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一,、樂高泰坦尼克號(hào)怎么在網(wǎng)上買,？

在國(guó)內(nèi)京東APP就可買到。

在京東上買泰坦尼克號(hào)的樂高就可以,，但是需要注意真?zhèn)巍?/p>

樂高泰坦尼克2021年11月8日上市,，9090個(gè)零件，1:200,，迄今為止最大和最長(zhǎng)的樂高模型之一,，長(zhǎng)135厘米、高44厘米,、寬16厘米,；配有展示架，可以支撐著船體的各個(gè)部分,，轉(zhuǎn)動(dòng)螺旋槳可觀察船體內(nèi)的活塞發(fā)動(dòng)機(jī),；標(biāo)志性的四根煙囪以及桅桿都有再現(xiàn)，值得一提的是,，這次不僅可以起錨,，而且還能調(diào)整桅桿之間的纜繩。為了方便展示,，這款泰坦尼克號(hào)還附帶了底部的支架以及相應(yīng)的銘牌,，這擺在家里面確實(shí)是相當(dāng)鎮(zhèn)宅的。

二,、樂高積木,，犀牛怎么拼？

先拼底板,，用磚圍一圈,，然后加高，把透明玻璃件放在前面,，封頂然后上螺旋槳,。

下面拼h形的起落架,，一個(gè)直升飛機(jī)就拼完了

三、樂高的顆粒種類,？

磚型顆粒

我們先來認(rèn)識(shí)一下磚型顆粒,，這是樂高搭建中最基礎(chǔ)的，也是一般使用量最大的顆粒類型,。通常,，磚型顆粒與標(biāo)準(zhǔn)的1x1顆粒高度相同，顆粒四邊都是直的,，其側(cè)面呈矩形,。

樂高的磚型顆粒與日常生活中常見的蓋房子時(shí)所用的磚類似，它們可以用來搭建建筑的墻體,。除此之外,，你還可以用它們搭建汽車、城市,、護(hù)城河,、飛機(jī)等其他物體。

1x1顆粒有很多種用途,。比如搭建迷你人物,、馬賽克畫或者小型動(dòng)物，總之,，搭建任何需要細(xì)小顆粒的模型,，都會(huì)用到它。1x2和1x3顆粒常常被拼成一列列的,，用來支撐整體結(jié)構(gòu)或僅僅用于裝飾,。1xN顆粒是樂高體系里細(xì)節(jié)建設(shè)的核心。它們有著很多種的用法,，其中之一就是在建筑中搭建標(biāo)準(zhǔn)的墻壁,，因?yàn)樗鼈兊暮穸群线m，就像真實(shí)世界里建筑物的墻壁一樣,。

說完這些1xN的窄的顆粒,，我們?cè)賮碚f說那么寬的顆粒，在這些寬的顆粒中有一個(gè)顆粒是最突出的,，它就是2x4顆粒,。在任何模型、任何能想象到的主題作品中,，都有它的身影。對(duì)大多數(shù)作品來說,，它們是核心材料,，在它的基礎(chǔ)上能增加其他顆粒,。總之,，它們是樂高體系中真正的“支柱顆?！薄?/p>

板型顆粒

第一眼看去,，板型顆粒非常普通,，或許不如它“大哥”磚型顆粒那么有用。畢竟,，三塊板型顆粒重疊在一起才與一塊標(biāo)準(zhǔn)磚型顆粒的高度相同,。然而，正是由于這個(gè)特點(diǎn),，板型顆粒在搭建中的作用不可小覷：因?yàn)樗挥袠?biāo)準(zhǔn)磚型顆粒高度的三分之一,，在搭建模型時(shí)，如果遇到需要調(diào)整高度,、做內(nèi)部支撐或按照真實(shí)比例縮放等情況,，就可以用板型顆粒進(jìn)行微調(diào)。

