1. 人類不應(yīng)該增加海洋資源開發(fā)

海洋是生命之源，人類的水源基本是從海洋蒸發(fā)到大氣，再凝聚到山川,，最后匯入河流，而且大量的魚類是人類的食物,，鹽也是海水中提取出的，這些都是人類最基本的生存需要,。

海洋是一個完整的水體,。海洋本身對污染物有著巨大的搬運、稀釋,、擴散,、氧化、還原和降解等凈化能力,。但這種能力并不是無限的,，當(dāng)局部海域接受的有毒有害物質(zhì)，超過它本身的自凈能力時,，就會造成該海域的污染,。

海洋污染,，是一個國際性的問題,。保護海洋環(huán)境,，防止海洋污染，是各國的共同要求,。海洋污染的特點是：污染源廣,、有毒有害物質(zhì)的種類多、擴散范圍大,、危害深遠,、控制復(fù)雜、治理難度大,。因此,，海洋污染比起陸上的其他環(huán)境污染要嚴重和復(fù)雜。

此外,，海洋污染還直接危害沿海人民的身體健康,。。,。

海洋里提供給人類的漁業(yè)資源是有限度的,。而現(xiàn)在實際捕撈量已大大超過容許捕撈量

上述情況說明，保護海洋環(huán)境,，防止海洋污染,，保護海洋資源，防止惡性循環(huán)繼續(xù)發(fā)生,，是一項刻不容緩的任務(wù),。目前應(yīng)該在如下幾方面采取行動：

①對海洋環(huán)境進行調(diào)查、監(jiān)測,，進一步加強對海洋的管理,。海洋環(huán)境調(diào)查和監(jiān)測是海洋環(huán)境管理的重要組成部分和基礎(chǔ)性工作。只有對海洋環(huán)境現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢摸清楚,，才能有針對性地采取切實可行的對策和有力的措施,，改善、保護和保全海洋生態(tài)環(huán)境,。

②制訂和執(zhí)行海洋環(huán)境保護法規(guī),。我國對海洋環(huán)境保護十分重視，1982年就頒布了《中華人民共和國海洋環(huán)境保護法》,，還相應(yīng)頒布了《防止船舶污染海域管理條例》,、《海洋石油勘探開發(fā)環(huán)境保護管理條例》、《海洋傾廢管理條例》,、《自然保護區(qū)條例》,、《水污染防治法》等10多個條例,，10余項部門規(guī)章和海水水質(zhì)標(biāo)準等，形成了比較完整的海洋環(huán)境保護法規(guī)體系,。有關(guān)部門認真貫徹執(zhí)行這些法規(guī),，取得了重大的成果。

③采取可行的海洋環(huán)境保護措施,。

a.減少陸源污染物的入海量,。主要措施有調(diào)整沿海大中城市工業(yè)布局，對污染嚴重的企業(yè)要定期治理或關(guān),、停,、并、轉(zhuǎn),、遷,，建設(shè)污水處理廠，開展三廢綜合治理利用等,。

b.對港口,、運輸船舶和鉆井船裝備安裝油水分離裝置和含油污水接收處理設(shè)施。

c.各油田配置圍油欄,、化學(xué)消油劑和溢油回收船,。

建立海上疏浚物傾倒區(qū)、空中放油區(qū),，建立傾倒許可制度,，并加強對傾倒區(qū)的環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測，逐步停止在海上傾倒工業(yè)廢物,，禁止工業(yè)廢物和陰溝污泥在海上焚燒,。

d.嚴格禁止在海上處理一切放射性物質(zhì)。

實行海岸帶綜合管理,，如對以煤和油為燃料的船舶的海濱砂礦開采,、近海油氣開發(fā)、工業(yè)化的捕撈和養(yǎng)殖,、海岸工程的建設(shè),、沿海地區(qū)工業(yè)的發(fā)展和人口的增加，灘涂圍墾和圍海造地,，過度抽取地下水,，以及各種海洋資源的開發(fā)利用等活動實行綜合管理。

e.限制捕撈數(shù)量,、實行休漁制度和漁船報廢制度,，禁止使用各種圍網(wǎng)捕魚；投放人工漁礁,，促進魚類繁殖,，保護水產(chǎn)資源,。

f.建立各種自然保護區(qū)，如紅樹林自然保護區(qū),、珊瑚礁自然保護區(qū),、灘涂濕地自然保護區(qū)、海洋生物多樣性自然保護區(qū),、珍稀瀕危物種自然保護區(qū)等,。

