1. 數(shù)學(xué)在海洋方面的應(yīng)用

就業(yè)去向：

從事中小學(xué)語文教學(xué)工作,，從事文科領(lǐng)域的研究工作,，還能從事企事業(yè)單位的行政管理、文秘,、新聞傳媒,、培訓(xùn)師、企業(yè)文化師等工作,。就業(yè)率每年均在95%以上,。

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)(師范)就業(yè)方向較廣。三成的畢業(yè)生選擇在國內(nèi)或國外讀研,，繼續(xù)深造,；約一半的學(xué)生選擇直接去中小學(xué)做老師，獲得了用人單位的一致好評(píng),。

2. 數(shù)學(xué)在海洋科學(xué)方面的運(yùn)用

沒有數(shù)學(xué)博士點(diǎn),。

目前學(xué)校博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科如下：

應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué),、大氣科學(xué),、海洋科學(xué)、生物學(xué),、生態(tài)學(xué),、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、環(huán)境科學(xué)與工程,、食品科學(xué)與工程,、軟件工程、水產(chǎn),、藥學(xué),、工商管理、水利工程,、外國語言文學(xué),、地質(zhì)學(xué)。沒有數(shù)學(xué)的內(nèi)容,。

3. 數(shù)學(xué)海洋知識(shí)手抄報(bào)

廣闊的海洋,，從蔚藍(lán)到碧綠,，美麗而又壯觀。海洋,，海洋,。人們總是這樣說，但好多人卻不知道,，海和洋不完全是一回事,，它們彼此之間是不相同的。那么,，它們有什么不同,，又有什么關(guān)系呢？

洋,，是海洋的中心部分,，是海洋的主體。世界大洋的總面積,，約占海洋面積的89%,。大洋的水深，一般在3000米以上,，最深處可達(dá)1萬多米,。大洋離陸地遙遠(yuǎn)，不受陸地的影響,。它的水溫和鹽度的變化不大,。每個(gè)大洋都有自己獨(dú)特的洋流和潮汐系統(tǒng)。大洋的水色蔚藍(lán),，透明度很大,，水中的雜質(zhì)很少。世界共有4個(gè),，即太平洋,、印度洋、大西洋,、北冰洋,。

海，在洋的邊緣,，是大洋的附屬部分,。海的面積約占海洋的11%，海的水深比較淺,，平均深度從幾米到二三千米,。海臨近大陸，受大陸,、河流,、氣候和季節(jié)的影響,，海水的溫度、鹽度,、顏色和透明度,，都受陸地影響，有明顯的變化,。夏季,，海水變暖，冬季水溫降低,；有的海域,，海水還要結(jié)冰。在大河入海的地方,，或多雨的季節(jié)，海水會(huì)變淡,。由于受陸地影響,，河流夾帶著泥沙入海，近岸海水混濁不清,，海水的透明度差,。海沒有自己獨(dú)立的潮汐與海流。?？梢苑譃檫吘壓?、內(nèi)陸海和地中海。邊緣海既是海洋的邊緣,，又是臨近大陸前沿,；這類海與大洋聯(lián)系廣泛，一般由一群海島把它與大洋分開,。我國的東海,、南海就是太平洋的邊緣海。內(nèi)陸海,，即位于大陸內(nèi)部的海,，如歐洲的波羅的海等。地中海是幾個(gè)大陸之間的海,，水深一般比內(nèi)陸海深些,。世界主要的海接近50個(gè)。太平洋最多,，大西洋次之,，印度洋和北冰洋差不多。

海洋是怎樣形成的,？海水是從哪里來的,？

對(duì)這個(gè)問題目前科學(xué)還不能作出最后的答案,，這是因?yàn)椋鼈兣c另一個(gè)具有普遍性的,、同樣未徹底解決的太陽系起源問題相聯(lián)系著,。

現(xiàn)在的研究證明，大約在50億年前,，從太陽星云中分離出一些大大小小的星云團(tuán)塊,。它們一邊繞太陽旋轉(zhuǎn)，一邊自轉(zhuǎn),。在運(yùn)動(dòng)過程中,，互相碰撞，有些團(tuán)塊彼此結(jié)合,，由小變大,，逐漸成為原始的地球。星云團(tuán)塊碰撞過程中,，在引力作用下急劇收縮,，加之內(nèi)部放射性元素蛻變，使原始地球不斷受到加熱增溫,；當(dāng)內(nèi)部溫度達(dá)到足夠高時(shí),，地內(nèi)的物質(zhì)包括鐵、鎳等開始熔解,。在重力作用下,，重的下沉并趨向地心集中，形成地核,；輕者上浮,，形成地殼和地幔。在高溫下,，內(nèi)部的水分汽化與氣體一起沖出來,，飛升入空中。但是由于地心的引力,，它們不會(huì)跑掉,，只在地球周圍，成為氣水合一的圈層,。