板型顆粒通常都是一些小顆粒,。它們與磚型顆粒類似,，有不同的長(zhǎng)度和寬度組合，如1x1,、1x2,、1x4、2x2,、2x4,、2x8等等。

幾乎在所有的模型中,，都能找到1x1板型顆粒的身影,。從迷你汽車到藝術(shù)馬賽克，甚至在一些大型模型中,，都需要用到它們,。1x2和1x3板型顆粒的應(yīng)用范圍也很廣。這些顆粒還有很多種不同的顏色,，在搭建的過程中,，我們可以根據(jù)實(shí)際模型的需要進(jìn)行自由選擇。

較長(zhǎng)的1xN板型顆粒用處也很多,，既可以搭建直升機(jī)的螺旋槳,，也可以搭建火車頭兩側(cè)長(zhǎng)長(zhǎng)的彩色條紋，還可以把幾列垂直堆放在磚型顆?；虬逍皖w粒緊緊地連接在一起,，組成有趣的圖案,。2xN板型顆粒可以稱得上是這類顆粒的基礎(chǔ),，2x2,、2x3、2x4板型顆粒在搭建模型中非常實(shí)用,，它們能夠讓我們用最少的顆粒來完成作品,。

斜面顆粒

在一堆樂高顆粒中，我們經(jīng)常會(huì)看到一些像在迷你汽車上使用的有斜面的顆粒,。它們被稱為斜面顆粒,，是因?yàn)樗鼈冇幸粋€(gè)或多個(gè)從頂部貫穿到底部的斜面。斜面顆粒的斜面角度范圍很廣,，從18度到75度都有,，其中最常用的是33度和45度斜面顆粒。

斜面顆粒有時(shí)也被稱為屋頂顆粒,，但事實(shí)上,，它們能做的遠(yuǎn)不止搭建屋頂這么簡(jiǎn)單。例如：在某些四四方方的模型上適當(dāng)添加一些斜面顆粒,，就能使原先棱角分明的邊緣有些弧度,，看上去就自然多了。斜面顆粒還可以用來搭建飛機(jī)的斜翼或者建筑物的斜屋頂?shù)取?/p>

四,、樂高是不是積木玩具,？

很多中國(guó)家長(zhǎng)認(rèn)知里的樂高好像就是積木，但事實(shí)上它還有樂高教育,、樂高酒店,、樂高樂園。而我們說的去“學(xué)樂高”,，就是在樂高教育學(xué)習(xí)課程,。

我覺得樂高和所有的校外教育最大的區(qū)別就是，它很抽象,，不具體,。不像你去學(xué)英語，你就知道我是學(xué)英語去了,，學(xué)美術(shù)就是學(xué)美術(shù)去了,。你要學(xué)樂高了，家長(zhǎng)直觀地就認(rèn)為孩子去學(xué)搭建積木去了,。

其實(shí),，樂高教育是通過樂高教具的使用和模型的搭建，完成對(duì)孩子STEM課程的學(xué)習(xí)。搭建是樂高的教學(xué)過程,，不是教學(xué)目的,。而我們的教具就是家長(zhǎng)們俗稱的樂高積木、玩具,。

但是，也有很多特別的教具,，比如螺絲刀,、螺絲釘、輪胎,、履帶,、包括螺旋槳、各種吊臂,，還有齒輪,、軸套、渦輪,、蝸桿等等,。

一，樂高給孩子帶來了什么,？

1,、思維方式的培養(yǎng)

科學(xué)家都說孩子（特別是7歲以下）的手就是孩子的大腦，當(dāng)孩子的手在做一些嘗試的時(shí)候,，大腦其實(shí)在積累很多經(jīng)驗(yàn),。通過樂高課上的“動(dòng)手”，對(duì)孩子進(jìn)行了包括邏輯思維,、創(chuàng)造力等思維方式和解決問題能力的培養(yǎng),。

孩子們雖然會(huì)模仿，但是他們并不喜歡跟隨和仿照他人,，他們喜歡有自己的風(fēng)格,，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些與眾不同的看法、答案,、意圖和成果,。（舉個(gè)例子：要求孩子們搭建一輛小車，從相同高度的斜坡下滑下,，看哪輛車跑得最遠(yuǎn),。孩子們會(huì)不斷的動(dòng)腦筋去嘗試，去改變車身重量,、車輪大小,，甚至去改變整體的車身的結(jié)構(gòu)，從4個(gè)輪子的車改成3個(gè)輪子的等等。