④加強國際合作,，保護海洋生態(tài)環(huán)境,。世界海洋是一個整體，也是全人類共同的資源寶庫,。國際上目前已經(jīng)十分重視這項工作,，如1982年的《聯(lián)合國海洋法公約》等一系列海洋法規(guī)的制訂，各涉海國際組織的頻繁活動,，1992年召開的“聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展會議”通過《21世紀議秘》等,。我國是一個海洋大國，在這方面也已做了大量的工作,。我國相繼加入了國際海事組織等近20個涉海國際組織,，參加了《聯(lián)合國海洋法公約》的制訂工作，并于1996年批準了該公約,。我國還參與許多國際協(xié)定的制訂工作,，并與幾十個國家簽訂了大量的雙邊和多邊協(xié)定。我國在和各國海洋科技合作與交流活動中做出了積極貢獻,。

2. 開發(fā)和利用海洋可以解決人類哪些問題

1.海洋擁有龐大的生物體系,為地球制造大量的氧氣

2.海洋擁有豐富的生物資源,，是蛋白質(zhì)最大的供應(yīng)基地

3.海洋中蘊藏著巨大的礦物資源.據(jù)科學(xué)家考證，在陸地上已發(fā)現(xiàn)的礦產(chǎn),，海洋里幾乎都有,，陸地上沒有海洋中也有

4.海洋中有取之不盡的海洋化學(xué)和海洋能資源，包括海水中所含有的大量化學(xué)物質(zhì)和淡水以及豐富的動力,、水力和熱能資源

5.海洋是藥物王國,。海洋中生長著20余萬種生物和2萬5千多種植物，是天然的海藥資源

6.海洋具有巨大的自凈能力,每天為地球分解大量有毒物質(zhì)

7.海洋是人類賴以生存的氣候調(diào)節(jié)器,，是地球水循環(huán)的源頭,，不僅解決全球水源問題，而且還提供人類70%的氧氣,。

8.海洋中的石油是中國這個貧油國的現(xiàn)代化發(fā)展的動力源泉

9,、海洋中的食品是中國這個人口大國的生存保證

10、海洋中的島嶼是中國人將來移民與休閑娛樂的重要場所

11,、海洋中的海水是中國將來制造未經(jīng)污染的淡水的重要來源

3. 人類不應(yīng)該增加海洋資源開發(fā)嗎

海洋和大氣的另一種配合方式是供應(yīng)水汽,。從海面上蒸發(fā)大量水汽到空氣中,，形成云層，形成降水,。在海面上空降水,，主要又回入到海洋，但是其中有一部分水汽被海風(fēng)吹送到陸地的上空,，水汽凝結(jié)就降落在陸地上,。陸地上的降水使水資源不斷更新。這樣陸地上的生物才能獲得多需要的水源,。

海洋在人類開發(fā)利用上也具有十分重要的意義。首先,，海水里含有好幾十種有用鹽類,，如氯化鈉、鎂,、溴等等,，這些都是重要的化工原料。海洋還供應(yīng)我們大量食品,，海魚,、對蝦、海帶等都來源于海洋,。海洋供給人類大量礦產(chǎn)品,，礦產(chǎn)品的種類和數(shù)量也越來越多，例如大陸架上的石油和天然氣,，深海中的錳結(jié)核等,。

總之，開發(fā)利用和保護海洋是當(dāng)前人類普遍關(guān)心的大事情,。很多科學(xué)技術(shù)方面的新成就被利用到開發(fā)海洋事業(yè)方面去,。人類將要使海洋成為“大牧場”和“大農(nóng)場”。現(xiàn)在經(jīng)營海帶養(yǎng)殖業(yè),、魚蝦養(yǎng)殖業(yè)僅僅是個開始,。未來，將在海底建設(shè)城市,、工廠和農(nóng)牧場,，使人類的活動范圍擴展到海洋中去。

