1. 海洋工程發(fā)展
海工是海洋工程
海洋工程是指以開發(fā)、利用,、保護,、恢復海洋資源為目的,，并且工程主體位于海岸線向海一側的新建,、改建,、擴建工程,。一般認為海洋工程的主要內容可分為資源開發(fā)技術與裝備設施技術兩大部分,，具體包括：圍填海、海上堤壩工程,，人工島,、海上和海底物資儲藏設施、跨海橋梁、海底隧道工程,，海底管道,、海底電（光）纜工程，海洋礦產資源勘探開發(fā)及其附屬工程,，海上潮汐電站,、波浪電站、溫差電站等海洋能源開發(fā)利用工程,，大型海水養(yǎng)殖場,、人工魚礁工程，鹽田,、海水淡化等海水綜合利用工程,，海上娛樂及運動,、景觀開發(fā)工程,，以及國家海洋主管部門會同國務院環(huán)境保護主管部門規(guī)定的其他海洋工程。
2. 海洋工程發(fā)展前景
兩個專業(yè)就業(yè)前景都很好,。
海洋工程的就業(yè)去向主要是沿江,、沿河和沿海城市的交通水利、能源環(huán)保,、港口航道工程,、海岸工程以及水利工程、海洋工程,、土木工程等領域的建設集團,、規(guī)劃院、設計院,、水利局,、港務局和科研院所等。
海洋技術的就業(yè)去向主要包括海洋技術裝備,、海洋信息系統(tǒng)如海洋觀測裝備,、潛水器、海洋資源勘測裝備,、水下聲/光/電/磁探測系統(tǒng),、海洋大數(shù)據(jù)系統(tǒng)等設計和研發(fā)相關的科研院所和企事業(yè)單位，如自然資源部,、中國科學院的所屬海洋研究所,、海洋環(huán)境監(jiān)測機構，以及中國船舶集團,、中國電子科技集團及其下屬機構等,。
3. 海洋工程發(fā)展前景如何
前景不錯。
薪酬依單位性質與崗位,，有差別,。
4. 海洋工程發(fā)展圖
海軍工程大學創(chuàng)辦于1949年11月,，1963年被確定為全國重點大學、全軍重點建設院校,，是一所多學科,、多層次、工程與管理,、技術與指揮相結合的海軍高等學府，是全軍著名的軍種工程大學,，是重要的教學科研基地,。校本部位于“九省通衢”的湖北省武漢市，占地140多萬平方米,。
大學擁有5個一級學科（含15個二級學科）和6個獨立二級學科碩士學位授權點,、5個一級學科（含25個二級學科）和3個獨立二級學科博士學位授權點，并設有7個博士后科研流動站,。1997年在全國首批獲得工程碩士專業(yè)學位授予權,，2014年獲軍事碩士、工程管理碩士專業(yè)學位授予權,。大學擁有2個國家重點學科,、10個軍隊“2110工程”重點學科專業(yè)領域、8個海軍重點建設學科專業(yè),、7個湖北省一級學科重點學科,。海軍第一個本科專業(yè)、第一個碩士點,、博士點,、博士后科研流動站和全國重點學科均出自該校。
5. 海洋工程發(fā)展相關政策
(一)政治上有前途
一是可以提干,。主要條件：參加全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試,，取得全日制本科學歷和學士學位，年齡不超過26周歲,，其中三本畢業(yè)的還應當擔任班長(副班長),，或榮立三等功以上獎勵，或被評為軍事訓練標兵;入伍一年半以上且在推薦的旅(團)級單位工作半年以上等,。