2,、觀察力和專注力的培養(yǎng)

玩樂高可以培養(yǎng)孩子的觀察力和專注力,。孩子在搭一個(gè)車的時(shí)候，原來可能只知道車輪是圓的,，但是當(dāng)自己動(dòng)手搭的時(shí)候,，他才發(fā)現(xiàn)輪子是由輪轂和輪胎組成。還有孩子搭挖土機(jī),、推土機(jī),，剛開始會(huì)把挖斗裝到駕駛艙的后面，因?yàn)槠綍r(shí)家里開車,，爸爸就是坐在前面的,，但搭好后發(fā)現(xiàn)不對(duì)，挖斗應(yīng)該安裝在駕駛艙前面,，方便駕駛員操作,。動(dòng)手搭建，并與現(xiàn)實(shí)進(jìn)行對(duì)照,，再去探究原因,，孩子的觀察力也就提升了，同時(shí)也提升了孩子的創(chuàng)造力和問題解決能力,。

3,、性格培養(yǎng)

玩樂高對(duì)孩子的性格培養(yǎng)也有很大的幫助。孩子自己動(dòng)過手,、失敗過,，他的忍耐力、抗挫折能力,、合作能力都會(huì)強(qiáng)很多,；通過這個(gè)過程，孩子會(huì)知道做事情不是這么容易的,，他的寬容度,、包容度都會(huì)比較好。

二,、樂高課程大揭秘

樂高積木可以在家玩,，也可以去上樂高課。兩者的區(qū)別在哪呢,？概況而言,，玩具突出FUN，讓孩子們玩得開心,；教育突出Hard Fun,，也就是玩的過程是有挑戰(zhàn)的,。

1.首先，器材不同,，玩具大多是在商場(chǎng)里看到的得寶系列,、Lego City、Hero Factory等等,，可以根據(jù)搭建圖紙來搭,。而樂高教育的器材有其獨(dú)特的零配件，比如齒輪,、渦輪,、杠桿、EV3機(jī)器人,，教育版的器材會(huì)突出教育性；

2.其次,，從孩子玩的角度來說,，自己購(gòu)買樂高玩具和在早教 功能室玩樂高玩具沒有本質(zhì)的區(qū)別，但孩子自己在家玩,，很多時(shí)候是隨機(jī)的,、憑興趣的；而在樂高教育機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)是：課程是樂高教育研發(fā)部門和麻省理工大學(xué),、劍橋等名校的科學(xué)家及教育心理學(xué)家合作開發(fā)的,，根據(jù)孩子的認(rèn)知發(fā)展制定的一套科學(xué)的課程體系，是針對(duì)不同年齡階段的孩子的興趣來編制的,，比如3歲的小孩是針對(duì)自我認(rèn)知和社區(qū)的了解,，而4至6歲小孩是針對(duì)科技、太空等外界的了解,；7至8歲是科學(xué)與技術(shù)系列,；9歲以上是頭腦風(fēng)暴機(jī)器人。

樂高針對(duì)不同年齡階段的興趣來編制課程,，分為學(xué)前和學(xué)齡兩個(gè)階段,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不同，且體系是呈階梯上升的,。

a.學(xué)前兒童：完整兒童的教育發(fā)展觀

學(xué)前是孩子一生中語言,、智力、思維,、和想象等能力飛速發(fā)展的時(shí)期,，也是孩子形成個(gè)性的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)孩子來說是一個(gè)發(fā)育的黃金時(shí)期,。這一時(shí)期的兒童最重要的就是要提供給他們豐富,、適宜的智力玩具,，啟迪和滿足他們的未知欲。

所以這一時(shí)期樂高教育是“完整兒童的教育發(fā)展觀”,，即是全面培養(yǎng)兒童,，讓兒童在樂高建構(gòu)的過程中，對(duì)其知識(shí),、智力,、情感、肢體,、能力等多方面進(jìn)行培養(yǎng),，為其終身發(fā)展起到奠基作用。

b.學(xué)齡兒童：引入多學(xué)科知識(shí)和社會(huì)活動(dòng)