4. 人類不應(yīng)該增加海洋資源開發(fā)對嗎

不同時代的人文科學(xué)思考者,，只是根據(jù)自己所面對的特定現(xiàn)實和自身的獨特感受,，從不同的方位和角度，給這火堆投去一根枯枝,，或一片干葉,，以使它的火焰永不熄滅而已,。某些勇敢的探索者也許能跳近火堆一點，也就是更接近人文科學(xué)的真理,，但任何人都永遠不可能徹底解決人文科學(xué)的問題,。

如果把自然科學(xué)比作波動頻率很高的海面，那么社會科學(xué)類似波動頻率相對較慢的深海,，而人文科學(xué)則猶如波動頻率最慢的海底,。

倡導(dǎo)人文科學(xué)和人文精神，決不意味著要排擠自然科學(xué)和科學(xué)精神,。待到我國的人文科學(xué)和自然科學(xué)真正走向繁榮時,，全體國民素質(zhì)提高，會匯成巨大的創(chuàng)造力,，中國何愁不繁榮富強,。

5. 人類對海洋資源的開發(fā)利用

生命起源于海洋,人類繁衍于陸地.今天,面對陸地資源短缺的壓力,人類又把目光轉(zhuǎn)向海洋,提出了“重返海洋”,、“21世紀是海洋世紀”的說法.人類重返海洋,、開發(fā)海洋,主要是從五個方面進行的.

　　海洋生物資源開發(fā)

　　首先是發(fā)展海洋牧場.由于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)越來越多地應(yīng)用到海洋漁業(yè)當(dāng)中,使捕魚率大大提高,但也導(dǎo)致天然漁業(yè)資源的衰退.因此,各海洋國家都非常注意開發(fā)海洋牧場,即用人工繁殖的苗種,在人為的舒適環(huán)境中經(jīng)過中間培養(yǎng),然后放到海洋中養(yǎng)殖,攝取海水中的天然餌料生物來生長發(fā)育,最后科學(xué)合理地進行捕撈.從而使海洋漁業(yè)由傳統(tǒng)的捕撈垂釣型向養(yǎng)殖放牧型的現(xiàn)代化海洋牧場方向發(fā)展.

　　其次,生物工程技術(shù)為改善海產(chǎn)品的質(zhì)量開辟了新途徑.例如用重組DNA技術(shù)生產(chǎn)的生長激素使魚的體重比對照的魚增加了近一倍,而牡蠣、蛤,、扇貝,、貽貝和鮑魚的產(chǎn)量則提高了25％.第三,海藻將成為未來“海洋食品農(nóng)業(yè)”的重點之一.一公頃水面養(yǎng)殖海藻,加工后可提取20噸蛋白質(zhì),相當(dāng)于40公頃耕地年產(chǎn)大豆的含量.海洋正發(fā)展為人類的“第二糧倉”.第四,向海洋要藥.科學(xué)家們通過對多種海洋動物、植物和微生物進行研究,分離出數(shù)千種活性化合物,它們具有特異的化學(xué)結(jié)構(gòu),是陸生生物無法比擬的.其中許多化合物在抗癌,、抗病毒,、抗放射性、抗衰老,、抗心血管病方面顯示了特殊的功效.因此,向海洋索取新藥,、特藥已成為全球競相開發(fā)的熱點.

