蝦呀,，在海底還有貝殼,，海螺

4. 保護(hù)海洋生物的畫報

保護(hù)紅樹林標(biāo)語

紅樹林無污染旅游——除了腳印什么都不要留下；除了記憶,，什么都不要帶走 地球資源有限,，盡量不用一次性消耗品21世紀(jì)拒絕含鉛汽油 垃圾是放錯位置的資源 拒食野生動物 我們的母親河 提布袋購物是一種時尚 多乘公交車，少用私家車 請選用無磷洗衣粉 選用無氟制品,，保護(hù)臭氧層 酸雨是地球萬物的共同敵人 保護(hù)生物多樣性保護(hù)海洋環(huán)境,，禁止向海洋傾倒有毒有害廢棄物 購買尾氣排放達(dá)標(biāo)的汽車種樹種草,，有利環(huán)保。

草木綠,，花兒笑,，空氣清新環(huán)境好來時給你一陣芳香，走時還我一身潔凈種一棵樹,，種一枝花,，世界會更美好 草兒可愛，大家愛距離產(chǎn)生美,，謝絕親密接觸 繞行三五步,，留得芳草綠。

5. 保護(hù)海洋生物主題畫圖片

一,、海底科幻畫創(chuàng)意說明要求

　　科幻畫是科學(xué)幻想的內(nèi)容,，有一定的科學(xué)依據(jù)，通過繪畫的手段,，在畫面上表現(xiàn)出來的一種繪畫形式,。具體講就是我們在理解的科學(xué)知識的基礎(chǔ)上，通過科學(xué)的想象,，運用繪畫語言創(chuàng)造性的表達(dá)出對宇宙萬物,、未來人類社會生活、社會發(fā)展,、科學(xué)技術(shù)的遐想而產(chǎn)生出來的繪畫作品,。科幻畫是真實反映孩子對美好生活的追求一種藝術(shù)形式,。若是幼兒畫的科幻畫,，可發(fā)揮想象力。

　　二,、海底科幻畫創(chuàng)意說明怎么寫?

　　1,、海底科幻畫創(chuàng)意說明怎么寫?

　　主要就是將你為什么要畫這幅畫的解釋寫清楚就行了。

　　2,、海底科幻畫創(chuàng)意說明優(yōu)秀范文：

　　海底科幻畫創(chuàng)意說明范文一：

　　未來的我和朋友們穿上潛水服,在大海的深處暢游,。海底還有許多的海草,細(xì)細(xì)的,長長的,不時輕輕地拂動。在珊瑚叢中,他們和魚兒們一起自由自在地在里面捉迷藏,、玩游戲,非常的快樂,。在那里他們交了很多的魚兒朋友。

　　海底科幻畫創(chuàng)意說明范文二：

　　海洋世界多么令人神往,，它覆蓋了地球面積的70%,，無邊的大海有豐富的寶藏，發(fā)激發(fā)我們對未來進(jìn)行大膽的想象——人們將不斷依靠高新科技,，向海要空間,，要資源

6. 保護(hù)海洋生物主題畫報

關(guān)于這個問題,，走向海洋手抄報內(nèi)容：

1. 海洋是地球最廣闊的領(lǐng)域，占地球表面積的71%,。

2. 海洋是地球生態(tài)系統(tǒng)中不可或缺的一部分,，為地球上的大部分生命提供了生存空間和養(yǎng)分。

3. 海洋的溫度,、鹽度,、氧氣含量等條件不同，形成了不同的海洋生態(tài)系統(tǒng),，包括珊瑚礁,、海草床、深海等,。

4. 海洋資源豐富,，包括漁業(yè)、石油,、天然氣,、礦物等，是人類社會重要的經(jīng)濟(jì)來源,。

5. 環(huán)境污染,、氣候變化等問題威脅著海洋生態(tài)系統(tǒng)的健康，保護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)對于人類和地球的未來至關(guān)重要,。

6. 我們每個人都可以為保護(hù)海洋做出貢獻(xiàn),，如減少使用塑料、垃圾分類,、節(jié)約能源等。

以上是走向海洋手抄報的內(nèi)容建議,，可以根據(jù)需要適當(dāng)增加或減少,。

7. 保護(hù)海洋生物圖畫

     神筆馬良是中國古今傳說中的繪畫神奇人物，他見啥畫啥,，畫的人物動物栩栩如生,、活靈活現(xiàn)。

      神筆馬良更喜歡畫海,，馬良從小在海邊長大,，他看慣了海浪的洶涌澎湃，潮起潮落,，也聽過了哨工的號子,，看慣了船上的白帆，他畫了一只船,，夢想著自己能駕駛小船暢游大?！?/p>