學(xué)齡兒童也就是7歲到12歲小學(xué)階段的孩子,，已經(jīng)能夠理解較抽象的知識(shí),，能夠有簡(jiǎn)單的邏輯推理、獨(dú)立的參加一些社會(huì)活動(dòng)的能力,，所以樂高教育在7歲之后的課程上多增加了一些較為復(fù)雜的學(xué)科知識(shí),，比如機(jī)械、結(jié)構(gòu),、工程,、機(jī)器人編程等方面的；在能力培養(yǎng)上增加了搜集整理分析數(shù)據(jù),、邏輯運(yùn)算,、策劃安排活動(dòng)、參加大型的機(jī)器人比賽等方面的社會(huì)活動(dòng),。

學(xué)齡兒童的課程,，主要是根據(jù)美國(guó)STEM（科學(xué)、技術(shù),、工程,、數(shù)學(xué)）課標(biāo)來設(shè)計(jì)內(nèi)容和難度的，有動(dòng)力機(jī)械,、綠色能源,、還有氣動(dòng)力的課程，最后再到機(jī)器人課程,，這些課程循序漸進(jìn)地把科學(xué)知識(shí)教給孩子,，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子科學(xué)的不怕失敗的試驗(yàn)精神。

3.最后,，是之前我們說到過的樂高對(duì)孩子性格培養(yǎng)的幫助上,，和小朋友們一起玩樂高，孩子之間有個(gè)學(xué)習(xí)和互動(dòng)的過程,，可以培養(yǎng)孩子們之間合作,、溝通的能力,、向他人學(xué)習(xí)的習(xí)慣，也學(xué)會(huì)接受自己的失敗,，加強(qiáng)孩子的忍耐挫折的能力,。

三、給爸媽的建議

1.首先,，樂高學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、社會(huì)性和情境性，所以孩子是主體,，家長(zhǎng)要做的是興趣的激發(fā)者和引導(dǎo)者,，引導(dǎo)兒童從原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中生長(zhǎng)出新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)并學(xué)習(xí)知識(shí)的處理和轉(zhuǎn)換，不能單純的知識(shí)灌輸,、單純的告訴孩子一個(gè)結(jié)論,。

2.其次，樂高是“從面到深”地去引導(dǎo)孩子,，所以當(dāng)孩子學(xué)一樣?xùn)|西的時(shí)候,，家長(zhǎng)要陪著孩子學(xué)到一定的深度，并觀察孩子的成長(zhǎng),，比如孩子哪些方面有提升、哪些還有欠缺,，并去幫助孩子成長(zhǎng),，這也是家長(zhǎng)的成長(zhǎng)過程。

3.再次,，家長(zhǎng)不能處在評(píng)判的角色,，要有好奇心去了解孩子的構(gòu)思，引導(dǎo)孩子去表達(dá),，說出他的想法,。自己搭過樂高的家長(zhǎng)，就會(huì)知道其實(shí)真的不容易,。自己動(dòng)過手和沒有動(dòng)過手的家長(zhǎng),，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)差別很大。所以要清楚過程比結(jié)果重要,，搭建過程中的積極思考最為重要,。

五、怎么用2乘4的樂高積木搭一座最長(zhǎng)的東西,？

先拼底板,，用磚圍一圈，然后加高,，把透明玻璃件放在前面,，封頂然后上螺旋槳,。

下面拼H形的起落架，一個(gè)直升飛機(jī)就拼完了

六,、樂高紙飛機(jī)發(fā)射器原理,？

1.有發(fā)射機(jī)（遙控器發(fā)射無線信號(hào)）傳輸給安裝在飛機(jī)上的接收機(jī)。

2.接收機(jī)得到命令后分路發(fā)送信息分別給：電子調(diào)速器,，電子調(diào)速器感知到需要的電流然后傳輸給馬達(dá),，讓馬達(dá)來進(jìn)行轉(zhuǎn)速的快慢帶動(dòng)螺旋槳的運(yùn)轉(zhuǎn)，實(shí)現(xiàn)動(dòng)力,。