位于地表的一層地殼,，在冷卻凝結(jié)過程中，不斷地受到地球內(nèi)部劇烈運(yùn)動(dòng)的沖擊和擠壓,，因而變得褶皺不平,，有時(shí)還會(huì)被擠破，形成地震與火山爆發(fā),，噴出巖漿與熱氣,。開始,，這種情況發(fā)生頻繁，后來漸漸變少,，慢慢穩(wěn)定下來,。這種輕重物質(zhì)分化，產(chǎn)生大動(dòng)蕩,、大改組的過程,，大概是在45億年前完成了。

地殼經(jīng)過冷卻定形之后,，地球就像個(gè)久放而風(fēng)干了的蘋果,，表面皺紋密布，凹凸不平,。高山,、平原、河床,、海盆,，各種地形一應(yīng)俱全了。

在很長的一個(gè)時(shí)期內(nèi),，天空中水氣與大氣共存于一體,；濃云密布,。天昏地暗,，隨著地殼逐漸冷卻，大氣的溫度也慢慢地降低,，水氣以塵埃與火山灰為凝結(jié)核,，變成水滴，越積越多,。由于冷卻不均,，空氣對(duì)流劇烈，形成雷電狂風(fēng),，暴雨濁流,，雨越下越大，一直下了很久很久,。滔滔的洪水,，通過千川萬壑，匯集成巨大的水體,，這就是原始的海洋,。

原始的海洋，海水不是咸的,，而是帶酸性,、又是缺氧的。水分不斷蒸發(fā)，反復(fù)地形云致雨,，重又落回地面,，把陸地和海底巖石中的鹽分溶解，不斷地匯集于海水中,。經(jīng)過億萬年的積累融合,，才變成了大體勻的咸水。同時(shí),，由于大氣中當(dāng)時(shí)沒有氧氣,，也沒有臭氧層，紫外線可以直達(dá)地面,，靠海水的保護(hù),，生物首先在海洋里誕生。大約在38億年前,，即在海洋里產(chǎn)生了有機(jī)物,，先有低等的單細(xì)胞生物。在6億年前的古生代,，有了海藻類,，在陽光下進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生了氧氣,，慢慢積累的結(jié)果,，形成了臭氧層。此時(shí),，生物才開始登上陸地,。

總之，經(jīng)過水量和鹽分的逐漸增加,，及地質(zhì)歷史上的滄桑巨變,，原始海洋逐漸演變成今天的海洋。

4. 數(shù)學(xué)在海洋方面的應(yīng)用論文

范例：

生活中的數(shù)學(xué)

摘要：通過在日常生活中練習(xí)10以內(nèi)加減法,，比大小,，增加了我的學(xué)習(xí)興趣。

我爸爸經(jīng)常到青年路菜場(chǎng)買菜,，一到家我就幫著拎菜,。爸爸說；“買雞蛋了,，你數(shù)數(shù)多少個(gè)”,。我數(shù)了一下共有10個(gè)。爸爸說：“這些雞蛋是我們2人吃的，你學(xué)了10的分減,，現(xiàn)在我來考你,，分一分”。我說：“好的,，我數(shù)學(xué)學(xué)得還不錯(cuò)呢,。”爸爸說：“我們都一樣多”,。我想了一下說：“5和5”,，我把雞蛋分成5個(gè)和5個(gè)兩份。爸爸說：“對(duì),，那你比我多4個(gè)”,。我于是把爸爸那份拿出2個(gè)，說“7和3”,。爸爸說：“又對(duì)了,，我比你多2個(gè)”。我從我那里拿出3個(gè),，我有點(diǎn)得意,，說“4和6”。爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭說：“看來你學(xué)得不錯(cuò)嘛,，我們?cè)賮怼?。于是我們又繼續(xù)分下去,最后我說：“徐老師教我口訣1、9,，2,、8，3,、7,，4,、6,，5、5,，我都記得很熟了”,。爸爸說：“難怪你都分對(duì)了，不過我們以后在生活中還能遇到10的分減呢,，到時(shí)可還要讓你幫我算哦”,。