　　海洋礦物資源開發(fā)

　　世界海洋礦產(chǎn)開發(fā)中最重要的組成部分是海洋油氣的開采,其產(chǎn)值占海洋開發(fā)總產(chǎn)值的70％以上.到1995年,世界上已有50多個國家和地區(qū)從海洋開采石油,年產(chǎn)量占世界石油產(chǎn)量的30％左右；海上天然氣產(chǎn)量已占天然氣總產(chǎn)量的20％以上.海洋油氣開發(fā)表現(xiàn)出高速,、高效的明顯特點.當(dāng)前僅次于油氣的海洋礦產(chǎn)資源是濱海沙礦.已開發(fā)利用的濱海沙礦主要有金剛石,、金、鉑,、錫等金屬,、非金屬、稀有和稀土礦物等數(shù)十種.海洋礦產(chǎn)資源中還有一潛在的寶庫———大洋多金屬結(jié)核,總儲量達3萬多億噸,其中一些錳,、鎳,、銅和鈷等主要有用金屬的含量是地殼中平均含量的300多倍,有可能成為21世紀這些金屬的主要來源.目前各國正在集中力量研制深海潛水器、水下居住艙以及海底采礦裝置.預(yù)計從2010年開始,海底多金屬結(jié)核的商業(yè)性開采將逐漸規(guī)模性展開.對洋底天然氣水合物（可燃冰）的開發(fā)利用也提上了日程.

　　海洋可再生能源的開發(fā)利用

　　據(jù)專家估計,世界海洋能的蘊藏總量高達750億千瓦,包括潮汐能,、溫差能,、鹽差能、海流能和波能.由于這些能源具有可再生性,、永恒性,、無污染,、分布廣、數(shù)量大等優(yōu)越性,許多國家都投入大量人力,、物力,、財力進行研究與開發(fā).從目前水平看,海洋能之中潮汐能開發(fā)技術(shù)最成熟,已接近實用化并具有一定的商業(yè)競爭能力.不少國家已建成一定規(guī)模的潮汐能電站,如法國朗斯潮汐電站、俄羅斯基斯洛潮汐電站,、我國的江夏潮汐電站等.波能技術(shù)也取得很大進展,日,、美、英,、加等國進行過國際合作波能發(fā)電實驗,挪威曾建造500千瓦和350千瓦的波能電站,我國也已在導(dǎo)航燈標(biāo)上推廣使用小型波力發(fā)電裝置.海洋溫差發(fā)電,、海流能和鹽差能的研究與開發(fā)尚待進一步加強.

　　海水資源綜合利用

　　目前已有70多個國家和地區(qū)進行海水淡化技術(shù)開發(fā)研究,其中科威特、沙特阿拉伯,、美國,、日本等都把淡化海水作為解決淡水不足的主要辦法,特別是科威特的淡水幾乎全由海水淡化供應(yīng).海水淡化除過去主要采用的蒸餾法以外,利用滲透膜和分離膜淡化以及太陽能蒸餾法亦顯出美好的前景.

　　海水還是含有多種可開發(fā)利用的元素的液體礦床.其中溶解著近80種元素,陸地上的天然元素在海水中不僅幾乎都存在,而且有17種元素是陸地上所稀少的.現(xiàn)代技術(shù)已能對海水中溶解的鹵素以及鎂、鉀等資源提煉制備.預(yù)計在21世紀中對海水中大部分資源特別是海水提鈾,、鋰,、氚的研究將取得新的突破,從而為新能源開發(fā)提供燃料.

　　海洋空間資源開發(fā)利用

　　首先,傳統(tǒng)的海洋運輸業(yè)在現(xiàn)代科技條件下有了新的發(fā)展.在世界上各種方式的運輸中,海上運輸起著主導(dǎo)作用,海洋為此提供了無數(shù)條不用維修的“天然鐵路”.不僅洲際間往來大多依賴于船舶,而且近岸海洋在運輸上也功不可沒.海上運輸成本低、運量大,如今超級油輪的容量可達50萬噸以上,當(dāng)這種油輪以15海里／小時的速度在海上航行時,相當(dāng)于1萬節(jié)滿載的火車皮同時在軌道上奔馳.

　　其次是開發(fā)海上的生產(chǎn),、生活空間.諸如海上人工島,、海上工廠、海上城市,、海上走廊,、海上牧場、海上機場,、海上油庫,、海上公園等.科學(xué)家預(yù)測,至遲到21世紀末,人類將有十分之一的人口移居海洋城市.