3.接收機(jī)得到命令后分路發(fā)送信息分別給：各個(gè)舵機(jī),，舵機(jī)連桿連接到各個(gè)機(jī)翼的舵面，使之按命令的比例進(jìn)行拉動(dòng)動(dòng)作,，實(shí)現(xiàn)機(jī)翼舵面的動(dòng)作,，實(shí)現(xiàn)飛機(jī)的各種姿態(tài)順序：發(fā)射機(jī)--接收機(jī)--舵機(jī)--機(jī)翼舵面 發(fā)射機(jī)--接收機(jī)--電子調(diào)速器--馬達(dá)

七、孩子有點(diǎn)美術(shù)天賦,，怎么培養(yǎng)好呢,？

看到我經(jīng)常分享女兒的一些畫作，不少朋友在問：孩子畫得不錯(cuò),，有沒有經(jīng)驗(yàn)分享,？

回想這兩三年來對(duì)女兒繪畫興趣的培養(yǎng)，經(jīng)驗(yàn)是談不上,，但方法還是用了一些的,。

我們會(huì)一起玩“超級(jí)變變變”游戲，靈感是從小時(shí)候看的一本《卓婭與舒拉》中得來,，具體操作附在文末,。

我也常觀察女兒的畫作，找出她潛藏的需求,，及時(shí)調(diào)整養(yǎng)育方式,。我猜，這些改變女兒也能感受得到,，這讓她對(duì)繪畫更有好感,。相關(guān)鏈接同樣附在文末，可以點(diǎn)擊查閱,。

一起了解繪畫對(duì)孩子的好處吧：

首先,，有利于孩子精細(xì)動(dòng)作的發(fā)育，對(duì)于小寶寶,，這點(diǎn)更為重要,。哪怕只是簡(jiǎn)單的一個(gè)點(diǎn)、一個(gè)圈,、一個(gè)波浪線,，都是孩子探索手部動(dòng)作的杰作,。

其次，孩子想要將看到的畫下來,，就必然要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察,，找出物體的主要特征。而不斷繪制的過程,，又會(huì)促進(jìn)其審美的提升,，有利于人格的發(fā)展。

最后,，繪畫是一種重要的表達(dá)方式,，孩子用語言表達(dá)不好的情緒、感受等,，都可以通過畫筆進(jìn)行釋放和宣泄,，有利于保持身心健康。

家長(zhǎng)想培養(yǎng)孩子的繪畫興趣,，就要對(duì)兒童繪畫的發(fā)展規(guī)律心中有數(shù),，對(duì)照孩子所處階段，給予正確引導(dǎo)：

1

無意識(shí)涂鴉期

顧名思義,，孩子就是在“亂畫”,，毫無章法。

這個(gè)階段的孩子沒有規(guī)則意識(shí),，如果你給支筆,，他可能會(huì)滿墻、滿地亂畫,。但這是孩子探索“眼,、手,、腦協(xié)作”的重要過程,，也是興趣啟蒙的關(guān)鍵時(shí)期，不要過分壓制,。

如果不想孩子在墻上或沙發(fā)上留下墨寶,，那就主動(dòng)提供一個(gè)可以亂畫的空間。我當(dāng)時(shí)是和女兒說好,，可以在地板和玻璃門上畫,，給她買可水洗的彩筆，無論怎么畫,，事后用濕毛巾一擦就全沒了,。因?yàn)榻o了孩子自由發(fā)揮的空間，所以至今我們家的墻面都是干干凈凈的,。

2

涂鴉期

孩子的畫開始貌似有些章法了,，但成人絕對(duì)看不懂,。

這個(gè)階段孩子用筆不靈活，心中的想法也不具體,，所以畫面都非常抽象,，但對(duì)孩子來說，這些線條和圖案都是有意義的,。

這是女兒2歲半時(shí),，在臺(tái)歷上涂鴉，已經(jīng)出現(xiàn)了封閉的線條,。

我很少去打斷女兒的創(chuàng)作,，有時(shí)她眼睛都快貼紙上了，我實(shí)在忍不住,，就默不作聲,，直接上手糾正，然后盡快退回原位,，不做過多干擾,，盡量讓她全神貫注。