后來我和爸爸買東西的時(shí)候，一有機(jī)會(huì)他就拿10元給我去找零,，每次我算對(duì)了,，爸爸都會(huì)笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，說我是“巧算手”。我想原來生活上的能用上數(shù)學(xué),，我熱愛我的老師,，熱愛我的數(shù)學(xué)。

一,、一年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)小論文

數(shù)瓶子

我們家的陽臺(tái)上堆滿了各種各樣大大小小的塑料瓶,。要過年了，媽媽說我們一起整理一下吧,。爸爸說：“大的塑料瓶2角錢一個(gè),，小的塑料瓶1角錢一個(gè)，這些瓶子一共得多少錢呢?”我說：“我要和媽媽一起比賽,?！?/p>

比賽開始了，我一個(gè)一個(gè)地加了起來：1角,，2角,，3角??一共是???媽媽笑著說：“我早就算出來了，是3元5角,?！?/p>

我不服氣地說：“你怎么算這么快呀?”

媽媽說：“你看，大的塑料瓶放一堆,，小的塑料瓶放一堆,，然后把它們加一下,，不就很快出來了嗎?”

“對(duì)呀,，老師教我們數(shù)學(xué)的時(shí)候,，也是10個(gè)小棒捆一起，不是和數(shù)瓶子一個(gè)道理嗎?”

我重新把它們分了一下,，很快就數(shù)出來了,，我高興極了。原來我們的生活中處處都能用到數(shù)學(xué)知識(shí),，我要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

二、一年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)小論文

數(shù)學(xué)的色彩

清晨,，鮮紅的太陽露出半個(gè)笑臉,，和諧的陽光灑滿人間,，我的心情真是好極了,。突然接到爺爺?shù)碾娫挘形仪伤憔艍K五加九十九塊五,，我馬上告訴爺爺：九加九十九,，再加一，不就等于一百零九嗎?爺爺說我的算法還不算巧,，如果湊整減零頭就好算得多,。我馬上打斷爺爺?shù)脑?，告訴他：10+100-1=109(元),。這時(shí)爺爺夸我,，說我還算靈巧,。這是早晨的數(shù)學(xué)題,，我把數(shù)學(xué)定為紅色。

上午,，爸爸從銀行交完電費(fèi)回來,，叫我計(jì)算電費(fèi)。用電量是從1079-1279(度),，每度電單價(jià)是0.38元,，我用心算整好200度，我把單價(jià)變?yōu)榉謹(jǐn)?shù)是38/100,，列式：200×(38/100),，先約分再乘，等于76元,。爸爸說沒錯(cuò),，和電腦算得一樣,。我很得意，這時(shí)已近中午,，我把數(shù)學(xué)定為黃色,。

下午，我和妹妹在家里切西瓜,，把半個(gè)西瓜再均勻地切兩刀，其中的兩份就是2/3,，我問妹妹這兩份是整個(gè)西瓜的幾分之幾呢?妹妹開學(xué)才上一年級(jí)，當(dāng)然不會(huì)算,，我告訴她把西瓜整體看作1，第一分率是1/2，它的分率是2/3,，相乘的結(jié)果就是這兩份是整個(gè)西瓜的2/6,，約分后就是1/3,。這時(shí)我想爺爺曾說七色陽光為白色,，那么，這個(gè)數(shù)學(xué)就定為白色吧,。

夜晚在藍(lán)色的星空下,，我和媽媽在一起看電視,，我怎么也弄不懂考古學(xué)家是怎樣從腿骨的化石推算出大艾爾恐龍的身高呢?媽媽說這藍(lán)色的數(shù)學(xué)等你長大了，本事大了自然就會(huì)了,。

生活中的數(shù)學(xué)簡直是太多了，真是絢麗多彩,，它隨時(shí)在你身邊出現(xiàn),。我愛數(shù)學(xué)，我要學(xué)好數(shù)學(xué),。

我有一個(gè)喜歡撿瓶子的奶奶,。院子里經(jīng)常堆滿了各種各樣的廢瓶。我經(jīng)常把瓶子到處亂扔,。奶奶看見了,，說：“這些瓶子的作用可大了 !我從小沒上過學(xué)，就是靠這些瓶子學(xué)會(huì)算術(shù)的!”我一點(diǎn)都不相信,。

奶奶摸著我的頭,，笑著說：“不信我們比比!”