二是可以報考軍校,。參加全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試，經(jīng)省招生辦公室?？平y(tǒng)一錄取且取得全日制?？茖W歷的畢業(yè)生士兵，可以參加全軍統(tǒng)一組織的本科層次招生考試。
高校新生即當年普通高中應屆畢業(yè)生考入高校直接入伍可保留學籍,，入伍一年半后可報考軍校,。
6. 海洋工程發(fā)展史簡單介紹
人類研究海洋的歷史非常悠久，從海洋科學發(fā)展的歷程看,，可以劃分為三個歷史時期：
從史前到18世紀末：海洋知識逐步獲取和累積期,；
從19世紀到20世紀50年代：海洋學的建立和發(fā)展期；
自20世紀50年代末以來：海洋科學在全世界范圍內向深度和廣度發(fā)展期,。
那么,，本文說的極簡海洋史，是怎么個簡法,？
一,、起源
上古中國的水上運載工具、古埃及貿易活動,、腓尼基人的航海貿易,。
在中國，5000年前出現(xiàn)了獨木舟,，3000年前出現(xiàn)了木帆船,。
公元前200-公元100年,，中國沿海航線已經(jīng)暢通,，并開辟了通過朝鮮半島到達日本諸島，繞過中南半島到達印度和斯里蘭卡等航線,。據(jù)文獻記載,，公元12世紀初中國人已把指南針應用于航海。
河姆渡文化的獨木舟
河姆渡文化的獨木舟
公元前2000-前1000年左右,，腓尼基人開辟了從直布羅陀海峽遠航大西洋的航線,，發(fā)現(xiàn)了加那利群島。
公元前6世紀,，腓尼基人進行了環(huán)非洲的航行,。
公元前5世紀，出現(xiàn)了以地中海為中心的地圖,。
二、早期航?；顒?/p>
早期航?；顒蛹畜w現(xiàn)在4件大事上：
1、希臘航海家的早期航行
公元前4世紀下半葉,希臘航海家皮忒阿斯駕舟從希臘當時的殖民地馬西利亞（今法國馬賽）出發(fā),，沿伊比利亞半島和今法蘭西海岸,，再沿大不列顛島的東岸向北探索航行到達粵克尼群島。
2、漢魏時期的航海之行
漢代不但開拓了廣泛的沿海航行,，而且向遠洋發(fā)展,，遠達印度半島的南部和錫蘭（今斯里蘭卡）；并以此為中介,，使得當時世界上兩大帝國──東方的漢帝國和西方的羅馬帝國連結起來,，構成一條貫通歐,、非,、亞的海上航線。
3,、維京人的海洋探險
維京人的老家是挪威、丹麥和瑞典,，他們會以龍船橫渡海洋。在當時,，他們是出色的工匠,、水手、探險家和商人,。
古代維京人
古代維京人
他們在825年時發(fā)現(xiàn)冰島,，并在875年定居下來。有強力的證據(jù)顯示,，在哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸之前的五百年,，他們就曾到達紐芬蘭并探索了部分北美地區(qū)。
4,、阿拉伯人的東西方聯(lián)結
公元7世紀，阿拉伯帝國建立,，隨著阿拉伯帝國擊敗拜占庭帝國和波斯薩珊王朝稱霸中東,，他們就完全控制了東西方貿易的通道。
8世紀時的阿拉伯帝國
8世紀時的阿拉伯帝國
阿拉伯人重視商業(yè)和航海,，他們在中世紀起到了聯(lián)結東西方貿易的橋梁作用。
阿拉伯商人和船隊航行到了很遠的地方,，西到西班牙,、北非，東到東非,、印度,、馬六甲,、爪哇、蘇門答臘,，遠到中國和日本,。
三、航海事業(yè)大發(fā)展
自15世紀到18世紀末,，人類進入了史稱“大航海時代”的時期,。大航海時代，又被稱作地理大發(fā)現(xiàn),。是15世紀末到16世紀初,，由歐洲人開辟橫渡大西洋到達美洲、繞道非洲南端到達印度的新航線,，以及第一次環(huán)球航行的成功,。