3

象征期

孩子的畫開始能看出一些意思了,，但我們常會(huì)猜錯(cuò),。

這個(gè)階段，孩子絕對(duì)是有思想了,，只是不能很寫實(shí)的畫出來,，更多時(shí)候是用些特征性圖案來代表。畫面缺少構(gòu)圖,，想哪畫哪,。

女兒快3歲時(shí)畫的，她說是草地,、河流和一只兔子,。

這個(gè)小人，是女兒3歲半時(shí)畫的,。兩根棍子就代表腿,，兩個(gè)圓圈就代表胳膊，一個(gè)太陽就是頭,。

這個(gè)階段,，孩子畫畫都很“寫意”，家長(zhǎng)不要在細(xì)節(jié)上多做要求,，尤其不會(huì)要打擊孩子說“畫的不像”,，更不要教孩子簡(jiǎn)筆畫，那都是對(duì)他們積極性與想象力最大的扼殺。

4

圖示期

即便很有想象力的畫,，也完全能被成人看懂,。

孩子開始對(duì)畫面有整體安排，空間意識(shí)增強(qiáng),，寫實(shí)感增加,，人物、情節(jié)等都有體現(xiàn),。

這是女兒快4歲時(shí)畫的,，已經(jīng)能看出水面以下和水面以上的空間區(qū)別了，蝌蚪,、蜻蜓,、荷花都比較真實(shí)了。

這個(gè)階段很多孩子的繪畫能力已經(jīng)不錯(cuò)了,，興趣也多半養(yǎng)成,，想進(jìn)一步學(xué)習(xí)就需要送專業(yè)機(jī)構(gòu)了。

這是女兒第1次上繪畫課的作品,，一只帶棒球帽的蝌蚪,，老師教了她物體間的“遮擋關(guān)系”，所以水草和蝌蚪的前后關(guān)系,，表現(xiàn)的比較清楚,。

繪畫興趣的培養(yǎng)是一個(gè)過程，而不是結(jié)果,。有的家長(zhǎng)在孩子涂鴉期或象征期時(shí),，因?yàn)楹⒆赢嫷谩皝y七八糟”，就斷定他們?nèi)鄙倮L畫天賦,，這是不負(fù)責(zé)任的,。

孩子的發(fā)展有他自己的節(jié)奏，有的孩子會(huì)在前幾個(gè)階段停留比較長(zhǎng)的時(shí)間,，看起來像是一直沒有進(jìn)步,，缺少能力，但很可能只是孩子在蓄積能量,，等待日后的爆發(fā)而已,。家長(zhǎng)要把注意力放在孩子繪畫的過程上,，只要孩子是享受的,、是有意愿的，就說明,，繪畫已經(jīng)發(fā)揮了十分積極的作用,，值得高興。

在日常的陪伴和引導(dǎo)中，家長(zhǎng)需要掌握一些小技巧,，讓你的孩子對(duì)繪畫更加有興趣,、有信心、有力量,。

下面的幾個(gè)注意事項(xiàng),，你需要了解：

1

“像不像”不重要

我見過這樣的媽媽：

孩子畫了個(gè)小兔子，正準(zhǔn)備涂顏色,，媽媽看見了趕忙制止“你怎么能用紅色呢,？兔子都是白的你不知道嗎？”

孩子趕緊換了支白色的筆,，正要畫,，媽媽又喊“你用白色涂能看得出來嗎？這是白紙,！”

孩子又換了支綠色筆,，“這顏色也不對(duì)啊,！好好想想,，用哪個(gè)筆才對(duì)？”

孩子搖頭想不出來,，遲遲不愿動(dòng)筆,。

畢加索說“我用了一生的時(shí)間，去學(xué)習(xí)像孩子那樣畫畫,?！笨梢娫诤⒆与S心所欲的創(chuàng)作面前，成年人眼中的“像不像”“對(duì)不對(duì)”根本不那么重要,。

一味強(qiáng)調(diào),，不僅會(huì)讓孩子有挫敗感，更會(huì)禁錮他們?cè)矩S富的創(chuàng)造力,。

2

正確點(diǎn)評(píng)孩子的畫作

當(dāng)孩子拿著自己的畫給你看,，期待著表揚(yáng)時(shí)，你怎么做,？

是簡(jiǎn)單一句“畫的不錯(cuò)”嗎,？聽起來很敷衍。

或者說“你畫的小狗真可愛,，我都想摸摸它了,！”