　　第三是海洋中和海底空間的開發(fā)利用.如在海底鋪設(shè)電纜、建設(shè)海中隧道,、海底隧道,、水下航行、海底輸油管道以及海洋合理傾廢場等.

　　這里要特別指出的是,在發(fā)展上述海洋開發(fā)技術(shù)的同時,必須注意發(fā)展海洋環(huán)境和海洋災(zāi)害監(jiān)測技術(shù),搞好海洋資源管理和海洋環(huán)境保護,使海洋開發(fā)利用走上可持續(xù)發(fā)展的軌道,。

6. 人類應(yīng)該限制對海洋資源的開發(fā)

中學(xué)地理教師不僅要具有"教師意識",，同時還要有"地理教師"意識，因為在培養(yǎng)人才的教育過程中,，地理知識的豐富性和外延性,，使得地理教師更能體現(xiàn)《中國21世紀議程》的思想，在當(dāng)今科技,、社會,、思想飛速發(fā)展的今天，地理教師應(yīng)努力學(xué)習(xí)新理論，樹立新觀念,，努力具備良好的素質(zhì),，使其自我不斷完善，這是教育發(fā)展的需要,，也是作為一個中學(xué)地理教師所必須具備的,。地理教師應(yīng)努力學(xué)習(xí)，勤奮進取,，爭取使自己成為一個優(yōu)秀的人民教師,。中學(xué)政治課是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)世界觀和人生觀的主課堂，是思想教育的重要陣地,。如何上好這門課,，是政治教師應(yīng)經(jīng)常思考的問題。要增強政治課的教學(xué)效果,，教師必須從課程本身特點入手,，不斷豐富自己的專業(yè)素質(zhì)，應(yīng)從以下幾個方面入手：

（一）不斷豐富專業(yè)知識是提高業(yè)務(wù)水平的關(guān)鍵

1,、地理學(xué)科的專業(yè)知識

一個合格的地理教師在掌握專業(yè)知識的同時,，還要熟練掌握初中地理的全部教材。這樣,，才能居高臨下,，從多角度分析與處理教材。同時要把握住地理學(xué)科的歷史與現(xiàn)狀,，從地理科學(xué)、環(huán)境科學(xué)等角度了解時代的要求與未來的發(fā)展趨勢,。應(yīng)該具有正確的“人地協(xié)調(diào)”發(fā)展意識,。中學(xué)地理教材內(nèi)容是以當(dāng)代人類所面臨的環(huán)境、資源,、人口問題為主線,。它以辯證唯物主義的“人地關(guān)系協(xié)調(diào)”理論觀點向?qū)W生進行科學(xué)的全球觀、資源觀,、環(huán)境觀和人口觀教育,。《中國21世紀議程》中所強調(diào)的協(xié)調(diào)人口,、資源,、環(huán)境關(guān)系，求得經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展也正是中學(xué)地理教育的主題和中心目標(biāo),。地理教學(xué)中教師不僅自己要懂得,，更應(yīng)讓學(xué)生懂得協(xié)調(diào)人地關(guān)系的重要性和緊迫性。懂得協(xié)調(diào)好社會經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)平衡的關(guān)系：不能以掠奪自然資源,、破壞生態(tài)環(huán)境為代價,，去取得短期的經(jīng)濟效益,；不能走“先污染、后治理”的老路,，人與自然必須相互支撐,。也要使學(xué)生明確，我國是經(jīng)濟基礎(chǔ)十分薄弱的發(fā)展中國家,，目前正面臨著嚴峻的人口,、資源和環(huán)境形勢，我們只能走經(jīng)濟發(fā)展與人口,、資源,、環(huán)境協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展道路，優(yōu)化經(jīng)濟與科技的組合,，實現(xiàn)經(jīng)濟效益,、社會效益和生態(tài)效益的三者統(tǒng)一。這是我國未來發(fā)展的自身需要和必然選

擇,。

2,、教育科學(xué)知識

地理教師應(yīng)不斷總結(jié)實踐經(jīng)驗，并與教育理論對照,，使經(jīng)驗上升到理論高度

3,、思想教育工作與教育藝術(shù)