我說：“好的!”我還比不過你嗎?我在班上數(shù)學(xué)還不賴的。

我趕緊叫爸爸來做裁判,。

爸爸拿了十幾個(gè)瓶子,，放在地上說：“小塑料瓶是5分,，易拉罐1毛，大塑料瓶2毛,?！?/p>

比賽開始了，我一個(gè)一個(gè)地加了起來,?！?毛,2毛,2毛5,……,我算出來了，是3元5角,?！蔽液艿靡獾爻棠绦πΑＵl知爸爸給了我張紙條,，上面寫著“3.5”,。我這才明白奶奶早就算好了。

我不服氣地問奶奶：“你怎么這么快呀?”

奶奶說：“你看,，如果你先把它們分一下,，小瓶一類，易拉罐一類,，大瓶一類,，不就快了嗎?”

“對(duì)呀，老師教我們數(shù)小棒時(shí),，把小棒10個(gè)一捆,，不是和數(shù)瓶子一個(gè)道理嗎?”

“奶奶，我來幫你算算你一共收了多少錢的瓶子?”

“好呀!我的孫女會(huì)幫我做事了,?！?/p>

我先將它們分類，然后十個(gè)一算,，不到十分鐘,，我就算好了。我高興極了,。

爸爸笑著對(duì)我說：“青青真棒!”

我也笑著對(duì)奶奶,、爸爸說：“我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)真得很有用，我要好好學(xué)數(shù)學(xué)!”

三,、一年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)小論文

大千世界,，數(shù)學(xué)無處不在。真的,，只要你留心觀察,，善于動(dòng)腦，你就覺得自己好像置身于數(shù)學(xué)的海洋。是的,，數(shù)學(xué)無處不在,，這個(gè)假期，我就深深地感到了這一點(diǎn),。

我的肚子莫名其妙地奏起了狂響曲,，“好餓啊——”我呻吟道?！皝?，吃個(gè)蘋果吧!”還是媽媽好,，“但是……”“但是什么?吃個(gè)蘋果,，哪有什么但是啊?”我笑問道，伸手向一個(gè)又大又紅的蘋果抓去,。誰知,，媽媽一把抓住蘋果，奪了過去,，神秘兮兮的,。我一臉茫然，媽媽這是賣哪門子的藥啊?我不耐煩了“媽,，別鬧了,，還讓不讓人吃啦?”媽媽還是微笑著，洗起蘋果來“吃,，誰說不讓你吃啦,，我這不是洗了嗎?”“哦!”我還是一臉疑惑?！暗?，我還是有一個(gè)要求?！苯K于說出來了,，我就知道不對(duì)勁了嗎?！笆裁匆蟀?”我有點(diǎn)生氣了,，不就是吃一個(gè)蘋果嘛，怎么有那么多要求啊,?！澳悴皇菍W(xué)過體積了嗎?”“是啊，怎么了?”這根吃蘋果有關(guān)嗎?我心想,?！澳悄隳懿荒馨褦?shù)學(xué)知識(shí)，帶到生活中去,，算算這個(gè)蘋果的體積呢?”媽媽又笑了笑,，好像小瞧我似的,，我的心里升起了一股力量，恩,，我一定要做給你看!一定!

于是,，我趕忙把這個(gè)令人饞涎欲滴的紅蘋果，拿在手里,，琢磨起怎樣算體積來,。蘋果既不是長方體，也不是正方體,，更不是圓柱體,，怎么算它的體積呢?我擺來擺去，沒有頭緒了,，此時(shí)的肚子還在咕咕作響,，我可不能不遵守承諾，就吃了呀,，我可不能讓媽媽瞧不起我呀,，加油，一定還有什么好方法,。于是我又鼓起勇氣,，忍住饑餓，繼續(xù)埋頭考慮起來,。

過了一會(huì)兒,，我終于豁然開朗，我不能用量杯,，先在里面裝些水,，記下水位。隨后把那個(gè)蘋果放入水中,，此時(shí)的水位上升了不少,，再記下上升后的水位。最后用上升后的水位,，減去先前的水位,，不就算出蘋果的體積了嗎?我高興極了，向媽媽匯報(bào)了實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，媽媽這回是滿意的笑了,。

5. 數(shù)學(xué)在航海中的應(yīng)用

航海圖 (Nautical chart) 直接用于艦船航線設(shè)計(jì)、定位導(dǎo)航和系泊,，保證航行安全的海圖,。按其使用性質(zhì)是專用海圖，但它是最先發(fā)展起來的，應(yīng)用最廣數(shù)量最多的一類海圖,，且其內(nèi)容比較詳細(xì),、豐富，除航海使用外,，還有較廣泛的用途,，故世界各國都將其列為海圖中的一大類。航海圖在數(shù)學(xué)基礎(chǔ),、內(nèi)容及表示方法等方面都有顯著的特點(diǎn),。