萬一孩子告訴你“我畫的是小熊”，怎么辦,？

掌握兩個(gè)原則：一鼓勵(lì)孩子自己做介紹,，說出畫面的內(nèi)容。二認(rèn)可孩子努力繪畫這一行為本身，重過程,，輕結(jié)果,。

注意圖中紅線圈出的部分

女兒有一次給我看她的畫，我看不出那個(gè)圓圈代表什么,，于是我說“你一定花了很多時(shí)間來完成這幅畫吧（認(rèn)可她努力的過程）,。你最喜歡里面的哪個(gè)部分呢（讓孩子主動(dòng)介紹）？”

女兒說“我最喜歡小狗,！”我點(diǎn)頭認(rèn)可說“我也覺得小狗不錯(cuò),，它的頭上有個(gè)什么？（讓她自己說出畫面內(nèi)容）好像很特別的樣子（認(rèn)可她的想象力）,?！?/p>

女兒說“那是一個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)的螺旋槳，這樣它就能飛上天了,！”“哦,，螺旋槳轉(zhuǎn)動(dòng)起來的確就是這樣，你觀察得真仔細(xì),！”

這樣“有來有往”的互動(dòng)式點(diǎn)評(píng),，會(huì)讓孩子備受鼓舞，認(rèn)為自己的畫能被大家看懂,，很有成就感,。

當(dāng)然，如果還能加一些專業(yè)性指導(dǎo)（很遺憾我不懂繪畫）,，孩子一定會(huì)更加受用,。

3

幫助孩子提升能力

繪畫是對(duì)孩子眼、手,、腦協(xié)調(diào)能力的考驗(yàn),，能力較弱的孩子，繪畫過程中總會(huì)體驗(yàn)到挫敗感,，自然興趣不高,。所以幫助孩子發(fā)展精細(xì)動(dòng)作，尤其是手部動(dòng)作十分必要,。

最基本一點(diǎn)就是,，盡早讓孩子學(xué)會(huì)握筆。年幼的孩子都習(xí)慣抓握,，就是最初握勺子時(shí)的方式,，如下圖：

要讓孩子盡早學(xué)會(huì)握筆，就要從糾正孩子握勺習(xí)慣做起,。2歲左右就可以開始,，習(xí)慣了正確的握勺，很容易就能過度到熟練的拿筆,。

另外多和孩子一起搭建積木,、拼插樂高、制作彩泥等,，都可以有效提升孩子手眼協(xié)調(diào)能力,，增加手部及腕部肌肉力度。

早前我也鼓勵(lì)女兒在這樣的涂色書上涂色,，一些細(xì)小部位的著色對(duì)幼兒來說很有挑戰(zhàn),，可以鍛煉手的靈活性和力度，增強(qiáng)孩子對(duì)畫筆的掌控感,。

另外孩子的視野也需要不斷開闊,。家長(zhǎng)要帶著孩子走出家門，去戶外觀察大自然,，大到一整片樹林,、草地，小到一片樹葉,、一只螞蟻,，都值得細(xì)細(xì)觀看。

閱讀繪本時(shí),，也可以引導(dǎo)孩子觀察書中色彩及線條的使用,。只有看得多了，頭腦中才能產(chǎn)生出畫面,，拿起筆來才會(huì)“妙筆生花”,。

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提供良好的繪畫環(huán)境

生活離不開儀式感，繪畫也一樣,。給孩子設(shè)計(jì)一個(gè)繪畫墻,，或預(yù)留一個(gè)專門存放畫筆的繪畫角，都能讓繪畫成為一件很特別的事,。

姥姥為女兒設(shè)計(jì)的繪畫墻

畫筆,、畫紙的選擇也不能馬虎，不僅要安全無毒,，還要定期更換,，確保每一支畫筆都有顏色。年紀(jì)小,，用筆不熟練的孩子可以選擇油畫棒,，顯色度高，下筆順滑,。