地理教師要對學(xué)生全面負責(zé)，寓思想教育于知識教育之中,。應(yīng)該具有高尚的愛國主義思想,。愛國主義是一個民族、一個國家的靈魂和精神支柱,。向?qū)W生進行生動強烈的愛國主義教育是地理教育的責(zé)任,。地理學(xué)科本身是思想性很強的學(xué)科，有著豐富的愛國主義內(nèi)涵,，在國情國策教育方面也有著獨特的優(yōu)勢,。因此，地理教師應(yīng)首先具有這方面的品德修養(yǎng)因此應(yīng)掌握思想教育工作的專業(yè)知識和教育藝術(shù),。并將知識,、思想、行為三者有機結(jié)合,。

4,、其他知識

地理教學(xué)內(nèi)容中充滿了辯證唯物主義觀點。教師必須具備這方面的品德素質(zhì),。例如,，組成地理環(huán)境的各個要素之間，塑造地表形態(tài)與外力，板塊的張裂與碰撞,，水利建設(shè)與洪澇災(zāi)害,，砍伐森林與植樹造林，資源的開發(fā)與限制,，人口的增長與控制,，人類活動與地理環(huán)境等等，都體現(xiàn)了對立統(tǒng)一關(guān)系,。再如,，流星的墜落、四季的更替,、潮汐的形成,、地震的產(chǎn)生、日食月食,、雷鳴閃電,、山崩海嘯、海市蜃樓,、血雨腥風(fēng),、慧木相撞、宇宙黑洞等自然現(xiàn)象,，都是物質(zhì)運動的表現(xiàn)形式,。社會上流行的“閏月之年有大災(zāi)”、“彗星出現(xiàn)預(yù)示國家有難”,、“十字連星警示世界末日來臨”等謠言,，都是不符合科學(xué)的主觀臆造。地理教學(xué)中,，教師應(yīng)結(jié)合這方面的內(nèi)容,，以自己的辯證唯物主義思想和科學(xué)的世界觀、人生觀,，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)正確地認識事物，認識世界,，并樹立正確的世界觀和人生觀,。地理教師應(yīng)了解物理、化學(xué),、歷史等知識,。為了教好學(xué)生，教師需要不斷豐富自己,，擴大知識面,。如廣泛的藝術(shù)情趣和愛好、對自然和文化景觀的鑒賞、古文和古詩詞的功力等,。

（二）自覺培養(yǎng)教學(xué)能力和專業(yè)技能是工作進步的保證

地理教師的業(yè)務(wù)水平既與扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識有關(guān),，也和教學(xué)能力及基本技能不可分。一名合格的地理教師應(yīng)以提高下列能力作為自己努力的方向,。

1,、理解教材、分析教材,、處理教材的能力

2,、設(shè)計教法，特別是應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力

3,、觀察,、研究和組織教學(xué)的能力

4、地理活動的組織能力

5,、實驗,、演示或制作教具、模型,、圖表的技能

6,、準確、生動的語言表達能力

7,、進行環(huán)境能力,、國情教育及科學(xué)地理教育的能力

8、對學(xué)生進行能力培養(yǎng)和思維訓(xùn)練的能力

9,、命題,、檢查提問及了解學(xué)生情況的能力

10、分析,、評議地理課堂教學(xué)的能力

11,、運用所學(xué)地理評價環(huán)境，解決實際問題的能力

（三）具有國際意識,、全球意識及參與世界競爭的意識,。

現(xiàn)代社會是一個開放的社會、信息的社會,、充滿競爭的社會,。任何國家的發(fā)展，都離不開國際大環(huán)境,。同時,，諸如發(fā)展中國家的經(jīng)濟發(fā)展、南極大陸和海洋資源的開發(fā),、人類面臨的人口,、資源和環(huán)境問題,、世界和平的實現(xiàn)等，都已成為世界性話題,，僅靠某個國家無法解決,，需要進行全球合作。中國實現(xiàn)現(xiàn)代化,，也要參與世界競爭,，要借鑒國際上成功的經(jīng)驗，引進國外先進的科技和科學(xué)管理,，等等,。因此，教師要利用自己這方面的意識和觀念,，在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生打破閉關(guān)鎖國的思想,，立足國情，放眼世界,，樹立國際國內(nèi)兩種政治觀,、資源觀、環(huán)境觀和市場觀,，為日后參與世界各國的經(jīng)濟文化交流打牢思想基礎(chǔ),。