6. 在數(shù)學(xué)的海洋中遨游

1. 放飛智慧遨游數(shù)學(xué)世界；打開思緒暢想幾何天空,。

2. 圍繞重點(diǎn) 突破難點(diǎn) 找準(zhǔn)盲點(diǎn) 夯實(shí)考點(diǎn),。

3. 在數(shù)學(xué)的海洋中，我們需要用智慧當(dāng)船槳,，用勤奮來助力,，使知識(shí)的小船在這片汪洋的海洋上游的更快,，更好,，更加一帆風(fēng)順。

4. 在幾何的天空下,，我們需要拿創(chuàng)新當(dāng)翅膀,，拿刻苦當(dāng)尾翼，使堅(jiān)毅的雛鷹在這片自由的天空中飛的更穩(wěn),、更高,，更加風(fēng)雨無阻。

5. 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不是死記硬背,，也不是要耍小聰明,，它需要你真真正正理解，認(rèn)認(rèn)真真去做,，挖掘自身潛能,，把它當(dāng)成一種興趣去學(xué)習(xí)，這樣才會(huì)真正學(xué)好數(shù)學(xué),、學(xué)會(huì)數(shù)學(xué),。

7. 在數(shù)學(xué)的海洋里尋找知識(shí)的樂趣

海洋學(xué)的很多知識(shí)需要用數(shù)字來表示，那么海洋學(xué)就可以和數(shù)字學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起,。

8. 數(shù)學(xué)在海洋中的應(yīng)用

活動(dòng)主題：讓快樂與數(shù)學(xué)相伴,，讓智慧陪伴活動(dòng)

活動(dòng)目的：

1、以新課程理念為指導(dǎo),，通過開展系列豐富多彩,、充滿趣味的數(shù)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)全校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中盡情的享受數(shù)學(xué)帶給他們的樂趣,，去感受數(shù)學(xué)的奇妙,，分享數(shù)學(xué)的智慧，讓他們一起在快樂數(shù)學(xué)的海洋中成長,。

2,、通過本次活動(dòng)，促使全校教師以先進(jìn)的教育理念為引導(dǎo),，積極踐行小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革,，開展教育教學(xué)實(shí)踐探索，構(gòu)建有豐富的特色的數(shù)學(xué)文化,。

9. 數(shù)學(xué)知識(shí)海洋

根據(jù)自己的興趣和職業(yè)規(guī)劃來選擇科目,。海洋專業(yè)的科目涉及很廣泛，包括海洋生物學(xué),、海洋地質(zhì)學(xué),、海洋測(cè)量學(xué)、海洋環(huán)境學(xué)等等,，需要根據(jù)自己的興趣和職業(yè)規(guī)劃來做出選擇,。如果希望從事海洋資源開發(fā)，海洋生物學(xué)和海洋地質(zhì)學(xué)是必修科目,；如果希望從事海洋環(huán)境保護(hù),，海洋環(huán)境學(xué)則是必修科目。值得注意的是,，海洋專業(yè)需要大量的實(shí)驗(yàn)和野外實(shí)習(xí),，需要具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。同時(shí),，選擇海洋專業(yè)還需要考慮所在的學(xué)校和課程設(shè)置,。建議可以通過查看招生簡章、專業(yè)介紹等方式進(jìn)行了解,，或者向老師和同學(xué)咨詢,，以便做出更加明智的決策。

10. 數(shù)學(xué)在海洋方面的應(yīng)用有哪些

海洋科學(xué)類主要主要學(xué)習(xí)：數(shù)學(xué),、物理學(xué),、化學(xué)、生物學(xué)和海洋科學(xué)方面的基本理論和基本知識(shí),，學(xué)習(xí)海洋科學(xué)特定領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí),，接受海洋調(diào)查、海洋觀測(cè),、數(shù)據(jù)分析和海洋科學(xué)問題研究方面的基本訓(xùn)練

掌握海洋科學(xué)特定專業(yè)領(lǐng)域的工作方法,，具有在海洋科學(xué)特定專業(yè)領(lǐng)域開展實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),、數(shù)據(jù)采集、研究科學(xué)問題和解決應(yīng)用問題的基本能力,。