大一點(diǎn)就可以選擇水彩筆了,，最好是可水洗的,，方便家長(zhǎng)打掃，筆桿要選粗細(xì)適中的,，方便孩子抓握,。

另外水彩、水粉,、水墨等,，對(duì)孩子來說都是新奇的繪畫方式，瓶瓶罐罐的非常有趣,，家長(zhǎng)不要嫌準(zhǔn)備起來太麻煩哦,。

除了這些，還可以啟發(fā)孩子用各種物品作畫,，快遞盒里的泡沫包裝紙,、喝完的牛奶瓶蓋、贈(zèng)送的一次性小勺,、小區(qū)路邊掉落的樹葉,，都可以成為繪畫創(chuàng)造的好材料。

附贈(zèng)超值互動(dòng)小游戲：

“超級(jí)變變變”

小時(shí)候看《卓婭與舒拉》時(shí),，書中的一家人常玩一種繪畫游戲,，我將它改良，并搬到了生活中,。

初級(jí)版：先畫一個(gè)圖案（可以是圓圈,、方塊、梯形,，甚至一個(gè)點(diǎn)）和孩子一起,，一人加上一筆，看看最后會(huì)成為什么,？

對(duì)年齡小的孩子,，父母要在游戲中做主導(dǎo)，孩子主要負(fù)責(zé)猜大人的畫作,，再添上些“有的沒的”,。

進(jìn)階版：同樣先畫一個(gè)圖案，讓孩子想象,，可以加些什么線條,，讓圖案變成其他東西。

一開始如果孩子畫不好,，家長(zhǎng)可以幫忙畫主體部分,，讓孩子添加細(xì)節(jié)。

后面,，可以讓孩子畫主體部分,，家長(zhǎng)來添細(xì)節(jié),。

也可以由家長(zhǎng)來決定，要將圖案變成什么,，孩子來動(dòng)筆,。

比比看，誰想到的東西更多,，誰畫得更好,。

提升版：孩子畫一幅畫,，家長(zhǎng)和孩子一起,，提意做怎樣的修改，讓畫面更有趣,。

有一次,，女兒畫了一只坐在地上的小狗，我提意加上一個(gè)肉骨頭,，讓小狗變成正在吃飯的狗,。

女兒想想說，可以在狗屁股旁邊加一陀“粑粑”,，就成了正在拉粑粑的狗,。

我們大笑，最后,，還增加了滑板車,，變成了一邊吃、一邊拉,，一邊玩滑板的狗,。

培養(yǎng)孩子的繪畫興趣，絕不是為了成為畫家,，而是希望孩子們能多一種自我表達(dá)的方式,，多一重眼光獨(dú)到的審美，多一份與眾不同的氣質(zhì),，如此而已,。

希望家長(zhǎng)都能始終以贊美的眼光，欣賞孩子的涂鴉,，以支持的態(tài)度,，肯定孩子的創(chuàng)作，這樣孩子就一定能在繪畫中找到快樂,，獲得成長(zhǎng),。

（文字圖片轉(zhuǎn)自超級(jí)育兒師）

八、泡沫飛機(jī)的隱藏玩法,？

1,、有隱藏玩法,。2、因?yàn)榕菽w機(jī)可以不僅僅是簡(jiǎn)單的拋擲,，還可以通過改變拋擲的方式和角度來達(dá)到不同的效果和體驗(yàn),，比如可以嘗試斜拋、側(cè)翻等拋擲方式,，也可以改變泡沫飛機(jī)機(jī)身的重心和重量分布等因素,，從而獲得不同的飛行軌跡和速度。3,、在泡沫飛機(jī)的設(shè)計(jì)和制作上也可以有不少的變化和創(chuàng)意,，可以嘗試?yán)貌煌牧稀⒐ぞ吆脱b飾品來創(chuàng)造出獨(dú)特的泡沫飛機(jī),。此外,，可以結(jié)合游戲和比賽等形式來增加泡沫飛機(jī)的趣味性和挑戰(zhàn)性，比如設(shè)定起點(diǎn)和終點(diǎn),、比較飛行距離和時(shí)間等指標(biāo),，讓玩家可以更加有目標(biāo)和成就感。