1、鄭和下西洋
1405-1433年,，航海家鄭和奉明成祖之命七次出使“西洋”各國,。
在七次航行中，三寶太監(jiān)鄭和率領船隊從南京出發(fā),，在江蘇太倉的劉家港集結,，至福建福州長樂太平港駐泊伺風開洋，遠航西太平洋和印度洋,，拜訪了30多個國家和地區(qū),，已知最遠到達東非,、紅海,。
鄭和下西洋
鄭和下西洋
鄭和下西洋是中國古代規(guī)模最大,、船只和海員最多,、時間最久的海上航行，也是15世紀末歐洲的地理大發(fā)現(xiàn)的航行以前世界歷史上規(guī)模最大的一系列海上探險,。
2,、地理大發(fā)現(xiàn)
地理大發(fā)現(xiàn)是15世紀到17世紀，歐洲的船隊出現(xiàn)在世界各處的海洋上,，尋找著新的貿易路線和貿易伙伴,，以發(fā)展歐洲新生的資本主義。
航海家：麥哲倫
航海家：麥哲倫
在這些遠洋探索中,，歐洲人發(fā)現(xiàn)了許多當時在歐洲不為人知的國家與地區(qū),。與此同時，歐洲涌現(xiàn)出了許多著名的航海家,，以克里斯托弗?哥倫布,、瓦斯科?達?伽馬,、巴爾托洛梅烏?迪亞士、斐迪南?麥哲倫等為代表,。
四,、海權興起
新航路開辟后，葡萄牙,、西班牙,、荷蘭、英國,、法國,、美國、日本等國,，開始注重海權,，爭奪海上霸權，最終成為海洋強國,。
比如荷蘭,，它從西班牙獨立出來之后，憑借著航海技術和對外貿易,，通過荷蘭西印度公司和荷蘭東印度公司進入海上,，開始建立其殖民帝國。
海上馬車夫：荷蘭
海上馬車夫：荷蘭
從16世紀后期到17世紀下半葉,，隨著荷蘭海軍力量的迅速崛起,，荷蘭建立起全球貿易市場，并伴隨著文化輸出,。這段時間被稱為荷蘭黃金時代,。
五、近現(xiàn)代世界海運及航?？茖W
兩次世界大戰(zhàn),，加速了科技前進的步伐航海從技藝逐步發(fā)展成為科學技術，從帆船時代進入了機動船時代,，從地文航海和天文航海時代進入了電子航海時代,。
航海科學
航?？茖W
19世紀,，蒸汽船誕生，促進了海上運輸?shù)陌l(fā)展,。
20世紀,，材料、機械,、電氣,、電子,、控制,、信息技術等逐步應用于航海,，構成了近代和現(xiàn)代航海科學技術,。
六,、當代航海科學技術
當代航?？茖W技術主要體現(xiàn)在7大方面：
1,、船舶大型化、專業(yè)化,、高速化,、自動化；
2,、導航定位電子化,；
3、避碰自動化,；
4,、海圖電子化；
5,、航海資料數(shù)字化,；
6、通信自動化,；
7,、航行記錄自動化。
21世紀是海洋的世紀,，海洋已經(jīng)成為了人類第二大生存和發(fā)展空間,。
英國航海探險家雷利說：“誰控制了海洋，誰就控制了世界的財富,，最后也就控制了世界本身,。”
7. 海洋工程發(fā)展方向
畢業(yè)生的就業(yè)方向可以是高等院校、科研單位,、環(huán)境保護,、衛(wèi)生防疫、水產增養(yǎng)殖,、漁業(yè)管理,、海洋管理以及技術開發(fā)、生產貿易等單位及政府有關部門,。
能力較強的畢業(yè)生可以勝任海洋技術、海洋環(huán)境監(jiān)測,、海洋資源調查,、水文調查分析,、水聲通信,、海洋遙感,、海岸工程等部門的工作,，并可在相關領域從事科學研究,、教學,、技術開發(fā)和管理。