8. 保護(hù)海洋生物插畫

海底世界第四自然段主要寫了以下動物的特點：1. 海星：海星身體扁平,，有五只手臂，每條手臂上有很多吸盤和眼睛,，可以讓它在海底緩慢地爬行,，海星以貝類、蟹類,、海藻等為食,，是海洋底層食物鏈的一個重要環(huán)節(jié)。2. 海膽：海膽長圓形,，表面有刺,，會釋放出有毒的針刺為自己提供保護(hù)，主要以藻類為食物,，是海洋底層生物中很重要的一種,。3. 海蜇：海蜇身體透明，較小,，活潑,，主要以小型動植物為食，被很多海洋動物視為美食,，同時也是人類專門捕撈的珍品,。綜上所述，海底世界第四自然段主要寫了以上三種海洋動物的特點,，分別介紹了它們的形態(tài)特征,、食性習(xí)性等方面，為我們深入了解海洋生態(tài)系統(tǒng)提供了重要的參考和指導(dǎo),。

9. 以保護(hù)海洋生物為主題的兒童畫

《梅杜薩之筏》是法國最著名的關(guān)于海洋的畫作,。這幅畫完成于1819年，也是法國浪漫主義的代表作品之一,，是根據(jù)1816年塞內(nèi)加爾的一場海難創(chuàng)作的,。

畫家在作畫之前做了翔實的調(diào)查，并反復(fù)思考如何展現(xiàn)在海上孤立無援的困境,。根據(jù)海難中兩名生還者的的描述,，作者選擇展現(xiàn)比實際結(jié)果更有希望的一個場景。

10. 保護(hù)海洋生物作品

回答如下：海洋之子是一部日本動畫電影,，講述了一個少年少女的愛情故事和他們對抗破壞海洋環(huán)境的努力,。男主角是一名年輕的海洋生物學(xué)家，他在一次事故中失去了他愛的女人,，并發(fā)現(xiàn)了一個奇妙的存在——海洋之子,。

他和這個神秘的少女一起探索海洋深處的秘密，并努力保護(hù)海洋環(huán)境,，同時也試圖尋找他失去的愛人,。影片以浪漫的愛情故事和對環(huán)境保護(hù)的呼吁為主題,，展現(xiàn)了人與自然和諧共存的理念。

11. 保護(hù)海洋生物主題畫怎么畫

閱讀下面的短文,，完成后面的練習(xí),。

畫里少了什么

美術(shù)課是大家最愛上的課。這一天,，美術(shù)老師拿來一張大白紙,，宣布這節(jié)課繪畫的主題是《海洋世界》。

老師一說開始,，同學(xué)們就立刻圍上前去,，爭先恐后地畫起來。半小時后,，畫完成了,。這是一幅奇怪的畫，長長的畫卷上畫滿了大魚,，除了大魚什么都沒有,。

“這是海洋世界嗎？”老師向大家提出了問題,?！昂Ｑ笫澜缬惺裁矗俊?/p>

“有珊瑚,！”“有水草,！”“有小魚！”“還有海島呢,！”同學(xué)們一個接一個回答,。

“那我們的這幅畫里為什么只有大魚呢？”

教室里安靜下來,，同學(xué)們在認(rèn)真思考老師提出的問題,，接著爭先恐后地發(fā)言。

在海洋世界里,，大魚是很重要的,，這沒有錯,，但海洋世界里并不是只有大魚,，海洋生物是多種多樣的。全班同學(xué)要聯(lián)合起來畫要分工合作,，要有畫大魚的,，也有畫小魚的；要有畫珊瑚的,，也要有畫水草的,。如果每個人都只是想畫大魚,，畫出來的就只是一群大魚，而不是海洋世界,。

一場討論后,，同學(xué)們明白了其中的道理。他們用剩余的時間,，畫了一幅真正的《海洋世界》,。

1．聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思,。

爭先恐后：____________________________________________________________________

多種多樣：____________________________________________________________________

2．同學(xué)們第一次畫的《海洋世界》,，畫面上有哪些內(nèi)容？

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3．同學(xué)們第二次畫的《海洋世界》,，畫面上有哪些內(nèi)容,？

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4．讀了短文，我明白了

[ ]

A．我們畫畫時要分工畫,，一個人是畫不好的,。

B．團(tuán)結(jié)起來力量大，個人的力量再大,，也抵不上集體的力量大,。

C．不能以大欺小，以強欺弱,。

5．如果給短文換個題目,，你會換

[ ]

A．《海洋世界》

B．《一節(jié)美術(shù)課》

C．《團(tuán)結(jié)合作》

參考答案：1．爭著先畫，生怕自己沒有機會,?！≈负Ｑ笫澜绲纳锓N類十分多。（意思對即可）

2．只有大魚,。

3．有大魚,，有小魚，有珊瑚,，還有水草,。

4．B

5．C