（四）.具有熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力。

信息化社會的出現(xiàn),，創(chuàng)新人才的需求,，高考制度的改革僅靠傳統(tǒng)的一支粉筆，一塊黑板來教學(xué)的方式已遠遠不能滿足教育發(fā)展的需要,。教學(xué)多媒體的出現(xiàn)使教學(xué)手段發(fā)生了根本性的變革,。它具有不可替代的優(yōu)勢：一是改變了學(xué)生在教學(xué)過程中認識事物的過程。使課堂從單一的“講解－接收”式向“探索研究”式發(fā)展,。教學(xué)中使用多媒體技術(shù)能使學(xué)生獲得極為豐富的,、生動形象的感性知識；二是改變了一些傳統(tǒng)的教學(xué)原則,。多媒體技術(shù),，不僅可以傳遞語言、文字和靜止圖像所難以傳遞的信息,，而且可以促進個別化教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)的實現(xiàn),，從而打破傳統(tǒng)的“師講生聽”的課堂教學(xué)基本模式，代之以學(xué)生為教學(xué)活動的主體,，在教師的設(shè)計、組織,、引導(dǎo),、解疑下,，實現(xiàn)信息的主動獲取和知識意義的主動建構(gòu)，并且有充分的實踐活動和情感,、態(tài)度,、價值觀的健康發(fā)展的課堂教學(xué)基本模式；三是改變了教學(xué)內(nèi)容和教材形式,。教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式將不限于傳統(tǒng)的教材,，特別是教科書，學(xué)生和教師都將從軟件和網(wǎng)絡(luò)上獲取大量的可以作為學(xué)習(xí)內(nèi)容的信息,。因此,，推進素質(zhì)教育，地理教師必須要具備運用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力,，提高教學(xué)效益,。

（五）學(xué)習(xí)能力和教育科研能力

聯(lián)合國教科文組織的一份報告中指出：在今天，從教師在教育體系中的作用看,，教師與研究人員的職責(zé)趨向一致,。這意味著未來的教學(xué)，需要具有科研素質(zhì)的學(xué)者型教師,，而不是傳統(tǒng)經(jīng)驗型教書匠,，這是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢，也是素質(zhì)教育對地理教師的要求,。

因此,，提高地理教師的教學(xué)科研能力，是提高教師素質(zhì)的一條必要的途徑,，是實施地理教學(xué)中素質(zhì)教育的重要一教師素質(zhì)水平的高低直接決定著教學(xué)水平的高低及學(xué)生素質(zhì)水平的高低,，而教師素質(zhì)水平的高低又取決于教師的學(xué)習(xí)能力和教育科研能力。教師的學(xué)習(xí)能力指教師在政治業(yè)務(wù)和文化素質(zhì)修養(yǎng)中的進步與提高,。作為地理教師應(yīng)時常充實自己,，使教學(xué)和學(xué)習(xí)并重。教育科研能力指以教學(xué)研究為中心,，教師在教學(xué)中既教學(xué),，又研究，動心動腦,，并努力選好自己的研究課題,，并創(chuàng)造出自己的科研成果。

7. 人類為什么要積極的開發(fā)和利用海洋資源

海洋對人類社會生存和發(fā)展具有重要意義,，海洋孕育了生命,、聯(lián)通了世界、促進了發(fā)展,。海洋是高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略要地,。要加快海洋科技創(chuàng)新步伐,，提高海洋資源開發(fā)能力，培育壯大海洋戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè),。

要促進海上互聯(lián)互通和各領(lǐng)域務(wù)實合作,，積極發(fā)展“藍色伙伴關(guān)系”。

要高度重視海洋生態(tài)文明建設(shè),，加強海洋環(huán)境污染防治,，保護海洋生物多樣化。